Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Тематика курсовых работ'
разработана в соответствии с учебной программой дисциплины «Ревизия и аудит в промышленности» для экономических специальностей высших учебных заведени...полностью>>
'Документ'
Характеристики и объем выполнения работ (услуг): В рамках осуществления обеспечения работоспособности принтерной техники, эксплуатируемой в Управлении...полностью>>
'Документ'
Компания Майкрософт приглашает Вас принять участие в Imagine Cup 2009, в самом технологическом студенческом соревнованием, которое закончится всемирны...полностью>>
'Программа'
обход официальной делегацией экспонентов выставки депутатами Госдумы РФ, Правительством Республики Татарстан, Министерством Промышленности и Торговли ...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРНАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ПРИНЯТО

Председатель методического совета

МКОУ Горная СОШ

Н.Н. Шумилова

Протокол №____

от «_____»_____________2011 г.

УТВЕРЖДЕНО

Директор МКОУ Горная СОШ

А.А. Зырянская

«____»____________2011 г.

Положение

о мониторинге качества образования в МКОУ Горной СОШ

1. Общие положения

1.1.Настоящее положение представляет нормативный документ, регламентирует процедуру и формы проведения мониторинга качества образования.

1.2.Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Трудовым кодексом РФ от 30.12.2001 г. №197-Ф3 (с изменениями и дополнениями), Концепцией модернизации российского образования.

1.3.Положение регламентирует содержание и порядок проведения школьного мониторинга.

1.4.Положение о школьном мониторинге утверждается педагогическим советом имеющим право вносить в него изменения и дополнения.

1.5.В настоящем положении используются следующие термины:

- Мониторинг качества образования – целенаправленное, специально организованное, непрерывное слежение за изменением основных качеств образования в целях своевременного принятия адекватных управленческих решений по коррекции образовательного процесса и созданных для него условий на основе анализа собранной информации и педагогического прогноза.

- Мониторинг – это непрерывное, научно обоснованное, диагностико-прогностическое наблюдение за состоянием и развитием процессов, происходящих в системе образования с целью выявления соответствия их желаемому результату на основе соответствующих критериев и показателей и дальнейшей их корректировке.

- Качество образования – интегральная характеристика, отражающая степень соответствия реальных достигаемых образовательных результатов и условий обеспечения образовательного процесса нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.

2. Цель и задачи мониторинга

2.1.Целью мониторинга является создание информационных условий для формирования целостного представления о состоянии системы образования, о количественных и качественных изменениях в ней.

2.2.Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

- непрерывное, длительное наблюдение за состоянием учебного процесса, получение оперативной информации о нём, анализ диагностической информации, а также управление процессом путём своевременного информирования людей о возможном наступлении неблагоприятных, критических ситуаций;

- выявление и оценивание соответствия фактических результатов деятельности педагогической системы её конечным целям;

- современное выявление динамики и основных тенденций в развитии системы образовательной деятельности школы;

- выявление действующих на качество образования факторов, принятие мер по устранению отрицательных последствий;

- формулирование основных стратегических направлений развития системы образовательной деятельности школы на основе анализа полученных данных.

3. Мониторинг качества образования является системой, включающей:

1. Дидактический мониторинг – непрерывное слежение за состоянием содержания, форм и методов образовательного процесса.

2. Воспитательный мониторинг – непрерывное слежение за состоянием воспитательного процесса.

3. Психолого-педагогический мониторинг – непрерывное слежение за состоянием психологического здоровья обучающихся, развитием их индивидуальных способностей.

4. Медицинский мониторинг – непрерывное слежение за динамикой здоровья школьников.

Объект мониторинга: образовательный процесс.

Субъект мониторинга: учащиеся 1-11 классов, педагоги, родители.

Предмет мониторинга: состояние образовательной подготовки обучающихся.

Объект мониторинговой оценки – образовательные достижения учащихся.

4. Методы сбора, обработки и накопления информации

4.1. Мониторинг предполагает широкое использование современных информационных методик на всех этапах.

Сбор информации осуществляется следующими методами:

- диагностирование;

- наблюдение;

- анкетирование;

- тестирование.

4.2. Средства:

- тесты;

- контрольные работы;

- олимпиады;

- интеллектуальные игры;

- государственная (итоговая) аттестация.

4.3. Обработка и накопление материалов проводится в компьютерном (машинном) варианте и безмашинном – в форме таблиц, диаграмм, различных измерительных шкал, в текстовой форме.

5. Этапы осуществления мониторинговых исследований

Сроки проведения мониторинговых исследований определяется циклограммой и планом работы школы на год, утверждённых решением педагогического совета.

5.1. Мониторинговые исследования включают три этапа:

1. Подготовительный:

  • определение объекта мониторинга;

  • постановка цели;

  • определение критериев оценки результатов мониторинга;

  • разработка инструментария для проведения мониторинга и механизма отслеживания;

  • установка сроков проведения.

2. Практический (сбор информации):

  • анализ документации;

  • изучение информационно-аналитического банка данных школы, информации о деятельности педагогического и ученического коллективов;

  • тестирование, контрольные срезы, творческие работы;

  • анкетирование, целевые собеседования с обучающимися, родителями, учителями;

  • самооценка.

3. Аналитический

  • систематизация информации;

  • анализ информации;

  • выборы и разработка рекомендаций (корректирование и прогноз);

  • контроль за использованием принятых управленческих решений.

5.2. Сроки проведения мониторинга:

Мониторинг проводится в три этапа:

1. Входные срезу (сентябрь)

2. Промежуточные срезы:

  • ЗУНы – почетвертные;

  • УУД – полугодовые

3. Итоговые срезы –окончания учебного года.

6. Показатели и индикаторы качества результатов образовательной деятельности

Комплекс показателей и индикаторов качества результатов образовательной деятельности включает:

  • уровень и качество учебных достижений учащихся;

  • уровень социализации обучающихся: сформированность компетенций, социального опыта, позволяющих адаптироваться в социуме; личностные достижения;

  • соответствие показателей качества результатов воспитания нормативным требованиям и запросам потребителей образовательных услуг;

  • показатели здоровья;

  • уровень профессионализма педагогов;

7. Ответственность

1. За состояние дидактического мониторинга несёт ответственность заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

2. За состояние воспитательного мониторинга несёт ответственность заместитель директора по воспитательной работе.

3. За состояние психолого-педагогического мониторинга несёт ответственность педагог - психолог.

4. За состояние медицинского мониторинга несёт ответственность медицинский работник, классные руководители.

8. Исполнители

1. Учителя-предметники

2. Руководители ШМО

3. Классные руководители

4. Заместители директора по УР, ВР.

9. Итоги мониторинга

Итоги мониторинга оформляются в схемах, графиках, таблицах, диаграммах, отражаются в справочно-аналитических материалах, содержащих конкретные, реально выполнимые рекомендации.

Мониторинговые исследования могут обсуждаться на заседаниях педагогического совета, совещаниях при директоре и заседаниях методического совета школы.

По результатам мониторинговых исследований разрабатываются рекомендации, принимаются управленческие решения, издаётся приказ, осуществляется планирование и прогнозирование развития школы.



Похожие документы:

  1. Мониторинг 16. 09. 2013

    Документ
    ... Горно- ... образования и науки Российской Федерации. Положение ... мониторинга качества образования и аттестации обучающихся министерства образования ... СОШ № 15" (г. Дербент); "Махачкалинская гимназия № 38" (г. Махачкала); Кабардино-балкарская Республика МКОУ ...
  2. Проект основной образовательной программы мкоу бутурлиновская сош №1 Бутурлиновского муниципального района Воронежской области на 2012-2017гг

    Основная образовательная программа
    ... основного общего образования МКОУ Бутурлиновская СОШ № 1 ... положений: 1.Об организации научно-исследовательской и   проектной   деятельности . 2.О мониторинге качества ... качества образования; реализует одно из основных положений ... литосфера. Горные породы и ...
  3. Образовательная программа средняя общеобразовательная школа муниципального казённого образовательного учреждения «Устьянская средняя общеобразовательная школа»

    Образовательная программа
    ... Совета МКОУ «Устьянская СОШ» МКОУ «Устьянская СОШ» Приказ ... 1972 Высшее, Горно-Алтайский госуд ... находящихся в социально опасном положении. 6. Проведение индивидуальной ... исследований. Организация мониторинга качества образования, уровня обученности, ...
  4. «Об утверждении плана первоочередных мероприятий на 2016 год по реализации важнейших положений Стратегии действий в интересах детей на 2012 2017 годы в Иркутской области»

    Отчет
    ... ) общего образования» победитель МКОУ «СОШ с. Кривая ... 2. Обеспечение и мониторинг деятельности Центров и Подразделений ... по горным лыжам ... повышению качества медико-социально ... осуществляется в соответствии с положением «О предоставлении субсидий ...
  5. Стратегия 2009 год введение

    Решение
    ... . Район образован в январе 1924 года. Координатное положение 44°-46 ... действующих на базе МКОУ СОШ № 1 (с. Дивное) и МКОУ СОШ № 13 (с. ... маршруты пролегают по горным тропам, по ... сферы; - проведения мониторинга качества и безопасности пищевых продуктов ...

Другие похожие документы..