Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Перевод книги одного из ведущих специалистов в области психодиагностики. Книга представляет собой идеальное учебное пособие для тех кто занимается кон...полностью>>
'Документ'
1.1. Экзамен, проводимый в форме защиты рефератов, представляет собой проверку знаний и умений обучающихся, которая показывает уровень овладения ими п...полностью>>
'Документ'
В каком случае Вы оказываете на него большее давление: стоя на коньках или в обычной обуви? А. давление одинаково.; Б. на коньках; В. в обычной обуви;...полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА №23С.НОВОЗАВЕДЕННОГО»

ГЕОРГИЕВСКОГО РАЙОНА

СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

ЗАБОТИТЬСЯ

ДУМАТЬ

О

РЕБЁНКЕ

ОБУЧАЯ

ВОСПИТЫВАЯ

Ь

ЕЖЕДНЕВНО

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

СОСТАВИЛ: АЛЕКСЕЕВА НАТАЛЬЯ МИХАЙЛОВНА

УЧИТЕЛЬ ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ

Пояснительная записка.

Подготовка ребёнка к здоровому образу жизни на основе здоровьеориентированного обучения и здоровьесберегающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности каждого общеобразовательного учреждения. Задача школы – создать такое образовательное пространство, которое обеспечит формирование культуры здоровья учащихся, сохранит и укрепит его. Программа «ЗДОРОВЬЕ» в своих целях и задачах соотносится с Государственным стандартом и концепцией образования, по своему содержательному наполнению ориентируется на укрепление здоровья школьников, пропаганду здорового образа жизни, предусматривает как проведение уроков и внеклассных мероприятий по тематике здоровья, так и интеграцию этой темы в содержании занятий физической культурой в начальных классах. Важно, что включение этого блока информации в учебный план не создаёт дополнительной перегрузки учащихся.

Основные цели и задачи программы:

  • Вызвать у учащихся начальных классов интерес к связи между знаниями о здоровье, отношении к нему и своим поведением;

  • содействовать приобретению учащимися знаний, умений и навыков, способствующих сохранению и укреплению здоровья;

  • формировать у учащихся положительную мотивацию к двигательной деятельности, жизненно важные гигиенические умения, навыки и полезные привычки;

  • обучение комплексам физических упражнений с оздоровительной и корригирующей направленностью, простейшим способам контроля физической нагрузки и функциональным состоянием организма на занятиях физической культурой;

  • формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, укреплении здоровья, развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, включая утреннюю гимнастику, физкультминутки и подвижные игры;

  • воспитывать активную гражданскую позицию: «Здоровый ребёнок – здоровая семья – здоровая Россия!»;

  • пропагандировать здоровый образ жизни в семье, повышать грамотность родителей в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей;

  • развивать любознательность, активность, честность, аккуратность, самостоятельность, творческую инициативу.

«ХОЧЕШЬ БЫТЬ ЗДОРОВЫМ – БУДЬ ИМ!» - это приоритетный принцип программы «ЗДОРОВЬЕ», которая способствует принятию правильных решений детьми в отношении своего здоровья. В беседах, элементах уроков, внеклассных мероприятиях красной нитью проходит идея целенаправленного воспитания культуры здоровья учащихся, их потребности, способности и умения заботиться о своём здоровье, духовном и телесном благополучии.

Данная программа рассчитана на учащихся начальной школы и является лишь частью работы по здоровьесбережению детей младшего школьного возраста, который характеризуется перестройкой организма на усиленный рост и развитие. Этот возраст является периодом особенно интенсивного обучения, имеющего большое значение для дальнейшего развития личности, поскольку все последующие фазы развития основаны на этой стадии, и именно идеи педагогики оздоровления, формирования понятий ценности здоровья и здорового образа жизни в младшем школьном возрасте должны занимать ведущее место в учебном процессе начальной школы.

В программе разработаны и систематизированы темы бесед, элементы уроков, внеклассные мероприятия на учебный год для 1, 2, 3, 4 классов, которые способствуют внедрению в процесс обучения здоровьеориентированных, здоровьесберегающих и здоровьеформирующих педагогических технологий.

Введение программы «ЗДОРОВЬЕ» способствует формированию у учащихся представления о ценности здоровья и здорового образа жизни, потребности в укреплении своего здоровья, понимания его как единства физического, психического и нравственного здоровья; повышению значимости занятий физическими упражнениями и ведения ЗОЖ всей семьёй, что особенно актуально в современном мире.

Результаты введения программы отслеживаются и оцениваются по тестам, опросам, контрольным упражнениям и считаются удовлетворительными, если: у учащихся наблюдается осознание личной причастности к состоянию своего здоровья, положительная мотивация к двигательной деятельности, присутствует определённый уровень знаний, умений и навыков ведения Здорового Образа Жизни; существует благоприятный психологический климат в классе, заинтересованность и участие со стороны семьи в сохранении и укреплении здоровья школьников.

Содержание программы.

1 класс.

I четверть

Виды работы

Тема

Время проведения

Беседа.

«Физкультура и я – лучшие друзья!».

Сентябрь, в течение уроков.

Беседа.

«Правила нашего класса на уроках физкультуры. Секреты спортивной одежды».

Диалог, раскрывающий значение и содержание физической культуры в жизни школьника.

«Физическая Культура и Красота Движений».

Беседа.

«Здоровье – что это?».

Задание для занятий в семье.

Играем я и папа – упражнения и игры общеукрепляющего характера.

В свободное время дома.

Внеклассное мероприятие.

Спортивно – игровой праздник «Мы – спортивная семья!».

Сентябрь.

Элементы урока физической культуры.

Пальчиковые упражнения, малоподвижные игры.

Релаксационные упражнения для мимики лица.

Дыхательная гимнастика – знакомство.

Упражнения для глаз.

Беседа.

«Что такое осанка».

Октябрь.

Диалог.

«Что мы понимаем под ЗОЖ? (здоровым образом жизни)».

Задание для занятий в семье.

Подбор и чтение детской литературы об играх, физической культуре и спорте.

Беседа.

«Игры во дворе».

Элементы урока физической культуры.

Упражнения для формирования правильной осанки.

Октябрь, периодическое выполнение.

Упражнения для профилактики плоскостопия.

Упражнения для укрепления мышечного корсета.

Упражнения на развитие координации движений.

Беседа.

«Утренняя Гигиеническая Гимнастика».

Ноябрь.

Беседа.

«Личная гигиена».

II четверть.

Диалог.

«Забота о сохранении здоровья».

Задание для занятий в семье.

Играем я и мама – упражнения для развития гигиенических навыков.

Внеклассное мероприятие.

Праздник «В гостях у Мойдодыра».

Элементы урока физической культуры.

Разучивание комплекса УГГ.

Ноябрь – декабрь.

Дыхательная гимнастика.

Разучивание игровых релаксационных упражнений.

Упражнения на ковриках с пуговичками (профилактика плоскостопия).

Аутотренинг «Помоги себе сам»

Пальчиковые упражнения.

Диалог.

«Мои ощущения. Моё самочувствие».

Декабрь.

Беседа.

«Закаливание организма».

Задание для занятий в семье.

Солнечные и воздушные ванны принимаем всей семьёй.

III четверть.

Беседа.

«Особенности приёма водных процедур».

Январь.

Беседа.

«Режим дня».

Задание для занятий в семье.

Составить режим дня для всех членов семьи.

Внеклассное мероприятие.

Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья!»

Январь.

Элементы урока физической культуры.

Упражнения для профилактики плоскостопия.

Январь, февраль, март.

Упражнения для развития правильной осанки.

Дыхательная гимнастика.

Упражнения для глаз.

Упражнения для развития координации движений.

Комплекс развивающих заданий.

Аутотренинг «Я здоров!».

Беседа.

«Двигательный режим школьника».

Февраль.

Беседа.

«Игры на воздухе зимой».

Диалог.

«Требования к одежде в зимний период времени».

Задание для занятий в семье.

Играем я и папа – «Мы, мужчины, защитники Родины!». Выполнение силовых упражнений.

Беседа.

«Я и мой организм».

Март.

Диалог.

«Мои эмоции».

Беседа.

«Пища и питательные вещества».

Задание для занятий в семье.

Играем я и мама – обсуждение правил приёма пищи.

IV четверть.

Беседа.

«Вода и питьевой режим».

Апрель.

Диалог.

«Тренировка ума и характера».

Беседа.

«Самоконтроль»

Задание для занятий в семье.

Поддержка и поощрение успехов, ответственности детей. Нарисовать свою «спортивную» семью.

Внеклассное мероприятие.

День Здоровья.

Апрель.

Элементы урока физической культуры.

Подвижные игры с тренирующей психофизической нагрузкой.

Апрель, май.

Разучивание комплекса ОРУ и игр для занятий дома и на природе.

Освоение приёмов оказания первой помощи при травмах.

Беседа.

«Хочешь быть сильным – бегай, хочешь быть красивым – бегай, Хочешь быть умным – бегай!».

Май.

Беседа.

«Походы выходного дня».

Диалог.

«Правила поведения во время прогулок и походов».

Задание для занятий в семье.

Совместная подготовка к походу. Поход на природу.

Темы выступлений и бесед на родительских собраниях.

«Взаимодействие учителей и родителей в организации досуговой деятельности учащихся».

«Физическая культура человека – что это?».

«Здоровье и труд рядом идут».

«Основные принципы закаливания».

2 класс

Виды работы

Тема

Время проведения

Элементы урока физической культуры.

Разучивание комплексов УГГ.

Сентябрь, октябрь периодическое выполнение.

Пальчиковая гимнастика.

Упражнения дыхательной гимнастики.

Упражнения на релаксацию.

Упражнения для глаз.

I четверть.

Упражнения для коррекции осанки.

Упражнения для профилактики плоскостопия.

Беседа.

«Здоровье – что это?»

Сентябрь.

Беседа.

«Влияние занятий физическими упражнениями на состояние здоровья».

Диалог.

«Что мы подразумеваем под Здоровым Образом Жизни».

Задание для занятий в семье.

Беседа о значении занятий физическими упражнениями для нашего здоровья. Разучить совместный комплекс УГГ.

Внеклассное мероприятие.

Спортивные игры – соревнования «Будь здоров!»

Сентябрь.

Беседа.

«Осанка. Её значение для здоровья и хорошей учёбы».

Октябрь.

Диалог.

«Значение правильного дыхания при выполнении упражнений».

Беседа.

«Профилактика утомления, связанного с учебной деятельностью».

Задание для занятий в семье.

Играем я и папа. Составить рассказ и обыграть ситуацию: «Я устал на работе».

II четверть

Элементы урока физической культуры.

Комплексы упражнений с предметами.

Ноябрь, декабрь.

Комплекс упражнений на ковриках с пуговичками.

Дыхательная гимнастика.

Упражнения для профилактики простудных заболеваний.

Тренинг «Хочу всё знать и уметь».

Релаксационные упражнения для мимики лица.

Беседа.

«Требования к одежде на занятиях в различных условиях».

Ноябрь.

Диалог.

«Значение закаливания и его влияние на организм».

Беседа.

«Профилактика детского травматизма».

Задание для занятий в семье.

Совместное чтение литературы о закаливании организма.

Внеклассное мероприятие.

Интегрированное занятие по физической культуре и ООМ: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!».

Ноябрь.

Беседа.

«Самоконтроль».

Декабрь.

Беседа.

«Правила выполнения тестов для оценки уровня физического развития».

Диалог.

«Самосовершенствование: цели и задачи».

Задание для занятий в семье.

Упражнения по самоконтролю, взаимоконтролю в играх и поступках.

Внеклассное мероприятие.

Спортивные игры – соревнования «Зимние забавы».

Декабрь.

III четверть.

Беседа.

«Правила поведения во дворах, на игровых площадках, школьных спортивных площадках во внеурочное время».

Январь

Беседа.

«Значение режима дня в жизни школьника».

Диалог.

«Двигательный режим учащихся младших классов».

Задание для занятий в семье.

Сделать дома семейный спортивный уголок.

Внеклассное мероприятие.

Спортивный праздник «Скакалка, обруч, мяч и я – мы спортивная семья!»

Январь.

Урок.

«Девять помощников природы в сохранении здоровья».

Февраль.

Элементы урока физической культуры.

Комплекс упражнений «Расти здоровым».

Январь, февраль, март периодическое выполнение.

Упражнения на формирование правильной осанки «Журавлики»

Комплекс дыхательных упражнений «Паровозики».

Комплекс упражнений с попрыгунчиками на развитие тактильных ощущений.

III четверть

Упражнения на развитие мышц стопы.

Аутотренинг «Я здоров».

Упражнения на релаксацию с музыкальным сопровождением.

Ритмическая гимнастика – танцевальные упражнения.

Беседа.

«Гигиенические правила занятий физическими упражнениями».

Февраль.

Беседа.

«Личная гигиена: гигиена тела, полости рта. Гигиена одежды и обуви».

Диалог.

«Гигиена помещения в вашем доме».

Задание для занятий в семье.

Играем я и мама. «Чистота – залог здоровья» - уборка квартиры.

Внеклассное мероприятие.

Спортивные соревнования для мальчиков «Один день в Армии»

Февраль.

Беседа.

«Научись владеть собой».

Март.

Беседа.

«Помоги слабому. Сильный всегда великодушен».

Беседа.

«Твой внешний вид – это отношение к товарищам».

Задание для занятий в семье.

Формулировка вместе с детьми правил поведения в игре.

Внеклассное мероприятие.

Спортивные соревнования для девочек «Дюймовочки».

Март.

Элементы урока физической культуры.

Оценка физических способностей и качеств путём игрового тестирования.

Апрель, май.

Игровые задания для расширения дружеского общения и взаимодействия детей.

Задания и игры для проявления инициативы, самовыражения детей.

Внеклассное мероприятие.

Игра «Кладоискатели – главный клад жизни – здоровье».

Апрель.

Беседа.

«Доброе слово лечит».

Диалог.

«Я и моя школьная семья».

Апрель.

Задание для занятий в семье.

Беседа «Я хочу, чтобы папа и мама знали, что…» (взаимоотношения в семье).

Беседа.

«Полезный отдых. Правила поведения в походе выходного дня».

Май.

Диалог.

«Как распределяются обязанности в походе».

Задание для занятий в семье.

Поход выходного дня всей семьёй.

Внеклассное мероприятие.

«День Здоровья».

Май.

Темы выступлений и бесед на родительских собраниях.

«Забота о здоровье ребёнка – взаимодействие семьи и школы».

«Университет для родителей по вопросам детского здоровья».

«Мониторинг уровня физического развития учащихся начальной школы».

«Дети – наше зеркальное отражение».

3 класс

Виды работы

Тема

Время проведения

I четверть.

Элементы урока физической культуры.

Разучивание комплексов УГГ.

Сентябрь, октябрь периодическое выполнение.

Мимические упражнения.

Упражнения дыхательной гимнастики.

Релаксационный тренинг.

Упражнения для корректировки осанки.

Упражнения для профилактики плоскостопия.

Психогимнастика.

Самомассаж.

Беседа.

«Здоровье – что это?».

Сентябрь.

Беседа.

«Значение занятий физическими упражнениями в режиме дня для учёбы и отдыха».

Диалог.

«Дневник самонаблюдения – зачем он?».

Задание для занятий в семье.

Отличительные особенности комплекса УГГ для папы, мамы, ребёнка. Составить для каждого члена семьи комплекс УГГ.

Внеклассное мероприятие.

Кросс «Золотая осень».

Сентябрь.

Беседа.

«Будь приятен окружающим людям».

Октябрь.

Диалог.

«О правилах дыхания». «Зевота – полезно ли это?».

Беседа.

«Сон – выручатель нервной системы».

Задание для занятий в семье.

Играем я и папа. «Кто спит дольше всех?». Беседы и чтение дополнительной литературы о пользе сна.

Внеклассное мероприятие.

Викторина «В здоровом теле – здоровый дух».

Октябрь.

Элементы урока физической культуры.

Комплексы упражнений с предметами.

Ноябрь, декабрь.

Самомассаж.

II четверть.

Релаксационные упражнения на расслабление.

Упражнения для профилактики простудных заболеваний.

Дыхательная гимнастика.

Аутотренинг «У меня всё получится».

Беседа.

«Как нужно одеваться в разные времена года».

Ноябрь.

Беседа.

«Правила использования закаливающих процедур».

Диалог.

«Профилактика детского травматизма: если ты один дома».

Задание для занятий в семье.

Закаливание: начнём вместе от простого к сложному.

Внеклассное мероприятие.

Интегрированное занятие по физической культуре и чтению: сказкотерапия. «Тема здоровья в сказках».

Ноябрь.

Беседа.

Работа с дневником самонаблюдения. «Самоконтроль. Самоанализ».

Декабрь.

Беседа.

«Самооценка уровня физического развития».

Диалог.

«Самосовершенствование. Кто я? Какой я?».

Задание для занятий в семье.

Школа самовоспитания. «Так чем же ценен человек?».

Внеклассное мероприятие.

«Зимние Олимпийские Игры».

Декабрь.

III четверть.

Беседа.

«Как провести с пользой своё свободное время».

Январь

Опрос.

«Мой режим дня». Доклады – сообщения.

Диалог.

«Зависимость ЗОЖ от двигательного режима учащихся».

Задание для занятий в семье.

Самостоятельные и совместные занятия в спортивном уголке.

Внеклассное мероприятие.

Праздник «Моя семья – моя крепость!».

Январь

Урок.

«Олимпийский урок: Здоровый Образ Жизни».

Февраль.

Элементы урока физической культуры.

Комплекс упражнений «Расти здоровым».

Январь, февраль, март периодическое выполнение.

Упражнения на коррекцию осанки.

Комплекс дыхательных упражнений «Водолазы».

Упражнения для развития мышечного корсета.

Аутотренинг «Шаг вперёд к себе самому».

Упражнения на релаксацию с музыкальным сопровождением.

Ритмическая гимнастика – танцевальные упражнения.

Упражнения на ковриках с пуговичками.

Опрос.

«Соблюдение гигиенических правил при занятии физическими упражнениями».

Февраль.

Беседа.

«Личная гигиена: уход за волосами».

Диалог.

«Значение правильного питания».

Задание для занятий в семье.

Играем я и мама «Меню нашей семьи».

Внеклассное мероприятие.

Спортивные соревнования для мальчиков «Последний герой».

Февраль.

Беседа.

«Моё внутреннее Я».

Март.

Диалог.

«Моё отношение к окружающим меня людям».

Беседа.

«Сила доброты».

Задание для занятий в семье.

«Дорога, транспорт, пеший путь. Лес, речка, луг, где можно отдохнуть». Правила поведения в школе, дома, на улице, в гостях, в транспорте.

Внеклассное мероприятие.

Спортивные соревнования для девочек «Спортсменки, активистки и просто красавицы».

Март.

Элементы урока физической культуры.

Оценка физических способностей и качеств путём игрового тестирования.

Апрель, май

Игровые упражнения для расширения дружеского общения и взаимодействия детей.

IV четверть.

Игровые задания, для проявления инициативы, самовыражения детей.

Азбука туризма для младшего школьника.

Внеклассное мероприятие.

Спортивный праздник «Делай с нами, делай как мы, делай лучше нас!»

Апрель.

Беседа.

«Оказание первой доврачебной помощи в походе».

Апрель.

Беседа.

«Первая помощь при укусах насекомых».

Диалог.

«Честь и достоинство. Уважаю ли я себя?».

Задание для занятий в семье.

Беседа с папой «Мужское достоинство – в рыцарском отношении к женщине».

Беседа.

«Умей быть нужным людям».

Май.

Беседа.

«Правила поведения в походе: как вести себя на маршруте».

Рассказ.

«Чтобы не пришлось скучать в походе. Игры и песни».

Задание для занятий в семье.

Поход выходного дня.

Внеклассное мероприятие.

Смотр песни и строя.

Май.

Темы выступлений и бесед на родительских собраниях.

«Диалог семьи и школы в вопросах здоровья детей».

«Мониторинг уровня физического развития учащихся начальной школы».

«Участие родителей в реализации программ по сохранению и укреплению здоровья школьников».

«ЗОЖ семьи – это ЗОЖ ребёнка».

4 класс

Виды работы

Тема

Время проведения

I четверть.

Элементы урока физической культуры.

Разучивание комплексов УГГ.

Сентябрь, октябрь периодическое выполнение.

Пальчиковая гимнастика.

Упражнения дыхательной гимнастики.

Релаксационный тренинг.

Упражнения для глаз.

Упражнения для корректирования осанки.

Упражнения для профилактики плоскостопия.

Упражнения для развития мышечного корсета.

Беседа.

«Здоровье – что это?».

Сентябрь.

Беседа.

«Движение – жизнь».

Диалог.

«Будет ли жизнь в нашей стране лучше, если все будут соблюдать ЗОЖ?».

Задание для занятий в семье.

Трудотерапия. «Маленькое дело лучше большого безделья».

Внеклассное мероприятие.

Спортивный праздник «Мы хотим всем рекордам наши звонкие дать имена!».

Сентябрь.

Диалог.

«Как влияет осанка на моё самочувствие?».

Октябрь.

Диалог.

«Воздух и мы. Как и чем мы дышим».

Беседа.

«Когда я сплю – я расту».

Задание для занятий в семье.

Играем я и папа «Упражнения для тренировки правильного дыхания».

Внеклассное мероприятие.

Спортивные соревнования «Летающий мяч».

Октябрь.

II четверть.

Элементы урока физической культуры.

Комплексы упражнений на формирование правильной осанки.

Ноябрь, декабрь.

Комплексы упражнений для профилактики плоскостопия.

Дыхательная гимнастика.

Аутотренинги «Моё здоровье в моих руках».

Релаксационные упражнения на расслабление.

Опрос.

«Как нужно одеваться в разные времена года, при различной погоде?»

Ноябрь.

Беседа.

«Доктор Разум».

Диалог.

«Чтобы не было беды, мы привыкнем всегда правильно относиться к своим поступкам и действиям как в игре, так и в жизни».

Задание для занятий в семье.

«Как часто мы болеем». Составить график заболеваемости своей семьи за год».

Внеклассное мероприятие.

Интегрированное занятие по физической культуре и чтению: «Заветы доктора Айболита».

Ноябрь.

Диалог.

«Проведя самоконтроль и самоанализ, я понял, что…».

Декабрь.

Рассказы детей.

«Самооценка уровня физического развития».

Опрос.

«Думая о своём здоровье, я знаю, что…»

Задание для занятий в семье.

Семейный круглый стол «Здоровый ребёнок – здоровая семья – здоровая Россия!».

Внеклассное мероприятие.

«Зимние игры доброй воли».

Декабрь.

III четверть.

Диалог.

«Предложи свои мероприятия для сохранения и укрепления здоровья».

Январь.

Диалог.

«Какие качества ты считаешь своим главным достоинством?».

Диалог.

«Что мне нравится в нашем классе, а что я бы хотел изменить».

Задание для занятий в семье.

Проанализировать свои действия по укреплению здоровья.

Внеклассное мероприятие.

«Папа, мама, я – здоровая семья!» - семейный праздник.

Январь.

Урок.

Интегрированное занятие по музыке и физической культуре «Как музыка и физические упражнения помогают человеку сохранять своё здоровье».

Февраль.

III четверть.

Элементы урока физической культуры.

Комплекс упражнений на формирование правильной осанки «Ровная спина».

Январь, февраль, март периодическое выполнение.

Комплекс дыхательных упражнений «Певцы».

Комплекс упражнений с попрыгунчиками на развитие тактильных ощущений.

Аутотренинг «Я буду здоровым».

Релаксационные упражнения с музыкальным сопровождением.

Ритмическая гимнастика – танцевальные упражнения.

Опрос.

«Расскажи о личной гигиене».

Февраль

Беседа.

«Полезные и вредные привычки».

Беседа.

«В мире интересного. Секрет долголетия».

Задание для занятий в семье.

Играем я и мама «Чувство собственного достоинства – что это?».

Внеклассное мероприятие.

Спортивные соревнования для мальчиков «три мушкетёра».

Февраль.

Диалог.

«Когда я стану взрослым, то обязательно…».

Март.

Диалог.

«Я знаю, чтобы быть здоровым, нужно…».

Задание для занятий в семье.

Семейная пресс-конференция «Важным для себя считаю…».

Внеклассное мероприятие.

Соревнования для девочек «Мисс спортсменочка».

Март.

IV четверть.

Элементы урока физической культуры.

Оценка физических способностей и качеств путём игрового тестирования.

Апрель, май.

Игровые упражнения для расширения дружеского общения и взаимодействия детей.

Задания и игры для проявления инициативы, самовыражения детей.

Азбука туризма для младшего школьника.

Психогимнастика.

Внеклассное мероприятие.

«День защиты детей в чрезвычайных ситуациях».

Апрель.

Беседа.

«Первая помощь при ушибах».

Апрель.

Беседа.

«Первая помощь при отравлениях».

Беседа.

«Первая помощь при солнечных и тепловых ударах».

Задание для занятий в семье.

Беседа в кругу семьи «Значение физической культуры в жизни каждого человека».

Беседа.

«Мои обязанности в семье».

Май.

Беседа.

«Будущее страны в твоих руках».

Творческая работа, исследовательский проект, информационный проект, доклад.

Самостоятельный выбор темы.

Задание для занятий в семье.

Поход выходного дня или совместное краткосрочное путешествие.

Внеклассное мероприятие.

«Олимпийская неделя».

Итоговое занятие.

«Здоровье – главное богатство каждого человека».

Май.

Темы выступлений и бесед на родительских собраниях.

«Дневник самонаблюдения ребёнка».

«Вредным привычкам скажем «нет»».

«Культура здоровья учащихся».

«Мониторинг уровня физического развития учащихся начальных классов».

Требования к качеству освоения программного материала.

В результате освоения программного материала учащиеся начальных классов должны иметь представления:

  • О правилах ведения ЗОЖ;

  • О связи занятий физическими упражнениями с укреплением здоровья и повышением физической подготовленности человека;

  • О правилах использования закаливающих процедур;

  • О разновидностях физических упражнений: общеразвивающих, подводящих, соревновательных;

  • О физической нагрузке и способах ее регулирования (дозирования);

  • О профилактике травматизма.

Учащиеся должны уметь:

  • Выполнять комплексы утренней зарядки и физкультминуток;

  • Выполнять закаливающие процедуры;

  • Выполнять комплексы упражнений на формирование правильной осанки, корригирующей и дыхательной гимнастики, на улучшение зрения;

  • Вести дневник самонаблюдения;

  • Организовывать подвижные игры на переменах и в свободное время;

  • Оказывать первую медицинскую помощь;

  • Выполнять приемы самомассажа;

  • Выполнять аутотренинги;

  • Выполнять релаксационные упражнения.

Список литературы.

«Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы» Н.К. Смирнов М. 2003г.

«Здоровьесберегающие технологии 1 – 4 классы» В.И. Ковалько М. 2004г.

«Здоровьесберегающие технологии в системе общего образования Ставропольского края» под ред. Г.М. Соловьёва Ставрополь 2003г.

«Мой друг физкультура» В.И. Лях М. 2001г.

«Игра, спорт, диалог в физической культуре начальной школы» О.С. Макарова М. 2002г.

«Дышите правильно» А.В. Мельник М. 2005г.

Программы для учащихся специальной медицинской группы общеобразовательных учреждений. Физическая культура 1-11-е классы. А.П.Матвеев, Т.В Петрова, Л.В Каверкина. ДРОФА. Москва 2005 год. Министерство образования Российской Федерации.

Лечебная физкультура и массаж. Практическое пособие. Г.В Каштанова. АРКТИ, 2006 год.

Психогимнастика. М.И Чистякова. Просвещение. Москва. 1990 год.

Сопряженное психофизическое развитие младших школьников на уроках физической культуры. В.А Родионов. Москва. Педагогический университет “Первое сентября”. 2006 год.



Похожие документы:

  1. Программа начального общего образования (с изменениями и дополнениями)

    Программа
    ... начальных классов, Мураева Ю.Н., педагог - психолог, Быстрай Л.М., школьный фельдшер, учителя, преподающие в начальных классах, педагоги дополнительного ... Полезные привычки (1-4 классы) (программа для начальной школы по предупреждению употреблению ...
  2. Аналитический отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Новосибирска

    Отчет
    ... начальных классов по вопросу воспитания грамотного читателя. Было открыто 3 группы ЦДО по дополнительной ... Михайловна нет А8, А9, В2 Всего по 6 классам 0заданий – 0% 4 задания – 20% 8б Алексеева Наталья ... составе класса, ... программы для начальной ...
  3. Мониторинг 30. 09. 2013

    Документ
    ... Алексеевка; Попова Лидия Михайловна, педагог дополнительного образования Белгородского областного ... №23 Натальи Борисовой, учителя начальных классов школы №14 Натальи Карташковой и ... языка Для того чтобы составить рабочую программу для одного класса на ...
  4. Информационный бюллетень Администрации Санкт-Петербурга №38 (889) от 13 октября 2014 г

    Информационный бюллетень
    ... Викторович Ковтун, - учитель начальных классов школы № 643 Елена Михайловна Прохоренко, - воспитатель ... которым руководит Наталья Михайловна, – победитель конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, в ...
  5. Б 796 Болтнев, Валентин Егорович. Экология : учеб для студ вузов, обуч по напр.: "Автоматизация технол процессов и пр-ва", "Прикл информатика" / Болтнев

    Документ
    ... с учебными программами для специальностей и ... начальные ... программ, классы ... составе ... [монография] / Алексеева, Нина Петровна ; ... практическое пособие / Стефановская, Наталия Александровна. - М. ... дополнительной ... , Рожанская, Мариам Михайловна, Соколовская, Зинаида ...

Другие похожие документы..