Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
1.1. Филиал Муниципального бюджетного образовательного учреждения Ягубовской средней общеобразовательной школы – Большеякшенская основная общеобразова...полностью>>
'Документ'
В животном сообществе (прайд, стая, стадо, племя и т.п.) иерархическая власть вожака абсолютна и эта абсолютность — необходимое условие внутренней ор­...полностью>>
'Программа'
Многофункциональный программный комплекс ЛИРА предназначен для проектирования и расчета машиностроительных и строительных конструкций различного назна...полностью>>
'Документ'
И. 7 Репина Ирина Игоревна Новичков В.И. 8 Хоменко Виолетта Александровна Зюлина В.В. 11-ВЭФМе- № ФИО студента Научный руководитель 1 Воробьёва Светла...полностью>>

Главная > Тематический план

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Комплексно-тематический план реализации ООП ДО (на основе Примерной ООП ДО «Детство») МБДОУ «ДСКВ №45» «Светлячок» муниципального образования города Братска 2012- 2013гг.

Подготовительная группа

Сентябрь I - неделя

Тема: «Вот и стали мы на год взрослей. День знаний»

Задачи

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад.

Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Закреплять правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками.

Формирование первичных представлений и положительного отношения к процессу обучения в школе (предметам, урокам, оценкам, школьным принадлежностям, распорядку дня школьника, новой роли ученика и др.), труду учителя.

Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада, желание им помогать, доставлять радость.

Делаем первые шаги в математику. Исследуем и экспериментируем.

Тема: «Путешествие в пространство» З.А. Михайлова Математика от трёх до семи. Стр. 138

Развиваем речь и коммуникативные способности детей.

Тема: Ф.А. Сохин Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа. Дошкольное воспитание. 1990. №6 стр. 17.

Грамота:

Л.Е.Журова. обучение дошкольников грамоте: метод. пособие. Стр.80

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других

Тема: «Кто нас учит в школе» О.Ф. Горбатенко Комплексные занятия с детьми среднего и старшего возраста по разделу Социальный мир. Стр. 131.

Ребёнок открывает мир природы.

Тема: беседа «Как растет человек» О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Стр. 406

Беседа «1 сентября в школе»

Образовательная ситуация «Учатся дети на всей планете

Т.И. Бабаева Дошкольник 5-7 лет в детском саду. Стр 104, 105, 108,110, 112.

Составление рассказов из личного опыта «Как мой старший брат ( сестра) собирался в школу»

Просмотр слайдов «1 сентября в школах Братского района»

Выкладывание из палочек Кюизенера «Школьные принадлежности»

Объяснить и разучить пословицу «Азбука- к мудрости ступенька»

Беседа «Права ребёнка на воспитание в образовательных учреждениях»

Целевая прогулка в школу.

Интервью с выпускником детского сада о первом дне в школе.

Психогимнастика «Встреча с другом»

Речевая логическая задача «На участке детского сада»

Проблемная ситуация «Кукольные разговоры»

Наблюдения за трудом работников детского сада

Составление письма ребятам из детского сада г. Байкальска

Экскурсия в школу на торжественную линейку, посвящённую Дню знаний.

Беседа: «Что такое детский сад»

Интервью с выпускником детского сада о первом дне в школе.

Сочинение загадок о профессиях людей, работающих в детском саду.

М. Зощенко» Рассказы о Лёле и Миньке.»

Л. Ф. Воронкова «Подружки идут в школу»

З. Нури «Считать умею»

З. Александрова «В школу»

Л.толстой «Филиппок»»

Малые фольклорные формы: «Берёза моя берёзонька», «Вы послушайте ребята».

Волшебные сказки: «Окаменелое царство», «Волшебное кольцо», «Белая уточка».

Бытовые сказки: «Две загадки», «Ум», «Мудрая дева»

Былины: «Как Илья Муромец богатырём стал», «Три поездки Ильи Муромца»

Р.Накагаева «Детский сад «Тюльпан»

Л.Воронкова «Маша-растеряша»

Г. Ладонщиков «Про себя и про ребят»

М. Зощенко» Рассказы о Лёле и Миньке.»

Л. Ф. Воронкова «Подружки идут в школу»

З. Нури «Считать умею»

З. Александрова «В школу»

Б.Заходер «Повара»,

Г.Сапгир «Семья»

Н.Носов «Незнайка учится»

Отгадывание загадок на тему «Школа»

Чтение и разъяснение пословиц, поговорок о знании, учении, дружбе.

Конструирование «Здания - школа» Л.В. Куцакова консруирование и художественный труд в детском саду. Стр.92

Выкладывание из мелких предметов праздничного букета

Выставка рисунков «Мой любимый детский сад»

Создание коллективной работы «Наша группа» (портреты детей и педагогов)

Выкладывание из палочек Кюизенера «Школьные принадлежности»

Рисование «Как я провёл лето», «Я мечтаю…»

Смешивание красок и классификация цветов.

«Игры с кляксами» Дошкольное воспитание 1995. №11

Лепка аппликация «Волшебные цветы» Дошкольное воспитание 1995. №5

Лепка «Чудо-дерево (украшение по усмотрению детей)»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Продукт детско-взрослого взаимодействия

Слушание музыки: «Вальс игрушек» Музыка Ёсинао Нако, «Две плаксы» Музыка П.Чайковского

.

Пальчиковая гимнастика «Мама», «В гости»

«Прыжки через воображаемые препятствия» венгерская народная мелодия

Муз.дид.игра: «Маленькие лесенки»

В.Толкунова и О.Ухналёв. «Прощайте голуби»

Игры на прогулке: «Городки», «Баскетбол», «Футбол», «Бадминтон», «Настольный теннис»

Подвижная игра: «Ловишки с лентами».

Малоподвижная игра: «Кто ушёл?»

Упражнения на расслабление: «Тряпичная кукла», «Кучер»

Упражнения на дыхание: «Самолёт», «Пароход»

Игра эстафета: «Собери портфель»

С.р.и.: «Школа», «Детский сад»

Д.и.: «Что мне нужно в школу», «Исправь ошибку» (профессии), «Школа», «Назови профессию, зная, чем занимается человек»

Режиссёрская игра «Медвежонок идёт в школу»

Режиссёрская игра «Детский сад для нерпочек»

Игры-имитации на определение профессии

Развивающая игра «Кому, что нужно для работы»

Словесная игра: «Назови одним словом», «Кто больше назовёт слов на букву «Ш»»

Изготовление тетрадок, альбомов для сюжетно-ролевой игры «Школа»

Уборка участка младшей группы

Изготовление подарков для сотрудников детского сада

Создание макета детского сада

Изготовление атрибутов для с.р.игры «Детский сад»

Развлечение, посвященное 1 сентября «В стану знаний знаний».

Сентябрь II неделя диагностика по ООП ДО (Определение уровня освоения ООП ДО по разделам):

Тема: «Осень (грибы, ягоды)

Задачи: развивать познавательный интерес к природе, желание активно изучать природный мир.

Закрепить обобщающее понятие «ГРИБЫ», «ЯГОДЫ»; названия различных грибов и ягод, выделить группы съедобных и несъедобных; место их произрастания; существенные признаки. Развивать воображение, творческое мышление. Активизировать внимание и память детей. Формировать умение сравнивать, анализировать , устанавливать простейшие причинно – следственные связи , делать обобщение. Закреплять знания детей об осени как времени года (похолодание, сокращение светового дня, холодные затяжные осадки, дуют холодные ветры).

Раздел ООП ДО

Тестовые задания

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

«Растим детей активными, ловкими, жизнерадостными»;

«Ребенок входит в мир социальных отношений. Познает себя и других»;

«Ребенок открывает мир природы»;

«Делаем первые шаги в математику. Исследуем и экспериментируем».

«Развиваем речь и коммуникативные способности детей»;

тестовые задания по определению физических качеств, разработанные Н.А. Ноткиной для детей 5-6 лет.

игровые и творческие задания по программе «Детство» для детей 5-6 лет.

игровые и тестовые задания, разработанные О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» для детей 5-6 лет.

игровые и тестовые задания, разработанные З.А. Михайловой «Математика – это интересно» для детей 5-6 лет.

игровые и тестовые задания, разработанные О.С.Ушаковой для детей 5-6 лет.

 Работа  в книжном уголке рассматривание иллюстраций, фотографий , муляжей, дидактических альбомов, наборов открыток по теме: осень, грибы ягоды.

Знакомство с профессиями садовода по теме.

Наблюдение за изменениями в природе. На прогулке самостоятельно находить признаки осени в окружающей природе.

Опыт – с какой стороны листа проникает воздух.

Рассматривание открыток на тему «Осень», «Дары осени»

Рассказывание о строении гриба с опорой на модели.

Моделирование правил поведения в лесу.

В.Катаев «Дудочка и кувшинчик»

З.Александрова «В грибном царстве»

П.Потёмкин «Мухомор»

Т.А.Шорыгина «Туесок брусники»

«Голубая ягодка»

«В лес за земляникой»

«Клубника румянится»

«Подосиновик»

Загадки об овощах и фруктах

М.Михайлов «Лесные хоромы»

А.Майков «Люблю доожкою лесною…»

Д.Зуев «Жизнь леса»

Н.Некрасов «Славная осень»

«Необыкновенная экспедиция, или в гости к опасным растениям» Н.А. Рыжова Не просто Казки: экологические рассказы, сказки, праздники. Стр.54.

Разучивание пословиц, примет о грибах, ягодах, осени.

 Коллективная аппликация

«Лесная полянка» 

Аппликация

«Грибы в корзине»

Лепка

«Собираем  грибы», «Лукошко с ягодами и грибами»

Рисование «Сказочный дом- гриб» Т.С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Стр. 149»

Рисование «Золотая осень» Р.г.Козакова. рисование с детьи дошкольного возраста: нетрадиционные техники, сценарии занятий, планирование. Стр.102.

Составление букетов из осенних листьев.

Выкладывание из разной крупы силуэтов грибов, ягод, листьев.

Выкладывание натюрмортов из муляжей грибов, ягод.

Работа с природным материалом «Декоративное панно» Л.В. Куцакова Конструирование и художественный труд в детском саду. Стр.107.

Рисование по точкам.

Рассматривание картин «Осень» И. Горлов, «Упавшие листья», «Осенний туман» И.Бродская.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая деятельность

Продукт детско-взрослого взаимодействия

( П.И.Чайковский  «Времена года. Осень.»)

Л.Абелян «По грибы»

Раухвергер «Грибок»

 Пение  

«Грибы - грибочки» (Т.Бокова)

«По малину в сад пойдём»

 Танец «Ягодка лесная»

«Скворушка прощается» муз.Т.Попатенко, сл. М. Ивенсен.

«Осенняя песнь» муз. П. Чайковского

 П.и.:

- «Охотники и грибы», «Сад», «Сортируем  ягоды»

 Малоподвижная игра

-«Найди и промолчи» (муляж грибов или ягод  по выбору детей)

 

Физкультурный досуг

«В лес за грибами и за ягодами»

 Эстафета

«Сбор  грибов»  

Спортивные игры на участке: Бадминтон, баскетбол.

Упражнения на профилактику плоскостопия, нарушения осанки, укрепление дыхательной системы.

 

Игровое упражнение От меньшего к большему» (выкладывание по размеру», «Раньше – позже» ( выявление временных  представлений), с грибами «Порядковый счёт», «В поисках земляничной полянки» - ориентация на листе бумаги , с использованием заданных маршрутов, решение арифметических задач «Грибной и ягодный урожай», «Будь внимателен», «Нарисуй по клеточкам»

Д.и.: «Что, где растёт», «что растёт на лугу, в лесу, на клумбе»

С.р.и.: «Магазин – Ягоды лесные, садовые», «Поход за грибами»

Словесные игры: «Назови ласково», «Слова - великаны»

Уход за   кустами (полив, рыхление, внесение удобрений, подвязывание сломанных веток, уборка опавшей листвы, прополка)

- приведение в порядок земельной площади огорода после сбора урожая (выдёргивание сорняков, перекапывание земли) 

 

Ручной труд:

Лепка атрибутов для сюжетно – ролевых игр

Папье–маше «Ягоды, грибы»

Изготовление книжечек «Грибы» , «Ягоды»

Ручной труд:

- вышивание на картоне «Грибы» «Ягоды»

Праздник «Осень в гости к нам пришла с дарами»

Книжки-малышки «Съедобное - несъедобное»

Сентябрь III неделя. Диагностика по ООП ДО

Тема: «Растительный мир Прибайкалья»

Задачи: систематизировать, уточнять, обобщать представления детей об основных группах растений разных сообществ, о росте и развитии растений сибирского леса, его ярусности. Деревья: сосна обыкновенная, сосна сибирская (кедр), лиственница, берёза, ольха, рододендрон даурский, брусника, купальница (жарок), водосбор (колокольчик), прострел (подснежник).

Раздел ООП ДО

Тестовые задания

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

«В игре ребенок развивается, познает мир, общается»;

«Развиваем ценностное отношение к труду»;

«Ребенок в мире художественной литературы»;

«Приобщаем к изобразительному искусству и развиваем детское художественное творчество»

«Приобщаем к музыкальному искусству и развиваем музыкально-художественную деятельность»

Наблюдение игровой деятельности, уровни программы «Детство» для детей 5-6 лет.

педагогическая диагностика, разработанная М.В. Крулехт «Дошкольник и рукотворный мир» для детей 5-6 лет.

«Ребенок и книга» - уровни программы «Детство» для детей 5-6 лет.

«Изобразительное искусство и художественная деятельность детей» творческие задания, разработанные И.А. Лыковой «Цветные ладошки» для детей 5-6 лет.

творческие задания по разделам программы «Ладушки» для детей 5-6 лет.

Создание коллекции разнообразных трав.

Опытно-экспериментальная деятельность: «Где может жить растение?», «Как растение дышит», «Чем дышит растение?», «Что выделяет растение», «испарение влаги с листьев растений». И.А. Галкина. Байкал – жемчужина Сибири. Стр.40-41

Рассматривание и обсуждение картин и иллюстраций природных объектов сибирского края; красной книги иркутской области.

Наблюдение за кустарниками, их приспособлением к сезонным изменениям.

Экскурсия в экологический центр (с участие родителей).

Создание коллекции: календари, брелки, открытки с изображением растительного мира Прибайкалья, города Братска.

Рассказывание о деревьях с опорой на мнемотаблицы.

Составление сказок, рассказов о растениях.

Проектная деятельность: «Составление памятки о внимательном отношении к растениям»

Рисование мнемотаблиц о деревьях: сосна обыкновенная, сосна сибирская (кедр), лиственница, берёза, ольха.

Составление правил поведения человека в лесу – коллаж, мнемотаблицы.

Создание гербария из растений и трав растущих на участке детского сада.

А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало»

Ф. И. Тютчев «Есть в осени первоначальной…»

Теневой театр по произведению В.Стародумова «Бедовый орешек» Сибирячок. -2003 №7стр.11. смотреть приложение.

Хрестоматия «Путешествие по Байкалу»

Стародумов В. «Хвойная невеста» стр. 100

Стародумов В. «Бедовый орешек» стр. 103

Стародумов В. «Как Таню цветы выручили» стр. 105

Стародумов В. «Подснежник и багульник» стр. 108

Стародумов В. «Перескок трава» стр. 10

Стихи о растительном мире Байкала

Трофимов М.Е. «Иван – чай, ромашки, голубица» стр. 111

Вершинина Т.А. «Жарки» стр. 112

Трофимов М.Е. «Шишка» стр. 112

Горбунов А. Ключики - замочки (одуванчики, лисички) стр. 113

Молчанов-Сибирский И.И. «Таежная тропинка» стр. 114

С.Есенин «Берёза», «Черемуха»

Рисование открытка «Байкальский привет!»

Сюжетная аппликация «Байкальский пейзаж»

Рисование «Натюрморт. Воспоминания о Байкале»

Рассматривание картин: «Багульник в саянах» А.Ш. Закиров, «Цветёт лиственица2 А.И. Гутерзон, «Натюрморт таёжный» В.А. Кузьмин.

Рисование песком.

Выкладывание деревьев, цветов, пуговицами разного размера.

Раскрашивание силуэтов деревьев, водорослей, цветов.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая деятельность

Продукт детско-взрослого взаимодействия

«Шёл козёл по лесу» русская народная песня игра.

«Как под яблонькой» русская народная мелодия.

Импровизация: этюды: «Кто виноват», «Помощники леса», «Сломанное дерево», «Шишка упала с сибирской сосны», «Ядра – чистый изумруд», «Брусника поспела»

Малоподвижная игра: «ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо…», «Распускается цветок»

П.и.: «Поймай мяч», «Беги к дереву, которое назову», «Беги к дереву с которого этот листок», «Кто быстрее до одуванчика»

Упражнения на профилактику плоскостопия, нарушения осанки, укрепление дыхательной системы.

Гимнастика для глаз.

Спортивные игры на участке -бадминтон, футбол

С.р.и.: «Приём врача – фитотерапевта – лечение травами Байкала», «Подводное путешествие – рассматривание красных, зелёных, синих водорослей»

Д.и.: «Рыбы, грибы, ягоды, цветы», «Растения подводного мира Байкала», «Подбери лист», «Растения на окнах», «С какого дерева листок», «Узнай по описанию», «Угадай растение», «Лекарственные растения», «Собери растение»

Словесные игры: «Назови одним словом», «Назови ласково», «Один, много».

Развивающие игры: «Разрезные картинки», «Путаница», «Растения луга и поля»

Игры с логическими блоками Дьенешеа.

Создание книжки – картинки «Растения водоёма», «Лекарственные растения леса», «Растения сибирского луга»

Оформление газеты «Лесные богатства и их охрана»

Подготовка элементов коллажа «Необъятные леса и луга Сибири» (панорамного типа)

Изготовление шапочек, масок отображающих растения, деревья, травы для игр, драматизаций.

Труд в уголке природы «Уход за комнатными растениями»

Изготовление атрибутов для теневого театра.

Изготовление книжек-малышек об уникальных растениях Байкала.

Конкурс плаката «Сохраним исчезающие растения».

Оформление информационного стенда «Берегите лес!»

Сентябрь IV неделя День воспитателя и всех дошкольных работников

Задачи

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Совершенствовать первичные представления о профессии воспитателя, других профессиях дошкольных работников, детском саде как ближайшем социуме. Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада, желание им помогать, доставлять радость.

Делаем первые шаги в математику. Исследуем и экспериментируем.

Тема: «Дом, в котором живут цифры»

З.А. Михайлова Математика – это интересно. Стр.84

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других

Тема: «Телефонный разговор» (Этикет и ситуации общения) Л.М. Шипицына. Азбука общения: развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. Стр.356.

Развиваем речь и коммуникативные способности детей.

Тема: Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа. Д/в.1990 №6.стр.18. (картину подобрать в соответствии с темой недели)

Грамота:

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 83

Чтение художественной литературы:

Б. Заходер «Повара»

Беседа « Кто заботится о нас в детском саду?», «Дорога в детский сад»

Речевая логическая задача «На участке детского сада»

Проблемная ситуация «Если бы не было детских садов….»

Наблюдения за трудом работников детского сада «Медсестра, прачка»

Сочинение загадок о профессиях людей, работающих в детском саду

Проговаривание знакомых скороговорок с опорой на мнемодорожку.

Наблюдение за температурой и осадками. Развернутое перспективное планирование. Подгот. Группа. Стр.46.

Опыт: Испытание магнита.

Составление творческих рассказов на тему: «Мои любимые воспитатели»

Ситуация общения «О внимательности» Н.В. Дурова. Очень важный разговор: беседы-занятия об этике поведения с детьми дошкольного возраста.стр.56.

Составление рассказов на тему: «Мой детский сад»

Образовательная ситация «Мы пришли в гости» Т.и. Бабаева. Дошкольник 5-7 лет в детском саду. Стр. 95

Выкладывание знакомых букв и цифр мелкими пуговицами – затем посчитать их.

Р.Накагаева «Детский сад «Тюльпан»

Л.Воронкова «Маша-растеряша»

Г. Ладонщиков «Про себя и про ребят»

Загадки: «Профессии», «О дружбе»

Б.Берестов «Читалочка»

Э.Мошковская «Какие бывают подарки»

И. Токмакова «Мне грустно»

Э.Успенский «Если был бы я девчонкой»

В.Осеева «Волшебное слово», «Синие листья».

Объяснение и разучивание пословиц, поговорок о дружбе, этикете, труде.

Выставка рисунков «Мой любимый детский сад»

Рисование «Портреты наших воспитателей, нянь»

Рисование: «Неприбранный стол» (натюрморт Н.А. Курочкина Знакомство с натюрмолртом.стр.69)

Аппликация «Узор в круге» (из листьев)

Лепка «Фрукты»

Вырезывание из бумаги силуэтов человека и их разукрашивание.

Рисование песком.

Выкладывание осенних листьев крупами.

Работа с деталями конструктора «Лестница» Л.В. Куцакова. Конструирование и художественный труд в детском саду. стр. 97.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая деятельность

Продукт детско-взрослого взаимодействия

П.и.: «Мяч водящему», «Подбери волан», «Верёвочка»

Спортивные игры: «Бадминтон», «Баскетбол»

Упражнения на профилактику плоскостопия, нарушения осанки, укрепления дыхательной системы.

Гимнастика для глаз.

Пальчиковые игры.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Режиссёрская игра «Детский сад для нерпочек»

Д/игра «Назови профессию, зная, чем занимается человек»

Игры-имитации на определение профессии

Развивающая игра «Кому что нужно для работы»

Уборка участка младшей группы

Изготовление подарков сотрудникам детского сада

Создание макета детского сада

Изготовление атрибутов для с/р игры «Детский сад»

Оформление уголка добрых дел « Мы помощники» с использованием фотографий из жизни группы

Октябрь I неделя тема: «Хлеб всему голова» «Неделя пожилого человека»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать представления о том, какой путь проходит зерно, чтобы стать хлебом;

- закрепить названия профессий людей, выращивающих хлеб;

-воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, которые выращивают и пекут хлеб;

- расширять и активизировать словарь детей, упражнять в словообразовании: хлеб – хлебороб, хлебозавод, пшеница – пшеничный, рожь – ржаной, овёс – овсяные, комбайн – комбайнёр, трактор – тракторист, печь – пекарь, жатва - жать, посев - сеять, пашня - пахать, борона – бороновать.

Делаем первые шаги в математику. Исследуем и экспериментируем.

Тема: «Высадка на юпитер» З.А. Михайлова Математика от 3 до 7. Стр. 139.

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других

Тема: «Труд взрослых - производство питания». О.Ф. Горбатенко. Комплексные занятия с детьми старшей группы по разделу Социальный мир. Стр. 115

Развиваем речь и коммуникативные способности детей.

Тема:

Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа. Д/в.1990 №6.стр.19. (С.Погореловский «Вот он – хлебушек душистый…»)

Грамота:

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 84

Ребенок открывает мир природы.

Тема: «Путешествие колоска» О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Стр.317.

Разработка и принятие правил об отношении к хлебу.

Опыт с дрожжами «Хлеб живой»

Рассматривание колосьев, пшеницы, ржи, овса.

Рассказывание о труде хлебороба с опорой на модель.

Презентация «Откуда хлеб пришёл?»

Ситуация общения: кто больше назовёт хлебобулочных изделий. (Калач, кулич, хлеб, плетенка, кекс, багет, плюшка, батон, каравай).  

   

Рассматривание колосьев в вазе.

Выстраивание схемы «Река времени» (Этапы появления хлеба)

Рассматривание сюжетных картинок и  рассказ воспитателя на тему «Как выращивают хлеб».

Опыт с вертушкой (взаимосвязь между ветром и вращением ветряной мельницы

Закончи пословицу о хлебе.

Проблемная ситация: «Легко ли вырастить хлеб?»

Беседа о блокадном хлебе.

Л. Фесюкова

«Умная мама- жаворонок»

Пришвин «Лисичкин хлеб»

Чтение загадок, пословиц, примет о хлебе.

Паустовский «Теплый хлеб»

С. Михалков

«Три копейки на покупки»

Б. Алмазов «Горбушка»

Латышская сказка «Коровай»

В.Воронько «Вот и лето пролетело…», «Вешний день, пахать пора…».

П.Каганова «Хлеб – наше богатство!»

Н.Самкова «О хлебе».

Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом»

В Крупин «Отцовское поле»

Ю.Ванаг «Хлеб, заработанный своими руками»

А.Букалов «Как машины хлеб берегут»

Дацкевич «От зерна до каравая»

Я. Акима «Хлеб»

С.топелеус «Три ржаных колоска2 

Работа с деталями конструктора: «Стол и стул» Л.В. Куцакова.

Конструирование и художественный труд в детском саду. Стр. 98

Пластилинография: «Колосится поле»

Рисование: «Колосья в вазе»

Рассматривание картин: «Рожь» Шишкина

И.Машкова «Снедь Московская. Хлеба»

Выкладывание узоров из различных зерен.

Рисование песком, пальцами рук на подносе наполненном крупой – хлебобулочные изделия, колосья, транспорт.

Рисование по точкам.

Аппликация «Украсим Каравай»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Пение русской народной  песни «Блины» в обработке А.Абрамского.

Слушание музыки Г.Струве «Моя Россия».

Этюды «Тесто», «Росток»

П.и.: «Прокати мяч в ворота», «Хоровод»

Эстафета: «Свяжи сноп», «Кто больше соберёт зерна»

Спортивные игры: «Бадминтон», «Баскетбол»

Упражнения на профилактику плоскостопия, нарушения осанки, укрепления дыхательной системы.

Гимнастика для глаз.

Пальчиковые игры.

Игра «Узнай по вкусу» (ржаной хлеб, батон, пряник, сушка, печенье)

Д.и.: «Доскажи словечко», «Кто где работает», «Что нужно для работы хлебороба», «От зернышка до булочки»

С.р.и.: «Пекарня», «Ярмарка», «Магазин», «Кулинария2

Словесная игра: «Один - много».

Игра «Узнай и назови» (хлебобулочные изделия на картинке),

«Узнай по запаху, что под салфеткой»

Словесная игра «Образуй словечко».

Образовывание прилагательных от существительных (хлеб – хлебный, пшеница – пшеничный, рожь – ржаной и т.д.), «Кто что делает?» (пекарь – печёт, комбайнёр – водит комбайн, убирает урожай и т.п.)

Д.и.: «Подбери пару».

подбор картинок с изображением хлебных изделий и злаков, из которых изготовлены эти изделия.

Упражнения со счётными палочками «Мельница», «Колос

Изготовление коллажа «Хлеб – всему голова».

Изготовление из соленого теста хлебобулочных

Изделий

Изготовление рабочей одежды для пекарней (на кукол)

Изготовление поделок для игры «Хлебный магазин» в подарок детям мл. группы

Изготовление коллажа «Изделие из хлеба»

Уборка участка от листьев и веток.

Музыкальное развлечении «Хлеб всему голова», «Любимые бабушка и дедушка»

Выставка изделий из соленого теста, изготовленных совместно с родителями.

Фотовыставка (домашняя выпечка): «Вот он – хлебушек душистый!».

Октябрь II неделя тема: «Животный мир Прибайкалья»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Систематизировать первоначальные представления детей о типичных представителях животного мира Прибайкалья.

Закреплять и углублять представления об охране животного мира, приобщать к экологической культуре.

Воспитывать любовь и заботливое отношение к животным.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Весёлый счёт» З.А. Михайлова математика – это интересно. Стр. 85

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других

Тема: «Письмо Вини-Пуху» «что мы видели на Байкале» Л.М. Шипицына. Азбука общения: развитие личности ребёнка, навыков общения со взрослыми

И сверстниками. Стр. 359.

Развиваем речь и коммуникативные способности детей.

Тема:

Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа. Д/в.1990 №6.стр.21.

Грамота:

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 87

Ребёнок в мире художественной литературы.

Чтение басни И.А. Крылова «Ворона и лисица» О.С. Ушакова. Знакомим дошкольников с литературой. Стр. 181.

Рассматривание иллюстраций о животных.

Беседа о животных нашего края.

Рассматривание иллюстративного материала на тему: Животный мир Прибайкалья.

Пластический этюд: «Превращение в…» (по желанию детей)

Ситуация общения:

Среда обитания животных Прибайкалья.

Показ презентации «Животный мир Байкала».

Подбор определений к названиям животных и птиц.

Описательные рассказы на темы: «Олень – кабарга», «Полосатая шубка», «Кедровка»

Игра- драматизация по произведению Еврашка (из серии Волшебные сказки Ольхон А.С.)

Сочинение творческих рассказов, сказок с опорой на мнемотаблицу.

Словесное экспериментирование «Придумай рифму».

Решение проблемных ситуаций: «Животное попало в капкан», «Что было бы с человеком, если бы не было животных?»

Придумывание сказки на тему «Как ёжик зайца выручал»

Экскурсия в виртуальный музей «Животный мир Прибайкалья» -

Путешествие по карте Иркутской области, обозначение флажком сибирской тайги – место обитания птиц и животных

Составление памяток о бережном отношении человека к животному миру.

Совместное изготовление плаката в защиту животных.

Рассматривание иллюстраций, книг, альбомов, открыток с изображением животных и птиц Прибайкалья.

Создать условия для опытно- экспериментальной деятельности детей: «Соломинка – пипетка», «Чем дышит растение?».

Рассматривание фотобуклетов «Красная книга Прибайкалья».

Рус. нар. сказка «Заяц - хваста»

Рус. нар. сказка «Хвосты»

Е. Чарушин «Медвежонок»

Ольхон А.С. «Сказки тайги и тундры».

Отгадывание и составление загадок на тему «Животные», «Птицы»

М. Трофимова «Бурундук»

В.Распутина «В тайге».

Устинов С.К. Заячье зеркало

Трофимов М.Е. Лесная азбука (олень, бурундук)

Потешка «Зайчишка-трусишка»

Хрестоматия «Путешествие по Байкалу»

Устинов С.К. «Пятнистая шубка»,

«Подальше от речки», «Почти самостоятельная жизнь», «Пришла осень»,

«Рысь»,

«Много снега», «Последняя встреча», «Заячье зеркало», «Кочка» «Сказки и были о лесных жителях»

Бунтовская С. «Цветок лета»

Ольхон А.С. «Еврашка»,

«Младший брат тигра»


Бунтовская С. «Как медведь лягушек прогонял»

Волкова С.Л. «Приключения зеленой команды»

Байбородин А.Г. «Косопят-борода до пят»

Стародумов В.

«Жалобная книга», «Лиса и выдра», «Слепой сохатый»

Стихи о животных

Трофимов М.Е «На уроки»,

«Лесная азбука (олень, брундук)»

Киселев В.В «Не в зверинце, а в тайге ( брундук, соболь)»

Сергеев М.Д. «Книга веселого дятла (лось, олень – драчун, неслухи)»

Рисование: «Что мы видели в лесу»

Лепка: «Косматый мишка»

Конструирование:

«Зоопарк»

Аппликация: «Мыши на пшеничном поле»

Конструирование из модулей на тему: «Прибайкальский национальный парк» -

Рисование дорожных знаков «Дикие животные»

Объемная лепка: «Лесные обитатели»

Ассоциативное рисование «Следы диких животных».

Конструирование из бумаги на тему «Животные»

Рисование на подносе наполненном песком, крупой.

Рисование по точкам «Животный мир»

Вырезывание силуэтов животных, деревьев коллективная аппликация «Природный мир»

Создание энциклопедии о животных Прибайкалья (самостоятельная изобразительная деятельность).

Рисование в нетрадиционной технике (кляксография) по желанию детей

объемной лепки на тему «Мое любимое животное»

Рисование пальцами рук на подносе с крупой: «Нерпа»

аппликация из нитей «Дикие животные»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Игра – драматизация по произведению Ольхон А.С. «Сказки тайги и тундры».

Слушание аудиозаписи: «Шум леса», «Голоса птиц».

Показ настольного театра по сказке: «Серая шейка».

П.и.: «Хитрая лиса», «Волк во рву», «Мы охотимся на льва»

Физкультминутка «Медвежата»

Физкультминутка «Путешествие по лесу»

Психогимнастика «Ласковые лапки»

Двигательная импровизация: «Угадай животное».

Гимнастика для глаз: «Не смотри на свет медведь…».

Малоподвижная игра «Зайцы».

Упражнения на профилактику плоскостопия, правильной осанки, укрепления дыхательной системы.

С.р.и.: «Зоопарк»,

«Зоомагазин», «Юные следопыты», «Зоолечебница», «Лесная столовая», «Фотоохота на Байкале»

Дидактические игры «Помоги собрать малышей», «Мишка музыкант», «Животные разных стран», «Лесные звери Прибайкалья».

Лото «Кто, где живет?»

Творческая игра «Я поведу тебя в музей….»

Сюжетная игра «Фотоохота на Байкале».

Режиссерская игра «Мы – защитники животных»

Предложить детям строительный материал для постройки «Лечебница для животных», используя схемы.

Изготовление макета «Домашние животные».

Изготовление коллажа «Животные нашего леса».

Изготовление макета «Зоопарк»

Изготовление атрибутов к сюжетным играм: «Юные следопыты», «Лесные животные».

Музыкальное развлечение «В гостях у старичка - лесовика»

Организовать фотовыставку «В защиту животных Байкала».

Изготовление карты обитания редких животных Прибайкалья

Экскурсия совместно с родителями в центр юных экологов.

Оформление газеты «Животные нашего края»

Октябрь III неделя тема: «Профессии»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать у детей отчетливые представления о труде как социальном явлении, обеспечивающим потребности человека, через расширение круга знаний и представлений о совершенствовании рукотворного мира, изменении мира профессий. Развивать интерес к различным профессиям. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Планета Венера» З.А. Михайлова Математика от 3 до 7. Стр. 140.

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других

Тема: «Швейная фабрика» О.Ф. Горбатенко. Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу Социальный мир. Стр.106.

Развиваем речь и коммуникативные способности детей.

Тема:

Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа. Д/в.1990 №6.стр.22.

Грамота:

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 88

Ребёнок открывает мир природы.

Тема: «строим экологический город» (профессия - эколог) О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Стр. 424.

Рассматривание иллюстрации, набора картинок, альбомов на тему: «Профессии»

Создание проблемных ситуации «Если исчезнут все врачи…», «Можно ли жить без транспорта…».

Беседа о труде взрослых, их значение в жизни человека.

Наблюдение за трудом дворника, продавца.

Составление рассказов по схемам, мнемотаблицам.

Викторина «Ярмарка профессии»

Просмотр слайдов о профессиях

Опыт – эксперимент «Умный нос» «Проверка зрения»

Экскурсия в библиотеку.

Выкладывание цифр палочками Кюизенера.

Рассказывание о женских, мужских профессиях.

Е. Пермяк «Мамина работа»

В.Маяковский «Кем быть…»

С. Михалков «А что у вас…»

Д. Родари «Чем пахнут ремёсла», «Приключения Чипполино»

А. Горбунов «Голубой патруль»

Г. Шемелёва «Большая книга профессий для самых маленьких»

Загадки об орудиях труда и профессиях.

Стихи о профессиях.

Пословицы и поговорки о профессиях.

Лепка «Дымковская кукла Птичница» Халезова. Народная пластика и декоративная лепка в детском саду»

Работа со строительным материалом «Городской транспорт»

Аппликация «Украсим посуду»

Обведение пуговиц различного размера и дорисовывание - человек.

Рисование по произведению Кем быть.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая деятельность

Итог

П.и.: «пожарные на учении», «Самолеты», «Цветные автомобили»,

«Веселый автобус», «Пробеги с мячом»

Упражнения на профилактику плоскостопия, правильной осанки, укрепления дыхательной системы.

Д.и.: «Подбери и назови», «Доскажи словечко», «Кто, где работает» «Назови профессию, зная, чем занимается человек», «Собери механизм часов», «Что было до…»

С.р.и.: «Телеграф»,«Больница», «Парикмахерская», «Почта», «Машинист», «Магазин», «Супермаркет», «Аптека», «Фотоателье», «Ателье», «Цирк»)

Режиссерская игра «На приеме у врача»

«Игрушечная ярмарка День подарков»

Словесная игра «Кто, что делает? (врач – лечит, продавец - продает, учитель…)», «Кто больше назовёт профессий»

Изготовление мед. карт для с.р.и.

Изготовление макета «Поликлиника»

Изготовление посылок для с.р.и. «Почта»

Оказание помощи дворнику.

Уборка участка.

Сбор листьев, семян для изготовления поделок.

Посадка чеснока под зиму.

Оформление газеты «Профессии мам и пап»

Октябрь IVнеделя «День музыки»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать знание детей о значении музыки в жизни людей.

Систематизировать знания о разных видах инструментов.

Приобщать к музыкальному искусству, формировать положительное отношение к нему. Развивать у детей умения сотрудничать и заниматься совместным творчеством в коллективной музыкальной деятельности.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Соседи» З.А. Михайлова Математика – это интересно стр. 87.

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других

Тема: «Музей предметов» (музыкальных) О.Ф. Горбатенко. Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу Социальный мир. Стр.155.

Развиваем речь и коммуникативные способности детей.

Тема:

Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа. Д/в.1990 №6.стр.19.

Грамота:

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 90

Ребенок в мире художественной литературы.

Ознакомление с малыми фольклорными формами. О.С. Ушакова. Знакомим дошкольников с литературой. Стр. 164.

Рассказ педагога о биографии композиторов.

Слушание музыки разных композиторов.

Презентация «Музыкальные инструменты».

Рассматривание иллюстраций с муз. инструментами.

Импровизация на детских муз. инструментах.

Рассматривание портретов композиторов.

Рассказывание из личного опыта «Я играю на флейте»

Придумывание музыкальной сказки «Музыка для кукол»

Экспериментирование с шумовыми инструментами.

Творческое рассказывание о композиторах с опорой на мнемотаблицу.

Слушание музыки разных жанров, стилей, узнавание и называние её.

Наблюдение за трудом музыкального руководителя.

Интервью с музыкальным руководителем детского сада.

Приглашение с концертом учеников музыкальной школы города.

Упражнения «Пение про себя», «Телеграмма», «Пение по музыкальным фразам» Т.И. Бабаева. Дошкольник 5-7 лет в детском саду. Стр.459,460.

Слушание музыки народов мира.

Рассказывание о своих впечатлениях после прослушивания музыки разных жанров.

Вадим Семернин

«Соловушкина флейта», «Симфония осени»,  «Что такое песня?», «Музыка всюду живёт»

Миронов Сергей «Музыка»

Загадки о музыкальных инструментах

И.Крылов «Соловей и ворона»

Аппликация «Закладка для нот»

Игра рисование «Отремонтируй муз. инструмент»

Рисование по точкам.

Аппликация «Музыкальные инструменты»

Конструирование «Театр музыки»

Рисуем музыку. План-программа образовательно воспитательной работы в детском саду. З.А. Михайлова стр.207

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Слушание муз. произведения иркутских композиторов Л. Янковский.

Театрализованное представление: «В стране весёлых песен» дошкольное воспитание 1994 № 12. стр.95

Дид.игры: «Спой сказку», «Волшебные картинки» «Музыкальное лото» Т.И. Бабаева. Дошкольник 5-7 лет в детском саду. Стр.459,462.

Хороводные игры.

П.и: «Беги к муз. Инструменту который назову»

Игры-имитации: «Оркестр»

Упражнения на профилактику плоскостопия, правильной осанки, укрепления дыхательной системы.

Пальчиковые игры.

Д.и.: «Спойте, как вас зовут», «Придумай необычный муз. инструмент и нарисуй его», «Соедини точки»(муз. инструмент )

С.р.и.: « Детский сад. Музыкальное занятие», «Магазин музыкальных инструментов», «Балет»

Творческая игра «Я музыкант»

Режиссерская игра «Лесная сказка» (муз. карусель)

Словесная игра: «Какая музыка», «Назови имена ноток», «Какие инструменты называются ударными: (барабаны, бубны, тарелки, треугольник), струнно-щипковые (балалайка, гитара, арфа),   смычковые (скрипка, виолончель. контрабас)медно-духовые (труба, валторна, саксофон), деревянные духовые (флейта, кларнет. фагот)»

Игра на воображение «Оркестр»

Изготовление плоскостных муз. инструментов.

Изготовление муз. лесенки из коробок, музыкальных инструментов из бросового материала.

Праздник для детей «Царица – музыка»

Создание музыкального альбома (для каждой песни отводится одна страница, на которой располагается люстрация к песне, указывается название, автор, слова)

Ноябрь I неделя «День народного единства и государственной символики»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать первичные ценностные представления о России, как о многонациональной, но единой стране. Продолжать знакомить с историей праздника День народного единства, государственной символике. Познакомит с географической картой России. Расширять знания детей о богатствах России. Воспитывать любовь к своей стране, гражданскую ответственность, чувства патриотизма и гордости за Родину.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Игра-развлечение» З.А. Михалова. Математика от 3 до 7. Стр. 141.

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познает себя и других.

Тема: «Как возникла Россия. Символика страны – герб, флаг, гимн»Н.В. Алешина. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая группа. Стр.76.

Развиваем речь и коммуникативные способности детей.

Тема: Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа. (Е.Благинина «Родина»)

Д/в.1990 №6.стр.20.

Грамота:

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 91

Ребёнок открывает мир природы тема: Тема: «Природа России»Н.В. Алёшина. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая группа. Стр.49.

Беседа «Мы тоже имеем права» дошкольная педагогика №5 2011 стр. 29

Беседа с детьми о символике нашей страны.

Экскурсия в библиотеку.

Рассматривание иллюстраций, портрет президента.

Просмотр слайдов, открыток, плакатов, фотографий.

Рассказ воспитателя об истории возникновение флага, герба, гимна.

Курс чтецов.

Интеллектуальный турнир знатоков права. Игра и дети №1 -2010 стр. 31.

Ознакомление детей с государственными символами России. Дошкольная педагогика №1 – 2011. Стр. 11

Рассматривание иллюстрации памятника К. Минину и Д.Пожарскому.

Рассказ педагога о К. Минине и Д.Пожарском.

Беседа: «Страна в которой мы живём»

Общение: «Моя Родина», «День народного единства», «Памятники родного города».

Беседа о людях разных национальностей.

Рассматривание фотографий, предметов одежды людей разных национальностей.

Составление рассказов о будущем Родины.

Н. Ф. Виноградова «Что такое Родина?»

Е.Благинина «Родина»

П.Воронько «Лучше нет родного края», «Родина»

С.Дрожжин «Привет тебе мой край родной»

Н.Забила «Наша Родина»

Г.Ладонщиков «Родная земля»

Н.Рубцов «Привет Россия»

И.Суриков «Вот моя деревня», «Родина»

С. Баруздина «Страна, где мы живем»

Разучивание стихотворения А.Алексина «Флаг»

Загадки на тему Родина.

Объяснение и разучивание пословиц, поговорок.

Поезжай за моря, океаны"                   М. Исаковского.

Разучивание гимна России.

Рисование «Флаг моей страны», «праздничный город»

Конструирование «Город будущего»

Аппликация «Национальный костюм»

Выкладывание флага палочками Кюизенера.

Работа в раскрасках, с силуэтами, обводками.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Слушание гимна страны, г. Братска. Слушание песен о столице

П.и.: «Ноги от земли» «Перебрось через планку», «Попади в окошко», «Попади в корзину»

Упражнения на профилактику плоскостопия, правильной осанки, укрепления дыхательной системы.

Элементы спортивных игр.

Д/и «Страна и герб», «Найди государство по флагу».

Развивающие игры «Какие люди живут в нашей стране». Лото «Москва».

С.р.и.: «Мы едем, едем, елеем», «Защитники Отечества»

Режиссёрская игра «Мы снимаем кино…»

Изготовление флага России (ткань),

Создание «Дерево символики»

Труд на участке.

Сгребание снега в одну кучу для будущих построек.

Подкормка птиц.

Праздник «Единый народ – великая сила!» ребёнок в детском саду №5 2011 стр.12

Продукт «Дерево символики»

Развлечение «Знатоки Своей Родины»

Ноябрь II неделя «Все о своём здоровье и безопасности»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Обогащать и углублять представления детей о том, как поддержать, укрепить и сохранить здоровье. Воспитывать осторожное осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям в быту, на улице, в природе.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Лесные мастера» З.А. Михайлова Математика – это интересно. Стр. 89

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познает себя и других.

Тема: «Когда тебе грозит опасность». О.Ф. Горбатенко. Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу Социальный мир. Стр. 148.

Развиваем речь и коммуникативные способности детей.

Тема: Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа.

Д/в.1990 №6.стр.23.

Грамота:

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 95.

Ребенок в мире художественной литературы.

Л. Гржибовская «Закалка

Моделирование ситуаций: «Выздоравливай поскорей», «Бедный зайчик заболел, ничего с утра не ел». «Как устроено тело человека»

 

Ситуации «Я забочусь о глазах, ушах», «Какое у меня обоняние, «Уход за руками и ногами». Авдеева Н.Н. . Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. «Безопасность», с.84

Рассматривание фотографий с описанием внешнего облика.

Практикумы: «Слушай во все уши», «Смотри во все глаза».

Беседа: «О пожарной безопасности»

Презентация «На дороге», «спортивные сооружения в городе Братске»

Просмотр мультфильмов «Уроки тётушки совы»

Наблюдение за осадками, одеждой взрослых людей.

Опытно-экспериментальная деятельность: «Выявление причины храпа человека – план-программа 1997 стр. 163., «Как кошка языком чистит себе шёрстку»

Рассматривание сюжетных картинок «Один дома»

Общение: «Чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься!».

«Витамины я люблю - быть здоровым я хочу».

"Беседа о здоровье, о чистоте" Решение провокационных вопросов, проблемных ситуаций

Встреча с «Витамином», который рассказывает о значении питания в жизни человека (дидактические игры)

Беседа-игра, включающая прибаутки, используемые при мытье рук умывании (потешки)

Рассказ медсестры «Чтобы зубки не болели»

Я Аким «Бабушка болеет»

С.Таратута «Гигиена»

В.Ивенин «Слово врача»

К.Чуковский «Айболит».

«Мальчик грязнуля» Л.Толстой

«Федорино горе» К.И.Чуковский

С. Махоткин «Завтрак»

 Д. Грачев «Обед» 

 О. Григорьев «Варенье» 

Б.Житков “Пожар в море”, “Дым”, “Пожар”;

 

Е.Пермяк “Как огонь воду замуж взял”.

 

Стихотворение  Л. Пилипенко «Доброе утро»

Рисование знаков-символов о правилах использования бытовых приборов.

Рисование на тему «Хотим быть здоровыми». Оформление художественной галереи.

Рисование «Если бы я был волшебником»

Лепка «Любимый вид спорта», «Светофор»

Рисование по точкам.

Аппликация «Бытовая техника»

Рисование нитками.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Песни «Зверобика» (муз. Б. Савельева, сл. Е. Четверикова).

Подвижные игры:  «Спорт для мальчиков и девочек», «Опасные ситуации», «Чей кружок быстрей соберется», «Сигналы светофора»

Игры на развитие двигательного творчества: Придумай – покажи, Зарядка веселых мышат, Зеркало, Угадай – повтори, Делай как я.

Упражнения на профилактику плоскостопия, правильной осанки, укрепления дыхательной системы.

Элементы спортивных игр.

Массаж биологически-активных зон «Неболейка»

- Чтобы горло не болело      Мы его погладим смело. (поглаживают ладонями шею сверху вниз)

 - Лоб мы тоже разотрем     ладошку держим козырьком.

 (прикладывают ко лбу ладони «козырьком»   и растирают его)        

- Чтоб не кашлять, не чихать,    Надо носик растирать.            (указательными пальцами растирать  крылья носа

движениями в  стороны)

- Знаем, знаем – да-да-да!   Нам простуда не страшна!

(потирают ладони друг о друга)

Сюжетно ролевые игры: «Поликлиника», «Аптека», «Скорая помощь», «Центр здоровья»

Дидактические игры: «Угадай на ощупь», Хорошо или плохо, «Вредные или полезные», «Это можно или нет», «Из частей целое», «Раньше – позже», «Выложи по порядку».

Игра «Закончи пословицу или поговорку»:

1. Кто аккуратен, … тот людям приятен.

2. Чистота – лучшая … красота!  И т.д.

Словесная игра: «Назови спортивные комплексы нашего города» 

Игра: «Пищевые цепочки» Дошкольное воспитание 1995 №7 стр.15.     

Совместное  с детьми изготовление эмблем  для команд и пригласительных билетов на праздник.

Установка кормушек для птиц.

Вырезывание бабочек для упражнений на дыхание.

Семейные Веселые  Старты «Азбука безопасности»

Фотовыставки, фотогазеты: «Спорт в жизни детей», «Быть здоровыми хотим», «Витаминная Страна», «Красный, желтый, зеленый».

Ноябрь III неделя «Природная лаборатория (невидимые санитары озера Байкал)»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать дифференцированные представления о разнообразии невидимых санитарах озера Байкал, местонахождении их в озере.

Воспитывать уважительное отношение к живой природе.

Активизация словаря: невидимые санитары, губки, чистильщики, рачки, моллюски, макрогектопусы и т.д.

Делаем первые шаги в математику. Исследуем и экспериментруем.

Тема: Ориентировка в пространстве» З.А. Михайлова математика от 3 до 6. Стр. 143.

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познает себя и других.

Тема: викторина «Что мы знаем об экосистеме озера Байкал»

Развиваем речь и коммуникативные способности детей.

Тема: составление рассказа с показом иллюстраций о водорослях Байкала. Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа.

Д/в.1990 №6.стр.24.

Грамота:

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 96.

Ребенок открывает мир природы.

Тема: «Путешествие капельки» О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Стр. 34.

Рассматривание слайдов на тему: «Невидимые санитары озера Байкал».

Беседа о санитарах озера Байкал.

Рассказ – путешествие в работе с энциклопедией.

Составление рассказов по своим рисункам.

Решение проблемной ситуации: «Если вода в озере будет мутной?».

Моделирование: «Этажи озера».

Создание и оформление коллекции иллюстраций «Чистильщики байкальской воды» в мини-музее.

Коммуникативная игра «Общаемся в пути».

Рассматривание картин на темы: «Байкал. Ранняя весна».

«Рыбаки Байкала».

Создать условия для опытно-экпериментальной деятельности: «Вода – Байкала».

Составление рассказов об озере Байкал по схемам-подсказкам.

Рассказы – рассуждения о том, что может сделать каждый из нас для Байкала, «Ангары»

Рассматривание книг, иллюстраций, энциклопедий о Байкале и его подводном мире.

Выкладывание водорослей палочками Кюизенера.

Теневой театр «Как живут бокоплавы, эпишуры, макрогектопусы».

В.Галкина «Почему вода в Байкале чистая?».

«Жизнь в воде озера». Сибирячок №3 2002 стр. 20-21.

Эндемики Байкала Сибирячок №3 2002 стр. 44-45

Этажи Байкала. Жизнь в воде озера. Сибирячок 2002.№3 стр.20-21

Вода чистая от того, что живая. Сибирячок 2002 №3 стр.22-23

Членистоногие обитатели озера. Чистильщики Байкала. Сибирячок. -2002.- №3. стр. 28-29.

Конкурс рисунков на тему: «Подводный мир озера Байкал»

Декоративная аппликацию: «Водорослевое «поле»

Лепка «Охраняемые животные», «Байкальский рачок»

Рисование «Байкал – жемчужина Сибири» Рисование нитками «Портрет рачка»

Аппликация «Этажи леса»

Совместное изготовление листовок: «Охрана озера», «Фильтраторы и чистильщики», «Этахные санитары»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Слушание русских народных и обрядовых песен и частушек

Краетивная импровизация под русскую народную мелодию «Я ль на горку шла», «Пойду ль я, выйду ль я»

Пластический этюд «водоросли»

Пальчиковая игра «Улиточка»

Упражнение для стоп «Круглые камешки»

П.и.: «Море волнуется…», «Ловишка с приседанием», «Ловишка на одной ноге», «Кольцеброс», «Подбрось - поймай»

Ритмика для ног «Быстрые ноги».

Упражнения на профилактику нарушения осанки, укрепления дыхательной системы.

Сюжетно-ролевая игра: «Исследователи озера Байкал», «Как моллюски Байкал заселяли – семейство бокоплавов», «Подводное путешествие на батискафе «Мир», «Туристическое агентство – Байкал тур», «Аквалангисты», «Снимаем кино о подводном мире Байкала».

Д.и.: «Кому что есть…».

«Что макрогектопус может рассказать о себе».

Создать условия для изготовления «Листовок»: «Охрана озера».

Организовать дежурства детей в уголке природы.

Создание правил поведения в заповедниках и национальных парков.

Оформление альбома: «Невидимые санитары озера Байкал»

Конкурс рисунков «Узнай это кто» (невидимые санитары озера).

Изготовление макетов экосистемы озера Байкал в мини-музей «Обитатели Байкальских глубин».

Ноябрь IV неделя «День матери»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Систематизировать и обобщать знания о профессиях мам. Расширять представления детей о родственных связях, о правилах общения в семье. Воспитывать добрые чувства по отношению к матери

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Чудесные приключения Нильса» З.А. Михайлова математика – это интересно. стр. 90

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познает себя и других.

Тема: «Труд мам» О.Ф. Горбатенко. Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу Социальный мир. Стр. 143

Развиваем речь и коммуникативные способности детей.

Тема: картину подобрать по теме недели.

Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа.

Д/в.1990 №6.стр.25.

Грамота:

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 97.

Ребёнок в мире художественной литературы.

В. Осеева «Три сына»

Рассказы детей о своих мамах.

Тренинги упражнения:

- Как сказать маме, что порвал куртку.

- Как встречаешь маму с работы.

- Мама приболела. Что делать?

Беседа «Мужчины и женщины в семье» Н.В. Алешина. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая группа. Стр. 60

Беседа «О нежности и заботливости» Н.В. Дурова. Очень важный разговор: беседы-занятия об этике поведения с детьми дошкольного возраста. Стр.64

Познавательное общение «Путешествие в прошлое куклы» О.В. Дубынина. Что было до…Путешествие в прошлое предметов. Стр. 108.

Творческое рассказывание «Как я маме помогаю»

С помощью метода приложения определить какой платок у мамы больше.

Понаблюдать какое из деревьев сбросило листву последним, за одеждой взрослых людей.

Составление рассказов на тему «Моя семья»

Стихотворение 

Костас Кубилинскас

«Мама»

Сказка «Мальчик с пальчик»

А.Майков «Колыбельная песня»

Г.Сапгир «Семья»

Г.-Х.Андерсен «Гадкий утёнок»

Я.Сегель «Как я был мамой»

А.Лингрен «Пеппи – Длинный чулок»

Вот какая мама!

Елена Благинина

«Разноцветный подарок»

П. Синявский

«Я маму мою обидел»

Эмма Мошковская

«Мама поёт»

Агния Барто

«Колыбельная для мамы»

Татьяна Бокова

Загадки про маму.

Рисование «портрет мамы»

Аппликация: «Разноцветные цветы» (ткань)

Изображение цветка способом примакивания, дугами, от пятна и т.п.

Рисование по точкам.

Выкладывание узоров крупами.

Лепка: «Мы гуляем с мамой»

Оригами «Кувшинка»

Работа с бумагой «Мебель для мамы»

Украсим коврик для мамочки любимой – хохломская роспись.

Роспись на бумаге силуэтов дымковских игрушек.

Смешивание красок.

Рисование приглашений на праздник.

Рисование открыток для мам.

Работа с картинками-раскрасками.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

« Милая мамочка» муз .З. Б. Качаевой, «Зоренька ясная»муз. слова Давыдовой.

Этюды на выражение разных эмоций. Т.И. Бабаева. Дошкольник 5-7 лет в детском саду. Стр.82,83.

П.и.: «Быстро возьми», «Чья колонна быстрее построится», «Совушка», «Пятнашки», «Прыгни – повернись», «Будь ловким», «Прыгни – присядь», «Кто самый меткий», «Стоп», «Кого назвали, тот ловит мяч».

Упражнения на профилактику плоскостопия, нарушения осанки, укрепления дыхательной системы.

Элементы спортивных игр.

Пальчиковые игры.

Игра «Ласка» (ласково назвать маму)

Игры с палочками Кюизенера.

С.р.и.: «Семья», «Парикмахерская»,

«Салон красоты», «Фитнес - клуб»

Игровое упражнение «Помоги малышам найти свою маму» (сравнение предметов по размеру), «Кто больше слов назовет на букву М»

Изготовление подарков ко Дню матери.

Подкормка птиц.

Уход за комнатными растениями.

Труд на участке.

Ручной труд: «Украшения для мам» из бросового материала.

Конкурс: «Мамины руки не знают скуки»

Посиделки «Мама – лучшая подружка»

Праздник «Мама – солнышко моё»

Ноябрь V неделя «Ластоногий символ озера Байкал»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать представления детей о нерпе – как уникальном ластоногом млекопитающем, эндемике озера Байкал.

Воспитывать бережное отношение к бездушно истребляемых человеком, животных.

Активизация словаря: ластоногий символ, лежбище, нерпа, потомство, браконьеры, тюлень и т. д..

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Чудесные приключения Нильса» З.А. Михайлова математика – это интересно. Стр. 90 (закрепление)

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познает себя и других.

Тема: показ презентации: «Деятельность взрослых во время ухода за нерпами»

Развиваем речь и коммуникативные способности детей.

Тема: Рассказ воспитателя о нерпах с использованием слайдов

Грамота.

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 99.

Ребёнок открывает мир природы.

Моделирование «Что есть у нерпы – нарисуй значками»

Демонстрация слайдов о жизни нерпы.

Беседа о внешнем виде нерпы, питании, приспособлении к жизни в разное время года.

Рассказы детей из личного опыта, увиденного на Байкале.

Организовать выставку игрушек (нерпы

Решение проблемных ситуаций: «Если вода в Байкале замерзнет?», «Зимой холодно, а бельки появились на свет и хотят есть…».

Выставка значков «Всемирный день Байкала»

Опытно – экспериментальная деятельность: «Определи качество воды в озере Байкал».

Рассказывание по «говорящим рисункам» о детенышах ластоногих.

Проектная деятельность: составление схемы передвижения нерпы по озеру.

Словесное экспериментирование: «Приждумай свой рассказ – защита от врагов. Забота о потомстве»

Рассказывание о нерпе с опорой на коллаж.

Показ теневого театра по произведению Галкина В.И.

«Кто в Байкале живет?».

Е.Евтушенко «Баллада о нерпах».

Агеева, С. Н. «Нерпёнок»

Скрягина Л «Сказка о нерпах»

Бунтовская С. «Для чего нерпе когти»

Бунтовская С. «Нерпенок»

«Сказка про Нерпу» - сказка народная

Зарубина М. «Рассказ нерпы»

Стародумов В.И. «Кот ученый и нерпа»

Стихи о нерпе

Трофимов М. «Нерпёнок»

Сергеев М.Д.  «Разноцветные сказки»

Лепка «Байкальский тюлень» (солёное тесто)

Аппликация «Ластоногое чудо», «Амулет на счастье»

Конструирование из настольного строителя «Лежбище нерпы».

Рисования и раскраски рисунков по теме: «Нерпа».

Рисование песком.

Рисование по точкам.

Пластилинография «Нерпочки»

Совместное изготовление плакатов: «нрпа защищается от врагов», «Защитим нерпу от браконьеров»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Пластический этюд: «Нерпа в воде».

Физкультминутка: «Шустрая нерпа».

Малоподвижная игра «Покачай малышку».

Подвижная игра «Найди дорожку к логову нерпы».

Катание на санках, лыжаж.

Скольжение по ледяной дорожке.

Упражнение с клюшкой и шайбой.

Сюжетно-ролевая игра «Нерпинарий», «Зоолечебница».

«Цирковое представление – нерпы гимнасты», «Журналисты о нерпах».

Д.и.: «Льдинки для нерпы», «Что нерпа расскажет о себе», «Мать и детеныши».

Творческая игра:

«Экскурсия в музей животных Байкала».

Составление коллажа «Чудо – нерпа».

Предложить детям дидактические игры: «Угадай кто в домике живет?», «Звери заблудились».

Проигрывание игровых ситуаций: «Помоги детенышу нерпы найти его маму», «Как помочь нерпе, если она попала в беду…».

Игра – драматизация по сказке «Сказка о нерпах».

Совместное изготовление плаката «Забота о потомстве».

Изготовления шапочек-масок с изображением нерпы.

Сгребание снега в одну кучу для постройки «Нерпа»

Создание книг-самоделок «Ластоногое чудо Байкала»

Дежурство по столовой, в центре природы.

Выставку рисунков «Байкальское чудо»

Помощь родителей в создании мини-музея «Ластоногий символ озера Байкала»; подбор литературы, фотографий, игрушек с изображением нерпы.

Конкурс макетов «Жизнь нерпы зимой и летом» выставка рисунков «Байкальское чудо»

Декабрь I неделя «Вот зима – кругом бело»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Обобщить и систематизировать представление детей о характерных признаках зимы (день становится короче, а ночь длиннее, понижается температура воздуха, идёт снег, водоёмы покрыты льдом), самостоятельно находить их. Познакомить детей с природными особенностями зимних месяцев. Обогащать и активизировать словарь детей: снегопад, снежная буря, вьюга, пурга, метель, буран, снежинки, сосульки, сугробы, позёмка, иней, изморозь, ледяные узоры. Развивать умение понимать смысл образных выражений: снег – белое пуховое одеяло, белая перина, белая скатерть; белый наряд у деревьев – деревья надели белые шубы. Развивать у детей способность наблюдать, строить предположения, предлагать способы их проверки, делать выводы. Воспитывать чувство эмпатии к родной природе. Развивать память, внимание.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «прогулка по улицам района» З.А. Михайлова. Математика от 3 до 6. Стр. 145.

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познает себя и других.

Тема: «Для чего нужны дома» О.Ф. Горбатенко. Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу Социальный мир. Стр. 124.

Развиваем речь и коммуникативные способности детей.

Тема: (произведение подобрать по теме) Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа.

Д/в.1990 №7.стр.6.

Грамота.

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 104.

Ребёнок в мире художественной литературы. Чтение басни И.А. Крылова «Стрекоза и муравей». О.С. Ушакова. Знакомим дошкольников с литературой. Конспекты занятий. Стр. 170.

Беседа: «Почему мне нравится зима», «Как звери готовятся к зиме», «Как рождается иней – О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Стр. 431»

Экспериментирование.

«Вода двигает камни»

Образование притяжательных прилагательных.

Чьи следы?... Лисьи, медвежьи, волчьи, заячьи.

Подбор слов-друзей к понятиям:

(на дворе) стужа, мороз, холодина

(земля) застлана, засыпана, укутана, устлана, накрыта (снегом)

(зима) морозная, суровая, студеная, злая, лютая

(Снегурочка) бродит, шагает, расхаживает, прогуливается, гуляет (по заснеженной поляне)

(вокруг) безмолвие, тишь, безлюдье, глушь

(вдалеке) мигают, сверкают,брезжат, просвечиваются, горят, сияют, переливаются, блестят (огоньки)

(снег) блестит, сияет, серебрится, искрится

(одежда на Снегурочке) праздничная, торжественная, богатая, дорогая, красивая, разукрашенная, парадная.

Пересказ рассказа «Зимний лес» по Д.Зуеву с использованием мнемотаблицы.

Наблюдение за повадками и поведением птиц зимой.

Опыт «Выявление механизма образования инея»

Рассматривание иллюстраций пейзажной живописи на тему «Зима»

Составление рассказа-описания по схеме-модели о погоде.

Н. Сладков «Суд над декабрём»

В. Одоевский «Мороз Иванович»

С. Иванов «Каким бывает снег»

Е. Трутнева «Первый снег»

К. Бальмонт «Снежинка»

Загадки о зимних явлениях в природе

Г. Скребицкого «Четыре художника», «Зима»

В.Брюсов «Первый снег»

Н.Некрасов «мороз – красный нос»

Объяснение и разучивание пословиц, примет о зиме.

Рассматривание картин:

«Зимние забавы»

И. Грабарь «Зимний пейзаж» ,
Г. Низский «Над снегами»

Лепка. «Снежинка»

Аппликация. «Ах ты, Зимушка-Зима – снежная красавица»

Работа с бумагой.

«Новогодний календарь сюрпризов»

Дети самостоятельно отбирают материал для изготовления странички новогоднего календаря и нужную цифру. декоративно оформляют странички и всего новогоднего календаря, используя мелкие новогодние открытки, бантики, мишуру.

Рисование на подносе наполненном крупой.

Граттаж: «Иней на деревьях»

Рисование по точкам.

Аппликация «Украшаем варежки»

Рисование «Сорока оглянулась» Швайко. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Подготовительная группа. стр. 50

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

П.и.: «Два мороза», «Метелица», «Ледяная карусель», «Зимние катания»

Катание на санках.

Ходьба на лыжах.

Элементы спортивной игры – хоккей.

Упражнения на профилактику плоскостопия, нарушения осанки.

Массаж на профилактику простудных заболеваний.

Словесные игры: «Найди ошибки» (чего не бывает зимой), «Скажи наоборот», «Скажи слово с нужным звуком»

Д.и.: «Чего не хватает для прогулки», «Кто что делает зимой», «Найди по следу»

Игры на развитие памяти

 «Что изменилось?»

«Найди такую же снежинку»

«Добавь слово»

«Найди картинки»

«Запоминаем слова»

«Дорисуй»

Игровое упражнение «Сколько снежинок» (счёт прямой, обратный, порядковый), «Зеркало» (работа по клеточкам), «Волшебная страна» (работа с планом и картой)

С.р.и.: «Стадион», «Семья (юбилей бабушки)», «Кинотеатр»

Режиссерская игра по сказке «Госпожа Метелица»

Утепление снегом молодых деревьев.

Подкормка птиц.

Уборка участка для малышей.

Ручной труд – изготовление украшений для участка.

Определение необходимости поливки, рыхления, очистки от пыли и другого ухода за комнатными растениями.

Сбор снега для зимних построек.

Кукольный спектакль «Двенадцать месяцев»

Спортивное развлечение на прогулке с участием родителей «Мороз не велик – да стоять не велит»

Декабрь II неделя «День города»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать у детей представления об истории города,

его достопримечательностях, социокультурных объектах, символике.

Приобщать к культуре и традициям родного города.

Воспитывать у дошкольников любовь к родному городу его истории

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Гонки»

(I часть) З.А. Михайлова. Математика – это интересно. Стр.91.

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познает себя и других.

Тема:

«Мой родной город» О.Ф. Горбатенко. Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу Социальный мир. Стр. 104.

Развиваем речь и коммуникативные способности детей.

Тема: (картину подобрать по теме) Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа.

Д/в.1990 №7.стр.7.

Грамота.

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 107.

Ребёнок открывает мир природы.

Тема: рассказ педагога «Как и для чего человек дышит» (экология города) О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Стр. 332.

Игра эксперимент «Что я услышал на улице» Игра и дети №7 2011 стр. 40.

Составление рассказов «Дом, в котором я живу».

Работа с макетом города – обозначение домов, название улиц, маршрут к детскому саду.

Рассматривание географической карты города Братска.

Рассказ педагога об особенностях климата города, , природы, животного мира.

Беседа: звание «Почетный гражданин города»

Презентация: знакомство с архитектурой родного города

Наблюдения за трудом работников детского сада.

Экскурсии в библиотеку, к памятнику воинской славы.

Посещение концерта в музыкальной школе города.

Поисковая деятельность: дети расспрашивают своих родителей, дедушек и бабушек об их профессиях, доли участия в становлении города, для обмена полученной информацией.

Рассматривание документов и фотографий о истории города (принесенных родителями, бабушками, дедушками).

Презентация: Символика города герб, флаг, их значением.

Встреча с первостроителями города.

Целевая прогулка на бульвар Орлова.

Чтение стихотворения В.Степанова « Что мы Родиной зовём?».

Ю. Жернаков

«Братская сказка-загадка»

Ю. Жернаков сборник «Сказы об Ангариде»

Ю. Жернаков

«Приангарья древний сказ»

Разучивание стихотворений о Братске с опорой на мнемодорожки

С.А. Гурулёв «Реки Байкала происхождение названий»

С.Ильин «Подвиг у Падунского порога»

А.Я. Яковлева «Гигант на Ангаре»

Познакомить детей с художественными произведениями:

«Мой город Братск» Ирина Бакуленко.

Сборник стихотворений «Ветер Братска» Сербский В.С., Сербская Е.В.

Поэма «Братская ГЭС» Евгений Евтушенко.

Выставка детских рисунков «Мой любимый город» Снежная сказка», «Заснеженный город у кромки тайги», «Зима и лето в моем городе».

Рисование на темы «Фонари нашей улицы», «А из нашего окна улица белая видна», «Наш детский сад». «Разукрась герб города»

 Свободное рисование на тему «Мой город».

Рисование праздничных открыток.

Лепка «Транспорт на улицах города», «Животные нашего края»

Аппликация « Братск ночью»

Рисование по точкам.

Работа с раскрасками, силуэтами.

Рисование песком.

Выкладывание многоэтажных домов крупой.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Слушание песен: «По Ангаре», «Прощание с Братском» И. Кабзон

Ада Якушева «Не могу разобраться я в Братске»

Познакомить детей с песнями из цикла «Таежные звезды».

Создать условия для организации концерта «Братские девчата» (для детей соседней группы).

Эстафета-игра «Рисуем по очереди» - через определенный промежуток времени рисунок передавался в следующие руки играющего, «Назови улицы города», «Построй ГЭС»

Катание на санках.

Ходьба на лыжах.

Элементы спортивной игры – хоккей.

Упражнения на профилактику плоскостопия, нарушения осанки.

Массаж на профилактику простудных заболеваний.

Д.и.: «Путешествие по городу», «Узнай по описанию», «Найди отличия», «Разрезные картинки», «Геометрические фигуры, в городском пейзаже»

Словесная игра: «Из ряда слов найди нужное о нашем городе», «Красивые слова – тебе, любимый город»

С.р.и.: «Строители», «Скорая помощь»

Игры с палочками Кюизенера «железнодорожный вокзал в Братске»

Ручной труд «Терема для нашего города» из бросового материала, изготовление украшений для участка.

Изготовление подарков родным.

Подбор материала для оформления альбома «Природа моего края».

Сгребание снега для построек.

Оформление стенда «Братск теперь и прежде»

Развлечение «День города»

Фотовыставка «Город в котором я живу»

Декабрь III неделя «Зимние забавы»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Вызывать интерес к зимним видам спорта на свежем воздухе, играм и развлечениям, потребность в физических упражнениях и играх.

Закреплять представление детей о признаках зимы и умениях называть зимнюю одежду; продолжать формировать умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; развивать слуховое и зрительное внимание; выполнять речевые упражнения с имитацией движений;

развивать общую и мелкую моторику, координацию движений, воображение;

способствовать творческой активности детей; воспитывать организованность, ловкость и быстроту.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Прогулка по городу» З.А. Михайлова. Математика о 3 до 6. Стр.148

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познает себя и других.

Тема: «Спорт» Н.Н. Авдеева. Безопасность. Стр. 109

Развиваем речь и коммуникативные способности детей.

Тема: составление рассказа из личного опыта «Мои любимые зимние игры» Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа.

Д/в.1990 №7.стр.8.

Грамота.

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 108.

Ребёнок в мире художественной литературы.

И.Суриков «Детство»

Рассматривание картины «Зимние забавы»

Образовывание новых слов от слова

Зима – зимушка – зимний – зимовать…,

Снег, дети, сани, лыжи и т.п.

Рассматривание снежинок в увеличительное стекло.

Проблемная ситуация «Еслиине было бы снега…»

Составление слов «зима» и «снежинки».

Упражнение подбери пару (варежки с наклеенными снежинками + снежинки)

Упражнение: обведение по точкам (санки, коньки, лыжи).

Составление творческих рассказов на тему «Зимние виды спорта с опорой на коллаж».

Составление рассказа из опыта «Зимняя прогулка»

Рассматривание морозных рисунков на окнах.

Наблюдение за следами птиц, за состоянием снега.

Разгадывание кроссворда на тему «Зима. Зимние забавы»

Презентация «Лыжная база в городе Братске», «Санная трасса».

Как на горке, на горе 
А. Прокофьев 

Мчусь, как ветер, на коньках 
С. Черный 

Вся земля в снегу, 
А. Введенский 

Мы слепили снежный ком, 
О. Высотская 

Катя саночки везет 
3. Александрова 

Среди нашего двора 
3. Александрова

Загадки на тему «Зимние забавы»

Рисование: «Зимние забавы», «Расстелила зимушка-зима свои белоснежные узоры»

Аппликация (коллективная) «Играем в снежки»

Лепка «Катаемся с ледяной горки»

Конструирование из бумаги «Санки»

Работа со строительным материалом «Горка»

Рассматривание картин «Взятие снежного городка» В.Суриков, «Хоккеисты» А.Дейнека.

Картинки-раскраски.

Рисование по точкам, набрызгом.

Рассматривание картины К.Юон « Лыжники, конец зимы»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

«Кабы не было зимы» ( Композитор: Крылатов Е., Автор слов: Успенский Э.)

П. И. Чайковского "На тройке" из цикла "Времена года"

Песня «Саночки»

муз. А.Филиппенко, сл. Т.Волгиной.

Песня «Игра в снежки»

муз.  и  сл. Н. Вересокиной

 ( журнал «Муз. рук» №7/08г., стр.31)

Игра на внимание «Сугроб, санки, лыжи».

«сугроб» - все собираются вместе, руки поднимают вверх, образуя горку;

по команде «санки» -  приседают;

по команде «лыжи» - имитируют движения лыжников.

Ритмическая игра "Метелица"

Метелица, метелица,        дети разбегаются врассыпную 
Снег по полю стелется.   выполняют плавные движения руками 
То кружится, вертится,   свободно кружатся 
То заметелится.           приседают на последний слог.

П.и.:   «Снежинки и ветерок»

Игра «Снеговик», «Сугроб, кочка, гора» (игра на развитие слухового внимания).

Дети легко бегут под музыку на носках по кругу. При слове « Сугроб!» останавливаются, поднимают руки вверх над головой, показывая, какой большой сугроб намело; затем бег возобновляется. При слове: « Кочка!». Дети присаживаются на корточки, обхватив колени руками; после этого снова бегут. При слове « Гора!» дети движутся по кругу и поднимают руки вверх, показывая, какая это большая гора.

Катание на санках.

Ходьба на лыжах.

Элементы спортивной игры – хоккей.

Упражнения на профилактику плоскостопия, нарушения осанки.

Массаж на профилактику простудных заболеваний.

Метание снежков с снежную корзину.

Игры-эстафеты: «Лыжные гонки», «Хоккей», «Собери снеговика», «Фигурное катание».

Речевая игра «Холода».

Да-да-да - вот настали холода…

 

Игра « Назови ласково».

Зима - зимушка.

Снег - снежок.

Снежинка - снежиночка.

Снеговик - снеговичок…, «Назови действие»  (со «снежком»)

Зимой  метель… (метёт).

Ночью ветер в трубах… (воет, завывает).

Из снеговой тучи снежинки… (падают, летят)…

Упражнение «Узнай по частям».

Игры с головоломками.

Разрезные картинки.

Д.и.: «Назови зимний вид спорта»

Стряхивание снега с веток деревьев.

Постройка горки для кукол малышам.

Подкормка птиц.

Сметание снега с горки, построек.

Изготовление снежков из бросового материала.

Спортивное развлечение на прогулке с участием родителей.

Фотоколлаж «Зимние забавы»

Книжки – самоделки «Зимние виды спорта».

Экскурсия на каток.

Декабрь IV неделя «Каникулы. Новый год. Новый год в разных странах»

Задачи

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Расширять представления детей о празднике Новый год; познакомить с национальными традициями  встречи Нового года в разных странах; с именами Дедов Морозов в разных странах мира.  Прививать любовь к родным традициям, уважение к традициям других народностей. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоциональное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке, развивать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной праздничной деятельности.

Рассматривание иллюстраций, «Какие разные Деды Морозы», «Новый год»

Праздники на Руси. О.Ф. Горбатенко. Комплексный занятия в средней и старшей группе дошкольного возраста по разделу Социальный мир. Стр. 133.

Рассказ воспитателя «Откуда пришла традиция встречать новый год?»

Наблюдения: за небом; погодой; снегопадом; инеем,

облаками; птицами. Рассматривание: коры

деревьев.

Опытно-экспериментальная деятельность:

установление взаимосвязи между температурой воздуха и замерзанием воды;

зависимость состояния воды от температуры.

Подбор определений к слову елочка.

Беседа: «Новый год без елки»

Придумывание рассказов на тему «Карнавал»

Ситуация общения «Как правильно принимать подарки».

Выкладывание из фасоли снежинок, елочки.

Ролевое проигрывание ситуаций:

«Дед мороз заболел»,

«Помоги Снегурочке найти сой дворец».

С. Михалков «В снегу стояла ёлочка»

Х.К. Андерсен «Ель»

С. Маршак «Песня о елке»

К. Чуковский «Ёлка».

С. Я. Маршак «12 месяцев»

Рассказывание сказки В. И. Одоевского «Морозко» с использованием настольного театра 

Чтение р.н.с. «Снегурочка»

В. Даль «Девочка Снегурочка»

С. Дрожжин «Дедушка Мороз»

Н. А. Некрасов «Мороз Воевода»

З. Александрова «Дед Мороз»

В.Одоевский «Мороз Иванович»

Р. н. сказка «Дети Деда Мороза»

М. Клокова «Дед Мороз!»

И. Черницкая  «Кто такой Дед Мороз?»

 А. Гайдар «Ёлка в тайге»

Кукольный спектакль «Двенадцать месяцев»


Игра – драматизация по сказке «Снежная королева».

Конструирование:

 «Замок Деда Мороза»- из строительного материала

Лепка:

«Новогодний хоровод», «Зверюшки на новогоднем празднике»

Аппликация: «Новогодний карнавал»

Рисование «Как весело на празднике ёлки», «В рождественскую ночь – дошкольное воспитание 1995. №11. стр.18», «Зверята-снегурята»

Рисование песком.

Аппликация «Шубка для снегурочки»

Рисование тычкованием «Бусы для елочки»

Конструирование «Игрушки для украшения елочки на участке»

Конструирование из бросового материала «Елочка, елочка, зелёная иголочка»

Работа с бумагой «Елочные игрушки»

Рисование по мокрому слою бумаги: «Дед Мороз рисует узоры на стекле»

Лепка (солёное тесто) «Дед Мороз в разных странах»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

П.и.: «Мороз-

красный нос»;

«Два Мороза»;

«Ель, елка, елочка»

 

Физкультминутка:

«Елочки»

Катание на санках.

Ходьба на лыжах.

Элементы спортивной игры – хоккей.

Упражнения на профилактику плоскостопия, нарушения осанки.

Массаж на профилактику простудных заболеваний.

Метание снежков с снежную корзину.

Пальчиковые игры: «На елке»; «Перед нами елочка»

Д.и.: «Да-нет» - (елочные украшения);

«Что растет на елке?»;

«Нарядим елочку». Составь елочку?», «Чем отличаются и чем похожи Дед Мороз и Санта Клаус?»,  «Что сначала, что потом?», «Какая елочка?»

С.р.и.:  «В магазин за подарками к Новому году», «К нам пришел Дед Мороз», «Семья готовится к встрече Нового года» 

Режиссерская игра «Новогодние каникулы в Простаквашино».

Изготовление цветных льдинок для украшения елки на участке.

Сооружение снежных построек для кукол на участке.

Украшение группы к новогоднему празднику

Изготовление книжек-малышек на тему: «Правила безопасного поведения в новогоднюю ночь»

Конкурс книжек -самоделок «Рецепты для новогоднего стола».

Новогодний утренник.

Январь III неделя «Азбука вежливости»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Воспитывать доброе и уважительное отношение к своим близким, сверстникам, людям пожилого возраста.

Формировать представление детей о правилах поведения в обществе и правилах этикета.

Познакомить со значением слов: «воспитанность», «этика», «вежливость», вспомнить правила поведения, знакомые детям; развивать умение использовать в своей речи вежливые слова.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Гонки» ( II часть) З.А. математика – это интересно. Стр. 91.

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познает себя и других.

Тема: Страна вежливости Л.М. Шипицына. Азбука общения: развитие личности ребёнка, навыков общения со взрослыми и сверстниками (3-6 лет). Стр.337

Развиваем речь и коммуникативные способности детей.

Тема: составление рассказа из личного опыта «Мои любимые зимние игры» Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа.

Д/в.1990 №7.стр.10.

Грамота.

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 109.

Ребёнок открывает мир природы.

Тема:

Беседа «Для чего человек ест» (культура поведения за столом) О.А. воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Стр. 353.

Беседа с детьми на тему: «Культурный человек».

Рассматривание иллюстрационного материала, книг, плакатов на тему: «Что такое культура поведения».

Просмотр мультфильма «В волшебном окошке» про кота Леопольда.

«Как вести себя во время разговора»

Л.М. Шипицына. Азбука общения: развитие личности ребёнка, навыков общения со взрослыми и сверстниками (3-6 лет). Стр.347.

Беседа с детьми о правилах этикета и о несовпадении приятной внешности, и добрых намерений.

Творческие рассказы на тему: «Уважай отца и мать – будет в жизни благодать».

Проблемная ситуация «Незваные гости».

Рассматривание плакат «Как правильно себя вести за столом».

Творческое рассказывание на тему «Скромность, вежливость, благодарность» по схеме.

Составление описательного рассказа по картине «Опять двойка» по схеме.

Наблюдение за красотой зимнего пейзажа.

Рассматривание снежинок через лупу.

Ситуация общения «Если ты … толкнул товарища, обидел девочку»

Выкладывание на фланелеграфе «Сервировка столда»

Игра – драматизация по сказке «Бобик в гостях у Барбоса».

Д. Биссет

«Спасибо, извини и, пожалуйста»

В. Осеева «Волшебное слово», «На катке», «синие листья»

Чешская народная сказка «Наказанная гордыня»

Рассматривание книги Н.А. Купиной «Веселый этикет».

Заучивание стихотворения «Зеркало» К. Чуковского.

Объяснение и разучивание пословиц о вежливости, этикете.

Инсценировка по сказке «Гадкий утенок».

В. Кудлачев «Важные слова».

Д.Драгунский «Друг детства»

Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок»

Л.Воронкова «Ссора с бабушкой»

В.Катаев «Дудочка и кувшинчик»

Рисование «Герои рассказа «Волшебное слово».

Сюжетная лепка «Кот Леопольд».

рисования плаката «Буратино в гостях у Мальвины».

Сюжетная лепка по сказке «Бобик в гостях у Барбоса».

аппликации (из салфеток) «Цветок дружбы».

Рисование «Как было весело на празднике елки», «Что за звездочки резные на пальто и на платке»

Лепка «Лыжник»

Аппликация «Мишка» (техника обрывание)

Рисование по точкам.

Рисование песком.

Картинки-раскраски.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Слушание песни «Если ты добрый»

Музыка Б. Савельева

Слова М. Плясецкого.

хороводной игры «Вместе весело шагать по…».

Пластический этюд «Ласковые лапки».

Игра – разминка «Волшебные часики».

П.и.: «Помоги бабушке перейти через дорогу», «Лесная карусель», «Собери скорее», «снежная королева»

Катание на санках.

Ходьба на лыжах.

Элементы спортивной игры – хоккей.

Упражнения на профилактику плоскостопия, нарушения осанки.

Массаж на профилактику простудных заболеваний.

С.р.и.: «Я еду в транспорте», «Хозяева и гости», «Путешествие в страну вежливости», «Мы идем в гости».

Д.и.: «Достоинства и недостатки», «Приятного аппетита».

Словесная игра «Опиши друга по его качествам».

Режиссерская игра «Незнайка в стране добрых поступков»

Словесная игра «Поздравления и пожелания»,

«Давайте говорить друг другу комплименты!» «Какими словами, жестами можно приветствовать друг друга?»

Д.и.: (РЭМП) «Сколько вместе?», «Сколько осталось?», «Чудо - мешочек»

Выкладывание палочками Кюизенера вежливых слов.

Н.и.: «Как мы одеваемся»

Ручной труд - изготовление игрушек (из разнообразного материала) для детей младшей группы,

«Подарки для дедушки и бабушки», изготовления книжек – малышек (для детей соседней группы) на тему «Не ссориться и не обижать друг друга».

Уход за ледяными горками, дорожками на своем участке и на участке младших групп.

Развлечение «Ребята, давайте жить дружно» (по мотивам мультфильма Кот Леопольд)

Январь IV неделя «Серебристое богатство Байкала»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Обогащать представления детей о рыбном богатстве озера. Расширять представление о сибирском комплексе рыб озера (общесибирские виды: карповые, окунёвые, щуковые). Продолжать знакомить детей со строением и физиологическими особенностями рыб: форма тела, чешуя и скелет, пищеварительная система, дыхательная система. Уточнить представление о миграции рыб. Дать представление о редких и исчезающих рыбах, занесенных в Красную книгу. Развивать стремление изучать богатство рыбного мира озера.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Школа ученого карандаша» (I часть) З.А. математика – это интересно. стр. 93.

Ребенок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других:

Тема: рассказ воспитателя о промысловых рыбах Байкала с показом иллюстраций в журнале Сибирячек, и детской энциклопедии «Удивительное путешествие Сибирячка по Байкалу»

Развиваем речь и коммуникативные способности детей:

Тема: Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа.

Д/в.1990 №7.стр.10.

Грамота.

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 110

Ребёнок в мире художественной литературы.

Сергеев М. Омуль хрестоматия Путешествие по Байкалу. Стр. 128

Наблюдение за рыбками в аквариуме.

Решение проблемной задачи «Если плавники у рыбы повреждены», «Скоро зима, чем будут питаться рыбы», «Если бы все рыбы исчезли»

Рассматривание модели: «Пищеварительная и дыхательная системы рыб»

Словесное экспериментирование: «Составь предложение, используя опорные слова: озеро, Байкал, омуль, рыбаки, лов»

Рассматривание коллекции открыток: «Рыбное богатство озера Байкал», «Рыбное богатство реки ангары», «Подлёдный лов»

Составление рассказов «Байкальские рыбы».

Сергеев М. «Стеклянная рыбка»

Стародумов В. «Старый осетр и настырный омелька»,

« Ловцы и лодка»

Стихи

Сергеев М. « Омуль»

Трофимов М.Е. «У Байкала»

К. Бальмонт «Золотая рыбка»

Сергеев М. «Голомянка»

Загадки

Долбуновой Т.Г. (голомянка, гольян, ручейник, бокоплав, эпишура, омуль, хариус, хариус черный - масовик )

Загадки о рыбах.

Сказка «По щучьему велению»

Лепка: «Рыбы Байкала, ангары»

Аппликация: «Среда обитания эндемика Байкала - голомянки»

Рисование «Омулёк»

Рассматривание картин: «Рыба и море» Г.Е. Новикова, «Рыбы» А.Н. Москвитин

Совместное изготовление листовок «Правила лова промысловых рыб»

Рисование нитками.

Вырезывание рыб.

Рисование о точкам.

Аппликация «Рыбное царство»

Обводка пуговиц разного размера и дорисовывание плавников.

Рисование ладошками «Подводное царство»

Рисование в нетрадиционной технике набрызг – рыбки в аквариуме

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Муз. Дид. Игры: «Какой инструмент подает звук?», «Угалай песенку»

Пластический этюд «Рыбки плавают в озере».

Муз. Сл. Юлий Ким «Рыба - кит»

А.Градский «Песня рыбы-пилы»

П.и.: «Караси и щука», «Удочка», «Рыбачек»

Малоподвижная игра «Рыбак и рыбка»

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки, профилактику близорукости.

Точечный массаж для профилактики простудных заболеваний.

Пальчиковые игры: «Жил да был один налим», «Рыбка», «Щука», «Рыбки», «Волна» (см. картотеку)

Катание на санках, лыжаж.

Скольжение по ледяной дорожке.

Упражнение с клюшкой и шайбой.

С.р.и.: «Магазин Байкальская рыба», «Рыбаки на Байкале», «Рыбное хозяйство – разведение рыб»

Д.и.: «Рыбка с рыбёшками», «Подумаем немножко – назовём рыбёшку», «Рыбалка», «Виды рыб»

Конструирование корабля из крупного строительного материала для сюжетной игры.

Словесные игры: «Назови ласково» «Один – много» Подбери слово».

 Подбор глаголов к слову рыба: ловить, чистить, мыть, разделывать, потрошить, резать, делить, солить, варить, жарить, запекать, вялить, есть.

«Запомни и повтори».

Формирование обобщающих понятий у детей.

Ерш, сом, пескарь — это речные рыбы. Камбала, горбуша, сельдь — это морские рыбы. Карп, карась, плотва — это озерные рыбы. Акула, мурена, щука — это хищные рыбы.

«Рыбы-великаны».

Формирование навыка словообразования, употребление существительных с увеличительными суффиксами -ище, -ища: пескарь — пескарище, окунь — окунище, ерш — ершище, акула — акулища, карась — караси|ще, рыба — рыбиша.             

                          

«Вопросы — ответы».

Усвоение притяжательных прилагательных. Расширение лексического запаса по изучаемой теме.

Чья голова? — Это рыбья голова. Чьи жабры? — Это рыбьи жабры. Чье туловище? — Это рыбье туловище. Чья чешуя? — Это рыбья чешуя. Чей хвост? — Это рыбий хвост. Чье брюшко? — Это рыбье брюшко. Чьи плавники? — Это рыбьи плавники. Чьи икринки? —Это рыбьи икринки. Чьи кости? — Это рыбьи кости.

Ручной труд «Рыбка» - амулет, «Тарелочка в виде рыбы – папье-маше», оригами «Рыбка»

Создание книг-самоделок «Рыбное царство»

Изготовление масок различных рыб.

Кормление рыбок в аквариуме.

Фотовыставка: «Случай на рыбалке», «Рыбак рыбака видит издалека»

Создание альюбома-аквариума «Рыбы озера Байкал», «Рыбы реки ангары»

Викторина «Серебро Байкала»

Январь V неделя «Здравствуй сказка»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Расширять представление детей о богатстве устного народного творчества  – сказках

Совершенствовать умение детей узнавать сказки по литературным и музыкальным фрагментам, иллюстрациям, ключевым словам.

Формировать эмоциональную отзывчивость, сопереживать состоянию, настроению героев.

Развивать воображение, творческую фантазию детей, конструктивные способности;  инициативу и самостоятельность детей  в решении проблемных ситуаций; умение работать в коллективе.

Активизировать в речи детей: название сказок, имена сказочных героев,  название, цвет и величину геометрических фигур.

Воспитывать активный интерес к сказкам.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Школа ученого карандаша» (I часть) З.А. математика – это интересно. Стр. 93. (закрепление)

Ребенок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других:

Тема: рассказ воспитателя с показом презентации «Откуда сказки к нам пришли»

Развиваем речь и коммуникативные способности детей:

Тема: Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа.

Д/в.1990 №7.стр.9.

Грамота.

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 111

Ребенок открывает мир природы.

Тема: «Север – царство льда и снега». (чтение отрывка сказки «Снежная королева») О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Стр. 359.

Тематическая выставка, посвященная творчеству писателей, волшебным, бытовым сказкам.

Экскурсия в детскую библиотеку

Экскурсия в книжный магазин.

Отгадывание сказочных героев по схеме, модели.

Рассказывание сказок с опорой на мнемотаблицы.

Придумывание другого окончания сказок.

Беседа «Что такое сказка»

Просмотр сказок на DVD дисках.

Слушание сказок в грамзаписи.

Разгадывание кроссвордов о сказочных героях.

Игровое упражнение: «Продолжи предложение»- Вини… (Пух), Дед…  (Мороз), Доктор…  (Айболит), Старуха  (Шапокляк), Красная  (Шапочка) и т.д.

Наблюдение за красотой зимнего пейзажа в разную погоду.

Рассматривание следов на снегу – в какой сказки живут птицы.

Составление мнемотаблиц к знакомым сказкам.

Драматизация сказки «Лиса и козёл»

Л.Кэррол «Алиса в стране чудес»

А.Н.Толстой «Золотой ключик»

Сказки: «Белая уточка», «Заколдованная королева2, «Жар птица и Василиса прекрасная», «Хрустальная гора», «Солдат и царь в лесу», «Ум».

Чтение сказок с продолжением – продолжение, дети придумывают сами

Инсценировка отрывков знакомых сказок.

Отгадывание загадок о сказочных героях.

Рисование «Мой любимый сказочный герой», «Как бы ты хотел нарисовать сказочную птицу»

Лепка по сказке «Золотой ключик»

Выкладывание пуговицами понравившихся сказочных героев.

Работа с картинками – раскрасками.

Рисование по точкам.

Конструирование в стиле оригами «Лягушка-царевна»

Конструирование из крупного строительного материала «Сказочный дворец».

Рисование сказочных сюжетов для большой книги сказок.

Аппликация: «Сказочная птица» для большой книги сказок.

Рисование волшебных узоров по мокрому слою бумаги.

Рисование песком.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

«Угадай героя сказки, чья песенка прозвучит».

П.и.: «Собери скорее», «Снежная королева», «Тише едешь – дальше будешь»

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки, профилактику близорукости.

Точечный массаж для профилактики простудных заболеваний.

Катание на санках, лыжаж.

Скольжение по ледяной дорожке.

Упражнение с клюшкой и шайбой.

«Быстрый  ответ» (педагог задает вопрос, дети быстро отвечают)

 Как  звали  внучку, которая  боялась  солнца? ( Снегурочка)

Сколько  гномов  было  в  сказке  о  Белоснежке?   (Семь).

Д.и.: «Из какой сказки», «Заколдованные сказки»

Д.и.: (РЭМП) «Сказочный герой из геометрических фигур», «Чей предмет – геометрические фигуры».

Словесная игра «Доскажи словечко», «Кто больше назовёт волшебных предметов», «Прибымай слово на заданную букву»

С.р.и.: « Книжный магазин», «Кинотеатр», «Путешествие на скатерти - самобранке»

Конструирование сказочных домиков из коробок, бутылок.

Изготовление снежных домиков для сказочных героев.

Уход за ледяной горкой, дорожкой.

Уход за комнатными растениями.

Подкормка птиц.

Викторина «По тропинкам любимых сказок»

Составление памятки для родителей «Примерный список детской художественной литературы для домашнего чтения»

Создание «Большой книги сказок».

Февраль I неделя «Ребёнок и экономика»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать основы экономического образа мышления, разумное ограничение своих желаний на основе адекватного отношения к рекламе, реального осознания материальных возможностей родителей.

Закрепить представления детей о деньгах, как универсальном средстве обмена, уточнить знания о спросе и предложении, их влиянии на величину цены, об обмене товарами и услугами, расширить сущность понятия «доход» и его основных и дополнительных источниках (зарплата, пенсия, стипендия), совершенствовать умения в счете, сравнении чисел, выполнении арифметических действий над числами.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Школа ученого карандаша» (II часть) З.А. математика – это интересно. стр. 93.

Ребенок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других:

Тема: «Предметы которые нас окружают» Н.В. Алешина. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая группа. Стр.160.

Развиваем речь и коммуникативные способности детей:

Тема: Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа.

Д/в.1990 №7.стр.11.

Грамота.

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 113.

Ребёнок в мире художественной литературы.

Чтение рассказа «Рекламист» Шалаева Г.П. .Большая книга профессий для самых маленьких. Стр.156.

Беседы: «Что такое экономика? Двенадцать золотых правил экономики», «Золотые правила экономики»

Е.А. Курак. Экономическое воспитание дошкольников. Стр.30,31

Беседа «Экономическая азбука», «Экономический бюджет», «Экономический аукцион» План-программа воспитательно-образовательной работы вдетском саду З.А. Михайлова 1997.стр.203.

Беседа «В гостях семьи экономистов», «Доход семьи экономистов» А.А. Смоленцова. Введение в мир экономики, или как мы играем в экономику. Стр. 14.

Рассказ педагога: Что такое товар, продавцы товара, Производство товара и его цена

(как непросто делается и от чего зависит, много ли товаров в магазине) Что такое деньги, Покупательная сила денежных знаков, кто такой брокер", чем он занимается. Что нужно экономить и беречь.

Решение проблемной ситуации «Выгодно ли покупать зимой босоножки, а летом валенки?

Познавательное сообщение «Путешествие в прошлое денег» О.В. Дыбиниа Что было до… стр. 130.

Решение экономических задач.

Рассматривание денежных знаков разных стран.

Разучивание пословиц поговорок о бережливости, экономике.

В. Маяковский «Кем быть»

Потешка «Пошла, Маня на базар»

Заучивание и объяснение пословиц, поговорок.

В. Катаев «Дудочка и кувшинчик».

Р.н. сказки «Петушок и бобовое зернышко», «Гуси - лебеди», «По щучьему велению», «Морозко», «Метелица»

П.Ершов «Конёк-Горбунок»

Изображение рекламы разнообразного товара.

Изготовление рекламы для организации сюжетно-ролевых игр экономического содержания (магазин продуктовых и промышленных товаров, ателье, и др.

Рисование монет.

Обводка пуговиц и дорисовывание - монеты.

Рисование по точкам.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Скольжение по ледяным дорожках во время прогулки.

Катание на лыжах, санках во время прогулки.

Катание на ледяной горке.

С.р.и: «Магазин», «Аукцион», «Бюджет», «Семья», «Салон красоты», «Банк» «Супермаркет»

«Ателье Барби»

«Почта», «Банк»

Бар «Лакомка»

«Рекламное агентство»

«Пекарня»

Д.и.:«Кому что нужно для работы?»

«Назови монету» «Четвертый  товар лишний»

«Кто что делает»

«Оптовичок»

«Дороже-дешевле»

«Кто трудиться, кто играет» «Какие бывают доходы»

«Угадай, где продается»

«Какое слово лишнее?»

Игры с логическими блоками Дьенеша, квадратом воскобовича.

Изготовление денежных знаков разных стран, фишек, атрибутов для сюжетно-ролевых игр в «Магазин», «Банк», «Аукцион», «Фермер», «Менеджер», предметные карточки

"Экономический КВН"

Февраль II неделя «Ветры Байкала»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Продолжать формировать представление о взаимосвязи воды и ветра на Байкале, через экспериментирование и практическую деятельность, активизировать умение устанавливать причинно-следственные связи о том, что огромная масса воды способствует возникновению ветров различных направлений. Подвести детей к пониманию того, что жизнь человека в Сибири во многом зависит от Байкала.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Школа ученого карандаша» (III часть) З.А. Математика – это интересно. стр. 93

Ребенок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других:

Тема: рассказ о метеостанции города Братска с показом иллюстраций.

Развиваем речь и коммуникативные способности детей:

Тема: Объяснение правил поведения на воде, в лесу, в ветреную погоду.

Грамота.

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 115.

Ребёнок в мире

художественной литературы.

Тахтабаев Г. «Долина ветров» хрестоматия «Путешествие по Байкалу. Стр. 64.»

Ребёнок открывает мир природы.

Тема: эксперименты с песком «Песчаные барханы», «Ветер – это движение воздуха».

.

Наблюдение за ветром, его силой, направлением, относительно сторон горизонта.

Циклические наблюдения за изменением ветра в течение недели с помощью флюгера.

Решение проблемной задачи: «Как надо поставить палатку на Байкале, чтобы её не сдуло ветром?», «Как помочь людям в лодке если начался ветер на озере, реке?»

Проектная деятельность: создание экологических книжек «Что я знаю о ветрах», «Книга народных примет о Байкале»

Определение силы ветра на прогулке.

Моделирование правил безопасного поведения в ветреную погоду.

Рассказывание «Что бывает с разными предметами в ветреную погоду?»

Показ презентации: «Ветра озера Байкал»

Стародумов, В. П. «Омулевая бочка» сказка

«Тайга» (автор неизвестен)

Татарникова О. «Ветры Байкала»

«Легенда об омулевой бочке»

«Сказание о Байкальской Розе»

«Ветры на Байкале»

Бородин Л.И. «Год чуда и печали» (отрывок).

Объяснение и разучивание примет о ветре.

Загадки о ветре.

А.Пушкин «Ветер по морю гуляет…»

Аппликация «Байкал после ветра»

Рисование (нетр.) «Следы ветра», «Ветряная дорожка», «Волны Култука на Байкале»

Совместное изготовление панно «Паруса яхты по ветру»

Рассматривание картин: «Три ветра Ольхина» Ю.Б. Митькин, «Ветры Прибайкалья» Н.П. Башарин.

Художественное конструирование узоров из шишек, листьев, веточек «Ветер разбросал»

Рисование мыльными пузырями.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Слушание музыкальных произведений на тему: «Ревела буря», «Сказание о земле Сибирской»

Музыкальный спектакль «Приключение ветерка»

П.и.: «Метелица», «Встречная эстафета», «Снег и лёд», «На ледяной дорожке»

Катание на санках, лыжаж.

Скольжение по ледяной дорожке.

Упражнение с клюшкой и шайбой.

Гимнастика для глаз.

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Д.и.: «Ветер – ветерок», «Времена года на Байкале»

С.р.и.: «Рыбаки – на озере, реке шторм»

Словесные игры: «Назови ласково», «Подбор глаголов к слову Ветер», «Назови ветры Байкала»

Создание книг-самоделок «Народные приметы о ветрах»

Труд на участке.

Подкормка птиц, укрепление кормушек.

Изготовление поделок для игр с ветром: вертушки, султанчики, самолётики, ленты, платочки, флюгера, полоски бумаг.

Фотовыставка «Ветер в нашем городе»

Конкурс на лучшую игрушку с ветром.

Февраль III неделя «День поэзии и родного языка»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Познакомить детей историей праздника, с поэзией нашей страны, возникновением родного языка. Расширять представления детей о культуре речевого общения. Помочь овладеть разными средствами речевой выразительности.

Развивать речь  детей посредством приобщения к художественной литературе.

Формировать интерес к самостоятельному сочинению, используя литературный опыт в творческой речевой деятельности.  

Воспитывать интерес к языку, желание говорить правильно и стремление к постоянному общению с книгой.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Решение задач» З.А. Математика от 3 до 6. Стр. 149.

Ребенок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других:

Тема: «Наша Родина: как жили люди на Руси». О.Ф. Горбатенко. Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу «Социальный мир» стр. 125.

Развиваем речь и коммуникативные способности детей:

Тема: Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа.

Д/в.1990 №7.стр.13.

Грамота.

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 116.

Ребёнок в мире художественной литературы.

Чтение басни С.Михалкова. «Ошибка» анализ фразеологизмов, пословиц,Ю рисование к ним иллюстраций. О.С. Ушакова. Знакомим дошкольников с литературой; конспекты занятий. Стр.189.

Беседа «Что такое поэзия».

Прослушивание аудио, видео- записи выразительного исполнения литературных произведений самими детьми.

Показ презентации «Поэты нашей страны», «Пушкинский праздник поэзии», «Секреты Волшебницы Речи»

Рассматривание иллюстраций «Азбука»

Чтение с продолжением по сказкам А.С. Пушкина (что будет дальше)

Совместное обсуждение звучащей речи детей при чтении, рассказывании в театрализованных постановках (развитие осознанного отношения к правильности и образности языка)

Экспериментирование с логическими блоками Дьенеша – выкладывание букв.

Пересказ сказок А.С. Пушкина с опорой на сюжетные картинки, мнемотаблицы.

Экскурсия в методический кабинет на выставку книг А.С. Пушкина.

Просмотр видеоматериалов и прослушивание записей, на которых чтецы и артисты исполняют тексты, участвуют в постановках – развивать способность чувствовать красоту и поэтичность русского литературного языка.

Посещение тематической выставки в книжном уголке:

рассматривание книг русских поэтов.

Сочинение стихотворений с опорой на мнемотаблицу.

Наблюдение за деревьями – придумывание эпитетов, образных сравнений.

Образовательная ситуация «Хитрые слова» Т.И. Бабаева. Дошкольник 5-7 лет в детском саду. Стр. 356.

Знакомство с произхождением славянского алфавита. Г.А. Ковалева. Воспитывая маленького гражданина. Стр.34.

Лирические стихи о природе:

С.Есенин «Поёт зима – аукает…»

А.Пушкин «Зимний вечер»

Ф.Тютчев «Чародейкою зимою…»

Сказки: А.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о попе и работнике его Балде»

К.Чуковский «Тараканище»

М.Пришвин «Осинкам холодно»

Е.Трутнева «Морозный вечер»

М.Лермонтов «На севере диком»

И.Токмакова «Разговор старой ивы с дождём»

Рисование: «Бабочка» по стихотворению А. Фета «Моя любимая погода зимой»

Лепка: «Дракон» по стихотворению В. Берестов

Аппликация: «Снежинка» по стихотворению К. Бальмонт

Рисование сказочных персонажей по сказкам А.С. Пушкина на подносе, наполненном крупой.

Лепка по сказке А.С. Пушкина «Золотая рыбка»

Выкладывание из гречки контура рыбки, выкладывание чешуи, плавников горохом, рисом и др. (по сказке А.Пушкина Сказка о рыбаке и рыбке)

Конструирование мелким деревянным конструктором по сказке А. Пушкина «Сказка попе и работнике его Балде»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Игра – имитация «Узнай героя сказки»

Малоподвижная игра: «Отгадай и сделай шаг» (загадки)

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Гимнастика для глаз.

Массаж на профилактику простудных заболеваний.

Катание на санках, лыжах.

Скольжение по ледяной дорожке.

Упражнение с клюшкой и шайбой.

С.р.и.: «Магазин «Веселые книги»,

«Магазин «Веселая азбука», «Мы художники»

Словесная игра: «Сочини загадку»,

«Закончи предложение – на основе знакомых сказок, стихотворений», «Отгадай сказку и придумай свою» Дошкольник 5-7 лет в детском саду Т.И. Бабаева. Стр. 346

Игры с палочками Кюизенера

Игра «Угадай-ка»

Дошкольник 5-7 лет в детском саду Т.И. Бабаева. Стр. 348

Игра «Подбери слово»

российский…(герб, флаг, дом, гимн)

русский…(народ, язык, холод. мороз , дом, дух,)

Игра «Слова наоборот»

холодно - тепло

день-ночь.

Изготовление плаката «История буквы»

Изготовление коллажа «Любимые поэты»

Подкормка птиц.

Ремонт кормушек.

Сметание снега с построек.

Ремонт книг.

Театрализованное представление по сказке А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

Вечер литературного развлечения по произведениям А.С. Пушкина.

Февраль IV неделя «День Защитника отечества»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Закреплять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.

Расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Путешествие в магазин» З.А. Математика от 3 до 6. Стр. 150

Ребенок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других:

Тема: «Их помнит Россия». О.Ф. Горбатенко. Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу «Социальный мир» стр. 136.

Развиваем речь и коммуникативные способности детей:

Тема: Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа.

Д/в.1990 №7.стр.14.

Грамота.

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 117.

Ребенок открывает мир природы.

Тема: «Если хочешь быть здоров» О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Стр. 383

Рассматривание картины Сурикова «Взятие снежного городка»

Беседа «Кому спасибо говорим», «Русские богатыри»

Наблюдение за снежным покровом. Обсудить защитные свойства снега.

Узнавание следа человека – взрослого и ребёнка.

Опыт: продолжать знакомить детей со свойствами магнита.

Знакомство со службой пограничников

Н.В. Алешина. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая группа. Стр.151.

Знакомство с народной традицией – проводы в армию О.А. Скоролупова. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Покорение космоса» стр. 201.

Презентация о великих соотечественниках Летчик - А.П. Мересьев, генералиссимус - А.В. Суворов И.А. Агапова. Беседы о великих соотечественниках с детьми 5-7 лет. Стр.85,89.

Викторина «Защитники Отечества» Дошкольникам о защитниках Отечества: метод пособие по патриотическому воспитанию. Под ред. Л.А. Кондрыкинской. Стр.121.

Рассматривание картин «Поединок на Куликовом поле» М.Авилов. «Утро на Куликовом поле» А.Бубнов, «Бой Добрыни со змеем» К. Васильев. – составление рассказов по картинам.

Интервью с папами об их воинской службе.

Рассматривание альбома о современном вооружении армии.

Беседы о силе, отваге и мужестве.

А.Гайдар «Поход»

Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»

Б.Житков «На льдине»

Былины «На заставе богатырской», «Сказка о русских богатырях и нечистой силе», «Три поездки Ильи Муромца»

Бытовые сказки: «Иван-солдат», «Солдат и царь в лесу», «Солдат и черт»

Б.Никольский «Как живёт аэродром «Солдатская школа»

Отгадывание загадок на тему «Армия»

Когда  так  говорят?

Один  в  поле  не  воин.

Работа с деталями конструктора «Самолёт», «Корабль»

Аппликация «Маленький солдат»

Оформление выставки портретов - герои соотечественники.

Выкладывание из зерен и бобовых военной техники.

Картинки – раскраски.

Рисование по точкам.

Конструирование в стиле оригами «Пароход с двумя трубами»

Аппликация «На аэродроме».

Дорисовывание обведенных пуговиц.

Рисование в нетрадиционной технике «Кляксография2

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Музыкально-театрализованная деятельность «Все мы моряки» Дошкольное воспитание 1995. №8. стр. 11.

П.и.: «Казаки-разбойники», «Попробуй, догони» «Гонки парами».

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Гимнастика для глаз.

Массаж на профилактику простудных заболеваний.

Катание на санках, лыжах.

Скольжение по ледяной дорожке.

Упражнение с клюшкой и шайбой.

Игры-эстафеты:

- помоги раненому;

- донесение,

- разминируй поле,

- преодолей препятствие.

Д.и.: (РЭМП) «преобразование фигур», «Математический завиток»

С.р.и.: «Моряки», «Госпиталь», «Солдатская столовая», «Спортивный зал в армии»

Д.и.: «Кому, какая военная техника», «Чего не хватает?»

Словесные игры: «Назови род войск», «Скажи, одним словом», «Кто больше назовёт?», «Узнай по описанию – лечит, ставит уколы, перевязывает…мед.

сестра, стреляет, ползает по-пластунски, бегает …солдат и т.д.»,

«Угадай  по  признаку». Скажи, как  называют  человека, который:

 - летает  на  вертолете - - управляет  танком -

 - служит  в  пехоте…

  – прыгает  с  парашютом…

 - служит  на  подводной  лодке…;

«Объясни  словечко».  Что  означают  эти  слова.

Сухопутный, Полководец,

Бескозырка;

«Подбери  признак». Подбери  слова – признаки, ответив  на  вопрос: Какой?

Солдат (какой?) –

Генерал (какой?);

«Один – много».  Измени  по  образцу.

Одон  боец – много  бойцов, один  снайпер –

один  ракетчик -

один  танкист - один  пограничник - одна  медсестра;

«Измени  словечко».  Измени  слово  по  образцу, ответив  на  вопрос: Какой? Какая?

солдат – солдатский, пехота -летчик - танк - враг -

герой.

Посыпание дорожек песком.

Уборка сломанных веток.

Организация дежурства в уголке природы.

Изготовление подарков для пап и дедушек.

Праздник, посвященный Дню защитника Отечества.

Фото - галерея «Мой папа защитник Отечества»

Посещение мини-музея «военная техника до и после…»

Февраль V неделя «Народное искусство моей страны»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях народов России.

Продолжать знакомить детей с народными песнями, плясками.

Расширять представления о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны и мира).

Воспитывать интерес к искусству родного края; прививать любовь и бережное отношение к произведениям искусства; уважение и пробуждать интерес к труду народных мастеров; прививать интерес к различным видам народных промыслов, приобщать к народным промыслам через собственные работы.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Путешествие в магазин» З.А. Математика от 3 до 6. Стр. 150 (закрепление)

Ребенок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других:

Тема: «Знакомство со свойствами стекла и пластмассы» (предметы искусства из этих материалов) Н.В. Алешина. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая группа. Стр.90.

Развиваем речь и коммуникативные способности детей:

Тема: Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа.

Д/в.1990 №8.стр.13.

Грамота.

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 118.

Ребёнок в мире художественной литературы.

Малые фольклорные формы. О.С. Ушакова. Знакомим дошкольников с литературой. Конспекты занятий. Стр. 175.

Рассматривание выставки предметов народно – прикладного искусства – игрушки из разных видов материалов: глины, дерева, соломы, лоскута.

Рассматривание плакатов «Хохлома», Дымка, Гжель и др.

Беседа о разнообразии росписей.

Проблемная ситуация «Если бы пропали краски»

Опыт – смешивание красок (для Гжели – голубая).

Просмотр слайдов «Национальное искусство бурят»

Рассматривание картины Ю. Митькино «Бабушка Шабейхо»

Ситуативный разговор о воде, о капельках как одним из элементов росписи.

Ситуативный разговор «Найди узоры, орнамент на своей одежде»

Экскурсия в музей «Русская изба»

оставление описательного рассказе народных костюмов нашей страны.

Презентация «Вышивки разных областей России», «Керамическая посуда России», «Роспись и резьба по дереву».

Рассказ педагога с показом слайдов «Инструменты и материалы мастера».

Наблюдение за цветом снега в разное время суток, в разную погоду.

Экспериментирование с красками.

Слушание записей народные песни.

Просмотр видеоматериалов «Народные пляски, хороводы»

Чтение стихов о различных видах росписей.

Бажов « Хозяйка медной горы»

М. Сточнев «Осеняя, гамма»

В.Зотов «Рябина»

Небылица «Ехала деревня мимо мужика»

Песенки «Заинька, где ты был побывал», «синички – сестрички, тетки чечетки» «Уж ты зимушка-зима»

Отгадывание загадок о народных промыслах России.

«Узор на круге» (хохлома) «Дымковская барыня», «Роспись на бумаге силуэтов дымковских игрушек», «Хохломские ложки»

Аппликация «Гжельская роза»

Лепка «Декоративные птицы»

Картинки – раскраски

Лепка игрушек из глины, теста.

Аппликация из соломы «Солнышко - лучистое»

Рисование по точкам.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Хороводная игра « Плетень», «Весна-красна»

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Гимнастика для глаз.

Массаж на профилактику простудных заболеваний.

Катание на санках, лыжах.

Скольжение по ледяной дорожке.

Д.и.: «Определи, чья роспись»

Н.п.и.: «Лото- роспись»

С.р.и.: «Мастерская глиняных игрушек»

Творческая игра «Русская изба»

Режиссерская игра «Мы волшебники», «Заколдованная кисточка»

Игры с логическими блоками Дьенеша «Где спрятался узор»

Изготовление кокошников (с использованием разных видов росписей)

Изготовление объемных игрушек из глины, теста, папье-маше и их роспись.

Работа с тканью «Салфетка»

Папье-маше «Матрешка»

Развлечение «Весёлая ярмарка»

Выставка поделок из бересты, ткани, соломы, дерева, щепы, глины, теста.

Март I неделя «Международный женский день»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Расширять представления детей о профессиях мам и бабушек, их важности для людей. Понимать многообразие социальных ролей, выполняемых взрослыми. Воспитывать уважение к труду мам и бабушек и желание делать им подарки. Познакомить с разнообразием подарков для мам и бабушек. Воспитывать любовь и гордость за своих мам и бабушек, умение выражать свою любовь. Закреплять умение придумывать начало и конец к сюжету, изображённому на картине. Активизировать словарь: название профессий и связанных с ними действий.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Путешествие в магазин» З.А. Математика от 3 до 6. Стр. 152

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других.

Тема: «Азбука вежливости». Е.А. Алябьева. Тематические дни и недели в детском саду: планирование и конспекты. Стр.116

Развиваем речь и коммуникативные способности детей:

Тема: Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа.

Д/в.1990 №8.стр.14.

Грамота.

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 120.

Ребёнок открывает мир природы.

Тема: «Приключения мамонтенка» О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Стр. 350.

Просмотр слайдов «Профессии наших мам»

Беседа «Моя мама», «История возникновения праздника 8 марта».

Создание коллажа «Соцветие мам»

Рассматривание альбома «Женский образ в искусстве»

Рассматривание семейных фотографий «Моя мама»

«Все профессии важны» слайды со звуком.

Рассказ из личного опыта «Маму милую люблю, ей в подарок подарю…»

Составление рассказов «Мама дома. Мама на работе. Мама в свободное время».

Опыт «Воздух занимает место» план-программа. Стр. 195.

Беседа «Чем можно дома помочь маме, бабушке?», «Профессия моей мамы»

Слайд шоу

«О профессиях в загадках»

Выкладывание палочками Кюизенера имя своей мамы, бабушки.

Наблюдение за весенними изменениями в природе.

Рассматривание картины «Мартовское солнце» К.Юон.

Рассказывание по картине «Подарки маме к празднику 8 марта»

«Подбери  признак». Подбери  слова – признаки, ответив  на  вопрос: Какая?

Мама (какая?) –

Бабушка (какая?) –

Сестренка (какая?)

Л. Квитко «Бабушкины руки»

С. Вангели «Подснежники»

А.Милн «Непослушная мама»

Ненецкая сказка «Кукушка»

И.Косяков «Всё она»

Л.Касимова «О мамочке»

Л.Квитко «Баушкины руки»

М.Садовский «Мама – верный друг»

И.Чернецкая «Колыбельная для мамы»

М.Агашина «Мать»

Заучивание стихотворений к празднику «8 Марта»

Г.Х. Андерсен «Дюймовочка»

Л.Воронкова «Ссора с бабушкой»

В.Осеева «Три сына»

Пересказ сказки «Как аукнется, так и откликнется».

А.Линдгрен «Пеппи - Длинный - Чулок»

О.григорьев «Бабушка»

Конструирование, аппликация: «Открытка «Ваза с цветами»

Рисование: «Пригласительные билеты на концерт для мам», «Портрет мамы»

Рисование песком.

Картинки =- раскраски.

Рисование в технике монотипии.

Аппликация «Украшение салфетки для мамы, бабушки».

Рассматривание выставки женских портретов.

Рисование пальцами на подносе заполненного крупой завитки, разнообразные узоры.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Песня «Нужные слова»

Танцы «Барышни», «Проказницы».  

Танцевальные этюды «Озорница», «Модница».

Малоподвижная игра: «Подарки»

Хороводная игра «А я по лугу…»

П.и.: «Эстафета парами», «Быстрые и меткие», «Прыгаем по кругу»

Пальчиковая игра «Моя семья»

Гимнастика для глаз «Далеко близко»

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Гимнастика для глаз.

Массаж на профилактику простудных заболеваний.

С.р.и.: «Дом», «Салон цветов», «Салон красоты», «Семейный обед», «Больница – моя мама врач», «Ателье»

Режиссёрская игра «Давайте говорить друг другу комплименты»

Д.и.: «Кто что делает?», «Исправь ошибку» (профессии», «Какое настроение у мамы?»

Пальчиковая игра «Подарим мамам мы цветы»

Мини-конкурс «Модницы»

Игры с квадратом Воскобовича, логическими блоками Дьенеша.

Д.и.: (РЭМП) «Сколько задач спряталось в одной схеме», «Где, чей домик»

Словесные игры «Назови ласково», «Кто больше назовёт слов на букву М»

Изготовление совместно с детьми газеты, сувениров для мам.

«Детская мастерилочка» дети готовят подарки для бабушек и мам

Хозяйственно – бытовой труд «Мытье игрушек в кукольном уголке», «Стирка салфеток»

Ручной труд «Ателье», «Цветы

из ткани»

Пересадка комнатных растений.

Разбрасывание снега.

Праздник посвящённый «Международному женскому дню».

Выставка рисунков «Портрет мамы»

Март II неделя «Уникальность озера: вода Байкала»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Познакомить с озером Байкал его обитателями, дать некоторые исторические знания о Байкале; расширять словарный запас. Воспитывать бережное отношение к природному наследию Сибири.

Познакомить с литературным богатством родного сибирского края, прививать любовь к «малой» родине, уважение к истории, народу, через художественное слово.

Эмоционально откликаться на красоту природы; самостоятельно создавать художественные образы. Формировать у детей эстетическое отношение к окружающему миру.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Но зато друзья кругом» З.А. Михайлова Математика – это интересно стр. 98

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других.

Тема: Путешествие с капелькой Катенькой.

Л.Л. Тимофеева. Ребенок и окружающий мир. Комплексные занятия в подготовительной к школе группе. Стр. 171.

Развиваем речь и коммуникативные способности детей Составление описательных рассказов

Моделирование речевых ситуаций

Грамота

Тема. Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 120. (Закрепление)

Ребёнок в мире художественной литературы.

Тема: И.Северянин «Озеро Байкал»

Опыт-эксперимент «Испарение воды»

«Серебристое богатство Байкала» (рыбы)

Экспериментирование с песком, камнями, водой.

Просмотр слайдов со звуком «Круговорот воды в природе», «Лекарственные травы Байкала», «Подводная охота на Байкале», «Рыбы и животные Байкала»

Решение проблемных ситуаций.

«Путешествие по географической карте Иркутской области: «Найди и покажи озеро и реки»

Рассматривание иллюстраций «Вода на планете Земля»

Просмотр слайдов «Берегите воду»

Рассматривание иллюстраций с изображением рек, морей, океанов.

«Уникальность озера: воды Байкала»

«Ластоногий символ озера»

Беседа «Кладовая земли».

Опыты: «Определение кислотности почвы», «Ходит капелька по кругу», «Переход снега и льда в воду», «Как добыть воду для питья?», «Есть ли у воды запах?», «Какие предметы могут плавать, а какие нет?», «Есть ли форма у воды», «Куда делась вода?»

Рассматривание картины В.Бакшеева «Голубая весна»

Создание проблемной ситуации «Можно ли обойтись без земли и воды», «Что было бы если на земле не было воды?», «Всегда ли была вода на земле, как она появилась?»

Образовательная развивающая ситуация «Сколько нужно нам воды?» ребёнок в детском саду №3 2004 стр.43

Проектная деятельность «выкладывание контура Байкала логическими блоками Дьенеша, пуговицами»

Действия с водой: подкрашивание, подсаливание.

Просмотр презентации «Байкал»

Чтение энциклопедии «Что такое вода?»

А.Байбородина «А речка куда?»

«Море или озеро?» Сибирячок. – 2002 - №3. –С.4.

«Чудеса Байкала» уникально природное чудо России// Сибирячок. - 2008. - №4. – С.21

«Реки Байкала» Сибирячок. - 2002. - №3. – С.16-17

Н.Федосеева «Ангара дочь Байкала»

Г.Шелковников «Как появилась Ангара?»

Г.Вяткин «Ангара»

Отгадывание загадок

Аппликация: «Нерпа на Байкале»

Конструирование: «Лежбище нерпы»

Рисование: «Хоровод достопримечательностей Санкт-Петербурга», «Перевезём груз по Ангаре»

Рисование «Я рисую море»

Аппликация «Узор из цветов»

Рисование на подносах с крупой на тему «Море»

Рисование на камнях «красоты Байкала»

Лепка: «Ангара и её обитатели», «Байкал и его обитатели»

Аппликация «Яхта»

Рисование «Перевезём туристов на теплоходе».

Рассматривание кртин: «Байкал» Г.А. Семенов, «Летняя ночь на Байкале» Б.И. Лебединский, «Байкал. утро» И.Е. Юшков, «Байкал зимой» А.И. Зудинов.

Рисование по точкам.

Вырезывание силуэта Байкала.

Конструирование в стиле оригами – пароход, лодочка.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Песня «Моя Россия» муз. Струве

Танец с павлопасадскими платками

Музыкальная игра драматизация «Удивительное путешествие Сибирячка по Байкалу»

Муз.д/и «Изобразим реки и ручейки»

Хоровод «Земелюшка- чернозем» р.н. песня

Песня «Утки идут на реку»

Музыка Л. Компанеция

Хороводная игра «Я по лугу»

«Баба сеяла горох»

Д.и.: «Море»

Развлечение «Семейный отдых на Байкале»

Гимнастика для глаз «Кораблик»

П.и.: «Лягушки и цапли», «Мы не скажем, а покажем», Не оставайся на земле», «Море волнуется»

Малоподвижная игра «Водяной», «Море, берег, парус»

Релаксация «Сон на берегу моря»

Игра на развития положительных эмоции «Пирамида любви»

Релаксация «Шум морских волн»

Упражнение на формирование правильной осанки «Пронеси не урони»

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Гимнастика для глаз.

Режиссёрская игра с использованием строительного и дидактического материалов.

С.р.и.: «Корабль выходит в плавание»

«Рыбаки на Байкале», «Консервный завод», «Больница для нерпы», «Библиотека книг о Байкале»

Игра с водой «Плыви кораблик» упражнение на дыхание

Д/и «Путешествие по промыслам»

Игра «Рыбка с рыбёшками», «Водоёмы», «Кому, что есть?»

Игра – забава «Мыльные пузыри»

С. р.и.: «Аквалангисты»,

«Путешествия команды Кусто», «Подводное плавание (дайвинг) на Байкале», «Магазин Байкальских сувениров», «Летчики составляют карту Байкала»

Д.и.: «Океан и его обитатели», «Водоёмы», «Времена года».

Режиссерская игра «Путешествие капельки»

Настольно-печатная игра: «Двойняшки»

Игры с водой: пускание мыльных пузырей, корабликов, создание шторма руками.

Изготовление бумажных корабликов.

Изготовление коллажа «Разноцветный Байкал»

Поливка и рыхление комнатных растений.

Изготовление памятки по охране водных ресурсов Земли.

Изготовление цветных льдинок «Льдинки для нерпы»

Создание макета «Земля - вода»

Посадка семян в землю.

Полив растений, опрыскивание.

Мытье игрушек (свойства воды)

Рыхление почвы.

Изготовление корабликов из бумаги, бросового материала.

Экологический праздник «День воды», «Путешествие по Байкалу»

Совместное составление детьми и родителями фотовыставки «Водоёмы Иркутской области»

Праздник «Волшебница вода»
Дошкольное воспитание №1 2004 стр.17

Изготовление макета «Озеро Байкал».

Март III неделя « Международный день театра»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Познакомить детей с историей возникновения театра. Закрепить с детьми знания о разных видах театра: теневой, театр рук, театр актеров. Совершенствовать умение слушать сказки и сопереживать героям. Развивать фантазию, творчество в процессе придумывания диалога к сказке. Развить представление о необходимости знания правил поведения, формировать навыки поведения в общественных местах, опираясь на опыт детей. Воспитывать положительное отношение детей к театрализованным играм.

Активизировать словарь: домашняя, нарядная одежда, опасность, воспитанный, терпеливый, аплодисменты, фойе.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Почтальон» З.А. Михайлова

Математика с 3 до 6. Стр. 154

Ребенок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других.

Тема: «Предметный мир - обувь» (театральная обувь)

О.Ф. горбатенко. Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу «Социальный мир». Стр. 138.

Развиваем речь и коммуникативные способности детей:

Тема: Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа.

Д/в.1990 №8.стр.15.

Грамота.

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 121.

Ребёнок открывает мир природы.

Тема: беседа «Кто такой человек» (театральные таланты). О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Стр. 416.

Рассматривание иллюстраций «Театры России»

Просмотр слайдов о театрах и его сотрудниках «Мы идём в театр».

Составление рассказа по моделям о любимом сказочном герое

Показ сказки драматизации «Дружные зайчата» для малышей

Презентация:

«Театры» (пальчиковый, кукольный, театр рук, теневой, клоунада, балет)

Импровизация «Театральная разминка»

«Юные кукловоды»

Проблемная ситуация

«Как вести себя в театре»

Ситуация общения

«Волшебство театра»

Знакомство детей с театральными куклами.

«Семейка  слов». Подбери  родственные  слова  к  слову   театр.

«Как аукнется, так и откликнется» р.н.с.

Загадки о театре и актёрах.

А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане»

В.Одоевский «Городок в табакерке»

Небылица «Как Марфуша для Петра…»

Е.Носова «Как ворона на крыше заблудилась»

Рассказывание сказки «Лебедь, рак и щука»

Чтение «Лебедь, рак и щука»

Игры- драматизации:

«Сказки сами сочиняем, а потом мы в них играем»

Аппликация: «Пригласительные билеты на спектакль»

Лепка: «Лиса и журавль»

Рисование масок к сказкам.

Картинки - раскраски.

Обводка пуговиц разного размера и дорисовывание сказочных персонажей.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

«Смешные истории» инсценировка

Аплодисменты

Инсценировка «Лебедь, рак и щука»

Слушание и исполнение русских народных и обрядовых песен и частушек

Театр на фланелеграфе ««Лебедь, рак и щука»

П.и.: «Ловишки с ленточками», «Пустое место», «Коршун и наседка»

Малоподвижная игра «Пиф-паф»,

Эмоциональный кубик»

Упражнение на профилактику плоскостопия «Обезьянки читают газету»

Упражнение на дыхание «Насос»

Ритмическое упражнение «В кукольном театре»

Этюды: «Встреча в городе с другом, в детском саду с новым ребёнком и т.д.»

С.р.и.: «По дороге в театр»

Д.и: «Говорим по-разному», «Наши эмоции»

Игра драматизация «Лебедь, рак и щука»

Режиссёрская игра «Федорино горе»

Строительная игра «Театр для малышей»

Словесная игра: «Вспомни». Скажи, какие  сказочные  герои  носили  эту  обувь.

Сапоги … туфли…, валенки…, лапти…

Оформление афиши, изготовление пригласительных билетов на спектакль.

Изготовление атрибутов к режиссёрским играм.

Изготовление атрибутов и декораций для постановок сказок

Игры-самоделки «Заюшкина избушка», «Красная Шапочка»

Вырезание одежды для кукол из бумаги.

Театральная постановка «Курочка ряба на новый лад»

Постановка сказки «Три поросенка» (для малышей)

Март IV неделя «Международный день птиц»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формирование понятий о живых организмах. Дифференциация вопросов: «Что это? — Кто это?»

Систематизировать знания детей об изменениях в жизни птиц весной, познакомить с устройством гнезда птиц, как заботятся они о своих птенцах. Закреплять умение составлять описательные загадки по алгоритму «птицы». Тренировать в образовании слов при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Воспитывать гуманное отношение к птицам, желание помогать и ухаживать за ними.

Активизация словаря: летать, вылетать, прилетать, облетать, залетать, слетать, улетать, махать, щебетать, ходить, прыгать (практическое усвоение глаголов с разными приставками).

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Остров сокровищ» З.А. Михайлова. Математика – это интересно. Стр. 100.

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других.

Тема: Экскурсия в зоомагазин.

Развиваем речь и коммуникативные способности детей:

Тема: Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа. (подобрать текст о птицах)

Д/в.1990 №8.стр.15.

Грамота.

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 122.

Ребёнок в мире художественной литературы. А. Кушнер «Птицы»

Рассматривание иллюстраций о птицах

Наблюдения за птицами на участке детского сада

«Узнай птицу» по моделям

Беседа и просмотр слайдов о птицах нашего края.

Составление рассказа о птичке, которая вылетела из гнезда в поисках корма.

Составление рассказа по картине А. Саврасова «Грачи прилетели»

Аудиоэнциклопедия. «Ласточка», «Овсянка», «Зяблик», «Серая ворона»

«Весенние заботы птиц»

«Наблюдение за воробьем»

Игровая ситуация «Сравнение кур с деревянной богородской игрушкой «Клюющие куры»

Кроссворд, ребусы «Птицы»

Просмотр слайдов о весенних изменениях в жизни птиц нашего края.

Наблюдение за перелетными птицами.

Беседа: «Птицы Байкала»

Н.Сладков «Ласточка», «Воробьишкина весна»

Х.-К.Андерсен «Гадкий утёнок»

Л. Толстой «Лебеди»

В.Бианки «Синичкин календарь»

А.Шевченко «Гнёзда»

В.Жуковский «Жаворонок»

М.Пришвин «Старый скворец», «Прилёт зябликов»

Чтение пословиц, примет о птицах

Птицы Байкала

С.К.Устинов «Филин»

«Кедровка» (тофаларская сказка)

А.Горбунов «Снегири»

«Кто дал птицам песни» (эвенкийская сказка)

«Кукушка» (эвенкийская сказка)

«Сорока и ее птенцы» (бурятская сказка)

Стихи

М. Е. Трофимов «Глухари», «Кедровка»

Загадки о птицах.

Разучивание и объяснение примет о птицах.

Аппликация: «Цыпленок», «Волшебный птичий хоровод»

Лепка: «Учимся лепить сказочных птиц»

Рисование: Знакомство с Холомой «Чудо – Птица»

Конструирование: «Соловей», «Филин», «Сова», «Грач», «Воробей» (из бумаги)

Раскрашивание силуэтов различных птиц.

Обведение пуговиц различной величины о дорисовывание – птицы.

Рисование нитками.

Рисование на подносе с крупой.

Аппликация – мозаика – грачи прилетели.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Слушание фонограммы «Голоса птиц»

Драматизация произведения Н.Сладкова «Ласточка»

Песня «Жаворонок» Муз. Глинки

Песня «Долговязый журавль» р.н.м.

«Птицы – наши друзья»

Игра на развитие слухо-мышечных ощущений «По дубочку постучишь…»

Этюд «Грачи прилетели»

П.и.: «Птичка раз, птичка два!», «Ласточка», «Нарисуй птичку», «Лиса и куры», «Перелёт птиц»

Пальчиковая гимнастика «Птички в гнезде», «Кормушка»

Упражнение на формирование правильной осанки «Птицы»

Игра-эстафета «Попрыгунчик и воробушки» (прыжки с пуфика на пуфик)

Д.упр.: «Каких птиц много на дереве?» (кукушек, ласточек, скворцов и т.д.), «Как улетают птицы?» (Гуси, утки, лебеди — вереницей; журавли — клином; ласточки, грачи, скворцы — стаей; кукушки - поодиночке.)

С.р.и.: «Прогулка в весенний лес»

Д.и.: «Живой — неживой», «Зимующие и перелетные птицы», «Составь предложение» (Дети должны отгадать, кто так кричит и составить предложение: «Ласточка чифкает, а кукушка кукует» т.д.)

Игра, на развитие внимания «Какой птички не стало?»

Пальчиковые игры «Птичка летит», «Птица, высиживающая птенцов», «Птички клюют», «Ласточка»

Изготовление вместе с детьми кормушек для птиц из бросового материала.

Выбор корма из предложенного для птиц

Расчистка кормушек, кормление птиц

Оформление выставки в уголке природы «Птицы нашего края»

Организация фотовыставки совместно с родителями «Птицы нашего края»

Развлечение «Птицы - наши друзья»

Апрель I неделя «Всемирный день здоровья»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Совершенствовать умение детей составлять описательный рассказ-загадку, используя схему. Познакомить с историей появления мяча, происхождением слова «мяч». Обогащать словарь детей прилагательными и глаголами. Уточнить правила безопасности при игре с мячом. Упражнять в ориентации на плоскости. Воспитывать потребность ребёнка получать новую информацию о знакомых предметах.

Закреплять знания о своём здоровье и вызвать желание заботиться о нём.

Закреплять знания о культурно-гигиенических навыках о необходимости их обязательного соблюдения, о причинах детских болезней.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Новости из Простоквашино» З.А. Михайлова.
Математика – это интересно. Стр. 101.

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других.

Тема:

«Здоровая пища» Н.Н. Авдеева. Безопасность. Стр.104.

Развиваем речь и коммуникативные способности детей:

Тема: Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа. (подобрать сказку о здоровье)

Д/в.1990 №8.стр.16.

Грамота.

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 125.

Ребенок открывает мир природы

Тема: рассказ педагога «Колыбельная из двух слов»

О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию стр. 368.

Рассматривание иллюстраций «Здоровый образ жизни»

Рассматривание плакатов «Строение человека»

Просмотр видеофильма «Встреча с Витамином»

Просмотр слайдов «Микробы под микроскопом»

Ситуация общения «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит»

Беседа «Чистота залог здоровья»

Проблемная ситуация «В стране Болючке»

Работа с коллажем

«Осторожно микробы!»

Беседа «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу»

Выкладывание палочками Кюизенера спортивного инвентаря.

Составление и соблюдение правил «Я не буду болеть если…»

Наблюдения за трудом взрослых, деревьями.

Опыт: «Почему солнце можно видеть до того, как оно поднимется над горизонтом?»

Проблемная ситуация: «В нашем доме больной», «Первая помощь при укусе, царапине»

Потешки при умывании

Чтение и рассматривание иллюстраций «Мойдодыр» К.Чуковского

Н.Найдёнова «Наши полотенца»

Яс-Нов «Я мою руки»

Чтение энциклопедии о здоровье

Загадки о спортивном инвентаре, видах спорта.

Разучивание стихов о витаминах.

А.Барто «Прогулка»

Придумывание загадок на тему – здоровье.

В.Бондаренко «Где здоровье медвежье»

С. Прокофьев «Силач»

В.Голявкин «Про Вовкину тренировку»

Е.Ильин «Боксёр», «Олимпиец»

В.Зайцев «Я одеться сам могу»

Л.Герасимов «Купаю куклу»

А.Кузнецова «Кто умеет?»

Я.Яхнин «Почему надо чистить зубы?»

В.Степанов «Сам»

Разучивание и объяснение поговорок, пословиц о здоровье.

Конструирование: «Стадион»

Аппликация: «Изготовление знаков, символов «Сохраним здоровье»

Лепка: «Дерево жизни»

Рисование рекламы «Здоровый образ жизни»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Танец «Танцуй, как я» р.н.м.

Игра «Будь ловким» муз. Ладухина

Гимнастика для глаз «Найди глазами синее, красное, круглое»

Упражнение на дыхание «Комарики».

Упражнения на профилактику плоскостопия: «Собери платок», «Водоросли»

П.и.: «Эстафеты парами», «Прыгаем по кругу», «Быстрые и меткие», «Волейбол с воздушным шаром», «Островок», «Если нравится тебе – делай так», «Школа мяча», «отрази волан»

Элементы футбола «Отбери мяч у противника ногой», «Проведи мяч ногой между фишек»

Игровое упражнение: «Расскажи Стихи Руками».

С.р.и.: «Стомтологическаяполиклиника», «Аптека», «Салон оптики», «Кабинет УЗИ», «Скорая помощь2

Д.и.: «Соедини правильно» (продукты питания – витамины), «Мяч в ворота» (длительный плавный выдох).

Д.и.: (РЭМП) «преобразование слов2, «Как играют фигуры?»

Хозяйственно – бытовой труд «Мытье игрушек в спортивном уголке»

Оформление выставки рисунков «Здоровье»

Изготовление султанчиков

Изготовление «лекарств» для игры «Аптека»

Работа с тканью «Мешочек»

Выставка семейных рисунков на тему «Здоровье»

Презентация нестандартного физкультурного оборудования изготовленного родителями совместно с детьми.

Развлечение с детьми по сюжету сказки «Лиса и журавль» с использованием корригирующих упражнений для плоскостопия и нарушения осанки.

Апрель II неделя « День космонавтики»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Развивать навыки творческого рассказывания, придерживаться избранной линии в творческом рассказывании. Формировать навыки выражения своего мнения.

Совершенствовать у детей понятие «Космос», объяснить, что собой представляет «Солнечная система». Воспитывать у детей уважение к труду людей, связанных с освоением космоса.

Воспитывать интерес, развивать память, воображение.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Развивающие игры» З.А. Михайлова. Математика от 3 до 6. Стр. 158.

Ребенок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других»

Тема: «С Незнайкой на луну. Л.Л. Тимофеева. Ребёнок и о ружающий мир. Комплексные занятия в подготовительной к школе группе. Стр. 103»

Развиваем речь и коммуникативные способности детей:

Тема: Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа. (подобрать сказку о космосе)

Д/в.1990 №8.стр.17.

Грамота.

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 126.

Ребёнок в мире художественной литературы.

Рассказ А. Митяева «12 апреля День космонавтики»

Рассматривание иллюстраций, плакатов о космосе.

Просмотр слайдов о космосе (ракета, скафандр, космонавт, планеты, звёзды)

Просмотр фильма «Юрий Гагарин»

Рассматривание энциклопедии «От земли к луне»

«Графический диктант» (ковш – Большая Медведица)

Беседа-презентация ко Дню космонавтики "Утро космической эры"

«День космонавтики» Н.В. Алешина. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая группа. Стр.192.

«Комнатные растения спутники нашей жизни» (слайды «Письмо от Лунатиков»)

П.Сергеенко «Из космоса» (озеро Байкал) «Большое космическое путешествие»

«Космическое путешествие Незнайки» (слайды, видео)

Беседа «Нашей победе в космосе - 50 лет»

Беседа «Планеты солнечной системы» О.Ф. Горбатенко. Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу Социальный мир. Стр. 147.

Наблюдение за солнцем. Выкладывание блоками Дьенеша «Солнечная система»

Рассказ А. Митяева «12 апреля День космонавтики»

Л.Блинов «Когда планета кружится»

Стихотворение «Звезда»

Считалочки о планетах

Загадки на тему «Космос»

Чтение произведений о космосе О.А. Скоролупова. «Занятия с детьми старшего возраста по теме Покорение космоса. Стр. 57-78»

«Астролог», «Астроном» Г.П. Шалаева. Большая книга профессий для самых маленьких. Стр. 19-21.

Составление фантастических рассказов о космических приключениях различных персонажей. Л.Л. Тимофеева. Ребёнок и о ружающий мир. Комплексные занятия в подготовительной к школе группе. Стр. 250»

Стихотворение

А. Шмигина «Космонавты».

Легенды и мифы Древней Греции

«Кто на нас с небес смотрит» Н. Кургузова

«Вижу землю» Ю.Гагарин

П.Сергеенко «Из космоса» (озеро Байкал)

Аппликация: «Звездный коллаж»

Рисование: « В космосе» (граттаж)

Лепка: барельеф «Веселые инопланетяне», «Космическая техника»

С помощью пуговиц разного размера изобразить Солнечную систему.

Рисование «Космический сон» дошкольное воспитание 1995 № 11. стр. 15.

Конструирование «Космодром»

Рисование песком «Космос и далёкие звёзды»

Картинки-раскраски.

Лепка «Смешные жители космоса»

Лепка: Барельеф «Космическая техника в моих книгах»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Пение «Время, вперёд» Г.Свиридова

Упражнение с лентами на палочке.

Слушание музыки «Путешествие к далёким мирам»

П.и.: «Найди свою ракету по цвету своего руля», «Карусель», «Пилоты», «Займи своё место в ракете»

Лазание «Выход в космос» (пролезание через пролёты гимнастической лестницы правым и левым боком)

Упражнение на дыхание «Полёт на Луну»

Досуг «Путешествие на планету Земля»

Физкультминутка «Ты сегодня космонавт
Начинаем тренировку…»

Подвижные игры,  игры-соревнования:

«Обитатели космоса», «Солнышко светит раз…»,

«Звездочет»;

 «Посчитаем звезды», «Найди свое место в космическом корабле»;

«Собери космический модуль»;

«Гонки в планеходе», «Тренировка для команды космического корабля».

Д.и.: «На какой ракете полетим?» (лабиринт), «Собери ракету»

С.р.и.: «Космическое путешествие», «Школа юных космонавтов», «Полет в космос»

Выкладывание пульта управления космического корабля логическими блоками Дьенеша

Словесные игры:

«Веселый  счет». Посчитай  от  одного  до  пяти, изменив  следующие  словосочетания.

Одно  созвездие, два…

Один  искусственный  спутник…,

Один  мощный  телескоп…,

Одна  далекая  планета…;

«Собери  предложение». Поставь  слова  в  нужной  последовательности.

Астроном, звездами, за, наблюдает.            Луна, спутник, это, земли.       Космонавт, открытый, в, вышел, космос;

«Измени  словосочетание». Ответь  на  вопросы, изменив словосочетание.

Кто?                           Российский  космонавт.

Нет  кого?                

Обращаться  к  кому?      

Видеть  кого?            

Видеть  кого?            

Гордиться  кем?        

Рассказать  о  ком?

Игры с логическими блоками Дьенеша «Где спрятался инопланетянин»

«Ракетная мастерская» Изготовление ракеты из коробок.

Изготовление космической техники из бросового материала.

Изготовление газеты к празднику.

Изготовление атрибутов к сюжетным играм (космическое питание, шлем, пульт управления и т.д.) «Звёздный коллаж»

Развлечение «Как стать настоящим космонавтом»

Оформление фотоальбома «Российская космонавтика: вчера и сегодня»

Музыкально-литературное развлечение «Мечтают мальчишки взлететь на луну»

Апрель III неделя « Международный день детской книги»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Познакомить с эволюцией письменности и книгопечатания: от первых знаков на папирусе и бересте до современной книги. Закрепить знание об изготовлении книг, показать как она преобразовывалась под влиянием творчества человека; формировать представление о библиотеке и профессии библиотекаря. Совершенствовать представление о необходимости, важности чтения книг.

Воспитать бережное отношение к книге.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Развивающие игры» З.А. Михайлова. Математика от 3 до 6. Стр. 158.

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познает себя и других.

Тема: «Откуда пришла книга» Н.В. Алешина Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая группа. Стр. 175.

Развиваем речь и коммуникативные способности детей:

Тема: Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа. (подобрать пословицы, сказку о книге)

Д/в.1990 №8.стр.18.

Грамота.

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 127.

Ребёнок открывает мир природы.

Тема: рассказ педагога о том, как деревья превращаются в бумагу. С показом слайдов.

Выставка старинных книг.

Тематические выставки «Моя любимая книга», «Любимые книги нашей семьи», «Книги наших родителей»

Выставка книг А. С. Пушкина

Торжественное открытие "Недели детской книги" в музыкальном зале

Выставка книг малого фольклора народов мира

Беседа «Для чего нам нужны книги?»

Игра-рассказ «Путешествие в прошлое книги» (об истории создания книг)

Рассказ о профессии писателя.

Тематические досуги «Откуда пришла книга» «Путешествие в историю книги»

КВН (по произведениям знакомых детям писателей и поэтов)

Экскурсия в библиотеку «Есть страна чудесная…» (творчество А.С.Пушкина.

«Праздник славянской письменности»

Рассматривание картины «В сельской библиотеке» И.Шевандрова.

Просмотр слайдов «История одной книги», «Художники - иллюстраторы»

Просмотры мультфильмов и диафильмов о создании книг, экранизированных произведений художественной литературы

Просмотр мутфильма «Бременские музыканты»

Рассматривание детских и тематических журналов и альбомов.

Посещение выставки разнообразных книг: книги – раскраски, книжки – малышки, книжки- игрушки и т.д.

Р. Киплинг «Слонёнок»

Л.Толстой «Белка прыгает с ветки на ветку…»

К.Аксаков «Аленький цветочек»

«Илья Муромец и Соловей-Разбойник»

Г.Ладонщиков «Весенняя песенка»

Носов «30 зёрен»

С.Чёрный «Волк»

С. Я. Маршак «Книжка про книжки»

Марина Мюллер «Добрая книга»

Берестов «Как хорошо уметь читать»

А. Твардовский «О книге»

А. Барто «Книжки под дождём»

Б.Заходер «Переплётчица»

С.Михалков «Дом книга», «Как бы мы жили без книг?»

Рисование: «Мои любимые сказки», «Иллюстрирование книг»

Рисование иллюстраций для книги «Поговорки, пословицы, загадки о книге»

Лепка «Художник иллюстратор».

Картинки – раскраски.

Аппликация – оформление для книги «Поговорки, пословицы, загадки о книге»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

«Королевский марш львов» муз. Сен.Санса

«Цирковые лошадки»

«Сказочные герои в музыке»

Массаж лица «Лепим красивое лицо»

П.и.: «Салки со скакалкой», «Классы», «Быстрые и ловкие», «Будьте внимательны»

Профилактика плоскостопия «Катание счётов»

Игра на развитие слухо-мышечных ощущений «Король и гость»

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки, укрепления дыхательной системы.

Гимнастика для глаз.

Д.и.: «Как к нам пришла книга?»

С.р.и.: «Мы в библиотеке», «Детское книгоиздательство»

Игра «Найди книжку» (с использованием чтения отрывка,
описания сюжета или героя  из произведения).

Инсценировки сказок.

Словесная игра:

«Из какой сказки герой»

Изготовление закладок для книг

Организация «Книжной больницы»

Изготовление памятной книжки малышки «Мы уходим в первый класс»(отпечатки ладошек и подпись детей)

Изготовление коллажа по сказке «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкина

Труд на участке.

Демонстрация результатов домашнего задания родителей и детей – «Книги своими руками»

Развлечение «Что за прелесть эти сказки!» (по сказкам А.С.Пушкина)

Апрель IV неделя «Праздник весны и труда»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Закреплять и систематизировать полученные знания о природном мире. Закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи между состоянием окружающей среды жизнью живых организмов и человека. Совершенствовать умение выявлять существенные признаки ранней и поздней весны; уточнять знания о сезонных изменениях. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края. Развивать умение любоваться красотой окружающей природы. Упражнять в составлении описательных рассказов с опорой на картину – пейзаж и по представлениям. Формировать представления о назначении, правилах использования, условиях хранения орудий труда. Закреплять правила безопасности при работе с предметами для труда. Совершенствовать умение группировать инструменты и предметы для труда. Выявлять связь между добросовестным отношением к труду и качеством результата труда. Формировать активный словарь детей словами, обозначающими орудия труда, инструменты. Различать назначение предметов по профессиям

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Двенадцать месяцев» З,А, Михайлова. Математика – это интересно. Стр. 103.

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познает себя и других.

Тема: «Мы тоже многое умеем» Г.А. Ковалева. Воспитываем маленького гражданина. Стр.23.

Развиваем речь и коммуникативные способности детей:

Тема: Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа. (подобрать картину о весну или труде в колхозе)

Д/в.1990 №8.стр.19.

Грамота.

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 128.

Ребёнок в мире художественной литературы.

Придумывание, загадывание и отгадывание загадок

о труде, весне, сельскохозяйственных работах.

Выставка книг о весне.

Выпуск газеты «Все работы хороши»

Просмотр видеофильма «Жизнь и труд в селе»

Рассматривание картины «На пашне. Весна».

А.Венецианов.

Слайды «Техника в помощь сельскому хозяйству»

Опытно – экспериментальная деятельность: «Разная потребность растений во влаге»

Наблюдение за почвой на участке.

Фотовыставка «Мы трудимся в детском саду»

Выпуск газеты с пословицами о труде.

Рассматривание альбома «Профессии», «Трудовой инвентарь», «Деревья кустарники», «Овощи, фрукты», «Все работы хороши,

выбирай на вкус»

Рассматривание картины Левитан «Весна. Большая вода», В. Бакшеева «Голубая весна»

Беседы о весне.

Беседа «Отношение к труду», «Как люди трудятся на своих дачных участках», «Человек трудился всегда», «Кем я буду, когда вырасту»

Выкладывание палочками Кюизенера деревьев

Исследование овощей: рассматривание через увеличительное стекло в разрезе.

Рассматривание - сравнение семян перца, помидора, огурца.

Рассматривание журналов об уходе за огородом, садом.

На прогулке обратить внимание на красоту первых весенних цветов.

Выкладывание на фланелеграфе последовательность роста лука..

Е.Благинина «Весна»

Н.Сладков «Весенние радости»

А.Майков «Весна»

Ф.Тютчев «Весенние воды»

А.Фет «Весенний дождь»

В.Маяковский «Кем быть?»

Инсценировка произведения Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?»

Пересказ рассказа М. Пришвина «Золотой луг»

Н.Носов «Огурцы»

Пословицы, поговорки о труде.

Конструирование: из природного материала «Машины - помощники»

Аппликация: работа с тканью «Чудесный мешочек».

Рисование: «Весна» «Профессия моих родителей»

Рисование «Садим грядки».

Лепка «Плоды с нашего огорода»

Рисование «Я посадил дерево»

Конструирование из бросового материалы сельскохозяйственной техники.

Рисование на песке палочками «Сельскохозяйственная техника»

Раскрашивание силуэтов инструментов садовника, огородника.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Песня «Идёт весна» муз. Герчик

Песня «Солнечная капель» муз.

Слушание музыки А. Вивальди «Времена года», «Весна»

Слушание П. И. Чайковский «Времена года»

Физкультминутка «Весна»

П.и.: «Сердце весны», «Веснянка», «Ловишки на одной ноге», «Иди к дереву, которое назову».

Пальчиковая игра «Скворечник»

Игра - эстафета «Удержи волан»

Упражнение на дыхание «Раздувайся как шар»

Профилактика плоскостопия «Островок»

Элементы спортивных игр.

Хороводная игра «Во саду ли, в огороде..».

Д.и.: «Чем пахнут ремесла?», «Сельские профессии», «Где нужна такая профессия»

Настольно- печатные игры «Составь целое», «Что лишнее?»

С.р.и.: «Мы фермеры», «Посев»,

Словесные игры

«Кому что нужно для работы»,

«Вершки  и  корешки». Перечисли  овощи, у  которых  мы  едим  то, что  растет  над  землей, -«вершки», и  овощи, у  которых  мы  едим  то, что  растет  в  земле, - «корешки».

Изготовление праздничной газеты

Изготовление открыток для родителей

Изготовление памятки по соблюдению правил трудовой деятельности в природе.

Посадка семян цветов «Бархатцы»

Коллаж «Весна пришла»

Подготовка почвы к посеву цветов.

Помощь взрослым в побелке деревьев на участке.

Конкурс плакатов «Мир, труд, май», книжек малышек с пословицами и поговорками о труде.

Викторина «Весна в окно стучится» ребёнок в детском саду. №2 2004 стр.33

Май I неделя « День победы»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Расширять и углублять представления детей о великом событии в истории России – День Победы, о том, как в годы войны храбро сражались и защищали страну от врагов. Формировать знания о традиции празднования Дня Победы в России. Закреплять представления детей о военных профессиях. Воспитывать гражданственность, чувство любви к Родине на основе изучения военной истории Отечества, чувства уважения и благодарности к подвигу  соотечественников в годы Великой Отечественной Войны. Обогащать и развивать словарный запас детей, познакомить с произведениями художественной литературы, живописи и музыкой военных лет. Воспитывать будущих защитников Отечества, стремление быть смелым и отважным.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Снежная королева». З. А, Михайлова. Математика – это интересно. Стр. 104

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познает себя и других.

Тема: беседа «9 мая – День победы» Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Покорение космоса». Стр.236.

Развиваем речь и коммуникативные способности детей:

Тема: Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа. (подобрать картину о весну или труде в колхозе)

Д/в.1990 №8.стр.19.

Грамота.

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 131.

Ребёнок открывает мир природы.

Тема: «Почему земля кормит» О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Стр.414.

Рассказ воспитателя о дне Победы, о его праздновании во всех городах России.

Просмотр кинофильма «Звезда»

Рассказ о военных профессиях.

Рассматривание иллюстраций о военной технике, городах - героях.

Рассматривание книжек о России, о героях войны.

Беседа «Что лучше – худой мир или хорошая война?»

Беседа «Памятники Воинской славы»

Ситуация общения: «Был великий день Победы»

Экскурсия с детьми к памятнику воинам - защитникам Отечества, возложение цветов к подножию памятника.

Рассматривание альбомов на военную тематику

Прослушивание песен на военную тематику.

Выставка рисунков семейного творчества

«Так началась война…»

История праздника День Победы - 9 мая.

«Наши деды и прадеды – участники войны»

Рассматривание картины «Письмо с фронта» А.И. Лактионова

Е. Благинина «Шинель».

С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Да будет свет»

Л. А. Кассиль «Твои защитники»

Объяснить и разучить пословицу «Один в поле не воин»

С.Михалков «Победа», «Быль для детей», «Карта»

Н.С. Тихонов «Враг у ворот», «Ночи Ленинграда»

А. Шлыгина «Россия»

Р.И. Фраерман «Подвиг в майскую ночь»

Б. Никольский «Повесть о солдатском бушлате»

А. Фадеев «Сашко»

В Берестов «Первый вечер войны», «Сиротская зима», «Отцовский подарок», «В глубоком тылу»

А.Митяев «Землянка»

Разучивание пословиц, поговорок, загадок о мужестве, смелости и стойкости воинов.

С. Георгиевская «Галина мама»

Н.Коринец «Неизвестный солдат»

В.Высоцкий «Братские могилы»

З.Чеботарёва «Пока память жива»

Рисование: «Рисуем себя в прошлом и настоящем», «Цветущая весна»

Аппликация: «Танки на параде»

Конструирование: «Изготовление цветов техникой квиллинг»

Аппликация «Салют победы»

Картинки-раскраски.

Рисование по точкам.

Рисование крупой.

Аппликация из ткани «Палатка»

Рисование пальцами на подносе, наполненном крупой.

Конструирование «Военная техника» - мелкий строительный материал.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Песня «День Победы» муз. Вильтрейской

Песня «Танк-герой» муз. Рост

Игры-состязания «Кто быстрее?», «Самый меткий», «Самый смелый». (Вручение медалей за отвагу, мужество, ловкость, дружескую поддержку)

Спортивный праздник «Русские богатыри»

П.и.: «Минеры», «Догони свою пару».

Эстафета «Чья команда больше забросит мячей в корзину»

Упражнение на формирование правильной осанки «Бабочка», профилактик плоскостопия.

С.р.и.: игра «Школа юных разведчиков», «Военные»

Игра «Королевский снайпер»

Д.и.: «Поймай – скажи», «Кому, что нужно для работы», «Скажи, где правильно»

Игра-драматизация «Военные профессии»

Д.и.: «Мы живём в России»

Изготовление подарков для ветеранов.

Изготовление цветов для возложения их к памятнику воинам защитникам.

Оформление альбома «Война глазами детей» с детскими рисунками.

Изготовление цветов техникой квиллинг

Составление фотоальбома «Мой папа – солдат»

Труд в природе.

Уход за комнатными растениями.

Рисование родителей вместе с детьми на тему «Мой родственник – защитник Родины»

Концерт детей старших групп для детей младших групп (песни, танцы, чтение стихов)

Тематический праздник «День Победы»

Май II неделя « Труд в саду и огороде» Диагностика по ООПДО

Задачи: формировать у детей отчетливые представления о труде весной в саду и огороде. Обеспечить более широкое включение в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками через выполнение трудовых поручений. Систематизировать знания о процессе посадки, формировать умение принимать цель, определять предмет труда, отбирать инструменты и материалы для работы, определять последовательность трудовых действий; формировать практические навыки посадки растений. Привлечение детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание участвовать в совместной трудовой деятельности, делать полезное окружающим, дружеское отношение детей друг к другу в процессе труда, интерес к труду в природе. 

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Первые шаги в математику

Выявить уровень знаний детей по развитию элементарных математических представлении

Ребенок познает предметный мир приобщается к труду

Выявить уровень социальной компетенции детей по теме «предметный мир»

Развиваем речь ребенка

Выявить уровень овладения общими речевыми умениями и навыками и развития отдельных

сторон речи

Ребенок открывает мир природы

Выявить уровень сформированности экологических представления у детей

В игре ребенок развивается , познает мир, общается

Изобразительное искусство и художественная деятельность детей

Выявить уровень умений детей в изобразительной деятельности

Игровые и тестовые задания, разработанные З.А. Михайловой для детей 5-6 лет

Педагогическая диагностика, разработанная М.В. Крулехт «Дошкольник и рукотворный мир» для детей 5-6 лет

Игровые и тестовые задания, разработанные О.С.Ушаковой для детей 5-6 лет

Игровые и тестовые задания, разработанные О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» для детей 5-6 лет

Наблюдение игровой деятельности, уровни программы «Детство» для детей 5-6 лет

Творческие задания, разработанные И.А. Лыковой «Цветные ладошки» для детей 5-6 лет,

Опыт Выращивание растения из морковных верхушек.

Рассматривание иллюстраций о труде людей в саду и огороде весной.

Составление схем последовательности посадок различных растений.

Рассматривание и сравнение семян огурцов, кабачков, перцев и томатов, их зарисовка в дневнике наблюдений.

Наблюдение: Рост и развитие растений в огороде, цветнике.

Различение по запаху, строению и размеру цветов.

Проблемная ситуация «Если мы не будем ухаживать за посевами…»

Рассматривание журналов об уходе за огородом, садом.

Исследование овощей: рассматривание через увеличительное стекло в разрезе.

Выкладывание на фланелеграфе последовательность посадки и роста моркови.

Презентация «Труд взрослых в городах и в поле».

Рассказ Э. Успенского «Как растить капусту». 

Л.Некрасов «Огородники»

Отгадывание загадок на тему: «Весна», «Овощи», «Ягоды», «Труд», «Инвентарь садовода»

Объяснение и разучивание пословиц, поговорок о труде, весне.

Рисование нитками «Страна цветных снов»

Лепка «Бабочка»

Рисование в технике граттажа «Волшебный сад»

Рисование по точкам.

Картинки- раскраски.

Рисование на подносе с крупой.

Аппликация «Сидит девица в темнице, а коса на улице»

Конструирование «Сад»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Игры-эстафеты: «Посадим картофель», «Поливаем грядки», «Водоносы»

П.и.: «Садовник», «Горелки», «Через бревно», «Луговое троеборье»

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки, на дыхание.

Гимнастика для глаз.

Элементы спортивных игр: волейбол, баскетбол, бадминтон.

С.р.и.: «Садовники», «Магазин - Семена», «Аптека для растений»

Д.и.: «Опиши, я отгадаю», «Вершки и корешки», «Созрело- не созрело», «Съедобное - несъедобное», «Что сначала, что потом» В.А. Дрязгунова Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями.

Словесные игры «Назови на букву М», «Много - один»

Весенний уход за комнатными растениями.

Посадка душистого горошка, лука, огурцов.

Рыхление почвы в цветнике.

Оказание посильной помощи в перекопки грядок.

Посадка семян лекарственных трав.

Викторина «Знатоки природы»

Фото вернисаж «Мы работаем всей семьей на даче»

Май III неделя «Охрана и туризм на озере Байкал» Диагностика по ООПДО

Задачи: сформировать представление о профессиях лесника и ученого-эколога. Уточнить представление о местах и возможностях отдыха (организованный и дикий) и туризма (пеший, водный, автотуризм) на Байкале. Формировать представление детей о вредоносном воздействии человека на озеро Байкал (заводы, города, посёлки, стройки, водный транспорт, железная дорога, туристы и отдыхающие). Актуализировать представление о необходимости охраны озера Байкал.

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

«В игре ребенок развивается, познает мир, общается»;

«Развиваем ценностное отношение к труду»;

«Ребенок в мире художественной литературы»;

«Приобщаем к изобразительному искусству и развиваем детское художественное творчество»

«Приобщаем к музыкальному искусству и развиваем музыкально-художественную деятельность»

Наблюдение игровой деятельности, уровни программы «Детство» для детей 5-6 лет.

педагогическая диагностика, разработанная М.В. Крулехт «Дошкольник и рукотворный мир» для детей 5-6 лет.

«Ребенок и книга» - уровни программы «Детство» для детей 5-6 лет.

«Изобразительное искусство и художественная деятельность детей» творческие задания, разработанные И.А. Лыковой «Цветные ладошки» для детей 5-6 лет.

творческие задания по разделам программы «Ладушки» для детей 5-6 лет.

Экскурсия – видеоматериал о природе заповедников, организация отдыха и туризма.

Решение проблемной задачи: «Туристы забыли мусорные мешки», «Костёр оставили без присмотра», «приехали на Байкал – забыли питьевую воду»

Моделирование правил поведения в заповедниках и национальных парках.

Проектная деятельность – разработать туристические маршруты для туристов.

Рассказ воспитателя о правилах поведения у водоёмов.

Обсуждение рассказов из журнала Сибирячек.

Творческие рассказы детей «За что я люблю природу нашего края», «Как надо беречь и охранять природу»

Зимина Л. «Байкал и его дочка»

Нестерова С. «Байкальская сказка»

Стародумов В. «Ангарские бусы»

Долбунова Т. «Байкальская сказка»

«Байкал, Ангара и Енисей»

Шелковников Г.М. , «Шаман – камень»

«Как появилась Ангара»

Стихи о притоках Байкала

Горбунов А. «Речка Куда»

Кривошеин М. «Вдруг утес – гора упорная…»

Вяткин Г. «В ненастный день…»

«Немало чудных рек…» «Ангара»

Сергеев М. «Исток Ангары»

Отдых на берегу Байкала. Сибирячёк 2002 №3. стр.48.

Лепка: «Охраняемые животные парков и заповедников»

Аппликация: «Охрана озера – дело каждого человека», «Охрана природы нашего края»

Рисование: «Байкал – жемчужина Сибири», «Ангара»

Рассматривание картин: «Рыбаки Байкала» А.И. Шелтунов, «Бабушка Шабахай» Ю.Б. Митькин.

Раскрашивание карт заповедников.

Рисование по точкам.

Рисование в нетрадиционной технике – монотипии.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Музыкальное развлечение «Отдых на Байкале»

Сергей Соловьев «Над Байкалом»

Нартов Д.-Яковлев А. «Северобайкальск», «Иркутский вальс»

П.и.: «Преодолей полосу препятствий», «Лесная эстафета», «Хоровод в лесу», «Эхо!»

«День здоровья» дошкольное воспитание 1995 №106 стр.22

Упражнение на дыхание, профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Гимнастика для глаз.

Эстафета: «Водоносы», «Кто больше соберёт водорослей (пальцами ног)».

С.р.и: «Туристическое агентство – Байкал тур», «Путешествие по Байкалу», «Фото экскурсия по Байкалу, по ангаре», «Рыбоперерабатывающий завод», «Ярмарка мастеров».

Д.и.: «Животные и растения заповедника», «Что возьмём с собой в поход?», «Что нам нужно для рыбалки?».

Трудовой десант – уберём мусор с участка.

Совместные действия по изготовлению атрибутов к сюжетным играм.

Оформление информационного стенда: «Охрана окружающей среды»

Фотовыставка: «Семейный отдых на природе»

Конкурс эмблем «Сохраним и защитим нашу природу»

Май IV неделя « Международный день семьи»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Обобщать представления воспитанников о семейных и родственных отношениях: члены семьи, ближайшие родственники по линии отца и матери, родословная. Воспитывать у детей добрые чувства по отношению к родителям, близким родственникам, членам семьи.

Активизировать словарь: родственники, помощь, забота, большая семья, дружба, семейное древо.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Поездка в метро». З.А. Михайлова. Математика от 3 до 6. Стр. 160

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познает себя и других.

Тема: «Старость надо уважать» Е.А. Алябьева Тематические дни и недели в детском саду: планирование и конспекты. Стр. 122.

Развиваем речь и коммуникативные способности детей:

Тема: Ф.А. Сохин. Примерное планирование занятий по развитию речи. Подготовительная группа. (Текст подобрать о семье)

Д/в.1990 №8.стр.21.

Грамота.

Л.Е. Журова. Обучение дошкольников грамоте. Метод. пособие. стр. 131.

Ребенок в мире художественной литературы.

В.Драгунский «Два друга» Ушакова О.С. Знакомим дошкольников с литературой. Стр.196.

Разгадывание ребусов

Беседы: «Наша дружная семья»

«Как мы играем с мамой, папой»

«Семейные традиции»

Рассказ мам и пап:

«Во что играли наши родители, когда были маленькими»

Рассматривание сюжетных картинок о семьях.

Рассматривание фотоальбома «Моя семья»

Выставка «Бабушкин сундучок». Игрушки и предметы, изготовленные руками бабушек и дедушек.

Выкладывание туристического маршрута для своей семьи палочками Кюизенера.

Наблюдение за первой весенней травой, одуванчиком.

Рассматривание картин «Голубая весна» В.Бакшеев.

«Зелёный шум» А.Рылов.

Опыт: «Из каких цветов состоит солнечный луч?»

Е.Кай «Всем хорошо»

Л. Толстой «Мальчик играл…»

Л. Квитко «Бабушкины руки»

Кирилл Авдеенко. Стихи для детей 3-7 лет и взрослых (семейное чтение). Часть 1.

Объяснение и разучивание пословиц и поговорок о семье.

Сказка «Айога», «Мальчик-с-пальчик»

Г.Сапгир «Семья»

К.И.Чуковский «Бармалей»

С.Аксаков «Аленький цветочек»

Г.Х.Андерсен «Снежная королева»

Л.Воронкова «Дедова калоша»

Ю.Коваль «Дед, баба и Алеша»

Л.Толстой «Два брата»

А.П. Гайдар «Чук и Гек»

Рисование: «Портрет моей семьи»

Аппликация: «Подарок для моей семьи», «Бабочка»

Рисование поздравительных открыток для своей семьи.

Рисование «Помогите Бабушке - Загадушке вспомнить сказки»

Лепка «Ворона и лисица»

Рисование по точкам.

Выкладывание геометрических орнаментов по опорным схемам из зерен, крупы, бобовых.

Конструирование в стиле оригами «Божья коровка»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Песня «Как мне маме объяснить?»

«Весело танцуем вместе» немецкая нар. Песня

Песня «Моя семья»

Совместное спортивное занятие родителей с детьми «Путешествие в Африку»

Игра-эстафета «Кто скорее до флажка»

П.и.: «Догони свою пару», «Охотники и звери».

Гимнастика для глаз «Сова и лиса»

Массаж стоп «Су-Джок»

Спортивная игра «Мини волейбол»

Пальчиковая игра «Дом»

Д.и.: «Ласковые слова», «Семья», «Что было бы, если…?», «Давайте познакомимся»

Игры в уголке ряжения

С.р.и.: «Дом моды», «Семья», «Семейный отдых на Байкале», «Туристическое агентство – Байкал тур», «Идём всей семьёй в кинотеатр»

Игры с логическими блоками Дьенеша.

Изготовление альбома с рисунками «Моя семья»

Хозяйственно – бытовой труд «Стирка кукольного белья»

Рисование плакатов «Мой дом! Моя семья!»

Труд на участке.

Презентация «Наше семейное древо» (совместно дети и родители)

Конкурс «Эмблема нашей семьи»

Развлечение «День семьи»

День защиты детей.

Задачи

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать представления детей о празднике «День защиты детей». Закреплять знания детей о себе – имя, отчество, фамилию, пол, национальность, возраст, дату рождения, место жительства, адрес, номер телефона и т.д.

Воспитывать доброжелательное отношение и терпимость к детям другой расы, национальности, веры, языковой группы, к детям с физическими недостатками. Развивать интерес к миру взрослых людей, понимание детей, что взрослые – первые помощники и защитники детей

Активизировать словарь: документ, декларация, конвенция, сборник, доказательство, заявление, труд, отдых, отпуск, образование, рабы, религия, мечеть, кирха, церковь, храм, договор.

Рассматривание иллюстраций «Декларация прав человека и Конвенция о правах ребенка»

Целевая прогулка (экскурсия) в парк Орлова.

Беседа «Наши любимые детские игры», «Пропал бы бедный воробей, если б не было друзей!»,«Добрая дорога детства»

Тематическая беседа – «Осторожно - дети!"

Выставка детских рисунков «Моя любимая игрушка»

Просмотр слайдов «Дети разных рас и народов», «Играющие дети», «Конвенция прав ребёнка в картинках для детей»

Развивающая ситуация: «Загадочные объявления»

«Радуйся белая берёзка…»

Л.Петрушевский «Кот, который умел петь»

А.Блиинов «Лесная грамматика. Какого цвета гром»

М.Карим «Здравствуй, солнце»

М.Пляцковский «Счастливый день»

А.Фет «Кот поёт, глаза прищурив»

Л.Воронкова «Солнечный денёк»

О.Дриз «Когда человеку шесть».

Л.Пантелеев «Трус».

Лепка: «Бабочка»

Рисование: «Моя группа»

Рисование газеты «Дружат дети на планете»

Рисование карандашами на зеле, песке.

Рисование в нетрадиционной технике – ладошками: «Пусть всегда будет солнце»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Песня «Хорошо у нас в саду» муз. Терчик «Танец утят» франц.н. м.

Песня «О чем колокольчик звенит», сл. В. Степанова, муз. Г. Бодренкова

П.и.: «Наездники», «Отвези куклу домой», «Воздушные ножки», «Краски», «Ловля обезьян», «Игра с солнечными зайчиками»

Эстафета «Мама, папа, я!»

Гимнастика для глаз «Обезьянки читают газету»

М.п.и.: «Водяной», «Будь внимателен»

Д.и.: «Назови ягодку», «Семеро одного не ждут», «Кто скорее?», «Чудо лукошко», «Хорошо – плохо»

Игровое упражнение «Какие примеры решила мышка?»

Д.и.: на внимание «Кто больше запомнит»

С.р.и.: «Семья», «Пожарная часть», «Карнавал в Африке», «Стадион»

Творческая мастерская – изготовление книги «Права ребёнка»

Рисование цветными мелками на асфальте.

Труд на участке.

Изготовление украшений для участка.

Праздник "Счастливое детство моё!"



Похожие документы:

  1. Тематический план реализации ооп до на основе Примерной ооп до «Детство» (1)

    Тематический план
    Комплексно-тематический план реализации ООП ДО (на основе Примерной ООП ДО «Детство») МБДОУ «ДСКВ №45» «Светлячок» муниципального ... неделя «Охрана и туризм на озере Байкал» диагностика по ООП ДО Задачи: сформировать представление ...
  2. Комплексно-тематический план реализации оопдо средняя группа Сентябрь

    Тематический план
    ... Комплексно-тематический план реализации ООПДО ... мир Прибайкалья» диагностика ООП ДО Задачи: Формировать первичные ... на участке осенью» Ф.Сохин примерное ... пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей ... по программе «Детство» средняя группа. ...
  3. Рабочая программа по английскому языку для 5 класса составлена на основе Примерной программы по учебному предмету Иностранный язык, издательство «Просвещение», 2012 и авторской программы Верещагиной И.

    Рабочая программа
    ... составлена на основе Примерной программы ... курса -Тематическое планирование с  ... реализация данной ... ООП, достигаемые именно на данном ... от детства к ... на заданную тему с опорой на ключевые слова, план, вопросы. Объем монологического высказывания от 8 до ...
  4. Примерная основная образовательная программа

    Программа
    ... от детства к ... век, до н. э., ... план к тексту, тематический словарь и т. д.; — прогнозировать содержание текста на основе ... реализации ООП; 3) определяет величину затрат на обеспечение требований к условиям реализации ООП ... на основе примерной основной ...
  5. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения Начальная школа 4-е издание, переработанное Москва «Просвещение» 2012

    Основная образовательная программа
    ... тематическому принципу; • пользоваться языковой догадкой, например при опознавании интернационализмов; • делать обобщения на основе ... деятельности и количество часов на их реализацию. Примерный учебный план образовательного учреждения Учебные предметы ...

Другие похожие документы..