Анализ воспитательной работы за 2008 2009 учебный год

ГОУ СОШ №126 ЮЗОУО ДО г. МОСКВЫ

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ за 2008 – 2009 учебный год.

«Воспитание – великое дело: им решается участь человека». Эти хорошо известные слова В.Г.Белинского не только не теряют своей актуальности, но и приобретают еще большую значимость в наше тревожное и нестабильное время. Ведь, действительно, сейчас, как никогда ранее, судьба человека зависит от того, как он воспитан.

Процесс воспитания – целостная комплексная система. Нельзя после одного проведенного мероприятия с уверенностью сказать, что коллектив учителей и учащихся добился сразу поставленной цели. Одна из серьезнейших проблем – отсутствие четких ориентиров в обществе, приземленность интересов, зачастую ограниченных потребительски-бытовой сферой, разрушение идеалов и ценностей, веками создаваемых человечеством. Отсюда необходимость постоянного поиска новых форм нравственного воспитания.

В предыдущем учебном году в системе воспитания учащихся школа работала над решением следующих задач:

• работа с классными руководителями по проблемам обеспечения условий для

всестороннего развития личности, формирования позитивной мотивации учащихся к учебной деятельности;

• воспитание в учащихся гражданственности и патриотизма, трудолюбия, уважения к

правам и свободам человека;

• формирование основ экологического воспитания;

• формирование потребности в возрождении, сохранении и развитии духовных,

культурных и интернациональных традиций города Москвы;

• совершенствование работы с родителями учащихся, привлечение их к более активному

участию в воспитательном процессе;

• использование личностно-ориентированных технологий, а также работы по проектным формам, инновационной творческой работы учителей как средства повышения эффективности воспитательной работы и формирования различных форм компетенции классного руководителя и учащегося;

• развитие системы школьного самоуправления;

• создание основы для адаптации учащихся к жизни в обществе, для осознанного выбора

и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

• обеспечение социально-педагогических отношений, сохраняющих физическое,

психическое и социальное здоровье учащихся;

• формирование общей культуры личности;

• формирование у всех участников воспитательного процесса коммуникабельности,

толерантного сознания, умения предупреждать и устранять конфликты;

• осуществление компетентностного подхода в оценке качества воспитательной деятельности.

Решение задач способствовало росту культуры детей и изменению их отношения к общественным делам, повышению уровня воспитанности.

В целом воспитательная работа школы в данном учебном году велась по нескольким направлениям:

1. гражданско-патриотическое воспитание;

2. духовно-нравственное воспитание;

3. правовое воспитание;

4. трудовое воспитание;

5. эстетическое воспитание;

6. экологическое воспитание

Работа по данным направлениям велась с помощью реализации следующих программ:

1. «На пути к культуре мира». Развитие чувственного мироощущения, потребности в прекрасном, способности к художественному мышлению; реализация индивидуальных творческих способностей и задатков детей. Для этого были проведены следующие мероприятия:

• концерт, посвященный Дню пожилого человека 1 октября;

• концерт, посвященный Дню учителя 3 октября;

• успешно прошел День гимназиста на тему «Живые картины» 29 ноября;

• праздник Масленицы для учащихся 1 – 6 классов 27 февраля;

• конкурс «А ну-ка, девушки!» 5 марта;

• концерт, посвящённый Международному женскому дню 6 марта;

• мероприятие, посвященное 200-летию со дня рождения Н.В.Гоголя 17 апреля (были показаны постановки отрывков из произведений «Мертвые души», «Ночь перед Рождеством», современная интерпретация «Хлестаков»);

• проведение месячника Славянской письменности и культуры;

• экскурсии в музеи-усадьбы Коломенское, Кусково, Абрамцево, Мелихово, на производства Дулёво, Павловский Посад и др., а также экскурсионные поездки в Италию, Англию.

В этом направлении работали также школьные кружки:

1. Кружок бального танца (руководитель Елкин Е.А.)

Успешно выступали на всех школьных концертах, на городских турнирах. Участвовали в конкурсе «Юные таланты Московии» в номинации «Хореография», диплом за участие.

2. Духовой оркестр (руководитель Кузаков А.В.)

Сформировался стабильный состав в количестве 18 человек. В репертуар на данный момент входят 12 произведений разных композиторов различного периода, с которым ребята выступали в начальной школе, на уроке Мужества, посвященном годовщине Московской битвы 5 декабря, давали праздничные концерты в фойе школы.

3. Кружок «Хоровое пение» (руководитель Копченкова Е.Б.)

В кружке занимаются две группы: учащиеся начальной школы и среднего звена. Репертуар – от русских народных песен до современной эстрадной песни, исполняются также произведения Моцарта, Бетховена, Шумана. Успешно выступали на всех школьных концертах, на районных мероприятиях, участвовали в Окружном конкурсе вокалистов, солисты – Бондаренко Ангелина, Думкина Алёна.

4. Кружок «Танцы народов мира» (руководитель Рязанова В.Н., заслуженный работник культуры).

Занимаются две группы учащихся: 1 – 4 классы, 5 – 7 классы. В этом учебном году группа 5 – 7 классов практически полностью изменилась в составе, поэтому коллектив не смог участвовать в окружных конкурсах. Однако ансамбль успешно участвовал во всех концертах, проводившихся в школе.

5. Кукольный театр «Буратино» (руководитель Егорова В.А.)

В этом кружке занимаются учащиеся начальной школы. В репертуаре несколько поставленных сказок различных авторов. Успешные выступления на праздниках для учащихся начальной школы. В новом учебном году также планируется работа театрального кружка, что должно сыграть важную роль в развитии и проявлении творческих способностей ребят, в расширении их кругозора, повышении уровня общей культуры.

6. Театральный кружок (руководитель – Прохорова Л.П.)

Занимаются учащиеся 5 – 11 классов. Наиболее значительным событием для них стала постановка спектакля по произведению Н.В.Гоголя «Мёртвые души» (отрывок), с которой они успешно выступили на школьной сцене 17 апреля.

Помимо этого, на базе школы также успешно прошёл окружной семинар по воспитательной работе «Формирование толерантных отношений в образовательном учреждении», в котором приняли участие заместители директоров по воспитательной работе более ста школ Юго-Западного округа. На семинаре был представлен опыт работы классных руководителей 5 «Б» класса Сошниковой М.В., 7 «Б» класса Дубиковой О.А., 8 «А» класса Максимовой Т.Б., 11 «Б» класса Бурназян Т.Ю. Все они были награждены грамотами Окружного методического центра Юго-Западного окружного управления образования Департамента образования г. Москвы.

2. «Великая Победа - великому народу»: работа, включающая в себя гражданско-патриотическое воспитание, музейную деятельность, экскурсии по местам боевой славы.

В рамках этого направления работа велась с первых дней учебного года. Были проведены многочисленные беседы и классные часы, уроки Мужества совместно с ветеранами из Совета ветеранов № 18 района Тёплый Стан Молчановым А.А., Прокофье6вой А.М., Ремизовой Р.М. 5 декабря, 20 февраля, 8 мая. Приведен в порядок памятник Герою Советского Союза Г.Ф.Артемченкову. Была проведена неделя, посвященная снятию блокады Ленинграда с 25 по 31 января, где в качестве зрителей также приняли участие ветераны. В школе работает музей боевой славы 106 гвардейского авиаполка им. Героя Советского Союза Г.Ф.Артемченкова. Особая благодарность ветерану, кандидату ист.наук Ремизовой Розе Максимовне за материалы, собранные у ветеранов – жителей улицы Ак.Варги и любезно предоставленные для развития экспозиции музея.

3. «Дети Юго-Запада Москвы начала 21 века». Цель этой программы - обогащать представление детей об окружающей действительности, формировать потребность в образовании, способствовать интеллектуальному развитию. Это участие в различных олимпиадах и конкурсах, интеллектуальных марафонах, осуществление проектной деятельности; профориентация старшеклассников.

В 2008-09 учебном году учащиеся школы приняли активное участие в районных, окружных и городских олимпиадах и конкурсах. В ежегодном окружном экологическом фестивале «Спасём окружающий нас мир» 27 ноября команда нашей школы заняла III место, Наши школьники участвовали в Окружных олимпиадах по ряду школьных предметов. Приняли участие в общероссийском интеллектуальном марафоне «Кенгуру», во всероссийском конкурсе «Русский медвежонок».

В интеллектуальном марафоне приняли участие школьники разных ступеней обучения. Кроме того, в школе был проведен День самоуправления, ребята посещали различные музеи, выставки, библиотеки и театры. Активно проводилась профориентация старшеклассников. Были организованы научно-практические конференции по географии, биологии, экологии.

В «Ярмарке идей на Юго-западе» четверо учащихся из начальной школы заняли почётные I и III места.

4. «На службе мира и Отечества»: патриотическое и спортивное воспитание учащихся. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, сохранение и уважение традиций России.

Для реализации этой программы в школе проводятся различные мероприятия:

• экскурсии в музейный комплекс на Поклонной горе, музей обороны Москвы и др.;

• спортивные эстафеты для учащихся 1 – 11 классов;

• соревнования по тяжелой атлетике «День силача» (9 – 11 кл.) 20 февраля;

• выставка стенгазет, посвященная Дню Космонавтики 12 апреля;

• участие в районных и окружных эстафетах (бег, мини-футбол и др.);

• встречи с ветеранами;

• экскурсии по местам Боевой славы.

Работа над этой программой ведется ежегодно.

5. «Здоровый образ жизни, физкультурное образование - против наркотиков». Культивирует здоровый образ жизни, формирует силу, выносливость, пластичность и красоту человеческого тела, а также пропагандирует отказ от вредных привычек, пагубно влияющих на организм.

В полном объеме проводилась физкультурно-оздоровительная работа, активно участвовали в соревнованиях и занимались в спортивных секциях подростки «группы риска».

В течение года проводились турниры по:

- «перестрелке»,

- волейболу,

- пионерболу,

- баскетболу,

- мини-футболу и др. подвижным играм.

Ребята занимались в школьных спортивных секциях: «Футбол», «Шахматы», «ЛФК для учащихся с ослабленным здоровьем». Школьники принимали активное участие в спортивных соревнованиях района, округа.

Помимо спортивных мероприятий, в школе в течение этого учебного года проводились лекции о вреде алкоголизма, табакокурения, наркотиков и о личной гигиене.

Очень важным достижением в оздоровительной работе стало бы привлечение к занятиям на уроках физкультуры и во внеурочное время абсолютно всех детей (без освобождения), подбор специальных упражнений по заболеваниям. Тогда действительно можно было бы говорить о пропаганде в нашей школе здорового образа жизни и отказе от вредных привычек. Работа в данном направлении уже начата: в каждом классе подготовлены физорги, перед началом уроков ежедневно во втором полугодии стали проводиться физкультминутки с 8.25 до 8.30. В следующем учебном году планируется совершенствование этой работы.

6. «Музей и дети». Расширение кругозора, повышение интереса к истории России, знакомство с культурными традициями других городов и стран. В том числе и бесплатные экскурсии, в рамках городской про граммы.

В этом учебном году ребятам удалось побывать в Англии, Италии, посетить г. Дулёво, Павловский Посад, Мелихово. Были организованы экскурсии в подмосковные усадьбы Коломенское, Кусково, Абрамцево. А так же автобусные и пешеходные экскурсии по Москве и посещение музеев г.Москвы:

• Александровский сад – Кремль – Воробьевы горы;

• на Красную площадь;

• в Храм Христа-Спасителя;

• Палеонтологический музей;

• Политехнический музей;

• экскурсии по Старому Арбату (пешеходные);

• Третьяковская галерея;

• Оружейная палата;

• Алмазный фонд;

• Музей изобразительных искусств им. А.С.Пушкина;

• Дарвиновский музей;

• Библиотека-интеллект-центр № 12 и др.

7. «Ближе к театру - дальше от наркотиков». Приобщение детей к театральному искусству, расширение культурного кругозора, воспитание любви к театру, культуры поведения в обществе. Воспитание эстетического восприятия и вкуса, формирование желания быть ближе к искусству, потребности самостоятельно посещать театр.

В прошедшем учебном году преподавателями и родителями учащихся были организованы посещения различных столичных театров. Приятно, что в данном учебном году классные руководители начали активно пользоваться возможностью бесплатного посещения театров (например, театра «Бенефис»). В дальнейшем планируется более активная работа в данном направлении.

8. «Дворы нашего детства». Программа направлена на создание, сохранение и приумножение материальных ценностей, подразумевает формирование уважительного отношения к труду и бережного отношения к школьному инвентарю.

В течение учебного года проводились «трудовые десанты» с 5 по 11 класс, организованно проходило дежурство по школе, был проведен традиционный месячник по уборке и благоустройству территории школы. В общегородских субботниках участие принимали не только дети, но и родители. Ребята с удовольствием трудятся на благо своей родной школы и района. Кроме того, учащиеся из ДОО «Эколог» вместе с учителем биологии Веселковой О.Л.принимали участие в городском мероприятии по озеленению на Воробьёвых горах.

9. «Профилактика безнадзорности, правонарушений, преступлений и антиобщественных действий среди учащихся и воспитанников ОУ округа». Программа была разработана округом на период с 2001 по 2003гг. Направлена на сокращение роста преступности на территории района и округа и ставит перед школой задачу - охватить вниманием всех подростков нашей школы, входящих в «группу риска», заинтересовать их, привлечь к посещению занятий в школьных кружках и секциях, обогатить правовыми знаниями. Приобщать этих ребят к подготовке, проведению участию в общешкольных мероприятиях как творческих, так и спортивных, и трудовых. Это, несомненно, помогает развивать творческие способности учащихся, помогает им чувствовать себя востребованными, нужными, приобщает их к культурным ценностям и традициям. Несмотря на то, что программа была разработана на период с 2001 по 2003гг., ведение работы в данном направлении осуществляется в школе ежегодно.

В нашей школе работает Совет Профилактики правонарушений, на заседаниях которого обсуждались вопросы данного направления работы, проводились беседы с учащимися «группы риска» и другими проблемными детьми, проводились встречи с сотрудниками ПДН ОВД р-на Теплый Стан. Практически все ребята, состоящие на внутришкольном учете и на учете ПДН, были заняты в подготовке и проведении различных школьных мероприятий, посещали школьную секцию футбола и дополнительные занятия с преподавателями школы, старшеклассники посещали курсы.

Были организованы и проведены лекции по профилактике курения и наркомании центром «Логос» для учащихся 10-11 классов. Кроме того, профилактические лекции были проведены также для учителей и родителей.

В текущем учебном году был проведён мониторинг по выявлению детей группы социального риска, по итогам которого выяснилось, что из 470 учащихся:

• 163 человека имеют медицинские проблемы (хронические заболевания внутренних органов; проблемы с органами зрения, слуха), 39 человек часто болеют простудными заболеваниями;

• 177 человек имеют социальные проблемы, из них 85 человек – дети из многодетных или малообеспеченных семей (из них состоят на внутришкольном учёте: неполных семей – 62, многодетных – 23, под опекой – 3, ребёнок-инвалид – 1);

• 144 человека имеют психолого-педагогические проблемы, из них:

- 27 – стойкая неуспеваемость

- 42 – частое нарушение поведения

- 26 – прогулы уроков

- 24 – трудности взаимоотношений со сверстниками

- 20 – трудности взаимоотношений с учителями.

Однако на внутришкольный учёт были поставлены не все эти дети, поскольку многие ребята идут на контакт и постепенно исправляют отдельные недостатки своего поведения. На учёте в школе состоят 14 человек, в ОДН ОВД «Тёплый Стан» 3 человека.Классные руководители и администрация школы стараются осуществлять постоянный контакт с родителями этих учащихся. Мы стараемся вовлекать этих детей в посещение различных школьных кружков, факультативов, спортивных секций, а также задействовать их в подготовке и проведении общешкольных мероприятий.

Следует отметить работу с проблемными учащимися психолога школы Глебова В.В.: им проводится профилактическая работа с учащимися, консультации родителей. Также проводится диагностика по выявлению агрессии, оценке уровня тревожности классов.

Кроме того, в данном учебном году школа активно сотрудничала с ЦДиК «Тёплый Стан» по программе «Навигатор», направленной на профилактику вредных привычек и зависимостей.

Также в мае была проведена профилактическая выставка-беседа «Осторожно, тюрьма!» для учащихся 8-9 классов.

10. «Ученическое самоуправление в школе». Осуществление взаимосвязи между ученическим и педагогическим коллективами, организация коллективных творческих дел.

Для совершенствования воспитательного процесса в школе возникла необходимость в создании ученического совета – органа ученического самоуправления «Совет дела». В этом учебном году ребята помогли организовать и провести ряд школьных мероприятий:

• День самоуправления;

• Вечер встречи выпускников;

• окружной экологический фестиваль «Спасём окружающий нас мир»;

• новогодние праздники для учащихся 1 – 8 классов;

• конкурсы чтецов, газет, рисунка, конкурс рисунка на асфальте «Загадки космоса»;

• организация и проведение праздничных концертов

Совет старшеклассников помогал осуществлять контроль над дежурством по школе, уборкой пришкольного участка. В целом оцениваем работу удовлетворительно.

11. « Дети Москвы – детям регионов». В рамках этой программы наша школа в течение трёх лет сотрудничает с интернатом для детей-сирот села Золино Володарского района Нижегородской области. Заключен договор между коллективами, мы оказываем гуманитарную помощь. Имеется благодарственное письмо от интерната. Эту работу мы планируем столь же активно вести и в дальнейшем.

Среди учащихся 5 – 11 классов школы в I полугодии был также проведён мониторинг уровня воспитанности. Были опрошены 267 учащихся с 5 по 11 классы. Диагностика проводилась по следующим позициям: отношение подростка к семье, к Отечеству, к труду, к культуре, к знаниям и к себе (так называемое «Я – духовное»). Признаком высокого уровня воспитанности является наличие устойчивой и положительной самостоятельности в учебной деятельности и поведении, активной общественной и гражданской позиции. Для среднего уровня воспитанности свойственны самостоятельность, проявление самоорганизации, хотя активная общественная позиция ещё отсутствует. Низкий уровень воспитанности представляется слабым, неустойчивым опытом положительного поведения, которое регулируется в основном требованиями старших и другими внешними побудителями. Недопустимый уровень воспитанности школьника характеризуется отрицательным опытом поведения, которое с трудом исправляется под влиянием педагогических воздействий.

Результаты мониторинга уровня воспитанности по итогам I полугодия 2008-2009 учебного года

Таким образом, мы смогли увидеть, в каких направлениях необходимо активизировать работу.

Помимо прочего для предупреждения дорожно-транспортного травматизма классными руководителями во всех параллелях ежемесячно проводились профилактические беседы.

Хотелось бы отметить ряд положительных изменений в организации воспитательной работы:

1. Классные руководители начали активно пользоваться бесплатными автобусами, предоставленными школе транспортным отделом Дирекции по эксплуатации и учету движения основных фондов Юго-Западного округа, для экскурсионных поездок.

2. Родители стали активнее участвовать в воспитательном процессе.

3. Некоторые классные руководители стали понимать необходимость постоянного контакта с психологом в осуществлении работы с детьми, особенно относящимися к группе риска.

Среди основных недостатков воспитательного процесса можно выделить следующие:

1. Формальный подход некоторых классных руководителей к проведению классных часов, снижению качества которых во многом способствует как перегрузка классных руководителей учебной работой, так и перегрузка детей.

2. Некоторые классные руководители не видят необходимости в психологическом сопровождении учащихся, в проведении мониторинга воспитанности.

3. Необходимо проводить больше семинаров и круглых столов для старшеклассников по разным вопросам, в том числе правовым.

4. Несколько формально была организована работа школьного Совета дела.

Учитывая вышеперечисленные недостатки, в новом 2009 – 2010 учебном году перед школой встает ряд следующих задач:

1. Организация работы ученического совета школы на должном уровне.

2. Активнее привлекать родителей учащихся к организации, проведению и участию в общешкольных мероприятиях.

3. Внести в сетку расписания классные часы (по возможности).

4. Организовывать круглые столы и семинары для учащихся старших классов.

5. Активизировать работу педагогического коллектива по формированию толерантного поведения учащихся, их родителей и учителей.

6. Наладить активное сотрудничество классных руководителей с психологом по различным вопросам, возможно сотрудничество с психологами из ЦДиК «Тёплый Стан».

7. Сделать традицией отчет каждого кружка школы о своей работе в виде показательных выступлений перед родителями, учащимися, педагогами школы (например, выступление на общешкольном родительском собрании или организация «Недели дополнительного образования» в апреле).

В заключении хотелось бы отметить, что, по мнению большинства классных руководителей, родителей и выпускников школы, наши выпускники смогут найти и реализовать себя в жизни, потому что в школе есть культ знаний, культ активной жизни во внеурочное время, а также потому, что большинство учеников нашей школы обладают рядом следующих качеств:

• приучены думать и работать, что, безусловно, должно помочь им освоить любую сферу деятельности; обладают достаточно широкими и глубокими знаниями;

• хорошо обучены, обладают широким кругозором, начитанны, общительны, доброжелательны, приучены к посещению театров и музеев;

• конкурентоспособны, оптимистичны, умеют общаться, психологически гибки, дружны между собой;

• большинство наших учащихся чувствуют заинтересованность, участие и любовь к ним и отвечают учителям взаимностью, с большой теплотой вспоминают школьные годы.

1. Анализ учебно-воспитательной работы за 2008 2009 учебный год

   Анализ
   Анализ учебно-воспитательной работы за 2008 - 2009 учебный год В истекшем учебном году школа работала в односменном режиме. К началу года в школе обучалось 49 учащихся из 2 ...

2. Анализ работы кабинета биологии за 2008-2009 учебный год

   Анализ
   Анализ работы кабинета биологии за 2008-2009 учебный год. В течение прошлого учебного года в целях создания условий для ... работы кабинета биологии на 2009-2010 учебный год. Цель: создание условий для совершенствования качества учебно-воспитательного ...

3. Анализ организации учебного процесса и содержания образования за 2012-2013 учебный год

   Анализ
   ... 2005- 2006 2006-2007 2007-2008 2008- 2009 2009- 2010 2010-2011 2011-2012 ... высоком качественном уровне. Раздел 2.3. Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год Воспитательный процесс в школе организован в соответствии ...

4. Анализ работы мбоу «Волжская сош» за 2012-2013 учебный год

   Анализ
   ... годам Аттестовано: 2012-2013 2011-2012 2010-2011 2009-2010 2008-2009 2007-2008 2006 ... стандарта. Анализ воспитательной работы за 2012- 2013 учебный год в МБОУ «Волжская СОШ» В 2012 – 2013 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась ...

5. Шесть лет на территории области проводился федеральный эксперимент по внедрению Единого государственного экзамена, в 2008/2009 учебном году Единый государственн

   Анализ
   ... 1 0 Проанализировав результаты ЕГЭ за 2008/2009 учебный год можно сделать следующие выводы: ... всех участников учебно-воспитательного процесса: учителя ... работу по повышению квалификации педагогов непосредственно в ОУ в соответствии с результатами анализа ...

Другие похожие документы..