Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Памятка'
К моменту составления плана научная специальность, тема диссертации и научный руководитель уже известны, поэтому заполнение титульного листа индивидуа...полностью>>
'Документ'
019505 (RP2BHL) Каунас Матулявичус K.П. (позже - UP2PD)019509 Шауляй ?019515 (RP2NAG) Каунас Касперавичюс А.П. (позже - UP2NI)019516 Каунас ?019518 (R...полностью>>
'Документ'
4)Частные случаи интерференции Цвета тонких пленок Кольца Ньютона Вывод: Наблюдается при малой толщине пленок. Вывод: rсв....полностью>>
'Документ'
Напишите выражение для скорости химической реакции, протекающей в гомогенной системе по уравнению и определите, во сколько раз увеличится скорость это...полностью>>

Главная > Тесты

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Практические занятия по психологии и педагогике для педиатрического факультета

1. Основы психологии – 2 часа.

  1. Психология как наука.

  2. Предмет, объект, методы, отрасли психологии.

  3. Место психологии в системе наук.

  4. Понятие нормы в психологии.

  5. Методы исследования в психологии.

  6. Современный этап развития общей, медицинской и клинической психологии.

Форма контроля – вопросы к зачёту; тесты текущего контроля знаний.

2. Сознание и бессознательное – 2 часа.

  1. Психика, её свойства и структура.

  2. Сознание, его свойства и структура.

  3. Фазность сознания в периоды сна и бодрствования.

  4. Ясность сознания и его критерии по К. Ясперсу.

  5. Ценностная природа сознания по А.Н. Леонтьеву.

  6. Различные подходы к пониманию бессознательного

  7. Соотношение сознательного и бессознательного в психике. Особенности в детском и подростковом возрасте.

Форма контроля – вопросы к зачёту; тесты текущего контроля знаний.

3. Ощущение и восприятие – 2 часа.

  1. Характеристики ощущения. Особенности в детском и подростковом возрасте.

  2. Минимальный порог ощущения.

  3. Понятие модальности.

  4. Характеристики восприятия. Особенности в детском и подростковом возрасте.

  5. Интеро-, проприо-, и экстероцепция.

  6. Различные подходы к пониманию апперцепции.

Форма контроля – вопросы к зачёту; тесты текущего контроля знаний.

4. Представление и воображение – 2 часа.

  1. Характеристики представления.

  2. Способы познания предметно-чувственного характера представлений.

  3. Классификация представлений.

  4. Способы построения образов. Особенности в детском и подростковом возрасте.

  5. Обыденное воображение.

  6. Творческое воображение, индивидуальное и уникальное.

Форма контроля – вопросы к зачёту; тесты текущего контроля знаний.

5. Мышлнение и речь – 2 часа.

  1. Характеристики мышления.Особенности в детском и подростковом возрасте.

  2. Мышление образное и понятийное. Развитие в онтогенезе.

  3. Логическое мышление. Процессы мышления.

  4. Формирование устной и письменной речи в онтогенезе.

  5. Словарный запас. Тезаурус. Семантика.

  6. Способы понимания другого человека.

Форма контроля – вопросы к зачёту; тесты текущего контроля знаний.

6. Внимание и память – 2 часа.

  1. Характеристики внимания.

  2. Формирование внимания в онтогенезе.

  3. Природа невнимательности.

  4. Характеристики процессов памяти.

  5. Виды памяти. Особенности в детском и подростковом возрасте.

  6. Способы запоминания. Тренировка памяти.

Форма контроля – вопросы к зачёту; тесты текущего контроля знаний.

7. Эмоции – 2 часа.

  1. Характеристики эмоций. Функции эмоций.

  2. Формирование эмоций в онтогенезе.

  3. Роль эмоций в общении. Симпатия и эмпатия. Выражение чувств.

  4. Эмоциональные состояния. Особенности в детском и подростковом возрасте.

  5. Эмоции в профессии врача.

  6. Этика, эстетика, деонтология выражения эмоций в работе врача-педиатра.

Форма контроля – вопросы к зачёту; тесты текущего контроля знаний.

8. Воля – 2 часа.

  1. Чувственный характер воли и мотивация.

  2. Структура волевого акта. Особенности в детском и подростковом возрасте.

  3. Формирование волевых черт характера и активной жизненной позиции.

  4. Природа лени и безволия. Суть тренинга принятия решений.

  5. Асертивность и активность. Самодисциплина.

  6. Воля и профессия врача-педиатра.

Форма контроля – вопросы к зачёту; тесты текущего контроля знаний.

9. Научение – 2 часа.

  1. Интеллект и его свойства.

  2. Характеристики воспитания и образования.

  3. Характеристики способностей.

  4. Критические периоды научения.

  5. Природа высшего медицинского образования.

  6. Воспитание и самовоспитание врача-педиатра.

Форма контроля – вопросы к зачёту; тесты текущего контроля знаний.

10. Трудовая деятельность и досуг – 2 часа.

  1. Основы психологии труда. Основные и помогающие профессии.

  2. Профессиональная ориентация и переподготовка.

  3. Активный отдых, искусство, спорт, хобби.

  4. Психология деятельности. Способы модификации поведения.

  5. Профессиональная деятельность врача-педиатра.

  6. Риск и ответственность в лечении детей и подростков.

Форма контроля – вопросы к зачёту; тесты текущего контроля знаний.

11. Темперамент – 2 часа.

  1. Виды темперамента по Гиппократу и И.П. Павлову.

  2. Психологическая характеристика сангвиника.

  3. Психологическая характеристика меланхолика.

  4. Флегматик. Его характеристика.

  5. Холерик как тип темперамента.

Формирование темперамента. Особенности в детском и подростковом возрасте.

Форма контроля – вопросы к зачёту; тесты текущего контроля знаний.

12. Характер – 2 часа.

  1. Характер, его свойства. Особенности в детском и подростковом возрасте.

  2. Понятие черты характера. Характер в искусстве.

  3. Подходы к формированию характера.

  4. Профессионализм врача как черта характера.

  5. Акцентуация характера.

  6. Этика, эстетика и деонтология презентации характера врача.

Форма контроля – вопросы к зачёту; тесты текущего контроля знаний.

13. Личность – 2 часа.

  1. Понятие индивидуальности и социализации.

  2. Взаимодействие личности и характера.

  3. Способы содействия личностному росту подростка.

  4. Профессиональная ориентация в старшем подростковом возрасте.

  5. Профессиональное мировоззрение врача-педиатра.

  6. Формирование позиции в «трудных» вопросах врачебной профессии.

Форма контроля – вопросы к зачёту; тесты текущего контроля знаний.

14. Психология общения – 2 часа.

  1. Природа общения.

  2. Функции общения. Особенности в детском и подростковом возрасте.

  3. Формы общения.

  4. Понятие коммуникации.

  5. Эффективность общения.

  6. Трудности в общении.

Форма контроля – вопросы к зачёту; тесты текущего контроля знаний.

15. Психология малых групп – 2 часа.

  1. Понятие группы.

  2. Групповые роли. Особенности в детском и подростковом возрасте.

  3. Лидерство.

  4. Межличностное общение в группе.

  5. Виды групп.

  6. Врач-педиатр как член профессиональной группы.

Форма контроля – вопросы к зачёту; тесты текущего контроля знаний.

16. Модели отношений в системе врач – больной – 2 часа.

  1. Патернализм и пермиссивизм, их плюсы и минусы.

  2. Модели отношений с больным ребёнком и его родителями.

  3. Конфликт в процессе терапии, пути разрешения.

  4. Медицинская помощь и медицинская услуга, характер различий.

  5. Ятрогения и «трудный» пациент: превентивные меры.

  6. Нарушения терапевтического альянса: предупреждение и преодоление.

Форма контроля – вопросы к зачёту; тесты текущего контроля знаний.

17. Внутренняя картина болезни – 2 часа.

  1. Внутренняя картина здоровья и культура здорового образа жизни.

  2. Характеристики внутренней картины болезни.

  3. Подходы к классификации реакции личности на болезнь.

  4. Психологические защиты и стратегии совладания.

  5. Реакция семьи на болезнь близкого.

  6. Способы преодоления негативных видов реакции на болезнь.

Форма контроля – вопросы к зачёту; тесты текущего контроля знаний.

18. Боль, болезнь, утрата – 2 часа.

  1. Психологическая характеристика боли

  2. Реакция утраты, способы преодоления

  3. Горе психически здорового ребёнка и подростка.

  4. Горе в семье. Поведение ребёнка в поле утраты.

  5. Фрустрационный комплекс. Значение, стратегии преодоления.

  6. Самосохранение врача в «поле страдания». Этика и деонтология.

Форма контроля – вопросы к зачёту; тесты текущего контроля знаний.

19. Основы педагогики – 2 часа.

  1. Объект и предмет педагогики.

  2. Задачи, функции, методы педагогики.

  3. Педагогический процесс.

  4. Педагогическая система.

  5. Педагогическая технология, педагогическая задача.

  6. Педагогическое взаимодействие.

Форма контроля – вопросы к зачёту; тесты текущего контроля знаний.

20. Основы медицинской педагогики – 2 часа.

  1. Цели и задачи медицинской педагогики.

  2. Обучение пациента навыкам содействия лечению.

  3. Обучение здоровых методам профилактики различных заболеваний.

  4. Педагогические аспекты формирования здорового образа жизни.

  5. Культура обращения к источнику знаний и изложения полученных сведений.

  6. Культура составления учебно-методических материалов.

Форма контроля – вопросы к зачёту; тесты текущего контроля знаний.



Похожие документы:

  1. Тесты для проверки знаний Комплект проблемных вопросов при анализе структуры социологической науки (домашнее задание). 3

    Тесты
    ... контроль Вопросы и задания для рубежного контроля. ПСК-12 8 неделя Текущий контроль Тестовые задания для проверки знаний ... вопросов в билете – 2. Знания, умения, навыки студента на зачёте ... исследования» Промежуточной формой контроля знаний, умений и ...
  2. Положение о системе оценивания знаний, умений, навыков, компетенций учащихся и форме, порядке и периодичности текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся в моу сош №2г. Россоши Россошанского муниципального района Воронежской области

    Документ
    ... знаний, умений, навыков, компетенций учащихся и форме, порядке и периодичности текущего контроля ... тест; лабораторная работа; практическая работа; контрольное чтение, говорение, аудирование; контроль ... за зачёт фиксируется ... данному вопросу принимается ...
  3. Виды и формы текущего контроля и промежуточной аттестации

    Документ
    ... коллоквиум, зачёт и ... Тест является простейшей формой контроля, ... направленной на проверку владения терминологическим аппаратом, современными информационными технологиями и конкретными знаниями ... текущее состояние исследуемого вопроса. ...
  4. Контроль знаний учащихся по физике

    Документ
    ... проверки, заблаговременной подготовки средств контроля: вопросов, дидактических карточек, тестов, задач для контрольных ... организации контроля знаний учащихся. Различные формы контроля знаний применяются мною при разработке уроков. Диктанты, тесты с ...
  5. Тесты. 2 Функциональные стили русского языка ок-6, ок-16, опк-3, опк-6

    Тесты
    ... контроля Текущий контроль Вопросы для проведения устного опроса. Знания основных понятий по курсу «Культура речи» Текущий контроль Тесты ... : Результат зачёта Требования к знаниям зачтено оценка ... с преподавателем. Форма отработки студентом пропущенной ...

Другие похожие документы..