Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа'
Дюссельдорф (3 ночи), Франкфурт (2 ночи), Мюнхен (3 ночи), Зальцбург (без ночевки), Вена (3 ночи). Обзорные экскурсии по городам, факультативная прогр...полностью>>
'Документ'
В настоящем документе представлена информация о ходе подписания и ратификации Пекинского договора по аудиовизуальным исполнениям (Пекинский договор), ...полностью>>
'Документ'
Льняной жмых обладает высокими диетическими свойствами. В рационе лошади его можно использовать в качестве альтернативы подсолнечниковому жмыху или шр...полностью>>
'Решение'
В конце каждого урока пройти тестирование. Скриншоты результатов тестирования вставить в файл doc и отправить учителю на почту lassokr@ Правильные и н...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

540400.62 Учебно-исследовательская практика

1. Цель и задачи практики

Целью практики является формирование понимания ценности музейного наследия в становлении личности будущего педагога посредством овладения основами краеведческой работы и музейной педагогики, музееведческого исследования экспонатов, приобретения знаний и практических навыков использования экспозиций музеев в работе с детьми (учебной и внеклассной деятельности), организации туристическо-экскурсионной деятельности и культурно-исторических проектов различной направленности, в создании школьных музеев и руководстве их деятельностью.

Задачи учебно-исследовательской практики:

1) образовательные (расширение знаний музее как важном научно-образовательном и культурном комплексе, имеющем тысячелетние традиции и высокий потенциал в современном мире, а также о типах и профилях музеев, о видах и формах музейной деятельности);

2) воспитательные (формирование музейной культуры бакалавров посредством изучения памятников истории, культуры и природы г. Томска и Томской области, других регионов России, интереса и уважения к музейной работе);

3) мировоззренческие (показ музеев в ряду других учреждений культуры – библиотек, театров, современных экспоцентров, арт-галерей, выполняющих функции трансляции социокультурного опыта и сохранения культурного наследия, формирование гражданской позиции);

4) развивающие (формирование системы ценностей, закрепление новых профессиональных навыков, расширение кругозора);

5) прикладные (овладение навыками в организации музея и ведения в нем профессиональной деятельности).

2. Требования к уровню прохождения практики

Научить следующим видам деятельности бакалавров по направлению 540400.62 Социально-экономическое образование (История):

  • разработка и проведение краеведческой (музейной) экскурсии (проекта);

  • освоение музейно-педагогических принципов работы;

  • организация и проведение массовых культурно-образовательных мероприятий;

  • освоение работы по учету и хранению музейных предметов;

  • создание экспозиции краеведческой тематики;

  • создание и обеспечение функционирования музеев любого профиля в любых производственных, коммерческих, школьных и детских учреждениях;

  • использование музейно-краеведческого потенциала в различных культурно-исторических проектах.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Виды учебной работы

Всего недель

Семестр

Общая трудоемкость дисциплины

3 недели

6

Вид итоговой аттестации

Зачет

4. Содержание и методика проведения учебно-исследовательской практики

Решение поставленных задач предполагает изучение бакалаврами теоретического курса, посещение экскурсионных занятий, на которых закрепляются полученные теоретические знания. По окончании вводного лекционного курса формируется учебная группа для прохождения практики в разнопрофильных музеях.

Методические экскурсии в разнопрофильных музеях направлены как на выявление особенностей каждой анализируемой экспозиции, так и на закрепление знаний по основным направлениям музейной деятельности: научно-фондовому, экспозиционному и музейно-педагогическому. В процессе посещения и изучения разнопрофильных музеев бакалавры закрепляют полученные теоретические знания посредством заполнения музейных анкет, включающих следующие вопросы: название музея, адрес, тип и профиль музея, количество фондов, тип постоянной экспозиции или выставки, выбор аттрактивных экспонатов, формы музейно-педагогической деятельности.

Проектная деятельность осуществляется по индивидуальным заданиям краеведческого или музейного характера.

Методика проведения музейной практики, рассчитанной на 3 недели, построена следующим образом: 1 неделя – теоретический блок по краеведению и музееведению; 2 неделя – экскурсионная программа по городу, окрестностям и музеям; 3 неделя – работа над индивидуальным проектом экскурсии, защита отчета.

4.1. Разделы и виды дисциплины

п/п

Разделы дисциплины

(виды деятельности)

Время выполнения

1.

Инструктаж по технике безопасности

1 неделя

2.

Вводные лекции

3.

Ознакомительные экскурсии

2 неделя

4.

Разработка индивидуального проекта (экскурсии) и защита отчета

3 неделя

4.2. Содержание разделов дисциплины

6 семестр

Инструктаж по технике безопасности

Вводный инструктаж по технике безопасности во время прохождения учебно-исследовательской практики:

а) общие требования по технике безопасности,

б) требования безопасности в аварийных ситуациях.

Лекции

Тема № 1. Музей как системный объект. Типы, профили музеев.

Тема № 2. Комплектование и фонды музеев. Учет и хранение музейных фондов.

Тема № 3. Создание концепции музея (выставки).

Тема № 4. Основы построения музейной экспозиции.

Тема № 5. Музейно-педагогическая деятельность.

Экскурсии

Тема № 1. Экскурсии по музейному комплексу ТГПУ (музей истории ТГПУ, детский музей «Волшебная страна» им. А.М. Волкова, музей информационных технологий, музей истории спорта, анатомический музей-кабинет).

Тема № 2. Экскурсии по музейному комплексу ТГПУ (Картинная галерея, музей «Русская изба в Сибири», музей археологии и этнологии народов Сибири).

Тема № 3. Посещение зоологического и палеонтологического музеев ТГУ.

Тема № 4. Посещение минералогического музея ТПУ.

Тема № 5. Посещение музея леса в п. Тимирязево Томского района и музей мирной игрушки в п. Кисловка Томского района.

Индивидуальные задания

Тема № 1. Разработка проекта экскурсии (обзорной или тематической). Выбор темы проекта (экскурсии). Сбор материала по теме. Составление карточек экскурсионных объектов.

Тема № 2. Выбор маршрута экскурсии. Создание схемы маршрута экскурсии.

Тема № 3. Подготовка контрольного текста экскурсии и технологической карты экскурсии.

Тема № 4. Создание визуальной презентации экскурсии.

Тема № 5. Проведение экскурсии и защита экскурсионного проекта.

5. Лабораторный практикум

Лабораторный практикум не предусмотрен.

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература

а) основная литература:

  1. Галкина, Т.В., Никиенко, И.В., Орлова, О.В, Савельева, Н.В. Музейная практика в контексте истории языка и культуры. Учебное пособие. Томск: ТГПУ, 2008. 121 с.

  2. Галкина Т. В. Музейно-краеведческая практика: основы музееведения, краеведения и экскурсоведения. Томск: ТГПУ, 2009. 156 с.

б) дополнительная литература:

  1. Основы музееведения / Отв. ред. Э.А. Шулепова. Учебное пособие. М.:Едиториал УРСС, 2005. 504 с.

  2. Столяров, Б.А. Музейная педагогика. История, теория, практика. Учебное пособие. М.: Высш. шк., 2004. 216 с.

  3. Долженко, Г.П. Экскурсионное дело. Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д: «Издательский центр «МарТ», 2005. 272 с.

  4. Емельянов, Б.В. Экскурсоведение. Учебник. 5 изд. М.: Советский спорт, 2004. 216 с.

  5. Галкина, Т.В. Музееведение: основы создания экспозиции. Учебно-методическое пособие. Томск: ТГПУ, 2004. 56 с.

  6. Галкина, Т.В. Петунина, О.О. Краткий словарь музейных терминов. Томск: ТГПУ, 2004. 16 с.

  7. Галкина. Т.В. Музееведение: детский музей. Учебно-методическое пособие. Томск: ТГПУ, 2004. 32 с.

6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины:

  • Компоненты учебно-методического комплекса (литература, посвященная музееведению и краеведению, учебники) как основное средство обучения).

  • Вспомогательные средства: наглядные пособия, альбомы, рисунки.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

  • Библиотечный фонд ТГПУ, музейный фонд, методический фонд, CD-фонд.

8. Методические рекомендации по музейно-краеведческой практике

Учебно-исследовательская практика организуется для бакалавров очной формы обучения по направлению 540400.62 Социально-экономическое образование (История) на базе музейного комплекса ТГПУ, музеев г. Томска, Томского района и других регионов России. Учебно-исследовательская практика включает в себя лекции по музееведению, экскурсии по музеям, волонтерскую деятельность по проведению экскурсий в музейном комплексе ТГПУ и по городу Томску. Руководитель практики осуществляет контроль за посещаемостью занятий, проведением экскурсий, подведением итогов по окончании практики. Для профессионализации бакалавров педагогического вуза в области музейного дела предусматривается выездная музейная практика (города Псков, Иркутск) на конкурсной основе.

Программа учебно-исследовательской практики разработана на основе следующих принципов:

1. Музейно-предметная направленность.
2. Комплексность.
3. Поэтапность.
4. Взаимосвязь теории и практики.

8.1. Форма необходимой отчетной документации по учебно-исследовательской практике

Зачет бакалавры получают при условии выполнения итоговой работы по теоретическим вопросам музееведения и заполнения музейных анкет, а также самостоятельной работы по разработке и проведению обзорной (тематической) экскурсии (проекта).

Перечень необходимой документации по учебно-исследовательской практике:

1) учетная карточка (приложение 1), в которой фиксируется выполненная за весь период практики работа,

2) отчет о учебно-исследовательской практике (приложение 2), включающий следующие материалы:

а) реферат по теоретической части музееведении;

б) музейные анкеты;

в) контрольный текст разработанной экскурсии (проекта);

г) маршрут экскурсии;

д) технологическая карта экскурсии;

е) презентацию визуальной экскурсии (проекта);

ж) отзыв руководителя практики о проведении обзорной (тематической) экскурсии (проекта).

8.2. Перечень примерных заданий для самостоятельной работы (экскурсий- проектов)

Примерный перечень самостоятельных заданий (экскурсий-проектов):

«Томск в мировых достижениях» (по памятникам и мемориальным доскам);

«Томская технико-внедренческая зона»;

«Шедевры деревянной архитектуры г. Томска»;

«Томский молодежный бизнес-инкубатор»;

«Студенческое содружество Томска»;

«Любимые места родного города»;

«Современные памятники г. Томска»;

«Томск - Сибирские Афины»;

Экологический проект «Красная книга Томска»;

Волонтерский проект «Поможем Алексеевскому мужскому монастырю»;

Экспозиционный проект «Томский учительский институт».

Темы экскурсий включают разработку экскурсионных проектов-по музейному наследию Пскова и Иркутска.

Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 540400.62 Социально-экономическое образование (История).

Программа составлена:

К.и.н, доцентом кафедры истории России ИФФ ТИГПУ Т.В. Галкиной

Приложение 1

ФГБОУ ВПО

«Томский государственный педагогический университет»

УЧЕТНАЯ КАРТОЧКА СТУДЕНТА

по учебно-исследовательской практике студента

историко-филологического факультета

_______ курс, гр. _______

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Проходил(а) музейную практику с __________ г. по ___________ г. в музеях г. __________ и на базе музейного комплекса ТГПУ.

Студент(ка) проходил (а) практику в качестве экскурсанта.

Факультетский руководитель практики ________________________________________

___________________________________________________________________________

Групповой руководитель музейной практики____________________________________

___________________________________________________________________________

За время практики были выполнены следующие виды работ:

Дата

Тема задания

Подпись руководителя

Разработка экскурсии (проекта) по теме:________________________________________

___________________________________________________________________________

Заключение руководителя практики____________________________________________

Общая оценка руководителя практики_____________________ подпись_____________

Декан ИФФ_________________________________________________________Т.В. Галкина

М.П.

Приложение 2

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)

ОТЧЕТ

о прохождении учебно-исследовательской практики

Место прохождения практики:

____________________________________________________________

(наименование учреждений)

____________________________________________

(сроки)

Выполнил:

студент ___ курса группы _______

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Проверил:________________________

_________________________________

Должность, ФИО преподавателя

_________________________________

(оценка, дата, подпись, печать)

2012



Похожие документы:

  1. Учебно-методический комплекс по дисциплине «История Древнего мира» направление подготовки

    Учебно-методический комплекс
    ... ………………………………………………………...4 Распределение часов и учебно-тематический план дисциплины………...6 Список рекомендуемой литературы……………………………………...7 Рабочая программа дисциплины «История древнего мира ...
  2. В связи с проведением 20 ноября 2013 года «Дня правовой помощи детям» информируем о действующих нормативных правовых актах на территории Российской Федерации, п

    Документ
    ... на 62- ... (профессиональной) практике студентов по ... 848 "Об исследовательской программе "Пути и ... . Направление 540400 - Социально ... программах и учебных планах, рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), годовых календарных учебных ...

Другие похожие документы..