Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Можно условно охарактеризовать «Слово» и «Моление» как единое произведение. Оно не только читалось и переписывалось, но и постоянно перерабатывалось, ...полностью>>
'Документ'
Возмещение убытков землепользователям за объекты недвижимости в размере их рыночной стоимости в связи с изъятием земельных участков, отселение граждан...полностью>>
'Документ'
Какова длина волны λ монохроматического рентгеновского излучения, падающего на кристалл кальцита, если дифракционный максимум первого порядка наблюдае...полностью>>
'Программа'
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования(2004) и Программы по русскому языку для 5...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Гимназическая олимпиада по русскому языку в 1 классе

за 2010–2011 учебный год

  1. Сколько букв и слогов в словах:

Зуб - ___ букв, ____ слог мяу - ____ букв, _____ слог

  1. Собери и запиши слова.

язац -

еревод -

подорми -

циласи -

  1. Подбери на месте пропуска гласные так, чтобы получилось несколько новых слов:

б__ лка

б __ лка

б __ лка


  1. Разгадай ребусы. а) 40 А б) ЛАС . в) к

_______________________________________________

  1. Запиши под диктовку:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

  1. Вставь в предложения одинаковые по написанию слова, поставь в них ударение:

Мы ________ тёплое парное молоко.

Возьми пилу и __________ дрова.

У клетки со слоном _____________ много людей.

Этот ковёр дорого _______________.

Я ________ посуду.

Учитель посмотрел ________ тетрадь.

  1. Выполни звуко – буквенный анализ слов:

поле яма

  1. Напиши цепочку слов, которые начинаются с одного и того же слога:

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Гимназическая олимпиада по русскому языку во 2 классе

за 2010 – 2011 учебный год

1. Составь предложения из слов:

а) лесной, тихо, на, поляне, зимой ________________________________

б) в, медведь, сладко, берлоге, спит _____________________________

в) кучей, уснул, хвороста, под, ёж ______________________________

  1. Разбери по составу: берёзка, слово, лес.

  1. Сделай звуко – буквенный анализ слова:

ё л к а

4.Разгадай ребусы


в на - ________________ аи 100, - _________________

5. Разгадай метаграмму:

С К я в школе на стене,

Горы, реки есть на мне.

С П – от вас не утаю –

Тоже в школе я стою.

___________________________________________________________

6. Замени фразу одним словом:

Пригодный для еды - ________________________________

Служащий, разносящий почту - _______________________

Полоса земли вдоль берега моря - _____________________

Сжался от холода - _________________________________

7. Запиши словарные слова, обозначающие названия птиц и содержащие 2 – 3 буквы О:

___________________________________________________________________

  1. Подбери синонимы (слова, близкие по значению) к словам:

Печалиться - ____________________, громадный -_________________,

Мощный - ______________________, заболел - ____________________ .

Олимпиада по русскому языку в 3 классе (2010 –2011 учебный год)

учени__ 3 « » класса _________________________________________

  1. Сколько звуков [ш] в стихотворении:

Пешком шагали мышки

По узенькой дорожке

От деревушки Пешки

До деревушки Ложки. ___________________________________________

  1. Подчеркни слово, которое соответствует схеме:

приставка, корень, нулевое окончание.

Бегемот, радостный, заезд, поливка, переписка.

  1. Что это? Отгадай задуманные слова и составь с ними по одному словосочетанию.

Их заговаривают, скалят, кладут на полку. __________________________

Под ними теряют почву, их под собой не чуют, под ними путаются.______________________________________________________

Его задирают, с ним остаются, за него водят.________________________

  1. Выпиши из фразеологических оборотов сначала слова- синонимы, а затем слова-антонимы:

Нет худа без добра.

Ни конца ни краю.

Ходить вокруг да около.

Валить с больной головы на здоровую.

Писать черным по белому.

Переливать из пустого в порожнее.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

  1. Поставить в словах верно ударение:

Столяр, ремень, форзац, танцовщица, звонит, портфель, свекла, квартал.

  1. Подчеркни слова, в которых количество букв и звуков совпадает.

Ель, юла, сеешь, поют, соловьём

  1. Вставь пропущенные буквы и раскрой скобки:

С…дит рыб…лов (на ) б…р…гу неторопливой речк… . Жарко. Даже вод…мерки (не) бегают (по) водной глад… . Т…шина.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

  1. Выбери из скобок нужную форму существительного.

В деревне все дома покрыты ________________________ (толью, толем)

Щенок утащил _________________________ (дедушкин, дедушкину) ________________________ (туфлю, туфель), и мы долго искали _____________________ (её, его).

Надя любит мыть волосы _____________________ (шампунью, шампунем).

Олимпиада по русскому языку в 4 классе (2010 –2011 учебный год)

учени __ 4 « » класса _________________________________________

  1. Поставь в словах ударение:

щавель, торты, звонит, камбала, красивее, свекла

  1. Определите части речи в предложении.

Вероокая трышь грузло обкисляля закорявку.

  1. Запиши слова, которые получатся, если произнести звуки в обратном порядке.

Лей - _______________

Шей - ______________

Шёл - ______________

Лёд - _______________

  1. Подчеркни слова, имеющие одинаковые окончания. Выдели эти окончания.

Домов, столов, коров, ковров, голов, основ.

  1. Решите орфографическую задачу, вставляя нужную букву в начале слова. Выделите приставку в слове.

(с,з)дание,(с,з)жать,(с,з)давать,(с,з)делать,(с,з)десь,(с,з)беречь,(с,з)гиб,(с,з)говориться,(с,з)дешний,(с,з)дравствуй, не видно не (з,с)ги,(с,з)бить

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

  1. Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков

Зоя, зима, день, Юра, коньки, друзья, пьёт, яма, пить.

  1. Впишите имена прилагательные, подходящие по смыслу:

Выпить ___________________ кофе. Повесить ______________________ тюль. Въехать в ________________________ тоннель. Увидеть ___________________ фламинго. Натереть ________________________ мозоль.

  1. Разберите слова по составу:

безбрежный, перестройка, подснежник, самолёт.

8. Замени одним словом:

обвести вокруг пальца - _________________________________________

ботинки каши просят – _________________________________________

как снег на голову - ___________________________________________

пропустить мимо ушей - ________________________________________

9. Укажи, какими частями речи являются выделенные слова:

  • Ведро дало ТЕЧЬ (________), и вода стала ТЕЧЬ (______________).

  • Кто без кисти и БЕЛИЛ (___________) крыши города БЕЛИЛ (_______)?

10. Напиши мини – сочинение на тему «Моя любимая книга», используя как можно больше фразеологических оборотов.

____________________________________________________________________

_________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________



Похожие документы:

  1. Работы кафедры учителей русского языка и литературы на 2013-2014 уч год План работы на сентябрь

    Практический семинар
    ... о Холокосте» Марафон по русскому языку «Грамотей» Гимназический этап олимпиады по русскому языку Статград.Диагностическая работа по русскому языку.11 кл. План ...
  2. Сертификат участника первого этапа международной олимпиады по основам наук (химия) 2010-2011 гг

    Документ
    ... Екатерина, 17 лет, 10 класс Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия ... призера олимпиады по русскому языку (2013 г.) Муниципальный 2 56 Грамота призера олимпиады по истории ... вклад в развитие гимназического образования» (2013 г.) Школьный
  3. Рабочая программа по английскому языку для 5 класса составлена на основе Примерной программы по учебному предмету Иностранный язык, издательство «Просвещение», 2012 и авторской программы Верещагиной И.

    Рабочая программа
    ... к освоению гимназической программы, ... и русский язык. Предмет английский язык тесно ... (участие в олимпиадах, творческих конкурсах ... по английскому языку. 5-11 классы. - М.: ООО «АСТ»,2008. - 332 с. 2. Николенко Т.Г. Тесты по грамматике английского языка ...
  4. «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками»

    Документ
    ... олимпиады по русскому языку: пробуждение и развитие устойчивого интереса учащихся к учебному предмету; расширение и углубление знаний по русскому языку ...
  5. Организация образовательного процесса на основе требований СанПиН. Директор Халимова Г. К. зам директора по икт халиуллина Г. С. зам директора по увр бадретдинова А. М

    Документ
    ... по русскому языку 1 класса, 2 класса, 3 класса, 4 класса, 5 класса, 6 класса, 7 класса, 8 класса, 9 класса, 10 класса, 11 класса; рабочие программы по русской литературе 1 класса, 2 класса, 3 класса, 4 класса, 5 класса, 6 класса, 7 класса, 8 класса ...

Другие похожие документы..