Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
3. Хозяйственная деятельность человека вдвое увеличила поступление в атмосферу окислов серы и азота. Все это может иметь негативное влияние на здоровь...полностью>>
'Документ'
Прежде всего, поставь себе задачу повысить «коэффициент полезного действия» своей учебы. Пока ты учился в начальных классах, тебя, главным образом, уч...полностью>>
'Документ'
семестр Безопасность жизнедеятельности – зачёт Иностранный язык (1 часть из 5) – зачёт История – экзамен Концепции современного естествознания – зачёт...полностью>>
'Документ'
К участию в конференции приглашаются специалисты-практики, преподаватели вузов, научные работники, докторанты, аспиранты, магистранты, педагогические ...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

КОНСПЕКТ УРОКА

Учитель: Докучаева Наталия Васильевна(Natalia-D@).

Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа№4» г. Мытищи (МБОУ СОШ №4).

Предмет: география, комбинированный урок.

Тема: ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ ЮЖНОЙ АМЕРИКИ.

Продолжительность:1 урок, 45 минут.

Класс: 7 класс.

Технологии: использована презентация.

Цель урока: Сформировать представление об особенностях внутренних вод материка.

Задачи урока:

  1. Познакомить учащихся с крупными реками, озерами и водопадами материка.

  2. Сформировать знания об особенностях режима, питания и характере течения рек Южной Америки.

  3. Выявить зависимость внутренних вод материка от рельефа и климата.

  4. Совершенствовать умение характеризовать речную систему.

Оборудование: компьютерная презентация «Внутренние воды Южной Америки», климатическая карта Южной Америки, атласы, контурные карты.

Геономенклатура: реки: Амазонка, Мараньон, Укаяли, Мадейра, Пурус, Журуа, Риу – Негру, Ориноко, Парана, Парагвай; водопады: Анхель, Игуасу; озера: Маракайбо, Титикака, Поопо.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Проверка домашнего задания.

Проводится в виде игры-минутки «Волшебники».

Условия игры: Любой учащийся может попытаться стать волшебником и проверить силу своих волшебных способностей. Человек, у которого такие способности развиты, может перенести любого желающего в другую точку пространства - правда, в ограниченных пределах. В нашем случае «перемещение» возможно только в пределах материка Южная Америка.

Для того чтобы волшебник смог осуществить «перемещение», желающий должен назвать ему климатические условия того места, куда он хотел бы попасть, не называя само место. Волшебник должен определить это место и назвать его, а также указать его климат.

Учащийся, желающий быть волшебником, выходит к доске. Один из его одноклассников характеризует климат района, куда он хотел бы попасть. Волшебник в ответ называет этот район и показывает его на карте.

3. Новая тема.

На какие компоненты природы климат оказывает большое влияние? Верно, на внутренние воды.

Тема урока – «Внутренние воды Южной Америки». Слайд №1.

Дома вы будете работать по этой же теме. Д.з. §43, номенклатура. Слайд №2.

Сегодня на уроке нам предстоит познакомиться с внутренними водами Южной Америки, выявить влияние на них рельефа и климата, выполнить практическую работу. Слайд №3, 4.

Южная Америка удивляет не только своим климатом, но и внутренними водными ресурсами.

1) Знаете ли вы? Слайд №5, 6.

Самая полноводная река в мире – Амазонка.

Самый крупный остров, омываемый пресной водой – Маражо.

Самая большая рыба Амазонки - пираруку.

Самая хищная рыба Амазонки - пиранья.

Самая большая змея на Земле – анаконда.

Самая крупная кувшинка – Виктория-регия.

Самый высокий водопад в мире - Анхель.

Самое большое из высокогорных озер - Титикака.

2) Внутренние воды Южной Америки удивительны и разнообразны. Сейчас мы познакомимся с реками материка.

Какие реки Южной Америки вы знаете? Слайд №7.

В какие океаны они впадают? Слайд №8.

Как вы думаете, от чего зависит направление течения реки? Правильно, от рельефа. А еще на какие характеристики реки будет оказывать влияние рельеф? (характер течения). Чем отличаются реки впадающие в Атлантический океан от рек впадающих в Тихий океан?

Как вы считаете, что означает выражение «Реки – зеркало климата»? На какие характеристики рек оказывает влияние климат? (густота речной сети, режим, тип питания).

Большинство рек Южной Америки имеют преимущественно дождевое питание. На внутренних равнинах к дождевому питанию присоединяется грунтовое, преобладающее у рек в западной пустынной части Центральных Анд. Снеговое питание играет значительную роль лишь у рек южной части материка, а ледниковое - южных Анд. Однако в каждом конкретном случае реки могут на отдельных участках иметь различные источники питания, обусловливающие очень сложный их режим.

Подробнее влияние рельефа и климата на реки мы рассмотрим на примере крупнейших рек Южной Америки, таких как Амазонка, Ориноко и Парана.

3) Амазонка. Слайд №9.

Амазонка — река в Южной Америке, образуется слиянием рек Мараньон и Укаяли. Длина от истока Мараньон 6400 км. По длине Амазонка уступает лишь Нилу(6671 км), а по мнению некоторых исследователей является самой длинной рекой мира. Амазонка - величайшая река в мире по размерам бассейна и водоносности. Ей нет равных по полноводности: Амазонка = Конго + Миссисипи + Янцзы + Обь, или равна 25 Волгам. Площадь бассейна 7180 тыс. км², почти равна всей Австралии. Русло Амазонки в среднем течении достигает ширины 5 км, в нижнем – 80 км, а в устье до 320 км,а глубина более 90 метров.

Протекая большей частью по Амазонской низменности в субширотном направлении близ экватора, Амазонка впадает в Атлантический океан, образуя самую большую в мире дельту (свыше 100 тыс. км²).

Среднегодовой расход воды в нижнем течении около 220 тысяч м³/с. Этого количества воды, составляющего 1/7 речного стока планеты, достаточно, чтобы за 12 дней наполнить водой Азовское море.

Амазонку питают многочисленные притоки; около 20 из них длиной более 1500 км. Наиболее значительные притоки: правый —Мадейра; левый —Риу-Негру.

Тип питания Амазонки – преимущественно дождевой. Полноводна в течение всего года. Как вы думаете, почему?

Удивительное явление на Амазонке – поророка( по-индейски «грохочущая вода»). Это одиночная приливная волна поднимается вверх по течению во время полнолуния, новолуния или в дни равноденствия в виде вала высотой от 3 до 6 метров со скоростью курьерского поезда до 6 м/ч.

Воды Амазонки богаты жизнью. Некоторых представителей мы сегодня уже называли. Вспомните (пиранья, пирарука, анаконда). Сайд №10.

Самая знаменитая рыба Амазонки – гигантская красная рыба, или пираруку. Это один из самых крупных видов пресноводных рыб, отдельные экземпляры которых имеют около 5 м и весят до 90 кг. Средняя пираруку, которую продают на рынке, весит 25–30 кг. Ее тяжелое и массивное тело у головы окрашено в зеленоватый, а ближе к хвосту – в ярко-красный цвет. Охотятся на нее со стрелами и острогами”.

Самые опасные рыбы Южной Америки – пираньи (или пирайи) Слайд №11, один из видов которых достигает 30 см. Мощные челюсти и острые зубы позволяют им; как бритвой, срезать кусок мяса. Индейцы Амазонии использовали челюсти пираньий задолго до того, как европейцы привезли им ножницы. Рыбы эти опасны, очень агрессивны и молниеносно двигаются. Пираньи всегда нападают стаей и, привлеченные любым всплеском воды или почуяв кровь, тотчас бросаются на любое существо, осмелившееся войти в воду.

А также в Амазонке обитают: кайманы, пресноводные дельфины, электрические угри, акулы…

4) Ориноко. Слайд №12.

В переводе с языка индейцев - Кольчатая змея. Одна из крупнейших рек Южной Америки. Берет начало с Гвианской возвышенности, а впадает в Атлантический океан многочисленными рукавами, образуя дельту. Длина всего течения 2225 км., из которых половина судоходна; площадь бассейна 850тыс. Воды Ориноко поднимаются с апреля по октябрь, достигая наибольшей высоты в июле и августе, и заливают луга на большие расстояния.

Объясните причины половодья Ориноко в летний период.

Самый высокий водопад на планете – Анхель (Слайд №13)
(высота падения 1054 м) носит имя своего первооткрывателя Хуана Анхеля. Он расположен в верховьях р. Чурун (приток Ориноко). Индейцы называют его Сальто – Анхель. А горный массив,с которого он срывается вниз, Ауян-Тепуи – в переводе «гора дьявола».Если соединить все вместе, получится «прыжок ангела с горы дьявола».

5) Парана. Слайд №14.

Река на юге материка. Длина 4380 км. Образует с р. Уругвай устье-эстуарий Ла-Плата. Главные притоки: Уругвай, Парагвай. Характеризуется ярко выраженной сезонностью режима. Много порогов и водопадов.

ИГУАСУ. Слайд №15, 16.

Водопад на реке Игуасу, в 26 км от места впадения ее в реку Парана. На первого европейца, который обнаружил водопад Игуасу, он не произвел особо сильного впечатления. Конкистадор Альваро Нуньес Кавеса де Вака, продиравшийся через густые заросли с небольшим отрядом к новому городу Асунсьон, наткнулся на него совершенно случайно. При этом никакого восхищения этим чудом природы суровый воин не выказал. Испанец лишь зафиксировал в своем журнале, что нашел большой водопад и потому каноэ пришлось перенести по берегу в его обход.

Существует старое индейское предание, по которому отважный воин Кароба похитил Найпур - возлюбленную страшного лесного бога. В результате разгневанный бог расколол землю ниже по течению реки, чтобы беглецы не смогли уплыть на каноэ. Водопад спадает в ущелье с двух отвесных базальтовых ступеней 275 струями и потоками, разделенными скалистыми островами. Общая высота 72 м, ширина 2700 м.

Надо сказать, что само слово Игуасу также индейского происхождения. На языке гуарани оно означает большие или великие воды. И как видите, такое название как нельзя лучше подходит к такому могучему и величественному водопаду. Каждую секунду река сбрасывает вниз от трех до десяти миллионов литров воды, в зависимости от сезона. Этого хватило бы, чтобы за одно мгновенье наполнить три олимпийских бассейна или большую спортивную арену в Лужниках.

Подведем итог: речная сеть Южной Америки сформировалась под влиянием рельефа и климатических условий. Учащиеся заполняют таблицу Слайд №17.

А сейчас я предлагаю вам выполнить практическую работу.

6) Практическая работа №6. Слайд №18.

Описание речной системы Амазонки.

Цель работы: Описать речную систему Амазонки. Показать зависимость от рельефа и климат.

План описания вы найдете в учебнике на станице 312.

Сделайте вывод.

7) Озера Южной Америки.

Учащиеся знакомятся с докладом на тему «Озера Южной Америки».

Примерный текст доклада.

На Боливийском нагорье лежит самое большое высокогорное озеро мира – Титикака (Слайд №19), глубиной 304 м. Название “Титикака” на языке индейцев-инков – “свинцовая скала”. Это название дали индейцы сначала острову у южного берега озера, а затем и самому озеру.

Форма озера неправильная, берега имеют много углублений, образующих бухты. На озере много островков, из коих наибольший носит то же название.

Вода его, слегка соленая, пригодна для питья. Площадь озера более 8300 км2, а высота над уровнем моря почти 4 тыс. м. Температура воды на середине озера постоянная – около +11°С, а у берегов бывают значительные колебания температуры, в ночное время прибрежные участки покрываются иногда тонкой корочкой льда.

В озеро Титикака впадает много рек, но вытекает только одна – река Десагуадеро. На своем пути река прорезает соляные пласты и размывает их, поэтому, в нижнем течении вода в реке соленая.

Озеро Титикака играет роль внутреннего моря, собирающего все скудные воды этого пустынного нагорья.

Озеро имеет статус национального заповедника. Здесь обитают множество видов птиц, рыб, водятся различные млекопитающиеся и амфибии, среди них эндемическая разновидность огромных лягушек. Местные жители считают озеро священным; индейцы кечуа и аймара верят, что их предки, основатели государства инков Манко Капак и Мама Окльо вышли из вод озера.

На сплетенных из тростниках плавающих островках располагаются жилища индейцев урос. Жители островов Такиле, Амантани, Суаси поддерживают традиционное общественное устройство, быт и хозяйство. В окрестностях озера сохранились погребальные башни (чульпас).

Древний храм инков обнаружен в глубинах Титикаки.

Обнаруженный на дне озера Титикака священный храм станет, без всякого сомнения, источником ценнейшей информации о все еще загадочной инкской культуре. Ученые экспедиции "Атауальпа 2000" из группы "АКАКОР Джиогрэфикэл Эксплоринг" подтвердили факт находки святилища инков на дне озера. Археологическая находка, "имеет, "возраст" от 1000 до 1500 лет".

Озеро дегтя

Озеро, расположенное на юго-западном берегу острова, считается величайшим естественным резервуаром асфальта. Озеро достигает приблизительно 82 м в глубину и занимает 45 гектаров земли. Слегка пузырящийся котел серо-черной жидкости образует один из крупнейших в мире резервуаров асфальта.

Как ни странно, по нему раскиданы небольшие островки, покрытые растительностью.

Поверхность озера настолько плотная, что по ней можно пройтись, хотя на ней постоянно выскакивают и лопаются пузыри выталкиваемых сернистых газов. Она как будто бы состоит из волн густого, тягучего дегтя. По местной легенде, озеро дегтя образовалось на месте поселения индейцев чайма, проклятого богами после того, как его жители посмели употребить в пищу священных колибри.

Если верить ученым, озеро дегтя находилось когда-то на дне моря. Около 50 миллионов лет назад тела мелких морских животных опускались на морское дно и разлагались там в смолы, просачивавшиеся через пористые горные породы. Затем под действием процессов в земной коре смолы вытеснились на поверхность и сгустились под действием солнца. Озеро не статично: свежий деготь постоянно поднимается на поверхность и разгоняется по краям медленными течениями.

4. Закрепление.

Нанесите на контурную карту Элементы геономенклатуры внутренних вод Южной Америки.

5. Подведение итогов. Оценка деятельности учащихся.

9



Похожие документы:

  1. «Средняя общеобразовательная школа» (1)

    Расписание
    ... бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» с. Усть - Кулом 02-19 УТВЕРЖДЕНО приказом директора МБОУ «Средняя общеобразовательная школа ...
  2. «Средняя общеобразовательная школа» (2)

    Расписание
    ... бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» с. Усть - Кулом 02-19 УТВЕРЖДЕНО приказом директора МБОУ «Средняя общеобразовательная школа ...
  3. «Средняя общеобразовательная школа №1»

    Документ
    ... истории первой квалификационной категории муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1» «Духовная культура» - ... молодежи [текст]: статья // Образование в современной школе. – 2009. - №10. – с.3 Козлова Л. ...
  4. Средней общеобразовательной школы №891 имени Алии Молдагуловой

    Документ
    ... учреждения. Государственный статус учреждения: общеобразовательное учреждение. Тип учреждения: средняя общеобразовательная школа. В 2012 – 2013 ... предпосылки для дальнейшего развития школы. Учебный план средней общеобразовательной школы № 891 имени Алии ...
  5. «Средняя общеобразовательная школа №86»

    Публичный отчет
    ... и финансово-хозяйственной деятельности МОУ « Средняя общеобразовательная школа № 86» Ленинского района города ... учреждения Наименование МОУ Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 86» Ленинского района ...

Другие похожие документы..