Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Усилитель предназначен для усиления и согласования уровня электрического сигнала, поступающего с оптического сенсора TCD1304AP на вход аналого-цифрово...полностью>>
'Рабочая программа'
Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и про...полностью>>
'Документ'
И. участника Поликарпов Пётр 3 Горелов Гоша 1 Аверина Крестина 1 Щербакова Виктория Буранова Екатерина 3 Щербакова Виктория Дата 0 .09....полностью>>
'Учебник'
Русский язык. 5 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./ [Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н. М. Шанск...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Урок русского языка в 10 классе

Повторим орфографию

Слитное, раздельное и дефисное написание слов Слайд

Цель урока:

- систематизировать знания обучающихся о слитном, раздельном и дефисном написании слов;

- закрепить навыки применения правил слитного, раздельного и дефисного написания слов на письме;

- повторить правила написания имён собственных (на примере топонимов Нефтекумского района, Ставропольского края);

- развивать внимание и наблюдательность, орфографическую зоркость, зрительную, слуховую и моторную память

- прививать любовь и уважение к родному краю и его истории.

Тип урока – повторительно-обобщающий

Требования к уровню подготовки обучающихся:

- уметь правильно определять условия выбора орфограммы;

- опознавать части речи с орфограммой, объяснять написание разных частей речи (слитное, раздельное и дефисное);

- группировать слова по видам орфограмм.

Оборудование:

- карточки с индивидуальными заданиями;

- карточки с текстами и заданиями к ним;

- толковые словари В.И.Даля и С.И.Ожегова;

Я люблю свой родной язык. Слайд.

Он понятен для всех,

Он певуч

Он, как русский народ, многолик,

Как держава наша, могуч.

Хочешь – песни, гимны пиши,

Хочешь – выскажешь боль души.

Будто хлеб ржаной, он пахуч,

Будто плоть земная, живуч.

Изучайте русский язык!

В нем былинное волшебство

И надежд людских торжество.

Он и в книгах живой родник.

Постигайте, как жизнь, его

А. Яшин

ЭТАПЫ УРОКА:

Сообщение темы и цели урока.

Вступительное слово учителя по теме урока.

Стоит только взяться за перо, как тут же возникает и неотвратимо преследует пишущего традиционный орфографический вопрос: слитно? раздельно? через дефис? В самом деле, как написать: по городскому или по-городскому, не радостный или нерадостный… Все эти вопросы связаны с поисками границ слова.

Ошибки в словоделении речи затрагивают ее смысловую сторону, способны исказить ее или вовсе превратить в бессмысленный набор слов и буквенных сочетаний. Хотите убедиться в том? Пожалуйста. Читайте:

У бежали и здома развилки

Идав ай удорож ной раз вилки

Танце вать по длуной к раков як.

— Маршна ку хню!

В с воём выум ели?

Выжер ань шепляс атьн еум ели? —

Закр и чал при бежав шийчер пак.

А ведь это стихи, и автор Я. Козловский, конечно, оформил их по всем правилам русского письма. Неупорядоченное же употребление слитного и раздельного написания слов искажает текст до неузнаваемости. А как правильно расставить границы слов в этом стихотворении?

Необходимость разделения речи на слова рождает сложную орфографическую проблему: слитно? раздельно? через дефис?, которая касается установления границ слов в самых сложных случаях.

Правы те, кто называет область слитно-дефисно-раздельных написаний наиболее трудной частью современной русской орфографии. Но чем же это объясняется? И как научиться справляться со сложными орфографическими проблемами?

Разобраться в этих вопросах нам помогут правила. Каждое из них имеет свой секретный ключик, свое лицо, свою историю, и это нельзя не учитывать, потому что прошлое языка скрывает от нас много полезного и важного для практики письма.

В этом мы сегодня убедимся. В добрый путь !

Работа по теме урока. Лингвистическая разминка

1.Как определить слитное написание слов? раздельное? дефисное?

Пишутся слитно: Слайд

  • Существительные с соединительными гласными о и е; прилагательные, образованные от сложных существительных.

  • Существительные, прилагательные с иноязычными элементами анти-, авиа-, авто-, био-, зоо-, гелио-, гидро-, интер-, контр-, микро-, нео-, стерео-, теле-, ультра-, фото-, экстра-.

  • Сложные существительные, первая часть которых является глаголом на –и.

  • Сложные существительные, прилагательные, наречия первая часть которых является числительным в родительном падеже.

  • Слова с пол-, полу-, если слово начинается с согласной.

Пишутся через дефис:

  • Сложные существительные, образованные без соединительной гласной.

  • Сложные существительные, в состав которых входят частицы, союзы, предлоги.

  • Сложные существительные с корнем пол-, если второй корень начинается с гласной или –л, если второй корень является именем собственным.

  • Сложные существительные с иноязычными элементами вице-, лейб-, обер-, унтер-, штаб-, экс-.

  • Названия единиц измерения.

  • Названия политических партий.

  • Биологические термины.

  • Названия промежуточных сторон света.

  • Имена собственные.

  • Прилагательные, образованные от сложных существительных, обозначающие оттенки цветов или качество с дополнительным оттенком.

  • Сложные прилагательные, первая часть которых - числительное, написанное цифрами.

  • Неопределенные местоимения с приставкой кое- и суффиксами-то, -либо, -нибудь.

Пишутся раздельно:

  • Предлоги с существительными и местоимениями;

  • Словосочетания наречие + прилагательное

- Можете ли вы объяснить написание служебных частей речи? Частиц? Междометий?

Объяснительный диктант. Под диктовку учениками записываются словосочетания с кратким устным пояснением написания слов:

Еле-еле (наречие, повтор корня) справился, в продолжение (производный предлог) недели, выскочил из-за (предлог) угла, явился нежданно-негаданно (наречие, синонимичный повтор), объездил полгорода (существительное, второй корень начинается с согласной), историко-литературный (прилагательное, из сочинительного словосочетания) процесс, золотисто-оранжевые (прилагательное, сложный цвет) тона, научно-популярный (прилагательное, из сочинительного словосочетания) журнал, плавать по-собачьи (наречие, приставка по- и суффикс –и), Комсомольск -на- Амуре, Кара – Тюбе ( региональный компонент: многие населенные пункты Нефтекумского района пишутся через дефис...), тук-тук, Русь – матушка, новинки кино-, теле- и радиоаппаратуры( «Висячий» дефис –это дефис при первых частях слов, вторая часть у которых общая), шапка набекрень. 1-2-5б, 2-4-4б, 5-6-3 Слайд

Индивидуальная работа по словарю В. И. Даля.

Из истории слова набекрень

Еще в XIX в. существительное бекренъ употреблялось в значении «бок». В знаменитом толковом словаре В. И. Даля, вышедшем во второй половине XIX в., в качестве примера употребления этого слова приведены такие предложения: «На нем шапка на бекренъ. Крыша съехала на бекренъ». В стихотворении А. С. Пушкина «Казак» также читаем:

Черна шапка на бекрени,

Весь жупан в пыли,

Пистолеты на колене,

Сабля до земли.

В одном из произведений Г. Р. Державина также встречаем старое написание, которое отражает определенный этап в жизни наречия: в конце XVIII в. это слово еще склонялось как существительное.

Или, как то наскучит мне,

По склонности моей к перемене,

Имея шапку на бекрене,

Лечу на резвом бегуне.

Не случайно В. И. Даль отмечает в словаре, что существительное бекренъ большей частью употребляется с предлогом на. Таким образом, был зафиксирован этап переходный, когда слово бекренъ воспринималось как имя существительное, но в то же время неуклонно теряло признаки свободного изменяемого слова, постепенно «застывало» в одной форме: на бекренъ.

Русским языком слово бекренъ потеряно, формирование наречия завершено, о чем свидетельствует слитное написание набекрень («с наклоном набок, сдвинув к уху головной убор»). И в современных текстах уже невозможно найти раздельное написание.

Солнце село на осинку,

Догорает зимний день.

Мы идем домой в обнимку,

Шапки сдвинув набекрень.

(А. Берсенев)

Вывод: Язык – живой организм, в нем непрерывно происходят бесконечные перемещения, превращения, перерождения. Часто приходится обращаться к словарям. Слайд

Де-факто, де-юре, дельтаплан, гриль-бар, гранд-дама, гольф-поле, иномарка, блицтурнир, ва-банк, боди-арт, брейн-ринг, байк-шоу, авиашоу, автостоп, аудиосистема, видеокассета, видеоплеер, видеоклип, банк-учредитель, крем-пудра, гид-переводчик, , вице-мэр, компакт-диск, пепси-кола, телереклама, стоп-кадр, хот-дог, поп-группа, кают-компания, касса-автомат, карт-бланш, допинг-контроль, от-кутюр, шкаф-купе, луна-парк, матч-турнир, ноутбук, ноу-хау, штрихкод, фейс-контроль, нон-стоп, шорт-трек.

- Знаете ли вы значение этих слов? Какие не знаете? (Работа со словарём)

- Какие из них, по вашему мнению, появились в русском языке

в последние десятилетия? ( Сообщение по инд. заданию)

Работа по учебнику: упр. 199

Задание: по вариантам объяснить слитное, раздельное и дефисное написание слов.

Ребусы Слайд.

Рассмотрите рисунки. Догадайтесь, какое наречие «зашифровано» в каждом из них. Почему стало возможным юмористическое осмысление слов?

Сначала отгадайте слова, затем к каждому из них подберите однокоренные

наречия с дефисным написанием.


Ответы:

1.По очереди (проходить), (стоять) на часах, из-под мышек.

2.Европа( по-европейски), работа (по- рабочему), спартанец ( по-спартански), утка (по-утиному).

Физминутка

Готовимся к ЕГЭ ( Тест с последующей взаимопроверкой) 1б.

Задание 1.

Какое слово пишется слитно?

  1. (пол)огурца

  2. (торгово)промышленный

  3. (темно)русый

4) (фото)искусство

Задание 2.

Какое слово пишется через дефис?

1) (агро)техника

2)(сорви)голова

3)(вагоно)ремонтный

4)(химико)технологический

Задание 3.

В каком варианте ответа написание слова слитное?

    1. жаловаться (на)зло и несправедливость

    2. взглянуть (на)верх

    3. отдать сапоги (в)растяжку

    4. (в)дали голубой

Задание 4.

В каком варианте ответа написание слова раздельное?

      1. виднелся (в)дали

      2. доски распилили (на)двое

      3. надеть (на)голову

      4. (в)разрез с чужим мнением

Задание 5.

В каком варианте ответа слово пишется через дефис?

        1. выходили (по)двое

        2. петь (по)птичьи

        3. жить (бок)(о)бок

        4. есть (до)отвала

Задание 6.

Какое слово пишется раздельно?

          1. (двадцати) (пяти)тысячный

          2. (пол)десятого

          3. (четвертъ)финал

          4. (три)(тысячи)пятнадцатый

Задание 7.

Какое слово пишется раздельно?

            1. (кое)(в)чем

            2. (кое)какой

            3. чей(нибудь)

            4. нет (ни)кого

Задание 8.

В каком варианте ответа написание слова слитное?

              1. он не пришел (от)того, что заболел

              2. вслед за(тем) раздался выстрел

              3. что (бы) такого придумать, чтобы развлечь больного

4) все утверждали то(же), что и я

Задание 9.

В каком ряду все слова пишутся через дефис?

  1. (юго)восток, (лево)бережный, (все)таки -

  2. (светло)синий, (по)медвежьи, (пол)очка

  3. (авиа)связь, как(либо), (русско)французский

  4. (полу)остров, (во)первых, (высоко)качественный

Задание 10.

В какой строке все слова пишутся слитно?

    1. (экс)чемпион, (горно)спасательный, (по)легоньку

    2. (радио)постановка, (средне)суточный, (пол)года

    3. (плащ)палатка, (полу)легальный, (с)верху

    4. (аэро)сани, (официально)деловой, (по)мимо

Ответы:1-4, 2-4, 3-2, 4-3, 5-2, 6-4, 7-1, 8-1, 9-2,10-2

Самостоятельная работа. ИКТ.

2. Наречие. Упр.2

Задание: распределить слова по группам ( слитно, раздельно, через дефис), проверить с помощью КТ.

Радионя 22.

Задание: прослушать песню, записать сложные слова из песни по вариантам, указать корень и соединительную гласную.

самолёт, пароход, мореход, тёмнорусый, кашевар, сталевар, северо-восток, лимонно- жёлтый 0, 5 б.

-Как определить написание о-е в сложных словах?

В сложных словах после твёрдых согласных пишется соединительная о ,а после мягких согласных и ц – соединительная е.

Готовимся к ЕГЭ по заданию А-18 Слайд.

В каком ряду предложений все выделенные слова пишутся слитно?

  1. 1) (Тот)час прозвучал (не)истовый крик. (Не)дуг (по)немногу стал отступать.

  2. 2) Николаю всё (не)удавалось, и (не)ловко было приступать к разговору. (Ни)когда плуг (не)проходил по этим полям.

  3. 3) И Касьян приходил в смятение, (по)чему ему так (не)приятно и тягостно. Я тебе (ни)чего (не)скажу.

  4. 4)Я тебя (не)встревожу (ни)чуть. Кое(где) (в)дали желтеет поспевающая рожь.

1. 1) (Подо)мной (не)видно земли. (По)причине затяжного (не)настья визит был отменён.

2. 2) Зверёк (не)побоялся выбежать (из)под навеса. Сверкнула молния, и (в)след (за)тем послышался удар грома.

3. 3) (В)последствии об этом несчастье начисто забыли. (В)нутри дома нервно расхаживал (не)кто в шляпе.

4. 4) И вы то(же) (не)лепо поступили. (На)встречу им (в)течение долгого времени шли люди после ночной смены.

Работа с текстом (упр. 202)

- Из какого произведения слова? Кто Автор?

Назовите предложения с причастными, деепричастными оборотами и прямой речью, выпишите 3-4 словосочетания, объясните их, укажите пропущенные орфограммы по теме урока.

Домашнее задание: упр. 200

Рефлексия.

Итоги урока




Похожие документы:

  1. Урок русского языка в 10 классе на тему «Правописание н и нн в суффиксах имен прилагательных»

    Урок
    УРОК русского языка в 10 классе на тему «Правописание Н и НН в суффиксах ... ). УРОК русского языка в 10 классе «Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных» (по программе Н.Г. Гольцовой, И.В. Шамшина. Русский язык. 10 – 11 класс ...
  2. Урока русского языка в 10 классе Тема: «Выразительные словообразовательные средства»

    Урок
    План урока русского языка в 10 классе Тема: «Выразительные словообразовательные средства» Цель урока:  -повторить способы словообразования в русском языке, познакомить с заданиями ...
  3. Урок русского языка в 10 классе на тему «Изобразительно-выразительные средства русского языка.»

    Урок
    ... урок русского языка в 10 классе на тему «Изобразительно-выразительные средства русского языка.» ( Подготовка к ЕГЭ. Задание В8). Цели урока ... через осознание художественной ценности русской литературы. Тип урока: обобщение, систематизация знаний и ...
  4. Урок русского языка в 10 классе по теме «Причастие как часть речи»

    Урок
    ... МБОУ СОШ с.ВЕРХНЯЯ МАТРЕНКА Урок русского языка в 10 классе по теме «Причастие как ... Калинина Раиса Васильевна. 2014г. Урок русского языка в 10 классе по теме «Причастие как часть ... же хранить и приумножать красоту родного языка, а не разрушать его. … ...
  5. Планирование уроков русского языка в 10 классе ( по учебнику вф грекова и др.) 1час в неделю

    Урок
    Планирование уроков русского языка в 10 классе ( по учебнику ВФ Грекова и др.) 1час в неделю Урок 1. Принципы русской орфографии. Морфологический ... учебного пособия для учителя Н.В. Сиденко «русский язык. 10 класс. Поурочные планы».-Волоград, 2002

Другие похожие документы..