Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
1. О ходе подготовки празднования 70-ти летия Победы в Великой Отечественной войне на территории Мещанского района. 2. О работе центра госуслуг Мои до...полностью>>
'Документ'
Тент на а/м Газель 3302 двухстор. 3,17х2,06х1,86 «Автотент» вид-1 Иваново нов.обр. h+30см.– 5 500 руб. (в комплекте с удлинительными проставками – 6 ш...полностью>>
'Документ'
закупаемых Государственным бюджетным учреждением здравоохранения «Самарская областная клиническая офтальмологическая больница им. Т.И. Ерошевского» пу...полностью>>
'Документ'
Проблема безработицы выпускников профессиональных учебных заведений признается одной из самых острых социальных проблем. Вместе с тем безработица носи...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Тест 1

1. Что является главной целью науки:
1. получение знаний о реальности
2. развитие техники
3. совершенствование нравственности
(Введите номер)

2. Всегда ли истинное знание является научным? (Да или Нет)

3. Предполагает ли определение "ненаучный" негативную оценку? (Да или Нет)

4 Всегда ли научное знание является истинным? (Да или Нет)

5 Является ли систематизированность характерным признаком научного знания? (Да или Нет)

6 Является ли стремление к обоснованности, доказательности знания критерием научности?
(Да или Нет)

7 Является ли научное знание интерсубъективным? (Да или Нет)

8 Применяются ли в науке приемы рассуждений, используемые людьми в других сферах деятельности, в обыденной жизни? (Да или Нет)

9 Как называется метод получения эмпирического знания, при котором главное - не вносить при исследовании какие-либо изменения в изучаемую реальность:
1. эксперимент
2. наблюдение
3. измерение?
(Введите номер)

10 Как называется метод эмпирического познания, при котором изучаемое явление ставится в особые, специфические и варьируемые условия:
1. измерение
2. эксперимент
3. наблюдение?
(Введите номер)

11 Может ли эмпирическое исследование начаться без определенной теоретической установки? (Да или Нет)

12 Сводятся ли задачи науки к сбору фактического материала? (Да или Нет)

13 Появляются ли теории как прямое обобщение эмпирических фактов? (Да или Нет)

14 Кто стал впервые широко применять мысленные эксперименты в ходе построения теории:
1. Ньютон
2. Галилей
3. Эйнштейн?
(Введите номер)

15 Возможен ли математический эксперимент? (Да или Нет)

16 Обращаются ли ученые в своей деятельности к философии? (Да или Нет)

17 Понятие "стиль" часто применяется в искусстве. Можно ли его применять по отношению к науке? (Да или Нет)

18 Язык науки является важнейшим средством научного познания.
На каком языке, по утверждению Галилея, написана книга Природы:
1. математики
2. откровения
3. философии?
(Введите номер)

19 Зависит ли прогресс научного познания от используемых наукой средств? (Да или Нет)

20 Одинаковы ли методы и средства, используемые в разных науках? (Да или Нет)

21 Является ли философия наукой? (Да или Нет)

22 Является ли наука сегодня профессией? (Да или Нет)

  1. Характерны ли для науки противостояние и борьба различных направлений? (Да или Нет)

  2. Признает ли наука паранаучные концепции - астрологию, парапсихологию, уфологию и.т.п.? (Да или Нет)

  3. Когда возникло естествознание?
    1. в каменном веке, когда человек стал накапливать и передавать другим знания о мире;
    2. примерно в V веке до н.э. в Древней Греции;
    3. в период позднего средневековья XII-XIV вв.;
    4. в XVI-XVII веках;
    5. в конце XIX века.
    (Введите номер)

  4. Как называется тот структурный уровень науки, на котором знания являются результатом непосредственного контакта с "живой" реальностью в наблюдении или эксперименте:
    1. эмпирический
    2. теоретический
    3. философский?
    (Введите номер)

  5. Описывает ли теория непосредственно окружающую действительность? (Да или Нет)

  6. Как называются научные теории, которые оперируют наиболее абстрактными идеальными объектами:
    1. фундаментальные
    2. теории конкретных явлений
    3. общенаучные?
    (Введите номер)

  7. Может ли теория развиваться без прямого контакта с действительностью? (Да или Нет)

  8. Кроме эмпирического и теоретического в структуре научного знания можно выделить еще один уровень, содержащий общие представления о действительности и процессе познания. Какой это уровень:
    1. философский
    2. интерпретации
    3. понимания?
    (Введите номер)

  9. Могут ли философские основания науки быть предметом научных споров? (Да или Нет)

  10. Могут ли философские основания науки восприниматься как нечто само собой разумеющееся? (Да или Нет)

  11. Связано ли эмпирическое знание с определенными философскими представлениями? (Да или Нет)

  12. Возможно ли эмпирическое знание без теоретических представлений? (Да или Нет)

  13. Эмпирическое знание всегда теоретически нагружено. Может ли оно быть критерием истинности теории? (Да или Нет)

  14. Входят ли в состав современной физики такие теории, которые генетически связаны с современными концепциями, но созданы в прошлом? (Да или Нет) Например, механические явления сейчас описываются на базе квантовой механики. Входит ли в структуру современного физического знания классическая механика? (Да или Нет)

  15. Возможно ли свести все естественнонаучное знание к единой теории, редуцировать к небольшому числу исходных фундаментальных принципов? (Да или Нет)

  16. Один из философов Нового времени был уверен, что разработал метод открытия нового научного знания, которым может овладеть каждый. В основе этого метода открытия - индуктивное обобщение данных опыта. Он писал: "Наш же путь открытия таков, что он немногое оставляет остроте и силе дарования, но почти уравнивает их. Подобно тому, как для проведения прямой линии или описания совершенного круга много значат твердость, умелость и испытанность руки, если действовать только рукой, - мало или совсем ничего не значат, если пользоваться циркулем или линейкой. Так обстоит и с нашим методом".
    Кто был этот философ:
    1. Роджер Бэкон
    2. Френсис Бэкон
    3. Рене Декарт?
    (Введите номер)

  17. Р.Декарт был убежден, что есть два пути открытия нового знания в науке. "Эти два пути, - писал он, - являются самыми верными путями к знанию, и ум не должен допускать их больше - все другие надо отвергать как подозрительные и ведущие к заблуждению".
    Какие это два пути, по Декарту:
    1. интуиция и дедукция
    2. наблюдение и индукция?
    (Введите номер)

  18. Могут ли индуктивные обобщения осуществить скачок от эмпирии к теории? (Да или Нет)

  19. Существует ли чистый опыт, т.е. такой, который не определялся бы теоретическими представлениями? (Да или Нет)

  20. Могут ли в науке фундаментальные теоретические результаты быть получены без непосредственного обращения к эмпирии? (Да или Нет)

  21. Являются ли основные принципы современных научных теорий очевидными в декартовском смысле? (Да или Нет)

  22. Возможно ли построение логики научного открытия? (Да или Нет)

  23. Немецкий философ и логик Рейхенбах написал об этом принципе так: "Этот принцип определяет истинность научных теорий. Устранение его из науки означало бы ни более и не менее как лишение науки ее способности различать истинность и ложность ее теорий. Без него наука, очевидно, более не имела бы права говорить об отличии своих теорий от причудливых и произвольных созданий поэтического ума".
    Какой это принцип?
    1. индукции
    2. дедукции
    (Введите номер)

  24. Можно ли эмпирическими данными установить истинность универсального обобщающего суждения? (Да или Нет)

  25. Являются ли теоретические построения науки по своей сути гипотезами? (Да или Нет)

  26. Философ и логик Р.Карнап так сформулировал свою программу: "Я согласен, что не может быть создана индуктивная машина, если цель машины состоит в изобретении новых теорий. Я верю, однако, что может быть построена индуктивная машина со значительно более скромной целью. Если даны некоторые наблюдения e и гипотеза h (в форме, скажем, предсказания или даже множества законов), то я уверен, что во многих случаях путем чисто механической процедуры возможно определить логическую вероятность, или степень подтверждения h на основе e".
    Удалось ли реализовать эту программу Карнапа? (Да или Нет)

  27. Является ли степень подтверждения фактами гипотезы или теории основанием для ее принятия или отвержения? (Да или Нет)

  1. Имеют ли процедуры подтверждения и опровержения гипотезы одинаковый познавательный статус? (Да или Нет)

  1. Является ли неопровержимость теории свидетельством ее истинности? (Да или Нет)

  2. Что является настоящей проверкой теории - попытка ее
    1. подтвердить
    2. опровергнуть?
    (Введите номер)

  3. К.Поппер писал: "Наука не покоится на твердом фундаменте фактов. Жесткая структура ее теорий поднимается, так сказать, над болотом. Она подобна зданию, воздвигнутому на сваях. Эти сваи забиваются в болото, но не достигают никакого естественного или "данного" основания. Если же мы перестаем забивать сваи дальше, то вовсе не потому, что достигли твердой почвы. Мы останавливаемся просто тогда, когда убеждаемся, что сваи достаточно прочны и способны, по крайней мере некоторое время, выдержать тяжесть нашей структуры".
    Означает ли это, что в модели Поппера все знание оказывается гипотетичным? (Да или Нет)

  4. К.Поппер писал так: "До тех пор пока теория выдерживает самые строгие проверки, какие мы можем предложить, она признается; если она их не выдерживает, она отвергается. Однако теория ни в коем смысле не выводится из эмпирических свидетельств. Не существует ни психологической, ни логической индукции. Из эмпирических свидетельств может быть выведена только ложность теории, и этот вывод является чисто дедуктивным".
    Является ли это позицией эмпиризма? (Да или Нет)

  5. К.Поппер разработал концепцию "третьего мира" - "мира языка, предположений, теорий и рассуждений". Он писал: "С нашими теориями происходит то же, что и с нашими детьми: они имеют склонность становиться в значительной степени независимыми от своих родителей. С нашими теориями может случиться то же, что и с нашими детьми: мы можем приобрести от них большее количество знания, чем первоначально вложили в них".
    Является ли "третий мир" автономным? (Да или Нет)

  6. Что является важнейшим источником роста "третьего мира" (мира объективного знания) К.Поппера:
    1. подтверждение опытом
    2. критицизм
    (Введите номер)



Похожие документы:

  1. Главный редактор Зав психологической редакцией Зам зав психологической редакцией Ведущий редактор Редактор Художник обложки Корректор Верстка ббк 88. 35я7

    Документ
    ... прелесть истинно научного труда ... с реальностью развитию событий. ... нравственные ориентации. Джидарьян выявил, что для россиян главными факторами счастья являются ... да» или «нет». Текст опросника 1. Считаете ли вы, что внутренне напряжены? 2. Часто ли ...
  2. Целью настоящего издания, подготовленного коллективом преподавателей кафедры социологии и культурологии мгту им. Н. Э. Ба­­­у­мана, является помощь студентам в

    Документ
    ... , факторов духовно-нравственного развития личности (схема 1). Схема 1 Характеристика искусства и науки 4. Искусство вступает ... что же представляет собой религия и каковы ее сущностные характеристики. В целях систематизации полученного знания можно ...
  3. Общее вступление. На этом сайте собраны посвящённые здоровью материалы, автором которых является Александр Бруснёв. Подборка представляет собой: 3 книги, неодно

    Документ
    ... или нет, но большинство всегда было тех, кто говорил, что ... истин бытия. 44. Нравственное совершенствование человека открывает путь к духовному развитию ... научных оснований. Как угодить мужчине? Угождать мужу, любимому, жениху, другу – это целая наука ...
  4. Общая психология учебник для вузов. спб.: питер, 2008. 583 с: ил. серия «учебник для вузов»

    Учебник
    ... , что наблюдение направлено на деятельность своего ума и рефлексия является един­ственным способом получения научных знаний ... или находил спрятанный предмет, что всегда приводило публику в восторг. В реальности его номер основывался на хорошо развитой ...
  5. Программные требования к выборке 50 > общие требования к программе 57 III. Первичное измерение социальных характеристик 63 > конструирование эталона измерения

    Программные требования
    ... процессе развития научного и научно-практического знания, является необходимым условием оптимального планирования научных исследований данного научного учреждения, научного сообщества в целом ...

Другие похожие документы..