Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
по вопросу предоставления разрешения на условно разрешенный вид использования земельного участка, расположенного в Ленинском районе Тульской области с...полностью>>
'Документ'
Комиссия Управления Федеральной антимонопольной службы по Свердловской области по рассмотрению жалоб на действие (бездействие) организатора торгов, ко...полностью>>
'Рабочая программа'
Рабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы М. И. Моро, ...полностью>>
'Решение'
1. Нормативной основой аттестации являются: положение об аттестации, квалификационные характеристики, утверждаемые Министерством образования РФ в уста...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Развитие языкового анализа и синтеза

Умение определять количество, последовательность и место слов в предложении можно сформировать, выполняя следующие задания:

  1. Придумать предложение по сюжетной картинке и определить в нём количество слов.

  2. Придумать предложение с определённым количеством слов.

  3. Распространить предложение, увеличив количество слов.

  4. Составить графическую схему данного предложения и придумать по ней предложение.

  5. Определить место слов в предложении (какое по счёту указанное слово).

  6. Выделить предложение из текста с определённым количеством слов.

  7. Поднять цифру, соответствующую количеству слов предъявленного предложения.

Развитие слогового анализа и синтеза

1. Назвать гласный в слове. Подбираются слова, произношение которых не отличается от написания (лужа, пила, канава).

2. Записать только гласные данного слова (окна – о – а).

3. Выделить гласные звуки, найти соответствующие буквы.

4. Разложить картинки под определённым сочетанием гласных.

Например: предлагаются картинки на двухсложные слова: «рука»,

«окна», «рама», «лужа», «корка», «горка», «ручка», «сумка», «каша», «астра», «луна», «кошка», «лодка». Записывают схемы слов:а – а , о – а,

у – а.

Для закрепления слогового анализа и синтеза предлагаются следующие задания:

  1. Повторить слово по слогам. Сосчитать количество слогов.

  2. Определить количество слогов в названных словах. Поднять соответствующую цифру.

  3. Разложить картинки в два ряда в зависимости от количества слогов в их названии. Предлагают картинки, в названии которых 2 или 3 слога (слива, помидор, собака).

  4. Выделить первый слог из названий картинок, записать его. Объединить слоги в слово, предложение, прочитать полученное слово или предложение. (Например: улей, домик, машина, луна, жаба). После выделения первых слогов получается предложение: У дома лужа.

  5. Определить полученный слог в слове с помощью картинки:-- буз, ут -,

лод- , кА - , кА – даш.

  1. Составить слово из слогов, данных в беспорядке (нок, цып, лё, точ, лас, кА).

  2. Выделить из предложения слова, состоящие из определённого количества слогов.



Похожие документы:

  1. И. Н. Садовникова применила принцип поуровневого анализа специфических ошибок для удобства их систематизации как в целях их дальнейшего исследования так, и в целях коррекционного воздействия. Это позволило выделить т

    Документ
    ... ; развитие языкового анализа и синтеза при устранении фонематической дислексии и дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза; развитие слогового анализа и синтеза; развитие фонематического анализа и синтеза ...
  2. Развитие интеллектуальной одаренности и творческих способностей учащихся в условиях научного общества учащихся Маслова Вера Алексеевна

    Документ
    ... №2 Задания, которые способствуют развитию интеллектуальных способностей учащихся Развитие операций анализа и синтеза. • Исключите лишнее, по ... определению М.Р.Львова, лингвистический анализ текста – это вид языкового анализа, целью которого является « ...
  3. Анализ работы начальной школы за 2012-2013 учебный год

    Анализ
    ... слуха и восприятия -дифференциация фонем -развитие языкового анализа -работа над звукопроизношением -тренировка речевого ... проверка сформированности фонематического слуха и звукового анализа и синтеза, формирование групп, в январе тестирование детей ...
  4. Анализ работы мбоу «старицкая средняя общеобразовательная школа» за 2012-2013 учебный год

    Документ
    ... динамика в развитии всех сторон речи: фонематических процессов, грамматического строя, языкового анализа и синтеза, словарного запаса ... обучении, воспитании и развитии. Осуществлять коррекционной деятельность на основе анализа каждым педагогом в рамках ...
  5. Программа «Коррекция нарушений устной и письменной речи учащихся младшего школьного возраста» Составители: учитель-логопед Агопян Э. С

    Программа
    ... памяти, логического мышления; - развитие фонематического слуха; - развитие языкового анализа и синтеза на уровне текста, предложения ... схем. Грамматическое оформление предложения. Развитие языкового анализа и синтеза на уровне предложения. Понятие ...

Другие похожие документы..