Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Регламент'
повышение интереса к изучению основных правил безопасного поведения в повседневной жизни и чрезвычайных ситуациях и уровня подготовки обучающихся обще...полностью>>
'Документ'
T-Score - это шкала от 0 до 10 оценивающая использование стратегии в течение временного промежутка. Шкала T-Score имеет 3 составляющих элемента: долго...полностью>>
'Документ'
К числу таких тенденций относится и  компетентностный подход. Ключевые компетенции должны закладываться у школьников уже на начальном этапе образовани...полностью>>
'Документ'
Тема магистерской работы: «Разработка стратегии развития отдела обслуживания ООО «ППС». Работа состоит из введения, общей характеристики работы, трех ...полностью>>

Главная > Конспект

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Конспект интегрированного занятия по ознакомлению детей с художественной литературой и рисованию в старшей группе № 7 с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.

Учитель-логопед:

Пронина И.К.

Воспитатели:

Фирсова С.В.

Хвойницкая Т.В.

Рязань – 2013 г.

Программное содержание:

  • Познакомить детей с жанром колыбельная песня в русском народном творчестве и с авторской колыбельной П. Воронько «Есть в лесу под елкой хата».

  • Развивать воображение: запоминать и рассказывать наизусть с опорой на графические символы.

  • Развивать эмоциональность, интонационную выразительность.

  • Активизировать словарь: образное выражение – капризуля косолапый; глагол – стряпать; существительное – меньшой, колыбелька; предлоги – под, из.

  • Развивать общую моторику, мелкую моторику рук. Закреплять умение закрашивать лист в одном направлении большой кисточкой.

  • Обучать родителей приемам артикуляционной гимнастики, заучивания, привлекать к выполнению творческих заданий.

Оборудование:

Мольберт, графические схемы к рисунку, кисти, акварель, книжки-малышки, запись колыбельных, иллюстрации к колыбельным.

Ход занятия:

  1. Оргмомент.

Посадка детей полукругом.

  1. Игровая мотивация.

Прослушивание записи детского плача.

  1. Беседа о жанровых особенностях колыбельной:

    • Как можно успокоить малыша, когда он плачет, не может заснуть? (пожалеть, спеть песенку, побаюкать).

    • Давным – давно, так давно, что и представить себе трудно, мамы, укладывая своих детей спать, стали петь им песенки. Эти песни пелись у колыбели и названы они были – колыбельными. Такие песенки должны были помочь маме уложить ребенка спать, убаюкать его.

Напевание колыбельной песенки.

  • Как поется колыбельная? (Тихо, ласково, нежно), потому что мама любит своего малыша, всю любовь вкладывает в песенку, желает ему спокойного сна. Нежно покачивает люлечку и в такт подпевает. Люлечка - это колыбелька, кроватка. (Показать иллюстрацию к колыбельным).

  • А сейчас самый серьезный вопрос: кто пишет стихи? Рассказы? Кто сочинил колыбельную? (Мамы). Да, мамы, и передали их своим детям, а те пели другим детям. Если нет одного автора, мы говорим что сочинил кто?... (Народ). Колыбельные – жанр народного творчества. Но есть и такие колыбельные, которые сочиняют поэты для своих детей.

  • Сядьте поудобнее и послушайте авторскую колыбельную Платона Никитича Воронько «Есть в лесу под елкой хата».

  1. Первое чтение стихотворения, беседа по содержанию:

  • О ком это стихотворение?

  • Как ласково автор называет медвежонка?

  • Как мы догадались, что это колыбельная?

  • В песенке есть слово стряпать, что оно означает. Повторите это слово. Артикуляционная гимнастика. (Выполняется с логопедом).

  • Кто говорит капризно, а кто спокойно?

5. Повторное чтение. Установка на запоминание. Зарисовка схемы к стихотворению. Чтение наизусть по схеме группами, индивидуально.

6. Динамическая пауза «Зимний лес».

7. Изготовление книжки – малышки.

8. Домашнее задание. Придумать рисунок к последнему четверостишью и заучить, оформить книжку – малышку.



Похожие документы:

  1. «Обогащение и активизация словаря детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с окружающим миром»

    Документ
    ... пластилина. Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим, развитию речи и рисованию в старшей группе Тема: «Дом» Программное содержание: Учить детей ориентироваться в видах ...
  2. Конспект спортивного праздника в подготовительной группе «Семейные Олимпийские игры»

    Конспект
    ... развитие», «Художественно-эстетическая» «Социально-коммуникативная» Давыдова С.В. учитель-логопед Контингент: дети подготовительной к школе группы с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Цель: формирование ...
  3. Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет)

    Программа
    ... речи. Ознакомление с художественной литературой 2 занятия Развитие элементарных математических представлений 1 занятие Рисование (чередуется с лепкой) 1 занятие Конструирование (чередуется с аппликацией) 1 занятие Музыкальное 2 занятия ...
  4. Содержание образовательной программы: Первая часть Организация пребывания детей в детском саду а модель организации воспитательно-образовательного процесса на день

    Документ
    ... 3.Беседы Интегрированные занятия Тематические досуги Чтение художественной литературы 4. ... группе) Составители: Г. А. Каше, Т. Б. Филичева, Москва, Просвещение 1978. - Программа воспитания и обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи ...
  5. Программа коррекционной работы по преодолению общего недоразвития речи детей. Старшая группа (5 лет) Второй год обучения

    Программа
    ... по преодолению общего недоразвития речи детей. Старшая группа (5 лет) Второй год обучения Общее недоразвитие речи (III уровень) Составила: учитель-логопед ... фонетико-фонематическую, так и лексико-грамматическую системы языка. В классической литературе ...

Другие похожие документы..