Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Рабочая программа'
Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и Примерной программ...полностью>>
'Документ'
Элодея канадская - водное цветковое растение - чаще всего используется для первоначального знакомства с клетками. Это растение завезено в Европу аквар...полностью>>
'Документ'
07. 01 Роза Кения 40см 40руб. Роза Россия 50, 0см 50-70руб. Роза Эквадор 70см 130руб. Хризантема Сантини 100руб. Альстромерия Кения 80см 130руб....полностью>>
'Документ'
1. 199-1920-е гг – эксперим-ные годы: отсутствие глобального контроля властей. 2. 1930-80 Истинная лит-ра уходит в зарубежье. Сов. лит-ра утрачивает с...полностью>>

Главная > Образовательная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

СИСТЕМА ЗАКАЛИВАЮЩИХ ПРОЦЕДУР

ПЕРИОД

ПЕРВАЯ И ВТОРАЯ МЛАДШИЕ ГРУППЫ

СРЕДНЯЯ ГРУППА

СТАРШАЯ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППЫ

Я ГРУППА

1 КВАРТАЛ

  • Постепенное обучение полосканию рта;

  • Обучение элементам обширного умывания по мере прохождения адаптационного периода;

  • Ходьба босиком;

  • Воздушные ванны.

  • Обучение элементам обширного умывания;

  • Ходьба босиком;

  • Воздушные ванны во время ежедневных физкультурных занятий.

  • Сухое растирание после утренней гимнастики;

  • Физкультурные занятия, ходьба босиком, воздушные ванны;

  • Обширное умывание после дневного сна, гимнастики;

  • Воздушные ванны во время ежедневных физкультурных занятий.

2 КВАРТАЛ

  • Ходьба по ребристым дорожкам босиком во время гимнастики после дневного сна;

  • Обучение элементам обширного умывания;

  • Воздушные ванны.

  • Сухое растирание после утренней гимнастики;

  • Физкультурные занятия на воздухе;

  • Ходьба босиком по ребристым дорожкам во время гимнастики;

  • Обширное умывание после дневного сна

  • Обширное умывание и растирание после утренней гимнастики, воздушные ванны;

  • Ходьба босиком по ребристым дорожкам после дневного сна;

  • Обливание ног (1 месяц) и голени.

3 КВАРТАЛ

  • Ходьба по мокрым дорожкам до 1 минуты, по ребристым дорожкам;

  • Ходьба босиком;

  • Воздушное умывание после дневной гимнастики;

  • Воздушные ванны после сна и во время ежедневных физкультурных занятий.

  • Сухое растирание после утренней гимнастики и физкультурных занятий;

  • Ходьба босиком; по ребристым дорожкам; по мокрым дорожкам до 4 минут;

  • Обширное умывание после дневного сна и гимнастики;

  • Воздушные ванны после

  • Обширное умывание и растирание после утренней гимнастики;

  • Ходьба босиком, воздушные ванны, ходьба по ребристым дорожкам;

  • Игры на мокрых дорожках до 4 минут во время дневной гимнастики, контрастное

4 КВАРТАЛ

  • Ходьба по мокрым дорожкам до 1 минуты, по ребристым дорожкам;

  • Ходьба босиком;

  • Воздушное умывание после дневной гимнастики;

  • Воздушные ванны после сна и во время ежедневных физкультурных занятий;

  • Солнечные и воздушные ванны

  • Обливание ног на прогулке

  • Сухое растирание после утренней гимнастики и физкультурных занятий;

  • Ходьба босиком; по ребристым дорожкам; по мокрым дорожкам до 4 минут;

  • Обширное умывание после дневного сна и гимнастики;

  • Солнечные и воздушные ванны

  • Обливание ног на прогулке

  • Обширное умывание и растирание после утренней гимнастики;

  • Ходьба босиком, воздушные ванны, ходьба по ребристым дорожкам;

  • Игры на мокрых дорожках до 4 минут во время дневной гимнастики, контрастное

  • Солнечные и воздушные ванны

  • Обливание ног на прогулке

4. Модель образовательного процесса с использованием разнообразных форм и с учетом времени года и

возрастных психофизиологических возможностей детей,

взаимосвязи планируемых занятий с повседневной жизнью детей в детском саду

Примерный комплексно-тематический план психолого-педагогической работы

во 2-ой младшей группе детского сада

«Зимние дни»

Задачи

Темы

Познавательная деятельность

Художественная деятельность

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Интегрированная

дея-ть

Формировать умение наблюдать за природными изменениями в природе зимой.

Развивать

умение различать характерные признаки зимы.

Развивать способность любоваться красотой окружающей природы.

«Зима пришла» (природа, погода, сезонные изменения)

Наблюдение за сезонными явлениями в природе (на улице холодно. идет снег, дует сильный ветер, воздух морозный ) рассматривание иллюстраций

Чтение стихотворений,

Рассказов, сказок.

И. Токмакова «Как на горке снег».

Ю. Коваль «Иней»,

«Заюшкина избушка»

Рисование: «падают снежинки»

Аппликация:

«зайчик под елкой»

Слушание:

П. Чайковский

«Вальс снежных хлопьев» (из балета «Щелкунчик»

Пение:

«Шапка да шубка» русская народная прибаутка

«Елочка» Г. Лобачева

Подвижные игры:

«Не опоздай»,

«Зайцы и волк»,

«Угадай кто и где кричит»

Дидактические игры:

«Чудесный сундучок» «Узнай животное по следу»

Помощь педагогу в уборке участка от снега, воспитывать привычку собирать игрушки после прогулки.

Интрегрированное занятие «Зимушка-зима»

Продолжать воспитывать интерес, внимание и доброжелательное отношение к окружающим взрослым и сверстникам.

Продолжать стимулировать речевую активность ( обращение с просьбами к сверстникам и взрослым, обозначение словами игровых действий и.т.д.) Приучать оказывать помощь взрослым.

Продолжать формировать представление о предметах домашнего обихода, хозяйственной деятельности взрослых на улице зимой.

«Все заботятся о нас»

(труд взрослых,

Предметы домашнего обихода)

Рассматривание иллюстраций о зиме, элементарное экспериментирование

«много,мало»,

Чтение стихотворений, сказок, рассказов

«Маша и Медведь»,

Ю. Дмитриев «Дети всякие бывают»,

К.Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе»

Рисование:

«В окнах зажглись огни»

Лепка:

«конфетки, бараночки»

Слушание:

А. Вивальди

«Зима»

Пение

«Кошка, как тебя зовут?»МАндреев

«Куколка Маша»

Обработка

Э. Александровой

Подвижные игры:

«Мыши и кот»

«Птички в гнездышках»

Игры:

Дидактические игры:

«собери картинку», «Где чей домик»

Сюжетная игра «В гостях у Пети»

Посильная помощь младшему воспитателю. Убирать свои веши, кдасть их на место.

Интегрированное занятие «Новоселье»»

Продолжать учить детей различать и называть цвета,

Формировать представление о величине, развивать внимание, самостоятельность, эстетический вкус, воспитывать интерес к окружающему миру, желание помогать другим.

«Зимняя картина»

(Природа, изменения в природе)

Наблюдение за сезонными изменениями в природе, деятельность с разрезными картинками - пазлами.

Беседа по картинкАМ. «Слепили снеговика»

Чтение стихотворений, сказок, рассказов

А.Пушкин «Ветер, ветер…»

Русская народная казка

«Заяц и лиса»,

Л. Воронкова «Снег идет»

Рисование:

Декоративное рисование

Лепка:

«снеговик»

Аппликация:

«зимний букет»

Слушание:

Р. Шуман «Дед Мороз»

Пение:

«Наша елочка» муз.М.Красева

Музыкально-ритмические движения:

«Зайцы», муз.Е.Тиличевой

Подвижные игры:

«Снежиночки-пушиночки» игра-хоровод

«Мы погреемся немножко» речь с движением

«Зайке холодно сидеть»

Дидактические игры

«Подбери такой же»»

«Нарядим елку»

«Прогулка по зимнему лесу»

Интегрированное занятие «Зимние мелодии»

Праздники «Новогодняя елка», «Первый снег »

Примерный комплексно-тематический план психолого-педагогической работы в средней группе детского сада

«Весна красна»

Задачи

Темы

Познавательная деятельность

Художественная деятельность

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Интегри

рованная

деятель

ность

Продолжать закреплять и уточнять знания детей об изменениях, которые происходят в природе с приходом весны и

устанавливать простейшие связи между ними.

Продолжать воспитывать любовь к природе и бережное отношение растительному и животному миру.

«Весна идет»

(сезонные изменения в природе)

Наблюдения за происходящими изменениями в растительном и животном мире, экскурсии по участку, территории детского сада,

Работа с разрезными картинками- пазлами. Беседа о наступлении весны, о поведении животных, птиц в это время года. Рссматривание иллюстраций.

Чтение стихотворений о весне:

А.Барто «Дождик», Е.Баратынский «Весна, весна».

.М.Горький «Воробьишко» литературная сказка.

Заучивание наизусть: Е.Серова «Одуванчик»

Отгадывание загадок.

Лепка: «Зайчики», «Птички прилетели».

Аппликация: «Весенний узор» «Домики для птиц».

Рисование: коллективная работа «Первые цветы»,

Индивидуальная работа:

«Ярко солнышко сияет»

Конструирование с использованием строительного материала.

Слушание А.Вивальди «Весна»

Е.Макшанцевой

Песня: «Плаксы - сосульки». Слова Н. Соловьевой. Музыка М. Парцхаладзе

Песня-

«Дождик» муз. Б. Костенко,

«Дождик», р.н.п. в обр. Попатенко.

Игра «Птички и птенчики»

«Поезд»

« Воробушки и кот»

«греет солнышко сильнее» муз. Т.Вилькорейской, сл. О.Высотской хоровод.

Пляска «Волшебные платочки»

Русская нар. Мелодия, обр. Т.Рустамова

Дидактические игры: «Где, чей домик?»

«покорми зверюшек»

Сюжетная игра : «посадим деревце»

Полив комнатных растений, с помощью взрослого кормление рыбок .

На участке: помощь воспитателю

в уборке мусора.

Интегрированное занятие «Весенняя сказка»

Продолжать развивать у детей представление об устройстве человеческого жилья, предметах домашнего обихода,

Обучать элементарной сервировке стола, этикету, вежливым формам общения, знакомить с новыми названиями предметов, их качествами, деталями, обобщающими наименованиям, научить проявлять заботу и любовь к близким.

«Мамин день»

(семейные ценности)

Беседа о мамином празднике.

Рассказ детей о своих мамах, бабушках.

Рассматривание слайдов, иллюстраций с праздничным столом, цветами.

Экскурсия на кухню детского сада.

Заучивание стихов, потешек.

Разрезные картинки «Мамы и малышки»

Чтение стихов

Е.Яхницкая «Мой цветочек»

П.Синявский «Портрет»,

В.Берестов «Праздник мам»

Рассказов В.Коркин «Вовин порядок»,

Русская народная сказка «Машенька и Дашенька»

Просмотр мультфильма «Мама для мамонтенка»

Рисование:

«Моя семья»,

«Подарок маме»

Конструирование «Строим дом»

Аппликация:

Коллективная работа «Все цветы весны»

Индивидуальная работа:

«Чаепитие».

Слушание: П.Чайковский «Вальс цветов»

Д. Непомнящий «Песенка мамонтенка»,

Е.Карганова «Праздник бабушек и мам»,

Л.Миронова «Мы запели песенку»

Игра «Теремок»,

«наседка и цыплята»,

Музыкальная игра «Курочк и петушок»

Игра с пением «Веселая девочка Таня»

Игра на внимание: «Посуда- мебель».

Дидактические игры:

«Накроем на стол», «Что подарили маме?»

«собери цветок»

Лото «посуда, мебель»

Сюжетно-ролевая игра «Приходите в гости к нам»,

Помощь младшему воспитателю,

Уход за комнатными растениями, предметами обихода.

Тематический вечер « Цветы для мамы»

Продолжать формировать у детей обобщенное представление о птицах, продолжать развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, развивать творческое воображение. Воспитывать доброжелательное, бережное и осторожное отношение ко всему живому.

«Прилетели птицы!»

(птицы на нашем участке, зимующие и перелетные)

Наблюдения за птицами на прогулке. Беседы о птицах, составление рассказа о птицах (3-4 предложения)

Рассказ воспитателя о птицах, почему они улетают в теплые края, какие остаются зимовать.

Рассматривание картин из серии «Наши птицы».

Лепка: «Птички».

Рисование: «Весенняя капель»,

«К нам вернулись птицы»,

Коллективная работа «Весенний ковер»

Аппликация: «Птичка и кошка» «Скворечник».

Пение, закличка: «Жаворонушки, прилетите!»

Пер. В.Климова.

Т. Попатенко.

«Птичка» муз. Е. Тиличеевой.

«Сорока» обр. Т. Попатенко.

«Скок, скок, поскок» обр. Е. Туманян.

«Сорока» А. Лядов.

Музыкальная игра «Летал-летал воробей», «Курочка и петушок»

Подвижная игра «Птичка и кошка»

Прятки.

Дидактическая игра «Назови птицу», «Отгадай и назови», «Зимуют – улетают».

Экологическая игра: «Горячо – холодно».

Изготовление кормушек из молочных пакетов.

Интегрированное занятие «Праздник птиц»

Праздник «Весна-Красна». «Путешествие в волшебную сказку весеннего леса»

Примерный комплексно-тематический план психолого-педагогической работы в старшей группе детского сада (ОНР) «Осень».

Задачи

Темы

Познавательная деятельность

Художественная деятельность

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Интегрированная

деятельность

Продолжать

формировать знания и представления о сезонных изменениях в природе.

Формировать представления о лесных растениях и животных. О правилах поведения в лесу.

Учить детей описывать предмет, картину, Развивать фонематическое восприятие.

Упражнять в преобразовании слогов, слов: Развитие речевого дыхания с разной высотой голоса.

Учить подбирать к слову “лес” прилагательные и причастия.

Развивать умение работать в команде.

«Осень» (сезонные изменения в природе).

«Дары осени».

«У медведя во бору»

Беседы о лесе и жизни животных и растений, рассматривание иллюстраций.

Составление небольшого рассказа по картинке «Лесные жители», «У медведя во бору»

Экскурсии в парк.

Чтение: отрывок из рассказа О.Иваненко «Спокойной ночи».

Сказка «Война грибов с ягодами» обр. В.Даля, Стихотворения В.Берестов «Заячий след», И. Токмакова «Сосны».

Проза: Е.Чарушин «Лисята»

Лепка: «Белочка», «Мишка косолапый».

Аппликация:

«Белка и ее запасы на зиму»,

«Осенние листья».

Рисование: «Муравейник», «Осенние цветы»,

«Зайчик под елкой»

Конструирование: из природных материалов.

Пение: «Кукушечка» русская нар. песня, «Осень» муз.Ю.Чичкова, сл. И.Мазнина.

Слушание: П.Чайковский из цикла «Времена года».

«Танец осенних листочков».

Подвижная игра: «У медведя во бору», «Подвижный заяц», «Кто ушел?».

Музыкальные:

«Бегал заяц по болоту» муз. В.Герчик,

«Медведь и заяц».

Дидактические игры «Кто мы?», «Где растет?» «С какого дерева лист?», «Да и нет».

НПИ «Такие вкусные грибы».

НПИ «Такие вкусные ягоды».

Домино «Деревья».

Сюжетная игра: «Путешествие в лес с Лелей и Сережей».

Муз.- дид. «Кто как идет?»

Сбор осеннего урожая на огороде

Познавательно-тематический вечер «Осенняя лесная сказка»

Продолжать учить детей называть предметы своей одежды, их цвет, другие признаки. Активизировать в словаре детей новые слова (мода, покупатель, продавец и.т.д.). Учить определять место звуков [Д], [Д'] в словах..

Упражнять в преобразовании существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами Учить устанавливать связь между погодой, временами года и одеждой, обувью. Воспитывать эстетический вкус, желание быть опрятно одетым.

«Прогулка под дождем.» (предметы одежды, аксессуары)

Беседа о погодных изменениях осенью, о том как лучше одеваться осенью. Рассматривание картинок, иллюстраций.

Просмотр слайдов.

Пазлы дер. «Одежда». Отгадывание загадок.

Чтение:

Стихи: А.Майков «Осенние листья по ветру кружат» Е.Благинина «Научу обуваться и братца», В.Берестов «В магазине игрушек»

Рисование: «Дорисуй недостающее», «Девочка и дождь», «Оденем Сережу на прогулку»,

Лепка: «Веселый человечек»

Аппликация: «Подбери одежду» .

Коллективная ; «В магазине обуви»

Слушание:

А.Вивальди

«Осень»

«Детские игры» муз. Ж.Бизе (фрагменты)

Этюд-драматизация «Веселая прогулка»,

М.Красева «Танец осенних листочков»,

Танец с зонтами. Муз. В. Костенко

Подвижная игра «Платочки»,

«Найди себе пару», «Найди, где спрятано»,

«Ловишки».

НПИ «Одень куклу»

Дидактическая игра «Показ моды», «Чего не стало?», «Что изменилось?», «Что я хочу купить»

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду.

Интегрированное занятие «Модный магазин».

Расширять знания детей об автомобильном и

воздушном

транспорте, продолжать знакомить с профессией шофер, летчик.

Формировать интерес к профессиям родителей.

Формировать представление о том, как машины помогают при сборе урожая.

Развивать умение устанавливать ассоциативные связи. Развивать мелкую моторику рук, интерес к продуктивным видам деятельности, творческое воображение.

«Мир машин»,

«Машины на службе у человека»,

«Машины на нашей улице».

«Сбор урожая».

Рассказ воспитателя о машинах на нашей улице. Рассматривание различных машинок,

самолетов, вертолетов, (игрушек) рассматривание

фотографий, иллюстраций.

Наблюдения за машинами на улице. Беседа о профессиях.

Рассматривание

Дидактических картин «Какая работа в поле?». «Какая работа в саду?».

Составление описательного рассказа по картинке.

Стихи: М.Манакова. «Трамвай», «Автобус», «Такси». А. Лукьянова «Сказка про грузовик»

Э.Успенский

«Троллейбус»

К.Бальмонь «Осень».

Заучивание наизусть «Купите лук» шотл. Нар. песенка в обр. И.Токмаковой.

Лепка: «Щедрая осень (фрукты, овощи)».

Коллективная:

«Урожай».

Рисование: «Машины нашей улицы»,

«Машины в поле»,

«Самолеты в небе».

Аппликация: «Грузовик», «Вертолет».

Конструирование из бумаги: «Машины.», постройка гаража из строит. материала.

Слушание: из альбома пьес для детей Г.Свиридова (по выбору),

Этюд-драматизация «Веселая прогулка» П.Чайковский.

Муз. М.Скародомского

«Скачут по дорожке».

Игра: «Автомобили»,

«Самолетики».

Аттракционы:

«Лихие шоферы», «Воробушки и автомобиль».

НПИ «Собери машину», домино «В мире машин», лото «Машинки», «Самолеты, мотоциклы»

Сюжетно-ролевая игра «Прогулка на автобусе за город».

Дидактическая игра: «На земле и в воздухе». «Какая работа осенняя».

Работа на огороде и в цветнике.

Интегрированное занятие «Поездка к фермеру Василию»

Путешествие – досуг «В гостях у Золотой Осени!».

Праздники: «Праздник зонтика!»,

«Осень в гости к нам пришла!»

Примерный комплексно-тематический план психолого-педагогической работы в старшей группе детского сада

«Осень наступила…»

Задачи

Темы

Познавательная деятельность

Художественная деятельность

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Интегрированная

деятельность

Помогать развивать обобщенные представления о последовательности изменений в природе осенью, углублять и конкретизировать способы приспособления живых организмов к условиям осени. Формировать представление о природе, как среде обитания человека. Расширять представления о свойствах природных материалов. (камень, песок, глина).

Воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту осенней природы.

Учить осознавать, как природа влияет на чувства и настроение.

«Волшебные краски осени»» (живая природа, изменения в ней, погодные изменения)

Беседа о том, что происходит в живой природе с наступлением осени. Наблюдения за погодой и сезонными изменениями,

Экскурсии по территории детского сада, в парк.

Элементарное экспериментирование с природными материалами.

Отгадывание загадок.

Рассматривание энциклопедий.

Чтение стихотворений об осени:

А.Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!

» (отрывок)

А.К. Толстой «Осень, обсыпается наш бедный сад» А.Плещеев «Осень наступила» (заучивание наизусть)

Чтение рассказов Л.Толстой «Косточка»

Л.Петрушевская «Кот, который умел петь»

Лепка: «Мишка с бочонком меда», «Корзинка с грибами».

Аппликация: «Букет из осенних листьев» из бумаги.

, «Белка в осеннем лесу» Рисование: «За окном осень», «Птицы на юг полетели».

Конструирование: из природных материалов «Богатый урожай».

Хоровод «Пошла млада за водой», рус. Нар. Песни, обраб. В. Агафонникова.

Танец «Во саду ли, в огороде».

Подвижная игра «День и ночь», «Когда это бывает?»

Игра «Перелет птиц» (ползание,, лазанье)

Танец с зонтами, муз. В. Костенко, «Дождик», муз. Т. Ломовой.

Дидактическая игра «Когда это бывает?». Экологическая игра: «Какая сегодня погода».

Помощь взрослым по уборке листьев на участке и на территории детского сада. Сбор урожая на грядках. Пересаживание цветущих растений с огорода в уголок природы.

Интегрированное занятие «осеннее путешествие» зим

Развивать умение анализировать и классифицировать предметы по определенным признакам, закреплять умение составлять предложения с заданным словом, расширить знания детей о труде хлеборобов, об используемой ими сельхоз. технике, воспитывать уважение к труду,

развивать способность видеть красоту в обычных предметах,

«Щедрая осень» (сбор урожая, сельхоз. профессии)

Рассказ-беседа воспитателя о дарах осени (урожай пшеницы, фрукты, овощи). Рассматривание иллюстраций о

сборе урожая, о труде хлеборобов.

Отгадывание и составление загадок.

Экспериментирование:

прорастить и посадить зернышки пшеницы

Чтение: С.Шуртаков «Зерно упало в землю», Г.Х.Андерсен «О девочке, которая наступила на хлеб», И. Токмакова «Кем быть»

Драматизация сказки «Колосок».

Лепка: Аппликация:, «Колосок», «Осенний сад» Рисование: «Сбор урожая», «Осенний пейзаж».

Украшение группового помещения осенними букетами.

Слушание Вивальди «Осень»

Песня: «Урожай собирай»

«Огородная – хороводная» муз. Б. Можгиевелова,

Игра с пением «А мы просто сеяли»

Муз. Игра «Каравай приехал к детям».

Игра «перенеси предметы»,

«закати в лунку»

Игра на внимание: «Овощи-фрукты».

Игра-забава «Бег в мешках»

«чье звено быстрее соберет яблоки»

Дидактическая игра «Откуда хлеб пришел?», «От зернышка до булочки»

«Что лишнее» (овощи, фрукты), «расставь правильно».

Сюжетно-ролевая игра «Урожай соберем и всех в гости позовем!»

Сбор осенних листьев, составление букетов из них,

Оказывать друг другу помощь при уборке участка. Помочь

Воспитателю

подготовить землю для высаживания семян.

Интегрированное занятии «Дары осени»

Продолжать формировать у детей представления об осенних явлениях в природе,

Развивать представления о благополучных и не благополучных состояниях природы, умение уловить настроение человека, передаваемое в художественном и изобразительном творчестве.

Продолжать учить составлять рассказы по представлению. Учить использовать выразительные средства при рассказывании.

«Осеннее настроение» (изменения в окружающей человека природе, влияние осени на эмоциональное

состояние человека)

Беседа о том, что происходит с природой осенью, как она готовится к встрече с зимой, что чувствует человек с приходом осени, за что мы благодарны осени, вопросы –ответы детей.

Просмотр слайдов, репродукции картины И.Левитана «Золотая осень», выкладывание мозаики «Осенняя листва», разрезные картинки «Времена года»

А.Толстой «Осень, обсыпается весь наш бедный сад!» Г.Граубин «Сон», А.Пушкин «Унылая пора».

Н.Сладков «Осень на пороге», «Ласточка, ласточка».Р.Погодин

«Жаба» (из книги «Откуда идут тучи».

Лепка: «Птичка».

Рисование: «Унылая пора»,

«Тучка-тучка..»,

«девочка и дождь»

Аппликация: Коллективная работа: «Осенний лес», индивидуальная работа: «Когда светит солнышко»

Конструирование из природного материала.

Д.Шостакович «Грустная сказка», «Веселая сказка», Г.Свиридов «Дождик», русская народная песня «Светит месяц» .

Пляска П.Чайковский «Вальс цветов»

Подвижная игра»дождик-солнце», «Кто лучше прыгнет», «С кочки на кочку», игра- эстафета «Огородники»

Дидактическая игра «найди по палитре», «Отгадай и назови», .

Экологическая игра: «Лето -осень».

Сбор гербария.

Тематический вечер совместно с родителями «Осенняя мелодия»

Интегрированное занятие «осеннее путешествие»

Праздник «Золотая осень». Познавательно-тематический вечер «Осень в творчестве поэтов и художников»



Похожие документы:

  1. I. сеть муниципальных образовательных учреждений города кирова

    Документ
    ... вида 1 Школа-интернат № 3 Общеобразовательное учреждение «Начальная школадетский сад № 5 «Хрусталик» города Кирова» 1 Начальная школа - детский сад № 5 «Хрусталик» города Кирова Образовательные учреждения дополнительного ...
  2. Библиографический указатель книг, поступивших в библиотеку "Школа России"

    Библиографический указатель
    ... Школа России) Экземпляры: всего:1 - ЧЗ(1) 462. Волкова Т. Семейный детский сад в системе государственного ... C. 13-47. 1846. Новогоднии праздники // ... . Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа/ Сост. ...
  3. 1 Цели и задачи муниципальной системы образования

    Документ
    ... 226» Оздоровительный 2 181 МОУ «Начальная школадетский сад № 229 компенсирующего вида» Оздоровительный ... платы в государственных и муниципальных образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования. ...
  4. «Къбр-м и печатым и тхыдэр» (3)

    Документ
    ... 73 Образовательные программы для детей ... . Правительство. О государственном учреждении здравоохранения «Медицинский диагностический ... окт. Шамакина С. Школа без границ: [Комплекс «Начальная школа Детский сад» в прогимназии ... Казарин А. 1846 Кайгермазов Б. ...
  5. I. Общие положения (Статьи 1 8) II. Система и виды образования (Статьи 9 19)

    Документ
    ... в семье, в детском саду и в других образовательных учреждениях, независимо от форм собственности. См. Положение о государственном дошкольном образовательном учреждении в Республике ...

Другие похожие документы..