Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Урок'
Образовательная – расширить представление учащихся о разнообразии комнатных растений и условиях их содержания, о способах размещения растений в интерь...полностью>>
'Конкурс'
Городской конкурс чтецов «России с любовью посвящается» (в дальнейшем Конкурс) является городским этапом областного конкурса по художественному чтению...полностью>>
'Конкурс'
Приоритетным направлением в работе гимназии являются вопросы организации и координации работы с одаренными детьми. Реализовать  инновационный проект «...полностью>>
'Документ'
Шерегеш - это два центра горнолыжного туризма, находящиеся в Горной Шории - одном из самых живописных уголков, на юге Кемеровской области, в 165 км от...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МОУ Каменская СОШ, Стратий Е.Н., учитель русского языка и лит-ры высшей категории

Тема: Обособление уточняющих членов предложения (8 класс).

Цели:

I. Образовательные:

1)отработать умение употреблять в устной речи и находить на письме уточняющие члены

предложения;

2)закрепить навыки постановки знаков препинания при уточняющих членах предложения

на письме и правильного чтения в устной речи.

II. Развивающие:

активизировать познавательную деятельность учащихся, стимулировать и развивать мыслительные процессы, развивать память, внимание, быстроту реакции.

Ход урока.

I. Актуализация.

1. Буквенный диктант.

На слух записать первые буквы слов грамматических основ:

Храпит у костра усталый охотник. Рассветает. Первым очнулся Шурик. Отлично отдохнул!

(хорошо)

2. Цели урока.

Хорошо – ключевое слово на сегодняшнем уроке.

Сегодня мы должны:

- познакомиться и хорошо изучить новую тему;

- хорошо и активно работать на уроке;

- показать хорошие знания в конце урока.

II. Введение в тему.

1.Заполнение «слепой» таблицы.

Обстоятельство

Вопросы косвенных падежей

- Как определить, каким членом предложения является слово?

- Вывод по таблице.

2. Работа с доской.

1) Записать только те предложения, в которых есть обстоятельства. Подчеркнуть их.

Определить их вид. (В случае затруднения обращаться к учебнику, стр.79.)*

1) Постепенно гаснут в небе звезды.

2) Проходит летняя гроза.

3) Воздух чист и прозрачен.

4) Золотая осень землю наряжает.

5) Завтра мы пойдем в лес за грибами.

Вывод.

2) В каком предложении есть определение, дополнение?

III. Объяснение нового материала.

1. На доске остались предложения:

Постепенно гаснут в небе звезды.

Золотая осень землю наряжает.

Завтра мы пойдем в лес за грибами.

_____________________

* Учебник: Русский язык. 9 класс. С.Г. Бархударов и др. «Просвещение», 2002г.

- Попробуйте конкретизировать данные члены предложения, сделать их более точными,

ясными.

Постепенно – очень медленно.

Завтра – после работы.

За грибами – подосиновиками и подберезовиками.

Золотая – с жёлтыми листьями.

- Какие члены предложения называют уточняющими?

- Какие члены предложения могут выступать в роли уточняющих?

- Выделение в устной речи, постановка запятых в письменной.

2. Работа с таблицей.

Запятые в предложениях с уточняющими членами предложения.


Обособляются слова и словосочетания,

уточняющие смысл предшествующих

слов;

1)уточняющие обстоятельства

места, Далеко, в лесу, раздавались удары топора.

времени, Поздно вечером, часов в десять, я вышел в сад.

образа действия; Он наивно, по-детски, вытер пальцами глаза. 2)уточняющие

- определения со значением Длинная, в несколько вёрст тень, ложилась от гор

цвета, размера, возраста и др., на степи.

- приложение с союзом или (= то есть); Это был Иван Фёдорович, или попросту Ваня.

3)уточняющие дополнения

(с предлогами кроме, помимо,

вместо, включая, за исключением, За исключением отдельных учеников, все в нашем

наряду с и др.) классе учатся хорошо.

IV. Закрепление.

1.Уточнить предложения (запись на доске).

(Обстоятельство времени) + проходят занятия кружка юннатов (словарная работа).

(Обстоятельство места) + поднималось солнце.

(Обстоятельство образа действия) + раздался оглушительный звук.

Красивая птица встретилась нам по пути.

Бабушка очень любила грибы.

2.Дифференцированное задание.

I группа – придумать свои предложения, используя таблицу, на каждый вид уточнения (можно использовать материал учебника упр. 330, 331); при проверке зачитать вслух.

II группа – списать предложения, расставить знаки препинания – упр. 332 (4,5,6).

Проверка с обратной стороны доски.

Итог.

V. Первичная проверка.

Выписать предложения, которые имеют уточняющий член предложения, расставить знаки препинания (предложения записаны на доске).

1)Весной в лесу особенно хорошо.

2)Весной в начале мая в лесу особенно хорошо.

3)Рано-рано на мгновенье зарделось окошко (словарная работа).

4)Рано-рано румяной зорькою на мгновенье зарделось окошко.

- У кого правильно?

Итог.

VI. По следам ошибок.

В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

( Предложения написаны на карточках, лежащих перед каждым учащимся.)

1)Болото было покрыто мелким ольшаником, или порослью ольхи.

2)Всходила ясная луна, и звёзд на небе становилось больше.

3)Дополнение – второстепенный член предложения.

4)Вечером, на детской площадке, играли весёлые малыши.

VII.Итог. Поиграем!

Угадайте слово, используя предложения предыдущего задания.

1)В первом предложении найдите сказуемое, возьмите у него приставку.

2)Из определения второго предложения возьмите корень.

3)Добавьте суффикс подлежащего третьего предложения.

4)Окончание возьмите у обстоятельства четвёртого предложения.

(по-ясн-ени-е)

- Как это слово связано с темой сегодняшнего урока?

- Какие члены предложения называются уточняющими?

- Какие члены предложения могут быть уточняющими?

- Как они выделяются на письме, в устной речи?

VIII. Проверка (диагностика).

Работа по карточкам.

Расставьте знаки препинания при обособлении уточняющих членов предложения.

I вариант.

1. Внизу в закурившемся тумане шумел лес.

2. Мы помимо судовых работ занимались ещё погрузкой угля.

3. У забора на груде досок уже поджидали Васька и Сашка.

4. Однажды уже в сентябре мы получили письмо.

5. Вопреки воле родителей она отложила подготовку к экзаменам.

II вариант.

1. Известно, что смерчи или водяные столбы разбивают ядрами с кораблей.

2. Внизу в закурившемся тумане глухо шумел лес.

3. За исключением отдельных учеников все учатся хорошо.

4. Многие газы например водород легче воздуха.

5. Мы беседовали хорошо по-дружески.



Похожие документы:

  1. Приказ № от 201 г. Рабочая программа по русскому языку для 6 в класса на 2011 2012 учебный год

    Рабочая программа
    ... . 74 Закрепление по теме «Обособленные обстоятельства». 75 Обособление уточняющих членов предложения (2 ч.) Обособление уточняющих членов предложения. 76 Закрепление по теме «Обособление уточняющих членов предложения». 77 Контрольная ...
  2. Кроме главных и второстепенных членов в предло­жении могут быть слова, которые не связаны с други­ми членами предложения. Эти слова не являются чле­нами предло

    Документ
    ... Светлана, ты сегодня дежурная по классу. Здравствуйте, род­ные. ... ­шили поход не отменять. Обособление уточняющих членов предложения Обособляются: 1) чаще всего ... о чём говорится в одном предложении, сравнивается с тем, что сказано в другом, например ...
  3. Тема урока Кол-во часов (1)

    Урок
    ... ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 8 КЛАССТема урока Кол-во ... Контроль­ный диктант по теме «Повторение изученного в 5-7 классах» Анализ выполненного диктанта. ... Обособленные уточняющие чле­ны предложения. Выделительные знаки препинания при уточняющих членах ...
  4. Рабочая учебная программа «Русский язык. 8 класс» Воронова Елена Евгеньевна

    Рабочая учебная программа
    ... по теме ««Предложения с обособленными членами» 84-85 Психологический портрет. Сочинение-описание. Предложения с уточняющими обособленными членами 86-88 Обособление уточняющих членов предложения демонстрационно ...
  5. Приказ от г. № Рабочая программа по русскому языку для 5 9 классов на 2013-2014 учебный год

    Рабочая программа
    ... речи. 74 Контрольная работа по темам «Обособленные члены предложения», «Уточняющие члены предложения» урок контроля Диктовка с последующей самопроверкой ...

Другие похожие документы..