Поиск
Рекомендуем ознакомиться
Главная > Документ
Информация о документе | |
Дата добавления: | |
Размер: | |
Доступные форматы для скачивания: | ![]() |
Родителям об отличиях новых ФГОС второго поколения 2011 года и старых ФГОС первого поколения 2004 года Принципиальная разница новых Федеральных Государственных Образовательных Стандартов в том, что, помимо уроков, появляется вторая половина дня, регламентированная Министерством образования и науки РФ. Она может состоять из шести основных направлений: спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, военно-патриотическое, общественно полезная деятельность, проектная деятельность. Дополнительная - внеурочная - нагрузка на ребенка - не более 10 часов в неделю. Новый учебный план правильнее будет назвать образовательным. Он включает в себя и учебную, и воспитательную части. По новым стандартам главное - не просто дать школьнику новые знания и умения, а научить их применять, развивать его и в урочное, и во внеурочное время. Поэтому меняются и требования к результатам - это не просто оценка учебы, но и развитие личностных качеств. В нашей школе организована внеучебная деятельность обучающихся с учётом пожеланий родителей первоклассников силами школы и во взаимодействии с учреждениями дополнительного образования. Во внеурочной деятельности реализуются следующие дополнительные программы: Хореография, Краеведение, Рукоделие, «Азбука добра», Экология, Хоровое пение, Спортивное ориентирование, Изобразительное искусство. На родительском собрании 1 классов был рассмотрен вопрос по основным направлениям внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения . Учебный план внеклассных занятий охватывает общекультурное, спортивное, художественно – эстетическое, экологическое, нравственное, патриотическое направления деятельности. Не секрет, что в прошлом главной целью начального образования считали обучение чтению, письму, счёту, а критерием успешности – уровень умений и навыков учащихся. Сегодня начальное образование закладывает основу формирования учебной деятельности ребёнка – систему учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Особенностью содержания современного начального образования является не только ответ на вопрос, что ученик должен знать, но и формирование УУД в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности. Новый учебный план правильнее будет назвать образовательным. Он включает в себя и учебную, и воспитательную части. По новым стандартам главное - не просто дать школьнику новые знания и умения, а научить их применять, развивать его и в урочное, и во внеурочное время. Поэтому меняются и требования к результатам - это не просто оценка учебы, но и развитие личностных качеств. С переходом на новые стандарты внеурочная работа стала обязательной и должна представлять единое целое. Отучившись на традиционных уроках, дети смогут позаниматься в кружках, секциях, студиях, съездить на экскурсии и т. д. Целый день сидеть за партой ребенок не будет. Наполнение каждого направления, количество часов может меняться.
Сравнительная таблица стандартов |
|||||
Стандарт 2004 года |
Линии сравнения |
ФГОС 2011 года |
Цели образования:
|
Цели |
Развитие личностиобучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования. Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника. «Портрет выпускника начальной школы»:
|
В образовательном стандарте первого поколения приведены:
|
Структура стандарта |
ФГОС включает в себя требования:
|
Стандарт ориентирован на достижение результатов образования через реализацию
|
Планируемые результаты освоения |
К числу планируемых результатов освоения ООП отнесены:
|
Отражены в развивающих и воспитательных целях образования:
|
Планируемые личностные результаты |
ФГОС ориентирует на достижение личностных результатов освоения ООП НОО, которыедолжны отражать: 1 ) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентации; 2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; 10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям. |
Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности.
|
Планируемые метапредметные результаты |
ФГОС ориентирует на метапредметные результаты освоения ООП НООотражают:
8) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета; 9) овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;
|
Образовательные стандарты первого поколения по учебному предмету включают:
|
Планируемые предметные результаты |
Планируемые результаты освоения ООП НОО 1 ) обеспечивают связь между требованиями Стандарта , образовательным процессом и системой оценки результатов освоения ООП НОО; Предметные результаты освоения ООП НОО отражают:
|
Нет в стандарте . |
Оценка достижения планируемых результатов |
ФГОС указывает на необходимость системы оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Итоговая оценка освоения ООП НОО направлена на оценку достижения обучающимися планируемых результатов. Результаты итоговой оценки используются для принятия решения о переводе обучающихся на следующую ступень общего образования. |
Предметом итоговой оценки должно быть достижение предметных и метапредметных результатов, необходимых для продолжения образования. В итоговой оценке должны быть выделены две составляющие:
результаты итоговых работ, характеризующие уровень освоения обучающимися основных формируемых способов действий в отношении к опорной системе знаний, необходимых для обучения на следующей ступени общего образования. |
||
Обучающиеся, успешно завершившие начальное общее образование (выполняющие в полном объеме требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу), продолжают обучение на ступени основного общего образования. |
Стандарт является основой объективной оценки уровня образования обучающихся на ступени начального общего образования. Нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования составляет четыре года. |
Похожие документы:
Разработчики программы: О. Н. Хижнякова к п. н., зав лабораторией по внедрению фгос; В. В. Журавлёва- к п. н
Программа... 2011 Содержание: Введение ФГОС ... года на первой ступени об ... в Примерной ООП ФГОС второго поколения, в соответствии ... РФ, 2004). Типические ... старших классов, родителей ... второго поколения возникает необходимость формирования новой ... т.п. В отличие от наблюдения ...Общая характеристика моу дпо «Учебно-методический центр»
Документ... их родителей. В течение года осуществлялся поиск новых ... первую квалификационную категорию Аттестованы на вторую ... стандарта нового поколения в ... данной конференции отличались высоким ... новая школа»; реализация ФГОС НОО и ФГОС ООО, подготовка к введению ФГОС ...Основная образовательная программа начального общего образования моу «Доваторовская сош»
Основная образовательная программа... ФГОС второго поколения ... Родители (законные представители), так же как и педагог, подают ребёнку первый ... поколению; ·элементарные представления об ... М., 2004. 12 ... стараться ... второго поколения начального общего образования 2011 года ... уровень: Отличать новое от ...Новые поступления из эбс «айбукс»
Документ... ФГОС ... поколений (первая волна), характеризуется русский зарубежный литературный процесс 1940 -1960-х годов (вторая ... и родителям, ... отличий ... старых и новых ... 2011. - 256 с. : ил. - (Новая университетская библиотека) Аннотация: Даны основные представления об ...Овная образовательная программа начального общего образования умк «Школа России»
Образовательная программа... второе полугодие третьего года обучения – четвертый год обучения), как и первый ... родителями 1 класс: Забота государства о здоровье подрастающего поколения ... об организме человек. Чем человек отличается ... 2011 ... 2004 г. № 1312 «Об ... ФГОС НО; освоение новой ... старается ...