Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
, корп.4, кв. 79 Телефон: 8(9 )8984 8 E-mail: lusine.91@mail.ru II. Образование Годы учебы Наименование школы, вуза, где учились в интернатуре, ордина...полностью>>
'Документ'
Продолжается запись на восьмимесячные курсы по подготовке к ЕГЭ и ГИА: математика, русский язык, иностранный язык, обществознание, информатика, истори...полностью>>
'Программа'
Программа добровольного медицинского страхования определяет виды и объемы медицинских и иных услуг, которые организуются и оплачиваются Страховщиком в...полностью>>
'Документ'
Прибытие в Прагу рейсом ЧСА, встреча с гидом в аэропорту, отъезд на 1-ю информационно-ознакомительную экскурсию: „Прага – любовь с первого взгляда - 2...полностью>>

Главная > Пояснительная записка

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Пояснительная записка

    1. Рабочая программа составлена на основе Примерной программы по русскому языку для образовательных учреждений с родным (нерусским) языком обучения и авторской Программы по русскому языку для 5-9 классов. Авторы: Е.А. Быстрова, Т.С. Кудрявцева – М.: Дрофа, 2005.

    2. Данная программа построена с учётом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса, поэтому является наиболее приемлемой для универсальных классов.

    3. Материал в программе расположен с учетом возрастных возможностей учащихся. Так, в пятом классе на изучение русского языка отводиться 204 часа (6 часов в неделю):

  • Повторение пройденного в I-IV классах – 9+2

  • Речь – 6+6

  • Фонетика, орфография, орфоэпия – 18+7

  • Лексика – 7+2

  • Состав слова. Словообразование – 15+4

  • Синтаксис и пунктуация - 21+2

  • Имя существительное – 32+10

  • Глагол – 24+5

  • Имя прилагательное – 18+2

  • Повторение – 10

  • Резерв - 5

На уроки развития речи отводится 40 часов.

Так как учебник «Русский язык. 5 класс» Е.А. Быстрова, О.М. Александрова и др. и авторская Программа по русскому языку для 5-9 классов. Авторы: Е.А. Быстрова, Т.С. Кудрявцева рассчитаны на 136 часов, то в качестве дополнительного материала использован учебник «Русский язык. 5 класс» С.Д. Ашурова, Г.Н. Никольская и др.

  1. Литература:

  • Русский язык. Учебник для 5 класса. Авторы: Е.А. Быстрова, О.М. Александрова, О.В. Зеленова, Е.Е. Семенова; под редакцией Е.А. Быстровой  – М: Дрофа, 2007.

  • Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. 5 класс» для образовательных учреждений с родным (нерусским) языком обучения/ Е.А. Быстрова. – М.: Дрофа, 2005.

  • А.Б. Малюшкин. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку: 5 класс. – М.: ТЦ Сфера, 2005 г.

  • Русский язык: Учеб. Для 5 класса нац.шк./ С.Д. Ашурова, Г.Н. Никольская, Х.Х. Сукунов, Н.М. Хасанов; Под ред. Х.Х. Сукунова, Л.А. Тростенцовой. – Спб: отд-ние изд-ва «Просвещение», 1997.

  • Я иду на урок русского языка. Диктанты. 5-9 классы: Книга для учителя. – М.: Издательство «Первое сентября», 2001. – 224 с.

  • Русский язык: Правила и упражнения: 1-5 кл. / О.В. Узорова, Е.А. Нефедова. – М.: ООО «Издательство Астрель», 2005. – 271 с.

  • Гольдин З.Д., Светлышева В.Н. Русский язык в таблицах. 5-11 классы: Справочное пособие. – М.: Дрофа, 200. – 128 с

  • Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку. – М.: Просвещение, 2001.

  • Панов М.В. Занимательная орфография. – М.: Образ, 2004.

  1. К концу 5 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

  • Разбирать слово фонетически, по составу и морфологически, а предложения синтаксически.

  • Находить в словах изученные орфограммы, находить орфографические ошибки и исправлять их.

  • Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

  • Определять тему и основную мысль устного и письменного текста. Подробно, сжато и выборочно излагать повествовательные тексты. Создавать сочинения-рассуждения, рассказы о случаях из жизни. Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста.

  • Пользоваться словарями разного вида.

  1. Учебный предмет «Русский язык» в современной школе имеет познавательные, практические и общепредметные задачи.

Познавательные задачи:

- формирование у обучающихся научно-лингвистического мировоззрения, вооружение их основами знаний о родном языке;

- развитие языкового и эстетического идеала.

Практические задачи:

- формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков;

- овладение нормами русского литературного языка и обогащения словарного запаса и грамматического строя речи учащихся;

- обучение школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме.

Общепредметные задачи:

- воспитание обучающихся средствами данного предмета;

- развитие их логического мышления;

- обучение школьников умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку;

- формирование общеучебных умений – работа с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения и т.д.

В планировании соблюдены все требования Федерального компонента государственного стандарта общего образования, а также обязательного минимума содержания общего образования (образовательная область «Филология»).

Количество часов соответствует программным требованиям: 204 часов (164 часа + 40 часов на развитие речи), т.е. 6 часов в неделю.

В планировании предусмотрены различные виды обучающих и контрольных работ: тестовые работы, диктанты, изложения и сочинения различных видов.

Количество контрольных работ (диктантов, сочинений, изложений) представлено в планировании в соответствии с программными требованиями для 5 класса:

Отдельные часы выделены на анализ ошибок, допускаемых учащимися при написании обучающих и контрольных работ (систематизация и обобщение материала на основе диктантов, сочинений, изложений, контрольных работ), а также на повторение изученного материала.

Оценивание знаний и умений обучающихся по русскому языку

Оценка устных ответов учащихся

Оценка «5» ставится, если ученик:

1) полно излагает изученный материал, дает правильное определение языковых понятий;

2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные;

3) излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка.

Оценка «4» ставится, если ученик даст ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1-2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого.

Оценка «3» ставится, если ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но:

1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил;

2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры;

3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого.

Оценка «2» ставится, если ученик обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке ученика, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом.

Оценка диктантов

Оценка «5» выставляется за

- безошибочную работу;

- при наличии в ней 1 негрубой орфографической или 1 негрубой пунктуационной ошибки.

Оценка «4» выставляется при наличии в диктанте

- 2 орфографических и 2 пунктуационных ошибок;

- 1 орфографической и 3 пунктуационных ошибок;

- 4 пунктуационных при отсутствии орфографических ошибок;

- 3 орфографических ошибках, если среди них есть однотипные.

Оценка «3» выставляется за диктант, в котором допущены

- 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки;

- 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок;

- 7 пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических ошибок.

Оценка «2» выставляется за диктант, в котором допущено

- до 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок;

- 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок;

- 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок;

- 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок.

Оценка дополнительных заданий при диктанте

Оценка «5» ставится, если ученик выполнил все задания верно.

Оценка «4» ставится, если ученик выполнил правильно не менее 3/4 заданий.

Оценка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий.

Оценка «2» ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий.

Оценка контрольного словарного диктанта

Оценка «5» ставится за диктант, в котором нет ошибок.

Оценка «4» ставится за диктант, в котором ученик допустил 1 - 2 ошибки.

Оценка «3» ставится за диктант, в котором допущено 3 - 4 ошибки.

Оценка «2» ставится за диктант, в котором допущено до 7 ошибок.

Оценка сочинений и изложений

Оценка

Основные критерии оценки

Содержание и речь

Грамотность

1

2

3

«5»

- Содержание темы полностью соответствует теме.

- Фактические ошибки отсутствуют.

- Содержание излагается последовательно.

- Работа отличается богатством словаря, разнообразием используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления.

- Достигнуто стилевое единство и выразительность текста.

- 1 орфографическая ошибка.

- 1 пунктуационная ошибка.

- 1 грамматическая ошибка.

«4»

- Содержание соответствует теме.

- Имеются единичные фактические неточности.

- Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей.

- Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен.

- Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью.

- 2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки.

- 1 орфографическая и 3 пунктуационные ошибки.

- 4 пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических ошибок.

- 2 грамматических ошибки.

«3»

- В работе допущены существенные отклонения от темы.

- Работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные фактические неточности.

- Допущены отдельные нарушения последовательности изложения.

- Беден словарь и однообразны употребляемые синтаксические конструкции, встречается неправильное словоупотребление.

- Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна.

- 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки.

- 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок.

- 7 пунктуационных при отсутствии орфографических ошибок.

«2»

- Работа не соответствует теме.

- Допущено много фактических неточностей.

- Нарушена последовательность

изложения мыслей во всех частях работы, отсутствует связь между ними, часты случаи неправильного словоупотребления.

- Нарушено стилевое единство текста.

- 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок.

- 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок.

- 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок.

- 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок.

- 7 грамматических ошибок.



Похожие документы:

  1. Русский язык 5 класс

    Урок
    ... -измерительные материалы. Русский язык . 7 класс. М.: ВАКА 2013г. 3) БогдановаТ.А. Русский язык (тетрадь на печатной основе) 7 класс.: М Издательский ...
  2. «Русский язык. 6 класс»

    Документ
    ... , Т.А. Ладыженская, Л.Т. Григорян, Л.А. Тростенцова, И.И. Кулибаба. «Русский язык. 6 класс». Москва, «Просвещение», 2000 г. Четверть № Тема ... речи Контрольные работы I 1. Русский язык – один из развитых языков мира. Все упражнения. 2. Повторение ...
  3. Русский язык. 9 Класс часть Вопросы и задания > Всловах

    Документ
    Русский язык. 9 КЛАСС Часть 1. Вопросы и задания  1.      В ... подобное изменение? Дайте свою оценку.   РУССКИЙ ЯЗЫК. 9  класс Ключи к вопросам и заданиям Часть 1 ... «меч». И в польском, и в русском названии цветка отмечаются суффиксы с уменьшительным ...
  4. Русский язык. 7 Класс часть Вопросы и задания > Разберите данные слова по составу

    Документ
    Русский язык. 7 КЛАСС Часть ... . Созданный вами текст озаглавьте. РУССКИЙ ЯЗЫК. 7  класс                                        Ключи к вопросам и ... т. д.). Преемник – чей-нибудь продолжатель.(Словарь русского языка . С. И. Ожегов, 1994 г.).     4.     ...
  5. Русский язык. 8 класс Часть Вопросы и задания

    Документ
    РУССКИЙ ЯЗЫК. 8  класс Часть 1. Вопросы и ... вынесенной в заглавие цитаты.     РУССКИЙ ЯЗЫК. 8  класс                                        Ключи к вопросам и заданиям Часть ... помогать идти, сопровождать. (Словарь русского языка. С. И. Ожегов, 1994 г.). ...
  6. Русский язык. 9 класс (школьный тур)

    Документ
    Русский язык. 9 класс (школьный тур) 1.Вставьте ... в Богучарове становилось опасным. Ответы Русский язык. 9 класс (школьный тур) 1.Вставьте пропущенные ... назывные) 8.Замените следующие иноязычные слова русскими синонимами: Антракт – перерыв, индустрия ...

Другие похожие документы..