Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Источник питания и управления матриц диодной накачки должен обеспечивать питание и управление двух матриц типа JOLD-120-QPXF-2P-808- iTEC и обладать с...полностью>>
'Документ'
1.1.Настоящее Положение определяет статус, цели, задачи, порядок организации и проведения областной многопредметной дистанционной олимпиады школьников...полностью>>
'Документ'
626150, г. Тобольск, ул. Знаменского, 58, ТГСПА им. Д.И. Менделеева, ауд. 312, кафедра педагогики и социального образования, Морозов Евгений Анатольев...полностью>>
'Документ'
0 Сидоров Евгений Сергеевич МБОУ лицей №3 11 100 30 130 100 100 30 Фатеев Владислав Андреевич МБОУ лицей №3 11 85 30 115 100 100 15 Пономаренко Алексе...полностью>>

Главная > Образовательная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Государственного бюджетного образовательного учреждения

Центра развития ребёнка – детского сада № 2568

Пояснительная записка.

Общеобразовательная программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

Список нормативных документов

  • Закон Российской Федерации "Об образовании"

  • Постановление Правительства Российской Федерации от 12 сентября 2008 г. N 666 г. Москва "Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении"

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 23 ноября 2009 г. N 655 "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования" (Вступает в силу: 16 марта 2010 г.)

  • Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) (утверждена ФКС по общему образованию МО РФ 17.06.2003)

  • Закон города Москвы «О развитии образования в городе Москве» (в ред. Законов г. Москвы от 10.10.2001 N 46,

  • от 29.10.2003 N 63, от 22.12.2004 N 91, от 15.06.2005 N 23, 08.11.2006 N 55, от 22.04.2009 N 8)

  • Постановление Правительства Москвы № 112-ПП от 12 февраля 2008 года «О предварительных итогах выполнения Программы Правительства Москвы за 2007 год и Программе Правительства Москвы на 2008 год»

  • Программа развития образования города Москвы на 2012-2016гг.

Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении

В ГБОУ ЦРР – детском саду № 2568 функционирует 11 групп, из которых :

- Одна группа раннего возраста 2-3 лет

- Три массовые группы для детей 3-4 лет

- Три массовые группы для детей 4-5 лет

- Две массовые группы для детей 5-6 лет

- Две массовые группы для детей 6-7 лет

Сведения о квалификации педагогических кадров

Категория / учебный год

2010/2011

2011/2012

2012/2013

Высшая

2

2

2

1 категория

5

10

12

2 категория

2

2

2

Без категории

17

12

10

Молодые специалисты

2

1

-

Сведения об образовании педагогических кадров

Образование / учебный год

2010/2011

2011/2012

2012/2013

Среднее специальное

3

3

3

Среднее специальное педагогическое

7

7

7

Высшее педагогическое дошкольное

7

7

7

Высшее педагогическое

8

8

8

Высшее непедагогическое

1

1

1

Студенты

6

7

7

Сведения о возрастном составе педагогов

Возраст / учебный год

2010/2011

2011/2012

2012/2013

От 20 до 35

10

10

10

От 35 до 45

9

9

9

От 45 до 50

5

5

5

Выше 50

2

2

2

Сведения о семьях воспитанников

Дошкольное учреждение посещает

264 ребёнка из них

Полные семьи

76%

Неполные семьи

24%

Работающие родители

79%

Неработающие

21%

Рабочие

46%

Служащие

28%

Безработные

21%

Предприниматели

5%

Высшее образование

31%

Незаконченное высшее

5%

Среднее – специальное

53%

Среднее

11%

Таким образом, полученные данные показали, что контингент родителей неоднороден.

Содержание образовательного процесса

Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с программой:

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Истоки» под редакцией Л.А. Парамоновой, 4-е издание 2011 год.

В соответствии с Концепцией дошкольного воспитания отношение педагогов и детей строятся на основе личностно-ориентированной модели общения, в атмосфере эмоционального благополучия и комфорта, как ребенка, так и взрослых.

В основе работы учреждения заложены задачи, определенные Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, среди которых ведущее место и занимают вопросы, связанные с охраной жизни и здоровья детей – как физического, так и психологического.

Основными приоритетными направлениями в деятельности образовательного учреждения являются:

* Сохранение и укрепление здоровья, и физическое развитие детей

*Создание благоприятной предметно-развивающей среды

*Повышение эффективности кадрового обеспечения

*Реализация программы «Московская семья – компетентные родители»

*Реализация городского проекта «Детский сад и спорт»

*Реализации «Программы «Развитие образования города Москвы на 2012-2016 гг.

Цели и задачи деятельности по реализации основной образовательной программы

ЦЕЛИ:

1.Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства.

2.Формирование основ базовой культуры личности.

3 Всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.

4.Подготовка ребенка к жизни в современном обществе

ЗАДАЧИ:

-забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

-создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознатель-ными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;

-максимальное использование разнообразных видов детской деятельности; их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса;

-творческая организация процесса ( креативность ) воспитания и обучения;

-вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

-уважительное отношение к результатам детского творчества;

-обеспечение развития ребенка в процессе воспитания и обучения;

-координация подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи;

-соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной школы, исключающие умственные и физические перегрузки в содержании образования ребенка дошкольного возраста

Особенности образовательного процесса.

При организации образовательного процесса учтены принципы интеграции образовательных областей (Физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников.

Принципы и подходы к формированию общеобразовательной программы

Содержание общеобразовательной программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

  • единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;

  • развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

  • в сочетании научной обоснованности и практической применимости;

  • соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности;

  • интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

  • комплексно - тематического построения образовательного процесса;

  • решения программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

  • построения образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми;

  • ведущим видом деятельности для детей – игровой деятельности.

П Е Р В А Я Ч А С Т Ь

Графики взаимодействия педагогов, специалистов и воспитателей

Заведующий



Воспитатель

Старший Воспитатель

Старшая медсестра



Музыкальный

Руководитель

Воспитатель

по физкультуре


Дети

Организация режима пребывания детей.

Дошкольное учреждение работает в режиме 12-ти часового пребывания детей с двумя выходными (суббота и воскресенье)

Гибкий режим деятельности.

Гибкий режим деятельности в зависимости от социального заказа родителей, наличия специалистов, педагогов, медицинских работников, подходы к обучению и воспитанию дошкольников, к организации всех видов детской деятельности

Режим дня на летний период

Прием детей на участке, (игры, утренняя гимнастика на воздухе)

07.00-08.30

Завтрак

08.30-09.00

Игры, подготовка к прогулке, выход на прогулку

Образовательные области (на участке)

Игры, наблюдения, воздушные, солнечные процедуры, трудовая деятельность

09.00-09.20

до 30 минут

до 12.45

Обед

12.45-13.15

Дневной сон

12.30-15.00

Постепенный подъем (воздушные, водные процедуры)

15.00-15.25

Полдник

15.25-16.00

Прогулка (игры, самостоятельная деятельность)

16.00-18.00

Игры, уход детей домой

До 19.00

Согласно СанПиН 2.12.14.(стр.51) В летний период проводится одна образовательная область в день, все образовательные области проходят на воздухе.

Режим дня на холодный период

Прием детей на участке, (игры, утренняя гимнастика)

07.00-08.30

Завтрак

08.30-09.00

Завтрак 2-й

до 10.00

Образовательные области

09.00-11.00

Подготовка к прогулке. Прогулка (игры, наблюдения, трудовая деятельность)

до 12.45

Обед

12.45-13.15

Подготовка ко сну. Дневной сон

12.30-15.00

Постепенный подъем (воздушные, водные процедуры)

15.00-15.25

Полдник

15.25-15.45

Игры, самостоятельная деятельность

до 16.40

Подготовка к прогулке. Прогулка

16.40-19.00

Игры, уход детей домой.

До 19.00



Похожие документы:

  1. Образовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения «Детский сад №2676»

    Образовательная программа
    ... . Т. Матусова «Утверждено» Заведующий ГБОУ детский сад № 2676 ___________ Новикова О. В. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Государственного бюджетного образовательного учреждения «Детский сад № 2676» ВОУО ДО ...

Другие похожие документы..