Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Примеры предложений, специально подобранные к этому тесту, учат различать слова-паронимы. При выполнении заданий отрабатываются умения оценивать речь ...полностью>>
'Отчет'
Разработка плана сопровождения введения Федерального Государственного образовательного стандарта дошкольного образования в дошкольных образовательных ...полностью>>
'Урок'
Петя вошел _ в класс. Он сел _ парту. Вынул _ портфеля учебники и положил _ парту. Петя сидит _ Ильей. Учитель вызвал Петю _ доске. Мальчик стоит _ до...полностью>>
'Документ'
Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Санкт-Петербургская медицинская академия последипломного обр...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

на МО учителей ________ На Метод.Совете школы Директор МОУ «ООШ № 8»

_______________________ Протокол №________ __________Г.В.Тарасова

«____»_______200__г «____»________200__г «___»__________200___г

Протокол № _____ зам.директора по УВР

Руководитель МО __________Н.А.Мефодьева

________(__________________) подпись

Подпись (расшифровка подписи)

Рабочая программа

по литературе

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Литература » для 5-9 классов составлена на основе:
- Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по литературе (БУП 2004 года);
- Примерной программы основного общего образования по литературе для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения (БУП 2004г);
- авторской программы В.Я, Коровиной ( В.П.Журавлев, В.П.Полухина и др.) с учетом сведений, содержащихся в Кодификаторе элементов содержания экзаменационной работы для проведения ГИА) выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений по литературе.

Рабочая программа по литературе соответствует стандарту содержания образования. УМК направлен на освоение курса литературы, который основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историко-литературных сведений, нравственно-эстетических представлений, формирования умений оценки и анализа художественного произведения, овладения выразительными средствами литературного языка. Особое внимание уделяется развитию образного мышления и устной речи обучающихся. Отбор текстов для обучения учитывает возрастные особенности обучающихся, интерес которых в основном сосредоточен на сюжете и героях произведений. Теоретико-литературные понятия связаны с анализом внутренней структуры художественного произведения – от метафоры до композиции. 10% времени, отведенного на освоение курса литературы, используется на изучение регионального компонента, т. литературы Русского Севера. На основе сопоставления авторской программы и Примерной программы основного общего образования в тематическое планирование 9 класса включены произведения ранее не изучавшиеся в 7,8 классах, но подлежащих обязательному изучению произведения следующих писателей: Д.И. Фонвизин «Недоросль», Н.М. Карамзин «Бедная Лиза», М.Ф. Достоевский «Белые ночи».

Рабочая программа рассчитана на обучение литературы на базовом уровне.

Класс

Кол-во часов в год

Кол-во часов в неделю

Кол-во сочинений за год

5 класс

102

3

4

6 класс

68

2

4

7 класс

68

2

4

8 класс

68

2

4

9 класс

102

3

6

Содержание курса «Литература»

Русский фольклор

Русские народные сказки (волшебная, бытовая, о животных – по одной сказке).

Народные песни, загадки, пословицы, поговорки.

Былина (одна былина по выбору)

Древнерусская литература

«Слово о полку Игореве».

Три произведения разных жанров по выбору.

Русская литература XVIII века.

М.В.Ломоносов:

9 класс – «Вечернее размышление…»

5 класс – «Случились вместе два астронома».

Д.И.Фонвизин:

9 класс – комедия «Недоросль»

Г.Р.Державин:

9 класс – «Властителям и судиям», «Памятник».

7 класс – «Признание», «Река времен».

А.Н.Радищев:

9 класс – «Путешествие из Петербурга в Москву» (обзор)

Н.М.Карамзин:

9 класс – повесть «Бедная Лиза»

Русская литература XIХ века.

И.А.Крылов:

5 класс – басни: «Волк на псарне», «Свинья под дубом», «Ворона и лисица»

6 класс – басни: «Осел и соловей», «Листы и корни», «Ларчик»

В.А.Жуковский:

9 класс – баллада «Светлана»

А.С.Грибоедов:

9 класс – комедия «Горе от ума»

А.С.Пушкин:

9 класс – стихотворения: «К Чаадаеву», «Я Вас любил: любовь еще быть может…», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»; «Маленькие трагедии»; роман в стихах «Евгений Онегин».

6 класс – стихотворение: «Зимнее утро»; роман «Дубровский».

8 класс – роман «Капитанская дочка».

М.Ю.Лермонтов:

5 класс – стихотворение «Бородино»

6 класс – стихотворение «Три пальмы»

7 класс – стихотворения: «Когда волнуется желтеющая нива…», «Молитва»; поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»

8 класс – поэма «Мцыри»

9 класс – стихотворения: «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Пророк»; роман «Герой нашего времени»

Поэты пушкинской поры

9 класс – Е.А.Баратынский, К.Н.Батюшков, А.В.Кольцов

Н.В.Гоголь:

8 класс – комедия «Ревизор»

9 класс – повести: «Тарас Бульба», «Шинель»; поэма «Мертвые души»

А.Н.Островский:

9 класс – пьеса «Бедность - не порок»

И.С.Тургенев:

7 класс – рассказы: «Записки охотника», «Бежин луг»; стихотворения: «Близнецы», «Русский язык»; повесть «Ася»

Ф.И.Тютчев

5, 6, 7, 9 классы – стихотворения: «С поляны коршун поднялся…», «Есть в осени первоначальной…»

А.А.Фет:

5, 6, 7, 9 классы – стихотворения: «Вечер», «Учись у них – у дуба, у березы…»

А.К.Толстой:

«Где гнутся над омутом лозы»

Н.А.Некрасов:

5 класс – стихотворение «Крестьянские дети»

6 класс – стихотворение «Железная дорога»

Н.С.Лесков:

6 класс – повесть «Левша»

8 класс – рассказ «Старый гений»

М.Е.Салтыков-Щедрин:

7 класс – «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик»

Ф.М.Достоевкий:

9 класс – повесть «Белые ночи»

Л.Н.Толстой:

7 класс – повесть «Детство»

А.П.Чехов:

5 класс – рассказы: «Хирургия», «Жалобная книга»

6 класс – рассказ «Толстый и тонкий»

7 класс – рассказы: «Смерть чиновника», «Хамелеон», «Злоумышленник»

8 класс – рассказ «О любви»

9 класс – рассказ «Тоска»

В.М.Гаршин:

5 класс – рассказ «Attalea princes»

В.Г.Короленко:

5 класс – повесть «В дурном обществе»

Русская литература ХХ века

И.А.Бунин:

7 класс – рассказ «Цифры»

8 класс – рассказ «Кавказ»

9 класс – рассказ «Темные аллеи»

А.И.Куприн

8 класс – «Куст сирени»

М.Горький:

7 класс – рассказы: «Детство», «Данко»

8 класс – рассказ «Челкаш»

А.А.Блок:

8 класс – стихотворения: «На поле Куликовом», Россия»

9 класс – стихотворение «О весна без конца и без края»

В.В.Маяковский:

7 класс – стихотворения: «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошее отношение к лошадям»

9 класс – стихотворения: «Люблю», «Послушайте»

С.А.Есенин:

5 класс – стихотворения: «Я покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми ставнями…»

9 класс – стихотворения: «Гой ты, Русь моя родная…», «Край ты мой заброшенный», «Отговорила роща золотая…»

А.А.Ахматова:

9 класс – «Стихи о Петербурге», «Молитва», «Муза», «Пушкин»

Б.Л.Пастернак:

9 класс – «Во все мне хочется дойти…», «Перемена», «Весна в лесу»

М.А.Булгаков:

9 класс – повесть «Собачье сердце»

М.М.Зощенко:

8 класс – рассказы: «История болезни», «Галоша»

А.П.Платонов:

5 класс – рассказ «Никита»

6 класс – рассказ «Неизвестный цветок»

7 класс – рассказ «Юшка»

А.С.Грин:

6 класс – главы из феерии «Алые паруса»

К.Г.Паустовский:

8 класс – рассказ «Телеграмма»

М.М.Пришвин:

6 класс – сказка-быль «Кладовая солнца»

Н.А.Заболоцкий:

7 класс – стихотворение «Я воспитан природой суровой…»

9 класс – стихотворения: «Я не ищу гармонии в природе», «Завещание»

А.Т.Твардовский:

8 класс – поэма «Василий Теркин»

М.А.Шолохов:

9 класс – рассказ «Судьба человека»

В.М.Шукшин:

6 класс – рассказ «Срезал»

А.И.Солженицын:

9 класс – рассказ «Матренин двор»,

Русская проза второй половины ХХ века

5 класс – В.П.Астафьев «Васюткино озеро»

6 класс – В.Г.Распутин «Уроки французского»; Ф.А.Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла»

7 класс – Ю.П.Казаков «Тихое утро»

Русская поэзия второй половины ХХ века

6 класс – Н.М.Рубцов «Звезда полей»

7 класс - Н.М.Рубцов «Тихая моя Родина»

8 класс - Б.Ш.Окуджава «Песенка о пехоте», «Белорусский вокзал»

9 класс – В.С.Высоцкий «Песня о друге», Б.Ш.Окуджава «Пожелание друзьям»

Литература народов России

5 класс – Ю.Ч.Ким «Рыба-кит»

6 класс – Г.Тукай «Родная деревня», «Книга»; К.Кулиев «Когда на меня навалилась беда», «Каким бы малым не был мой народ…»

9 класс – Г.Тукай «Избранное»

Зарубежная литература

6 класс – Гомер «Одиссея» (фрагменты)

9 класс – Данте «Божественная комедия» (фрагменты); античная лирика Г.В.Катулл «Нет, ни одна среди женщин похвалиться не может…»

Изучение литературы на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • Воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

  • Развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитии устной и письменной речи обучающихся;

  • Освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

  • Овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявление в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

Задачи обучения:
Изучение литературы в общеобразовательных учреждениях с родным языком обучения реализует общие цели и способствует решению специфических задач:

  • Формирование способности понимать и эстетически воспринимать произведения русской литературы;

  • Обогащение духовного мира обучающихся путем приобщения их к нравственным ценностям и художественному многообразию русской литературы, к вершинным произведениям зарубежной классики;

  • Формирование умений определять темы, проблемы, идеи, выявлять национально- и культурно-обусловленные различия;

  • Развитие и совершенствование русской устной и письменной речи обучающихся

Основу содержания дений разных жанров.

как учебного предмета составляют чтение и изучение художественных произведений, представляющих золотой фонд русской классики. Их воспроизведение, анализ, интерпретация базируются на системе историко- и теоретико-литературных знаний, на определенных способах и видах учебной деятельности.
Основные теоретико-литературные понятия, необходимые для освоения курса литературы: основные литературные направления: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм; содержание и формы литературного произведения: тема, идея, проблематик, сюжет, комбинация; стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог; лирические отступления: конфликт; система образов; образ автора, автор-повествователь, литературный герой, лирический герой., тема, идея, литературные направления, жанр, композиция, пафос, портрет, пейзаж, ремарка, эпиграф, художественная деталь, эпизод, проза, поэзия, стихотворные размеры, рифма, ритм, контекст, проблематика, авторская позиция, монолог, диалог.

Основные виды деятельности по освоению литературных произведений. -
Осознанное, творческое чтение художественных произведений. Выразительное чтение. Различные виды пересказа. Заучивание наизусть стихотворных текстов. Ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения. Анализ и интерпретация произведений. Составление планов и написание отзывов о произведениях. Написание изложений с элементами сочинения. Написание сочинений по литературным произведениям и на основе их жизненных впечатлений. Целенаправленный поиск информации на основе знания ее источников и умения работать с ними.

В результате изучения литературы обучающийся должен

знать/понимать:

  • Образную природу словесного искусства.

  • Содержание изученных литературных произведений.

  • Основные факты жизни и творческого пути А.С. Пушкина, М.Ю. лермонтова, Н.В. Гоголя, А.С. Грибоедова

  • Изученные теоретико-литературные понятия.

уметь:

  • воспринимать и анализировать художественный текст.

  • Выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного .

  • Определять род и жанр литературного произведения.

  • Выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения, давать характеристику героев.

  • Характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств

  • Сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев.

  • Выявлять авторскую позицию.

  • Выражать свое отношение к. Прочитанному.

  • Выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, .соблюдая нормы литературного произношения.

  • Владеть различны ми видами пересказа.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания связного рассказа текста (устного или письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка.

определения своего круга чтения и оценки литературных произведений.

Поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета).

Учебно-методическое обеспечение:

1. Учебник. Литература 5 класс в 2-х частях. Авторы: В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. М.:Просвещение, 2007 год.

2. Учебник. Литература 6 класс в 2-х частях. Авторы: В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. М.:Просвещение, 2008 год.

3. Учебник. Литература 7 класс в 2-х частях. Автор В.Я.Коровина. М.:Просвещение, 2005 год.

4. Учебник. Литература 8 класс в 2-х частях. Авторы: В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. М.:Просвещение, 2005 год.

5. Учебник. Литература 9 класс в 2-х частях. Под редакцией В.Я.Коровиной, М.:Просвещение, 2008 год.

Методическая литература:

- В.Я.Коровина, И.С.Збарский. Литература 5 класс. Методические советы. М., Просвещение, 2003

- Егорова Н.В. Универсальные поурочные разработки по литературе 6 класс. Москва, «ВАКО», 2007 г.

- О.А.Еремина. Поурочное планирование по литературе 7 класс. М., Изд. «Экзамен», 2008 г

- Золотарева И.В., Егорова Н.В. Поурочное планирование по литературе 5 класс. М.: «ВАКО» 2008

- Егорова Н.В. Поурочное планирование по литературе 8 класс. М.: «ВАКО» 2008

- Золотарева И.В., Егорова Н.В. Поурочное планирование по литературе 9 класс. М.: «ВАКО» 2008

- В.А. Скрипкина. Контрольные и проверочные работы пор литературе 5-8 классы.М.,»Дрофа», 2001

- Дидактические материалы для 5-9 классов «Читаем, думаем, спорим…» М.,Просвещение,2004

- Л.А.Корнеева, Н.Г.Благова, О.Д.Родченко, Л.Т.Панелеева «Национальный компонент государственного образовательного стандарта. Русский язык. Литература» Мурманск,2001

- Л.Ю.Алиева,Т.Н. Торкунова «Тесты по литературе», М., «Айрис-Пресс»,2001

Н.А. Миронова «Литература в таблицах. 5-11 класс Справочные материалы»,М., «Астрель»,2006Л.Т. Пантелеева «Литература Кольской земли в школьном изучении». Методическое пособие для учителей,2001

Тематическое планирование в 5 классе

Тема

Кол-во часов по прогр.

Кол-во часов отвед. учител.

Знания, умения, навыки по данной теме

1

Введение

1

1

Знать и понимать цели и задачи литературы.

2

УНТ. Русские народные сказки. «Семилетний стрелок из лука» НРК

4 + 2р

4+2р

Знать понятие «фольклор», виды сказок.

Уметь устно передавать содержание сказок.

3

Из древнерусской литературы. «Повесть временных лет» (фрагменты)

2

2

Знать временные рамки древнерусской литературы.

Уметь понимать смысл фрагментов «Повести временных лет»

4

Из литературы 18 века. М.Ломоносов.

«Случились вместе два астронома в миру»

1

1

Знать содержание материала о литературе 18 века, роды и жанры литературы.

Уметь создавать высказывание – рассуждение на заданную тему.

5

5.1

Из литературы 19 века.

Басни И.А.Крылова.

3

3

Знать содержание материала о русских писателях 19 века: о И.А.Крылове.

Уметь выразительно читать басни И.А.Крылова, в том числе наизусть, инсценировать басни.

5.2

В.А.Жуковский. «Спящая царевна», «Кубок»

4

4

Знать творчество В.А.Жуковского, особенности жанра баллады.

Уметь выразительно читать и понимать смысл баллады.

5.3

А.С.Пушкин. «Няне», Пролог к «Руслану и Людмиле»

7

1р кл. соч.

7

Кл соч

Знать о детских и лицейских годах жизни писателя, понимать содержание Пролога к поэме «Руслан и Людмила».

Уметь выразительно читать, в том числе наизусть.

5.4

Русская литературная сказка. А.Погорельский «Черная курица или Подземные жители».

Саамские сказки. НРК

3

3

Знать русские народные сказки, русские литературные сказки.

Уметь отличать литературную сказку от народной сказки.

5.5

М.Ю.Лермонтов

«Бородино»

2

2

Знать сведения о поэте Лермонтове, содержание стихотворения «Бородино».

Уметь понимать патриотический пафос стихотворения, выразительно читать наизусть.

5.6

Н.В.Гоголь. Быль «Заколдованное место»

2

2

Знать факты биографии, творческого пути писателя, особенности сюжета, фольклорные элементы повести.

Уметь охарактеризовать повествовательную манеру писателя.

5.7

Н.А.Некрасов. Стихотворение «На Волге»

4

4

Знать факты биографии, творчества писателя, содержание стихотворения.

Уметь выразительно читать, давать точные ответы на вопросы.

5.8

И.С.Тургенев. Рассказ «Муму»

5

1 кл. соч

5

1 кл. соч

Знать основные этапы жизни писателя, содержание рассказа «Муму»

Уметь охарактеризовать литературного героя, сопоставлять поступки героев, делать выводы, рассуждать.

5.9.

Л.Н.Толстой. Рассказ «Кавказский пленник»

5

5

Знать основные этапы жизни и творчества писателя, содержание рассказа, термины «идея», «сюжет», «рассказ».

Уметь пересказывать близко к тексту, охарактеризовать героя.

5.10

А.П.Чехов. Рассказ «Хирургия»

2

2

Знать факты биографии, творчества писателя, содержание рассказа, понятие «юмор».

Уметь выразительно читать по ролям, передавая особенности речи персонажей.

5.11

Русские поэты 19 века о природе. Ф.И.Тютчев, А.Н.Плещеев и др.

3

3

Знать содержание стихов русских поэтов 19 века о природе.

Уметь выразительно читать, определять тему и основную стихов русских поэтов.

6

6.1

Из русской литературы 20 века.

И.А.Бунин «Косцы»

2

2

Знать основные факты жизни и творческого пути И.А.Бунина, содержание рассказа.

Уметь выражать свое отношение к прочитанному.

6.2

В.Г.Короленко. Повесть «В дурном обществе»

4

1 кл. соч

4

1 кл. соч

Знать содержание произведения, главных героев повести, автора.

Уметь понимать гуманистический смысл произведения, охарактеризовать героев повести, давать оценку их поступкам.

6.3

С.А.Есенин

1

1

Знать основные биографические сведения о поэте, его поэтические произведения.

Уметь выразительно читать стихи, понимать тему, идею стихотворения.

6.4.

П.П.Бажов. Сказ «Медной горы Хозяйка»

2

1 вн чтен

2

1 вн. чтен

Знать основные биографические сведения о писателе, содержание сказа.

Уметь охарактеризовать героев сказа, отличать данный жанр от сказки.

6.5.

К.Г.Паустовский «Теплый хлеб», «Заячьи лапы»

3

3

Знать основные факты жизни и творчества писателя, содержание рассказов.

Уметь определять основную мысль рассказов.

6.6.

С.Я.Маршак «Двенадцать месяцев»

2

1

2

1

Знать содержание драматической сказки.

Уметь пересказать содержание, выразительно прочитать по ролям эпизоды сказки.

6.7

А.П.Платонов

«Никита»

2

2

Знать содержание рассказа.

Уметь понять душевный мир главного героя, его отношения с природой.

6.8

В.П.Астафьев

«Васюткино озеро»

3

1 кл соч.

3

1 кл. соч.

Знать факты биографии и творчества писателя, содержание рассказа.

Уметь охарактеризовать героя, объяснить смысл названия рассказа.

6.9

Поэты о Великой Отечественной войне. А.Твардовский, К.Симонов

2

2

Знать поэтов военного времени и их творчество.

Уметь выразительно читать наизусть стихи о Великой Отечественной войне соблюдать нормы литературного произведения.

6.10

Писатели 20 в. о Родине, родной природе и о себе.

3

3

Знать содержание поэтических произведений.

Уметь анализировать поэтический текст.

6.11

Юмористические рассказы. Саша Черный «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон»

4

4

Знать содержание рассказов Саши Черного.

Уметь определять в чем же заключается юмор в играх в «кавказских пленников» и «Робинзонов»

7

7.1

7.2

Из зарубежной литературы. Р.Л.Стивенсон «Вересковый мед»,

Д.Дефо «Робинзон Крузо»

2

2

2

2

Знать биографические сведения о Р.Л.Стивенсоне, Д.Дефо, их творчестве, содержание изучаемых произведений данных авторов.

Уметь охарактеризовать поведение и характер главных героев, их душевные и нравственные качества.

7.3

Х.К.Андерсен.

«Снежная Королева»

5

5

Знать основные факты жизни и творческого пути Х.К.Андерсена, содержание сказки.

Уметь выделять ключевые эпизоды, владеть навыком создания портретной характеристики героев.

7.4

Ж.Санд. «О чем говорят цветы»

2

2

Знать сведения о писательнице Ж.Санд, содержание сказки.

Уметь пересказывать содержание прочитанного, давать отзыв.

7.5

М.Твен. «Приключения Тома Сойера»

3

3

Знать факты жизни и творческого пути М.Твена, содержание глав.

Уметь составлять словесный портрет героев, оценивать и анализировать поступки героев.

7.6

Д.Лондон. «Сказание о Кише»

2

2

Знать факты жизни и творческого пути Д.Лондона, содержание рассказа.

Уметь объяснять смысл рассказа, характеризовать главного героя.

8

Обобщение

1

1

Календарно-тематическое планирование в 5 классе

Дата проведения урока

№ урока в году

№ уро-ка по данной теме

Тема урока

1

1

Роль книги в жизни человека и общества. Талантливость саамского народа. НРК

2

1

УНТ Богатство фольклора. Русские народные сказки. Местный колорит. НРК

3

2

Р. Подробный пересказ сказки «Царевна-лягушка».

4

3

«Царевна-лягушка». Народная мораль в характере и поступках героев. Образ невесты-волшебницы.

5

4

«Иван – крестьянский сын и чудо-юдо». Иван – крестьянский сын как выразитель основной мысли сказки.

6

5

Р. Пересказ эпизода с использованием художественных особенностей текста.

7

6

Виды сказок. «Журавль и цапля», «Солдатская шинель», «Семилетний стрелок из лука». НРК

8

1

Из древнерусской литературы. Возникновение древнерусской литературы. «Повесть временных лет» как литературный памятник.

9

2

«Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича».

10

1

Из литературы 18 века. М.Ломоносов. «Случились два астронома…»

11

1

Из литературы 19 века. Русские басни. Жанр басни. Крылов И.А.

12

2

Крылов И.А. «Волк на псарне» - отражение исторических событий.

13

3

«Волк и ягненок», «Свинья под дубом». Осмеяние пороков.

14

4

Инсценированное чтение басен.

15

1

Р. Проверка техники чтения.

16

1

В.А.Жуковский. Рассказ о поэте. «Спящая царевна»

17

2

Сходные и различные черты сказки Жуковского и народной сказки.

18

3

«Кубок». Благородство и жестокость.

19

4

Жуковский и Пушкин. Литературная сказка.

20

1

А.С.Пушкин. Рассказ о поэте «Няне».

21

2

Пролог к «Руслану и Людмиле» («У Лукоморья…»)

22

3

«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

23

4

Сопоставление с русскими народными сказками и сказкой В.А.Жуковского.

24

5

Противостояние добрых и злых сил в сказке.

25

6

Поэтичность, музыкальность сказки.

26

7

Стихотворная и прозаическая речь.

27

8

Р. Классное сочинение.

28

1

Русская литературная сказка. Отличие от народных сказок.

Саамские сказки. НРК

29

2

А.Погорельский «Черная курица, или Подземные жители».

30

3

Нравственные проблемы сказочной повести.

31

1

М.Ю.Лермонтов. Рассказ о поэте. Историческая основа стихотворения «Бородино».

32

2

«Бородино». Патриотический пафос стихотворения.

33

1

Н.Гоголь. Рассказ о писателе. «Заколдованное место».

34

2

Поэтизация народной жизни, сочетание комического и трагического.

35

1

Н.А.Некрасов. Рассказ о поэте. «На Волге»

36

2

Картины природы и жизнь народа.

37

3

«Мороз, Красный нос». Поэтический образ русской женщины.

38

4

«Крестьянские дети». Любовь поэта к детям.

39

1

И.С.Тургенев. Рассказ о писателе. «Муму».

40

2

Духовные и нравственные качества Герасима.

41

3

«Муму» - рассказ о жизни в эпоху крепостного права.

42

4

Любовь Герасима ко всему живому.

43

5

Немой протест героя – символ немоты крепостных крестьян.

44

6

Р. Классное сочинение.

45

1

Л.Н.Толстой. Рассказ о писателе. «Кавказский пленник».

46

2

Жилин и Костылин – два разных характера, две разные судьбы.

47

3

Жилин и Дина. Душевная близость людей из враждующих лагерей.

48

4

Утверждение гуманистических идеалов

49

5

Р Пересказ эпизода, близкий к тексту

50

1

А.П.Чехов Рассказ о писателе. «Хирургия». Юмор ситуации.

51

2

Осмеяние глупости и невежества героев рассказа «Хирургия»

52

1

Русские поэты 19 века о Родине и родной природе

53

2

А.А.Фет. «Весенний дождь», А.Н.Плещеев «Весна», Ф.И.Тютчев «Весенние воды», А.С.Пушкин «Унылая пора» … С использованием Интернет

54

3

Р Выразительное чтение стихотворения наизусть

55

1

Из литературы ХХ века. И.А.Бунин «Косцы». Эстетическое и этическое в рассказе.

56

2

Кровное родство героев с бескрайними просторами русской земли

57

1

В.Г.Короленко. Рассказ о писателе. С использованием Интернет

58

2

«В другом обществе». Жизнь детей из благополучной и обездоленной семей. Их общение.

59

3

Взаимопонимание – основа отношений в семье.

60

4

Образ серого, сонного города. «Дурное общество» и «дурные дела»

61

5

Р Классное сочинение

62

1

С.Есенин «Я покинул родимый дом». Тема родного дома в стихах поэта

63

1

П.П.Бажов. Рассказ о писателе. «Медной горы хозяйка». Реальность и фантастика в сказе

64

2

Честность, добросовестность, трудолюбие и талант главного героя. Стремление к совершенству.

65

3

Внеклассное чтение. Сказы Бажова «Малахитовая шкатулка». С исп. Интернет

66

1

К.Г.Паустовский. Рассказ о писателе. «Теплый хлеб»

67

2

Народная мудрость и народная мораль в сказке «Теплый хлеб»

68

3

«Заячьи лапы». Любовь к животным.

69

1

С.Я.Маршак. Рассказ о писателе. «Двенадцать месяцев»

70

2

Р Победа добра над злом. Инсценированное чтение пьесы-сказки.

71

3

Положительные и отрицательные герои. Рассказ о литературном герое.

72

1

А.П.Платонов. Рассказ о писателе. Рассказ «Никита». Быль и фантастика.

73

2

Главный герой рассказа. Единство героя с природой, одухотворение природы в его воображении.

74

1

В.П.Астафьев. Рассказ о писателе. «Васюткино озеро». С испол. Интернет

75

2

Поведение героя в лесу

76

3

Основные черты характера героя

77

4

Р Классное сочинение

78

1

Поэты о Великой Отечественной войне. К.М.Симонов «Майор привез мальчишку на лафете…»А.Т.Твардовский «Рассказ танкиста»

79

2

Война и дети – тема многих произведений о Великой Отечественной войне.

80

1

Писатели 20 века о Родине и родной природе. И.А.Бунин, А.Блок, С.А.Есенин, А.А.Прокофьев, Д.Б.Кедрин

81

2

Конкретные пейзажные зарисовки и обобщенный образ России

82

3

Анализ стихов русских поэтов 20 века

83

1

Саша Черный. Рассказ о писателе. «Кавказский пленник»

84

2

«Игорь – Робинзон»

85

3

Юмор игры в «кавказских пленников» и «робинзонов»

86

4

Юмор игры в «кавказских пленников» и «робинзонов»

87

1

Из зарубежной литературы. Р.Л.Стивенсон. Рассказ о писателе. Баллада «Вересковый мед»

88

2

Подвиг героя во имя сохранения традиций предков

89

1

Д.Дефо. Рассказ о писателе. «Робинзон Крузо» (глава из романа). С испол. Интернет

90

2

Характер героя. Гимн неисчерпаемым возможностям человека.

91

1

Х.Кристиан Андерсен. Рассказ о писателе. Сказка «Снежная королева»

92

2

Прославление внешней и внутренней красоты героев

93

3

Кай и Герда. Мужественное сердце Герды

94

4

Помощники Герды

95

5

Снежная королева и Герда. Победа добра, любви и дружбы. С испол. Интернет

96

1

Ж.Санд. Рассказ о писательнице. Сказка «О чем говорят цветы»

97

2

Р Отзыв о прочитанной сказке

98

1

М.Твен. Рассказ о писателе. «Приключение Тома Сойера» (глава первая)

99

2

Том и Гек. Дружба мальчиков. Изобретательность в играх – умение сделать окружающий мир интересным.

100

3

Проверка техники чтения

101

1

Д.Лондон. Рассказ о писателе. «Сказание о Кише»

102

2

Характер мальчика – смелость, мужество, смекалка – опора в труднейших жизненных обстоятельствах

Тематическое планирование по литературе в 6 классе

Тема

Кол-во часов по прогр.

Кол-во часов отвед. учител.

Знания, умения, навыки по данной теме

1

Введение. Художественное произведение и автор.

1

1

Знать: что такое художественное произведение.

Уметь отличать художественный текст от документального текста.

2

Мифы древних славян. Народный миф о солнце. Мифы Кольского полуострова. НРК

2

2

Знать: понятие «миф», содержание мифов.

Уметь осознанно читать мифы, понимать содержание мифов.

3

УНТ Обрядовый фольклор. Пословицы и поговорки. «Семилетний стрелок из лука» НРК

3

3

Знать: понятие «фольклор», жанры фольклора

Уметь понимать смысл пословиц, употреблять их в речи.

4

Из древнерусской литературы. «Сказание о Кожемяке», «Сказание о Белгородском киселе»

2

2

Знать: содержание отрывков из «Повести временных лет…»

Уметь понимать и передавать в устной форме содержание текстов.

5

Из литературы 18 века

1

1

Знать: содержание басен.

Уметь выразительно читать басни наизусть.

6

Из русской литературы 19 века. А.С.Пушкин «Дубровский». Стихи: «Зимнее утро», «Узник». Открытый урок чтения.

8 + 2 вн. чт.,

1 р.р

8

2вн.ч

1

Знать: жизненный и творческий путь А.С.Пушкина, содержание повести «Дубровский», стихотворения поэта.

Уметь пересказывать, понимать прочитанное, определять авторское отношение к героям, обнаруживать связь между героем литературного произведения и эпохой.

Выразительное чтение стихов наизусть.

7

М.Ю.Лермонтов. «Тучи», «Листок», «На севере диком…» и другие

3

3

Знать: сведения о жизни и творчестве поэта, содержание стихов.

Уметь выразительно стихи, определять тему, идею стихотворения.

8

Н.В.Гоголь «Ночь перед Рождеством»

3+1р

3+1р

Знать: биографические сведения, произведения Гоголя, содержание повести.

Уметь давать развернутый ответ на поставленный вопрос.

9

Н.А.Некрасов «Железная дорога».

3

2

Знать: сведения о поэте (детство, учение, начало творчества.

Уметь выразительно читать поэтический текст, анализировать.

10

Н.С.Лесков «левша»

3+1р

3+1р

Знать: кратко творческий путь, его произведение.

Уметь пересказывать выборочно, кратко, давать точный ответ на поставленный вопрос.

11

А.П.Чехов. «Лошадиная фамилия», «Пересолил»

2

2

Знать: сведения о жизни и творчестве писателя, его произведения.

Уметь читать по ролям, анализировать прочитанное.

12

Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века.

2

2

Знать: содержание стихов, сведения о поэтах.

Уметь выразительно читать, анализировать поэтический текст.

13

Из русской литературы 20 века. М.М.Пришвин «Кладовая солнца».

На реке «Тулома». НРК

3

1

3

1

Знать: сведения о жизни и творчестве писателя, его произведение «кладовая солнца», сюжет повести, главные герои.

Уметь выявлять авторское отношение к героям повести.

14

Произведения о Великой Отечественной войне.

2

2

Знать: авторов стихов, содержание поэтических текстов.

Уметь выразительно читать, определять идейно-тематическое содержание стихов.

15

В.П.Астафьев. «Конь с розовой гривой»

3

3

Знать: сведения о жизни и творчестве писателя, его произведение, содержание рассказа.

Уметь соотносить связь между героем произведения и эпохой.

16

В.Г.Распутин. «Уроки французского».

Ф.Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла»

3

1

3

1

Знать: сведения о жизни и творчестве писателя, его произведениях, содержание повести.

Уметь давать развернутый ответ на поставленный вопрос, определять авторскую позицию к поступку героя.

17

Родная природа в русской поэзии 20 века.

Н.Рубцов «Тихая моя Родина». НРК

2

1

2

1

Знать: авторов, поэтические тексты, изобразительно-выразительные средства для создания поэтического образа.

Уметь выразительно читать поэтические тексты.

18

Из зарубежной литературы. Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла.

Мифы североамериканских индейцев.

Скандинавские мифы.

Мифы, предания Кольского полуострова: саамская кровь. НРК

2

4

2

4

Знать: мифы Древней Греции, мифы народов мира, содержание мифов.

Уметь понимать мифы народов мира, находить общее и различие с мифами древних славян.

19

Марк Твен «Приключение Гекльберри Финна»

3

3

Знать: содержание глав.

Уметь выразительно читать по ролям, давать точные ответы на поставленные вопросы.

20

Д.Лондон «Любовь к жизни»

2

2

Знать: авторов зарубежной литературы, их произведения.

Уметь различать по их индивидуальному стилю, обогащать внутренний мир приобщением к лучшим произведениям авторов зарубежной литературы.

21

22

Э.С.Томпсон «Снап».

Р.Д.Бредбери «Каникулы»

2

2

2

2



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по литературе пояснительная записка (общая) Данная рабочая программа по литературе предназначена для учащихся 5 9 классов мбоу сош №10 города Хабаровска

    Рабочая программа
    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА (общая) Данная рабочая программа по литературе предназначена для учащихся 5 – 9 классов МБОУ ...
  2. Рабочая программа по литературе Пояснительная записка 7 класс

    Рабочая программа
    Рабочая программа по литературе Пояснительная записка 7 класс Рабочая программа по литературе для основной школы составлена на ... печатной основе (пособия указаны в Пояснительной записке). №№ п/п Основное содержание по темам Кол-во Часов ...
  3. Рабочая программа по музыке пояснительная записка

    Рабочая программа
    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МУЗЫКЕ Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета Программа по музыке разработана с учетом ... выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные ...
  4. Рабочая программа по технологии Пояснительная записка

    Рабочая программа
    Рабочая программа по технологии Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета Особенностью ... выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые ...
  5. Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности 2 рабочая программа по математике пояснительная записка

    Рабочая программа
    ... курсов внеурочной деятельности 2.2.1.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Рабочая программа по математике создана на ... , учебной и художественной литературы; воспринимать художественную литературу как вид ис кусства ...

Другие похожие документы..