Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Урок'
» 9.10. 014 Учащиеся 5-11 классов Морозова М.А. Городской танцевальный марафон «Стартинейджер» 31.10. 014г. 15.00 Танцевальная команда «Высшая лига» Ю...полностью>>
'Документ'
Полимерные материалы на основе эпоксидных композиций с латентными системами отверждения представляют интерес для тех областей техники, где возникает н...полностью>>
'Урок'
Цели: подвести уч-ся к пониманию причин последствий характера военных походов фараонов Древнего Египта; продолжить формирование умения правильно показ...полностью>>
'Методические рекомендации'
2. ВНЕСЕН Управлением проектирования и строительства автомобильных дорог и Управлением научно-технических исследований и информационного обеспечения Ф...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Дмитриевская средняя общеобразовательная школа»

«Рассмотрена»

Руководитель МО

________Т.И. Бабынина

Протокол № ___ от

«____»_________2012 г.

«Согласована»

Заместитель директора

школы по УВР

МОУ «Дмитриевская СОШ»

_______Н.Ф.Поддубровская

«____»____________2012 г.

Рассмотрена
на заседании

педагогического совета.

Протокол № ___ от

«__» ____________ 2012 г

«Утверждена»

Директор

МОУ «Дмитриевская СОШ»

__________ А. И. Бабынин

Приказ № ___ от

«___»____________2012 г.

Рабочая программа по геометрии

9 класс

базовый уровень

Составитель – учитель математики

Бабынина Татьяна Ивановна,

первая квалификационная категория

2012-2013 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по геометрии для 9 класса на 2012-2013 учебный год разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной программы по математике для основной школы.

Цель изучения курса геометрии в 9 классе – овладение системой геометрических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования.

Для достижения поставленной цели предполагается решить следующие задачи:

  • научить обучающихся выполнять действия над векторами как направленными отрезками; познакомить с использованием векторов и метода координат при решении геометрических задач;

  • развить умение обучающихся применять тригонометрический аппарат при решении геометрических задач;

  • расширить знание обучающихся о многоугольниках; рассмотреть понятия длины окружности и площади круга и формулы для их вычисления;

  • познакомить обучающихся с понятием движения и его свойствами, с основными видами движений, со взаимоотношениями наложений и движений;

  • дать более глубокое представление о системе аксиом планиметрии и аксиоматическом методе;

  • дать начальное представление о телах и поверхностях в пространстве; познакомить обучающихся с основными формулами для вычисления площадей поверхностей и объемов тел.

Представленная программа составлена на основе авторской программы Л. С. Атанасяна, в которую внесены некоторые изменения:

- Выделено 2 часа на вводное повторение в начале учебного года за счет часов, отведенных на итоговое повторение. Вводное повторение диктуется необходимостью восстановления опорных знаний и умений, требуемых для дальнейшего изучения курса геометрии. Своевременное повторение позволит учителю выявить пробелы в подготовке обучающихся и целенаправленно работать над их устранением в дальнейшем.

- В планировании обозначены темы для текущего повторения материала за курс основной школы, что позволит организовать систематическую подготовку к ГИА в новой форме.

Рабочая программа реализуется на основе следующего УМК:

- Учебник для общеобразовательных учреждений. Геометрия 7-9 классы. Авторы: Л.С.Атанасян и др./ Изд. М. «Просвещение-2008»

- Геометрия. Дидактические материалы. 9 класс/ Б.Г. Зив. – М. : Просвещение, 2011.

- Изучение геометрии в 7 -9 классах. Пособие для учителей / Л. С. Атанасян и др. – М. : Просвещение, 2009.

В соответствии с учебным планом МОУ «Дмитриевская средняя общеобразовательная школа» рабочая программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю), в том числе 4 ч отведено на контрольные работы. Число контрольных работ соответствует авторскому планированию и рекомендациям инструктивно-методического письма «О преподавании математики в 2012-2013 учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области».

Учебный процесс организуется в форме урока с использованием различных технологий, форм, методов обучения, в том числе информационных технологий и мультимедийных продуктов.

Преобладающей формой контроля знаний, умений и навыков являются контрольные работы, рассчитанные на 1 час. Текущий контроль проводится в форме тестов, самостоятельных работ и работ на повторение, математических диктантов (по 10 -15 минут) в конце логически законченных блоков учебного материала.

Итоговая аттестация проводится в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

В ходе изучения курса геометрии в 9 классе обучающиеся должны овладеть умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобрести опыт:

  • планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и конструирования новых алгоритмов;

  • решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения;

  • исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;

  • ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;

  • проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;

  • поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии

Результаты обучения

В результате изучения курса геометрии 9 класса обучающийся должен знать/понимать

• существо понятия математического доказательства; приводить примеры доказательств;

• существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов;

• как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

• каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;

• смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации.

уметь

Векторы. Метод координат

  • проводить операции над векторами;

  • вычислять длину и координаты вектора, угол между векторами;

  • решать геометрические задачи, используя векторы и метод координат.

Соотношения между сторонами и углами треугольника.
Скалярное произведение векторов

  • решать геометрические задачи, применяя тригонометрический аппарат;

  • для углов от 0 до 180° определять значения тригонометрических функций по заданным значениям углов;

  • находить значения тригонометрических функций по значению одной из них;

  • находить стороны, углы и площади треугольников;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для расчетов, включающих простейшие тригонометрические формулы.

Длина окружности и площадь круга

  • вычислять значения длины и дуг окружности;

  • вычислять значения площади круга, его частей и фигур, составленных из них.

Движения

  • изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразования фигур;

  • решать геометрические задачи, опираясь на соображения симметрии.

Начальные сведения из стереометрии

  • распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела, изображать их;

  • в простейших случаях строить сечения и развертки пространственных тел;

  • решать простейшие планиметрические задачи в пространстве.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

  • описания реальных ситуаций на языке геометрии;

  • расчетов, включающих простейшие тригонометрические формулы;

  • решения геометрических задач с использованием тригонометрии;

  • решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства);

  • построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).

Календарно-тематическое планирование

Условные обозначения:

П – повторение материала за курс основной школы

РП – работы на повторение

урока

Содержание материала

Часы учебного времени

Сроки прохождения

учебного материала

Примечание

плановые

фактические

Вводное повторение. Четырехугольники

1

Вводное повторение. Подобие треугольников

1

ГЛАВА IX. ВЕКТОРЫ

8

§1. Понятие вектора

2

Понятие вектора. Равенство векторов

1

П: Отрезок, длина отрезка.

Теорема Пифагора

Синус, косинус, тангенс острого угла прямоугольного треугольника

Откладывание вектора от данной точки

1

§2. Сложение и вычитание векторов

3

Сложение векторов. Сумма нескольких векторов

2

П: Законы сложения чисел.

Решение прямоугольных треугольников

Свойства и признаки параллелограмма

Вычитание векторов

Самостоятельная работа №1

1

§3. Умножение вектора на число. Применение вектора к решению задач

3

Произведение вектора на число

Самостоятельная работа №2

1

Применение векторов к решению задач

1

Средняя линия трапеции

1

П: Средняя линия треугольника

ГЛАВА Х. МЕТОД КООРДИНАТ

10

§1. Координаты вектора

2

Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам

1

П: Свойства и признаки прямоугольника

Решение задач. Координаты вектора

1

П: Свойства и признаки ромба

§2. Простейшие задачи в координатах

2

Связь между координатами вектора и координатами его начала и конца

1

П: Свойства и признаки квадрата

Простейшие задачи в координатах

Самостоятельная работа №3

1

§3. Уравнения окружности и прямой

3

Уравнение окружности и прямой

Математический диктант № 1

3

П: Прямая, окружность. Касательная к окружности и ее свойства

П: Центральный и вписанный углы

П: Длина окружности

Площадь круга и площадь сектора

Решение задач по теме «Метод координат»

Самостоятельная работа №4

2

П: Окружность, описанная около треугольника

П: Окружность, вписанная в треугольник

Контрольная работа №1 «Векторы. Метод координат»

1

ГЛАВА ХI. СООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ СТОРОНАМИ И УГЛАМИ ТРЕУГОЛЬНИКА. СКАЛЯРНОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ ВЕКТОРА

11

§1. Синус, косинус и тангенс угла

3

Синус, косинус, тангенс

1

П: Синус, косинус, тангенс острого угла прямоугольного треугольника

Основное тригонометрическое тождество

1

Формулы для вычисления координаты точки Самостоятельная работа №5

1

§2. Соотношения между сторонами и углами треугольника

4

Теорема о площади треугольника

1

П: Формула площади треугольника

Замечательные точки треугольника

Теорема синусов

1

Теорема косинусов

1

Решение треугольников Тест

1

§3. Скалярное произведение векторов

2

Угол между векторами. Скалярное произведение векторов

1

П: Угол между прямыми.

Скалярное произведение в координатах. Свойства скалярного произведения векторов

1

П: Равнобедренный треугольник

Решение задач по теме «Скалярное произведение векторов»
Математический диктант №2

1

Контрольная работа №2 «Соотношения между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов»

1

ГЛАВА ХII. ДЛИНА ОКРУЖНОСТИ И ПЛОЩАДЬ КРУГА

12

§1. Правильные многоугольники

4

Правильный многоугольник

1

П: Формула суммы углов выпуклого многоугольника

Окружность, описанная около правильного многоугольника. Окружность, вписанная в правильный многоугольник

1

Формулы для вычисления площади правильного многоугольника, его стороны и радиуса вписанной окружности

1

П: Понятие окружностей, вписанной в многоугольник и описанной около него.

Построение правильных многоугольников

Самостоятельная работа №6

1

§2. Длина окружности и площадь круга

4

Длина окружности

1

П: Формулы длины окружности и площади круга.

Площадь круга

Самостоятельная работа №7

2

Площадь кругового сектора

1

П: Площадь параллелограмма

Площадь прямоугольника

Площадь ромба

Площадь квадрата

Площадь трапеции

Математический диктант №3

Решение задач по теме «Длина окружности и площадь круга»

3

Контрольная работа №3 «Длина окружности и площадь круга»

1

ГЛАВА ХIII. ДВИЖЕНИЯ

8

§1. Понятие движения

3

Отображение плоскости на себя

П: Центральная и осевая симметрии.

Понятие движения Математический диктант №4 Понятие движения

2

§2. Параллельный перенос и поворот

3

Параллельный перенос

1

П: Параллельные прямые, понятие вектора

Поворот

2

Решение задач по теме «Движения»

Самостоятельная работа №8

1

П: Сумма углов треугольника

Контрольная работа №4 «Движения»

1

ГЛАВА ХIV. Начальные сведения из стереометрии

8

§1. Многогранники

4

Предмет стереометрии. Многогранник.

1

П: Решение треугольников

П: Многоугольник

П: Площадь

Призма. Параллелепипед

1

Объём тела. Свойства прямоугольного параллелепипеда.

1

Пирамида.

1

§2. Тела и поверхности вращения

4

Цилиндр

1

П: Окружность, круг

Конус

1

Сфера и шар

1

Решение задач по теме «Тела вращения»

Самостоятельная работа №9

1

Об аксиомах планиметрии

2

Об аксиомах планиметрии

1

Параллелограмм

Некоторые сведения о развитии геометрии.

1

ПОВТОРЕНИЕ. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ

7

Треугольники

1

РП №1

Треугольники

1

Четырёхугольники

1

РП № 2

Четырёхугольники

1

Окружность

1

РП №3

Векторы, метод координат, движение.

1

РП №4

Многоугольники Математический диктант №5

1

Содержание программы учебного предмета

1. Векторы. Метод координат

Понятие вектора. Равенство векторов. Сложение и вычитание векторов. Умножение вектора на число. Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам. Координаты вектора. Простей­шие задачи в координатах. Уравнения окружности и прямой. Применение векторов и координат при решении задач.

2. Соотношения между сторонами и углами треугольника.
Скалярное произведение векторов

Синус, косинус и тангенс угла. Теоремы синусов и косину­сов. Решение треугольников. Скалярное произведение векторов и его применение в геометрических задачах.

3. Длина окружности и площадь круга

Правильные многоугольники. Окружности, описанная около правильного многоугольника и вписанная в него. Построение правильных многоугольников. Длина окружности. Площадь круга.

4. Движения

Отображение плоскости на себя. Понятие движения. Осевая и центральная симметрии. Параллельный перенос. Поворот. На­ложения и движения.

5. Об аксиомах геометрии
6. Начальные сведения из стереометрии

Предмет стереометрии. Геометрические тела и поверхности. Многогранники: призма, параллелепипед, пирамида, формулы для вычисления их объемов. Тела и поверхности вращения: ци­линдр, конус, сфера, шар, формулы для вычисления их площа­дей поверхностей и объемов.

Формы и средства контроля

Для проверки знаний и способов деятельности программой предусмотрено:

- 4 тематических контрольных работы;

- 4 работы на повторение;

- 9 самостоятельных работы;

- 5 математических диктантов.

Тексты контрольных работ (прилагаются) взяты из авторской программы: Программа для общеобразовательных учреждений. Геометрия. 7-9 классы. сост. Т. А. Бурмистрова. Автор Л. С. Атанасян. – М. : Просвещение, 2008.

Тексты математических диктантов, самостоятельных работ и работ на повторение расположены в дидактических материалах: Геометрия. Дидактические материалы. 9 класс/ Б.Г. Зив. – М. : Просвещение, 2011.

Контрольные работы

Контрольная работа № 1. «Векторы. Метод координат»

Контрольная работа № 2. «Соотношения между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов»

Контрольная работа № 3. «Длина окружности и площадь круга»

Контрольная работа №4. «Движения»

Самостоятельные работы (С)

С №1.

Вычитание векторов

С №2.

Произведение вектора на число

С №3.

Простейшие задачи в координатах

С №4.

Метод координат

С №5.

Формулы для вычисления координаты точки

С №6.

Построение правильных многоугольников

С №7.

Площадь круга

С №8.

Движения

С №9.

Тела вращения

Математические диктанты (МД)

МД №1. Координаты вектора

МД№2. Скалярное произведение векторов

МД№3. Длина окружности и площадь круга

МД №4. Движение

МД№5. Повторение

Работы на повторение (РП)

РП№1. Треугольники

РП№2. Четырехугольники

РП№3. Окружности

РП№4. Координаты и векторы

Перечень учебно-методических средств обучения

Литература

Основная:

  1. Геометрия: учеб. для 7-9 кл. / Л.С.Атанасян и др. – М.: Просвещение, 2008.

  2. Геометрия. Дидактические материалы. 9 класс/Б.Г. Зив.–М.: Просвещение, 2011.

  3. Изучение геометрии в 7 -9 классах. Пособие для учителей / Л. С. Атанасян и др. – М. : Просвещение, 2009.

  4. Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия. 7-9 классы / Л. С. Атанасян; сост. Т. А. Бурмистрова. - М.: Просвещение, 2008

Дополнительная:

    1. Гаврилова Н.Ф. Поурочные разработки по геометрии: 9 класс. – М.: ВАКО, 2008.

    2. Мищенко Т.М. Тематическое и поурочное планирование по геометрии: 9 класс: к учебнику Л. С. Атанасяна и др. «Геометрия. 7-9 классы». – М.: Издательство «Экзамен», 2005.

    3. Мирошин В.В. Алгебра. 9 класс. 240 диагностических вариантов. – М.: Национальное образование, 2012

    4. Иченская М. А. Геометрия. 7-9 классы. Самостоятельные контрольные работы к учебнику Л. С. Атанасяна: разрезные карточки. – Волгоград: Учитель, 2007.

Оборудование и приборы

  1. Аудиторная доска с набором приспособлений для крепления таблиц

  2. Комплект инструментов классных: линейка, транспортир, угольник, циркуль

  3. Таблицы по геометрии для 9 класса

  4. Набор планиметрических фигур

  5. Комплект стереометрических тел (демонстрационный)

  6. Комплект стереометрических тел (раздаточный)

  7. Портреты выдающихся деятелей математики

  8. Мультимедийный компьютер

  9. Сканер

  10. Принтер лазерный

  11. Копировальный аппарат

  12. Мультимедиа проектор

  13. Средства телекоммуникации

  14. Экран на штативе

Мультимедийные обучающие программы и электронные учебные издания:

  • Интерактивная математика 5 – 9 класс

  • Математика 5 – 11 класс. Практикум

  • Математика 5 – 11 класс. Практикум

  • Компьютерные демонстрационные презентации

ПРИЛОЖЕНИЕ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1

Вариант 1.

1. Найдите координаты и длину вектора , если , , .

2. Даны координаты вершин треугольника ABC: А (-6; 1), В (2; 4), С (2; -2). Докажите, что треугольник ABC равнобедренный, и найдите высоту треугольника, проведенную из вершины А.

3. Окружность задана уравнением (х - 1)2 + у2 = 9. Напишите уравнение прямой, проходящей через ее центр и параллельной оси ординат.

Вариант 2

1. Найдите координаты и длину вектора , если = , .

2. Даны координаты вершин четырехугольника ABCD: А(-6; 1). В (0; 5), С (6; -4), D (0; -8). Докажите, что ABCDпрямоугольник, и найдите координаты точки пересечения его диагоналей

3. Окружность задана уравнением (х + 1)2 + (у - 2)2 = 16. Напишите уравнение прямой, проходящей через ее центр и параллельной оси абсцисс.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБOTA № 2

Вариант 1

I Найдите угол между лучом OA и положительной полуосью Ox, если А (-1;3).

2. Решите треугольник ABC, если B = 30°, C = 105°, ВС = см.

3. Найдите косинус угла M треугольника KLM, если К(1; 7), L (-2; 4), M (2; 0).

Вариант 2

1. Найдите угол между лучом OB и положительной полуосью Ox, если В (3; 3).

2. Решите треугольник BCD, если В = 45°, D = 60°, ВС = см.

3. Найдите косинус угла А треугольника ABC, если А (3; 9), B(O; 6), С (4; 2).

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 3

Вариант 1

1. Периметр правильного треугольника, вписанного в окружность, равен 45 см. Найдите сторону правильного восьмиугольника, вписанного в ту же окружность.

2. Найдите площадь круга, если площадь вписанного в ограничивающую его окружность квадрата равна 72 дм2.

3. Найдите длину дуги окружности радиуса 3 см, если ее градусная мера равна 150°.

Вариант 2

1. Периметр правильного шестиугольника, вписанного в окружность, равен 48 см. Найдите сторону квадрата, вписанного в ту же окружность.

2. Найдите длину окружности, если площадь вписанного в нее правильного шестиугольника равна см2.

3. Найдите площадь кругового сектора, если градусная мера эго дуги равна 120°, а радиус круга равен 12 см.

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Вариант 1

1. В треугольнике ABC точка Dсередина стороны AB точка M — точка пересечения медиан.

а) Выразите вектор MD через векторы MA и MB и вектор AM через векторы AB и AC.

б) Найдите скалярное произведение векторов AB и AC, если AB =АС=2, В=750.

2. Даны точки А (1; 1), В (4; 5), С (-3; 4).

а) Докажите, что треугольник ABC равнобедренный и прямоугольный.
б) Найдите длину медианы CM.

3. В треугольнике ABC A = а > 90°, B = , высота BD равна h.

а) Найдите сторону AC и радиус R описанной окружности.

б) Вычислите значение R, если = 120°, = 15°, h = 6 см.

4. Хорда окружности равна а и стягивает дугу в 120°. Найдите

а) длину дуги; б) площадь сектора, ограниченного этой дугой и двумя радиусами.

Вариант 2

1. В параллелограмме ABCD диагонали пересекаются в точке О.

а) Выразите вектор ОС через векторы AB и ВС и вектор OD через векторы AB и AD.

б) Найдите скалярное произведение векторов AB и ВС, если AB = 2 ВС = 6, A = 600 .

2 Даны точки К (0; 1), M (-3; -3), N (1; -6).

а) Докажите, что треугольник KMN равнобедренный и прямоугольный.

б) Найдите длину медианы NL.

3. В треугольнике ABC A = а > 90°, B = , высота CD равна h.

а) Найдите сторону AB и радиус R описанной окружности.

б) Вычислите значение R, если = 135°, h = 3 см, = 30°.

4. Хорда окружности равна а и стягивает дугу в 60°. Найдите а) длину дуги; б) площадь сектора, ограниченного этой дугой и двумя радиусами.



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по алгебре 8 класс базовый уровень

    Рабочая программа
    ... приказ №____ от «___»________20___г. от «___»_________20___г. от «___»________20__г. Рабочая программа по алгебре 8 класс (базовый уровень ... 2012 учебный год. Главная особенность этого учебника по ... арифметика, алгебра, геометрия, элементы комбинаторики, ...
  2. Приказ №51 от «30» август 2012 г. Рабочая программа по геометрии 7 класс

    Рабочая программа
    ... /Еравская Л.П./ Приказ № 51 от «30» август 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по геометрии 7 класс (2012 - 2013 учебного ... Уровень обучения – базовый. Учебно-методический комплект учителя: 1.Изучение геометрии в 7, 8, 9 классах ...
  3. Приказ №51 от «30» август 2012 г. Рабочая программа по алгебре 7 класс

    Рабочая программа
    ... Л.П./ Приказ № 51 от «30» август 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по алгебре 7 класс (2012 - 2013 ... по алгебре для 7 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования (базовый уровень ... так и в курсах геометрии и физики. Учащиеся ...
  4. Рабочая программа по алгебре 8 класс

    Рабочая программа
    ... 2012 г. Рабочая программа по алгебре 8 класс уровень: базовый курс 2012-2013 учебный год Программу ... базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от ... «Уравнения и неравенства», «Геометрия», «Элементы комбинаторики, теории ...
  5. Рабочие программы по предметам учебного плана; учебники, используемые в оп

    Учебники
    ... к приказу № 286/1 от 01.09.2012 г. ... Базовый уровень Рабочая программа по русскому языку 5 класс, составлена на основе авторской программы. Авторы: В.В.Бабайцева Русский язык. 5 класс ... - 105ч. – Рабочая программа по геометрии 7 класс, на основе авторской ...

Другие похожие документы..