Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
В соответствии с календарем массовых мероприятий на 2014/2015 учебный год и с целью совершенствования практики по выявлению одаренных и высокомотивиро...полностью>>
'Документ'
тренер, руководитель делегации Гостиница «Старт» (номера эконом)- от 50 руб/сут до 1100 руб/сут ( 8-917817 98-администратор) Гостиница «Современник» (...полностью>>
'Документ'
2. Гнутые отводы следует изготавливать на специальном оборудовании (трубогибочных станках) в холодном или горячем состоянии, в том числе с нагревом ТВ...полностью>>
'Документ'
По данным социологических исследований почти каждый второй школьник имеет курящего отца, а каждый восьмой – курящую маму. Неудивительно, что в подобны...полностью>>

Главная > Пояснительная записка

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К ТЕМАТИЧЕСКОМУ ПЛАНИРОВАНИЮ ПО ГЕОМЕТРИИ. 10 КЛАСС.

Данная рабочая программа по геометрии для 10 класса разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по математике (базовый уровень), с учетом требований федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования с использованием рекомендаций авторской программы

Т.А Бурмистровой

Рабочая программа рассчитана на 68 часов.

В рабочей программе предусмотрено 5 контрольных работ.

Контрольные работы завершают изучение разделов: «Параллельность прямых и плоскостей», «Перпендикулярность прямых и плоскостей», «Многогранники», «Векторы в пространстве». Промежуточная аттестация проводится в соответствии с уставом школы.

Осуществление представленной рабочей программы предполагает использование следующего учебно-методического комплекта:

  • Примерной программы среднего (полного) общего образования по математике.

  • Алешина, Т.Н.Обучающие и проверочные задания по геометрии. 10-11 кл. [Текст]: к учебнику Л.С. Атанасяна и др./ Т.Н. Алешина. –М.: Интеллект-Центр, 1998.

  • Атанасян, Л.С. Геометрия: учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений [Текст]/ Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др..-М.:Просвещение,2008-2011г.

  • Зив, Б.Г. Дидактические материалы по геометрии для 10 кл. [Текст]/ Б.Г. Зив.- М.: Просвещение, 2000.

Д о п о л н и т е л ь н а я л и т е р а т у р а:

  • Денищева, А.О Единый государственный экзамен. Математика: 2004-2005/ контрольные измерительные материалы. Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки [Текст]/ А.О Денищева , П.К.Корешкова, Е.М. Бойченко и др. /под ред. Г.С. Ковалевой.-М.: Просвещение,2005.

  • Евдокимова, Н.Н.Геометрия в таблицах и схемах [Текст]/ Н.Н Евдокимова. –СПб.: Изд. Дом «Литера», 2005.

  • Единый государственный экзамен. Математика. Учебно-тренировочные тесты-2005 [Текст]. – Ростов н/Д.: Легион, 2005.

  • Зив, Б.Г. Задачи к урокам геометрии. 7-11 кл. [Текст]/ Б.Г. Зив.-СПб.: НПО «Мир и семья-95», 1998.

  • Корешкова, Т.А. ЕГЭ-2006. Математика. Тренировочные задания [Текст]/

Т.А. Корешкова, В В Мирошин, Н.В. Шевелева. –М.: Просвещение, Эксмо, 2006.

В учебнике «Геометрия. 10-11 классы» под редакцией Л.С. Атанасяна отсутствует тема «Параллельное проектирование». Эта тема является важной при изучении стереометрии и указана в основном содержании Примерной программы. Изучение темы включено в рабочую программу в разделе «Параллельность прямых и плоскостей» как тема отдельного урока. Материал для изучения темы «Параллельное проектирование» необходимо взять из Приложения к учебнику.

Изучение геометрии в 10 классе направлено на достижение следующих целей:

  • р а з в и т и е логического мышления, пространство воображения и интуиции, критичности мышления на уровне, необходимом для продолжения образования и самостоятельной деятельности в области математики и ее производных, в будущей профессиональной деятельности;

  • в о с п и т а н и е средствами геометрии культуры личности: отношения к математике как части общечеловеческой культуры.

З а д а ч и к у р с а геометрии для достижения поставленных целей:

  • систематическое изучение свойств геометрических тел в пространстве;

  • формирование умения применять полученные знания для решения практических задач, проводить доказательные рассуждения, логически обосновывать выводы для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне.

Со д е р ж а н и е к у р с а геометрии 10 класса включает следующие тематические блоки:

  1. Введение. Аксиомы стереометрии -3 ч.

  2. Параллельность прямых и плоскостей – 16ч.

  3. Перпендикулярность прямых и плоскостей – 17 ч.

  4. Многогранники – 14 ч.

  5. Повторение - 6 ч.

Р е з у л ь т а т ы о б у ч е н и я.

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и задают систему итоговых результатов обучения, которых должны достигать все учащиеся, оканчивающие основную школу, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика.

Т р е б о в а н и я к у р о в н ю п о д г о т о в к и в ы п у с к н и к о в.

У м е т ь:

  • распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;

  • описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположении;

  • анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;

  • изображать основные многогранники; выполнять чертежи по условиям задач;

  • строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;

  • решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей);

  • использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;

  • проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач.

И с п о л ь з о в а т ь п р и о б р е т е н ы е з н а н и я и у м е н и я в п р а к т и ч е с к о й д е я т е л ь н о с т и и п о в с е д н е в н о й ж и з н и:

  • для исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур;

  • для вычисления площадей поверхностей пространственных тел при решении практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства.

ПРИНЯТЫЕ СОКРАЩЕНИЯ В КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИИ

Тип урока

Форма контроля

УОНМ – урок ознакомления с новым материалом

МД – математический диктант

УЗИМ – урок закрепления изученного материала

СР – самостоятельная работа

УПЗУ – урок применения знаний и умений

ФО – фронтальный опрос

КУ – комбинированный урок

ПР – практическая работа

КЗУ – контроль знаний и умений

ДМ – дидактические материалы

УОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний

КР – контрольная работа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА ПО ГЕОМЕТРИИ. 10 КЛАСС

Календарно-тематическое планирование

п/п

у

р

о

к

а

Наименование раздела

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Элементы содержания урока

Требования к уровню

подготовки

обучающихся

Вид контроля

Элементы дополни-тельного содержа-ния

Домашнее

задание

Дата проведения

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

Повторение( 2 часа)

Повторение темы:

«Треугольники»

1

УОСЗ

1)Прямоугольный треугольник.

2)Метрические соотношения в прямоугольном треугольнике.

3)Виды треугольников.

4)Соотношение углов и сторон в треугольнике.

5)Площадь треугольника.

З н а т ь: виды треугольников, метрические соотношения в них

У м е т ь: применять свойства медиан, биссектрис, высот, соотношения, связанные с окружностью

УО

Формулы площади треугольника

Конспект

2

Повторение темы:

«Четырех-угольники»

1

УОСЗ

1) Прямоугольник, параллелограмм, ромб, квадрат, трапеция.

2)Метрические соотношения в них

З н а т ь: метрические соотношения в параллелограмме, трапеции.

У м е т ь: применять их при решении задач

УО

Конспект

3

Введение. Аксиомы стереометрии (3 ч)

Основные понятия стереометрии. Аксиомы стереометрии.

1

УОНМ

1)Стереометрия как раздел геометрии.

2)Основные понятия стереометрии: точка, прямая, плоскость, пространство.

З н а т ь: основные понятия стереометрии.

У м е т ь: распознавать на чертежах и моделях пространственные формы

Входной контроль (основ-ные понятия планиметрии)

Геометрические тела в окружности

п. 1, 2, по-

вторить теорему косинусов.

Задачи

(планиметрические)

4

Некоторые следствия из аксиом

1

КУ

1)Понятие об аксиоматическом построении стереометрии.

2)Следствия из аксиом.

З н а т ь: основные аксиомы стереометрии.

У м е т ь: описывать взаимное расположение точек, прямых, плоскостей с помощью аксиом стереометрии.

УО

Демонстрация аксиомы А 1 с помощью окружающих предме-тов. Запись взаимного расположения точек, прямых и плоскостей с помощью символов

п. 3 № 4, 7

5

Решение задач на применение аксиом стереометрии и их следствий

1

УЗИМ

З н а т ь: основные аксиомы стереометрии.

У м е т ь: применять аксиомы при решении задач.

СР № 1

ДМ

(15 мин)

п. 1-3

№ 12-14

6

Параллельность прямых и плоскостей (16 ч)

Параллельные прямые в пространстве, параллельность трех прямых

1

УОНМ

1)Взаимное расположение прямых в пространстве.

2)Параллельные прямые, свойство параллельных прямых

З н а т ь: определение параллельных прямых в пространстве.

У м е т ь: анализировать в простейших случаях взаимное расположение прямых в пространстве, используя определение параллельных прямых

Экспресс-

контроль

(5 мин)

Параллельные прямые в архитектуре и строительстве

п. 4, 5

№ 18, 19

7

Параллельность прямой и плоскости

1

КУ

Параллельность прямой и плоскости, признак параллельности прямой и плоскости

З н а т ь: признак параллельности прямой и плоскости, их свойства.

У м е т ь: описывать взаимное расположение прямой и плоскости в пространстве

ФО

п. 6 № 20,

22, 23

8-9

Решение задач на параллельность прямой и плоскости

2

УЗИМ

Признак параллельности прямой и плоскости, их свойства

З н а т ь: признак параллельности прямой и плоскости.

У м е т ь: применять признак при доказательстве параллельности прямой и плоскости

Текущий

п. 1-6

№ 27, 30

10

Скрещивающиеся прямые

1

УОНМ

Скрещивающиеся прямые

З н а т ь: определение и признак скрещивающихся прямых.

У м е т ь: распознавать на чертежах и моделях скрещивающихся прямые

Графическая работа

(10 мин)

п. 7

№ 34, 36

11

Параллельность прямых и плоскостей (16 ч)

Углы с сонаправлеными сторонами, угол между прямыми

1

КУ

Угол между двумя прямыми

И м е т ь представление об углах между пересекающимися, параллельными и скрещивающимися прямыми в пространстве.

У м е т ь: находить угол между прямыми в пространстве на модели куба

Текущий

п. 8-9

№ 43, 47

12

13

Решение задач на нахождение угла между прямыми

2

УОСЗ

Задачи на нахождение угла между двумя прямыми

З н а т ь: как определяется угол между прямыми

У м е т ь: решать простейшие стереометрические задачи на нахождение углов между прямыми

Текущий

Повторить

п. 1-9

14

Контрольная работа № 1 по теме: «Взаимное расположение прямых в пространстве»

1

УПЗУ

Контроль знаний и умений

З н а т ь: определение и признак параллельности прямой и плоскости.

У м е т ь: находить на моделях параллелепипеда параллельные, скрещивающиеся и пересекающиеся прямые, определять взаимное расположение прямой и плоскости.

КР № 1

ДМ

п. 10, 11

№ 55, 58

15

Анализ контрольной работы. Параллельность плоскостей.

1

КУ

З н а т ь: определение, признак параллельности плоскостей, параллельных плоскостей.

У м е т ь: решать задачи на доказательство параллельности плоскостей с помощью признака параллельности плоскостей

Текущий

п. 10, 11

№ 59, 63 а

16

Параллельность прямых и плоскостей (16ч)

Свойства параллельных плоскостей.

1

УОНМ

Свойства параллельных плоскостей.

З н а т ь: свойства параллельных плоскостей.

У м е т ь: применять признак и свойства при решении задач.

Тест

(10 мин)

п. 10, 11

№ 54, 63 б

17

Решение задач по теме «Свойства параллельных плоскостей»

1

УПЗУ

Параллельные плоскости: признак, свойства

З н а т ь: определение, признак, свойства параллельных плоскостей

У м е т ь: выполнять чертеж по условию задачи

МД № 1

ДМ

п. 10, 11

№ 54, 63 б

18

Тетраэдр, параллелепипед

1

КУ

1) Тетраэдр, параллелепипед (вершины, ребра, грани).

2)Изображение тетраэдра и параллелепипеда на плоскости

З н а т ь: элементы тетраэдра и параллелепипеда, свойства противоположных граней и его диагоналей

У м е т ь: распознавать на чертежах и моделях параллелепипед и тетраэдр и изображать на плоскости

Экспресс-

контроль

(10 мн)

Развертка тетраэдра параллелепипеда

п. 12, 13

№ 67, 60

19

Решение задач по теме «Тетраэдр. Параллелепипед»

1

УОСЗ

Сечение тетраэдра и параллелепипеда

З н а т ь: строить сечение плоскостью, параллельной граням параллелепипеда, тетраэдра; строить диагональные сечения в параллелепипеде, тетраэдре; сечения плоскостью, проходящей через ребро и вершину параллелепипеда.

Графическая работа

(20 мин)

Задачи на построение сечений

п. 12, 13

№ 68, 76

20

Контрольная работа № 2 по теме: «Параллельность прямых и плоскостей»

1

Проверка знаний и умений

1)Пересекающие, параллельные и скрещивающиеся прямые.

2) Параллель-ность прямой и плоскости.

3) Параллель-ность плоскостей

З н а т ь: определение и признаки параллельности плоскости.

У м е т ь: строить сечения параллелепипеда и тетраэдра плоскостью, параллельной грани; применять свойства параллельных прямой и плоскости, параллельных плоскостей при доказательстве подобия треугольников в пространстве, для нахождения стороны одного из треугольников.

КР № 2

ДМ

Повторить

п. 10-13

21

Зачет по теме: «Параллельность прямых и плоскостей»»

1

Проверка знаний и умений

1)Пересекающие, параллельные и скрещивающиеся прямые.

2) Параллель-ность прямой и плоскости.

3) Параллель-ность плоскостей

З н а т ь: определение и признаки параллельности плоскости.

У м е т ь: строить сечения параллелепипеда и тетраэдра плоскостью, параллельной грани; применять свойства параллельных прямой и плоскости, параллельных плоскостей при доказательстве подобия треугольников в пространстве, для нахождения стороны одного из треугольников.

Повторить

п. 10-13

22

Перпендикулярность прямых и плоскостей (17 ч)

Перпендикулярные прямые в пространстве, параллельные прямые, перпендикулярные к плоскости

1

УОНМ

Перпендикулярность прямых, прямой и плоскости, свойства прямых, перпендикулярных к плоскости

З н а т ь: определение перпендикулярных прямых, теорему о перпендикулярных к третьей прямой; определение прямой, перпендикулярной к плоскости, и свойства прямых к плоскости.

У м е т ь: распознавать на моделях перпендикулярные прямые в пространстве; использовать при решении стереометрических задач теорему Пифагора.

ФО

Перпендикулярность прямых и плоскостей в строительстве и архитектуре

п. 15, 16

№ 117,

119 а

23

Признак перпендикулярности прямой и плоскости

1

УОНМ

Признак перпендикулярности прямой и плоскости

З н а т ь: признак перпендикулярности прямой и плоскости

У м е т ь: применять признак при решении задач на доказательство перпендикулярности прямой к плоскости параллелограмма, ромба, квадрата.

Экспресс-

контроль

(7 мин)

п. 17

№ 124, 126

24

Теорема о прямой,

перпендикулярной к плоскости

1

КУ

Перпендикулярность прямой и плоскости

З н а т ь: теорему о прямой,

перпендикулярной к плоскости.

У м е т ь: применять теорему для решения стереометрических задач

УО

п. 18

№ 123, 125

25

26

Перпендикулярность прямых и плоскостей (17 ч)

Решение задач по теме «Перпендикулярность прямой к плоскости»

2

УПЗУ

Перпендикулярность прямых, прямой и плоскости

У м е т ь: находить расстояние от точки, лежащей на прямой, перпендикулярной к плоскости квадрата, правильного треугольника, ромба до их вершин, используя соотношения в прямоугольном треугольнике.

СР

(20 мин)

п. 15-18

№ 123, 133

27

Расстояние от точки до плоскости. Теорема о трех перпендикулярах.

1

УОНМ

1) Расстояние от точки до плоскости, от прямой до плоскости, расстояние между параллельными плоскостями.

2) Перпендикуляр и наклонная.

3) Теорема о трех перпендикулярах.

И м е т ь: представление о наклонной и ее проекции на плоскость.

З н а т ь: определение расстояний от точки до плоскости, от прямой до плоскости, расстояние между параллельными плоскостями.

У м е т ь: находить наклонную или ее проекцию, применяя теорему Пифагора.

Математический диктант

Расстояние между скрещивающимися прямыми

п. 19, 20

№ 140, 141

28

Угол между прямой и плоскостью.

1

УОНМ

Угол между прямой и плоскостью.

З н а т ь: знать теорему о трех перпендикулярах; определение угла между прямой и плоскостью.

У м е т ь: применять теорему о трех перпендикулярах при решении задач на доказательство перпендикулярности двух прямых, определить расстояние от точки до плоскости; изображать угол между прямой и плоскостью на чертежах.

ФО

Проекция фигуры на данную плоскость

п. 21

№ 163 б,

164

29

30

Перпендикулярность прямых и плоскостей (17 ч)

Решение задач по теме «Теорема о трех перпендикулярах, угол между прямой и плоскостью»

2

УПЗУ

1) Перпендикуляр и наклонная.

2) Угол между прямой и плоскостью.

У м е т ь: находить наклонную, ее проекцию, знать длину перпендикуляра и угол наклона; находить угол между прямой и плоскостью, используя соотношения в прямоугольном треугольнике.

СР № 8

ДМ

(20 мин)

п. 19-21

№ 147, 152

31

Признак перпендикулярности двух плоскостей

1

УОНМ

Перпендикулярность плоскостей: определение, признак

З н а т ь: определение и признак перпендикулярности двух плоскостей.

У м е т ь: строить линейный угол двугранного угла

ФО

Двугранный угол, линейный угол двугранного угла

п. 23

№ 173, 174, 176

повт. п. 13

32

Признак перпендикулярности двух плоскостей

1

УПЗУ

Признак перпендикулярности двух плоскостей

З н а т ь: признак параллельности двух плоскостей, этапы доказательства.

У м е т ь: распознать и описывать взаимное расположение плоскостей в пространстве, выполнять чертеж по условию задачи

Графическая работа

(20 мин)

33

34

Прямоугольный параллелепипед, куб

2

КУ

1) Прямоуголь-ный паралле-лепипед: определение, свойства.

2)Куб

З н а т ь: определение прямоугольного параллелепипеда, куба, свойства прямоугольного параллелепипеда, куба.

У м е т ь: применять свойства прямоугольного параллелепипеда при нахождении его диагоналей.

СР № 11

ДМ

(20 мин)

п. 24

№ 187 б,

190 а, б,

193 а, б

35

Параллельное проектирование, изображение пространственных фигур

1

УОНМ

1)Параллель-ное проекти-рование.

2)Изображение пространственных фигур

З н а т ь: основные свойства параллельного проектирования прямой, отрезка, параллельных отрезков.

У м е т ь: строить параллельную проекцию на плоскости отрезка треугольника, параллелограмма, трапеции.

Графическая работа

(20 мин)

Площадь ортогональной проекции многгоугольника

п. 8, 9

№ 41, 42

36

37

Перпендикулярность прямых и плоскостей (17 ч)

Решение задач по теме «Перпендикулярность плоскостей»

2

УОСЗ

Перпендикулярность прямых и плоскостей: признаки, свойства.

З н а т ь: определение куба, параллелепипеда.

У м е т ь: находить диагональ куба, знать его ребро и наоборот; находить угол между диагональю куба и плоскостью одной из его границ; находить измерение прямоугольного параллелепипеда, знать его диагональ и угол между диагональю и одной из граней; находить угол между гранью и диагональным сечением прямоугольного параллелепипеда, куба

Работа по карточ-кам

п. 23, 24

№ 185, 191

Индивидуальное задание

38

Контрольная работа № 3 по теме: «Перпендикулярность прямых и плоскостей»

1

Про-верка знаний и умений

1) Перпендику-лярность прямых и плоскостей: признаки, свойства.

2)Наклонная и ее проекция.

У м е т ь: находить наклонную или ее проекцию, используя соотношения в прямоугольном треугольнике; находить угол между диагональю прямоугольного параллелепипеда и одной из его граней; доказывать перпендикулярность прямой и плоскости, используя признак перпендикулярности, теорему о трех перпендикулярах.

КР № 3

ДМ

(40 мин)

п. 15-24

39-40

Понятие многогранника

2

Проверка кор-рекции знаний и уме-40ний

Многогранники: вершины, ребра, грани.

И м е т ь: представление о многограннике.

З н а т ь: элементы многогранника: вершины, ребра, грани.

ФО

Развертка, многогранные углы, выпуклые многогранники. Теорема Эйлера.

п. 25

№ 219, 220

41-42

Многогранники (20ч)

Призма

2

УОНМ

1) Призма, ее основание, боковые ребра, высота, боковая поверхность.

2)Прямая призма.

И м е т ь: представление о призме как о пространственной фигуре.

З н а т ь: формулу площади полной поверхности прямой призмы.

У м е т ь: изображать призму, выполнять чертежи по условию задачи

Наклонная призма

п. 27

№ 229 б,

231

43-44

Решение задач на нахождение площади полной и боковой поверхности

2

УПЗУ

Площадь боковой и полной поверхности призмы

У м е т ь: находить площадь боковой и полной поверхности прямой призмы, основание которой – треугольник.

СР № 13

ДМ

(20 мин)

п. 25, 27

№ 229 г,

233, 237

45

1

УОСЗ

Призма, прямая призма, правильная

З н а т ь: определение правильной призмы.

У м е т ь: изображать правильную призму на чертежах, строить ее сечение; находить полную и боковую поверхности правильной n- угольной призмы, при n=3, 4, 6.

Работа по карточ-кам

46-47

Пирамида.

2

УОНМ

Пирамида: основание, боковые ребра, высота, боковая поверхность, сечение пирамиды

З н а т ь: определение пирамиды, ее элементы.

У м е т ь: изображать пирамиду на чертежах; строить сечение плоскостью, параллельной основанию, и сечение, проходящее через вершину и диагональ основания.

Экспресс-контроль

- повто-рение

Египетские пирамиды и их удивительные свойства. Усеченная пирамида

п. 28

№ 239, 241

48-49

Многогранники (20 ч)

Треугольная пирамида

2

КУ

1) Треугольная пирамида.

2)Площадь боковой поверхности

У м е т ь: находить площадь боковой поверхности пирамиды, основание которой – равнобедренный или прямоугольный треугольник.

УО

п. 28

№ 240

50

Правильная пирамида

1

КУ

Правильная пирамида

З н а т ь: определение правильной пирамиды.

У м е т ь: решать задачи на нахождение апофемы, бокового ребра, площади основания правильной пирамиды.

ФО

п. 29

№ 254 (а, б), 256 б

51-52

Решение задач на нахождение площади боковой поверхности пирамиды

2

УЗИМ

Площадь боковой поверхности пирамиды

З н а т ь: элементы пирамиды, виды пирамид.

У м е т ь: использовать при решении задач планиметрические факты, вычислять площадь полной поверхности правильной пирамиды

Текущий

п. 28, 29

Задачи на ЕГЭ

53

1

УПЗУ

Задачи на нахождение площади боковой поверхности пирамиды

СР № 16

ДМ

(20 мин)

54

Понятие правильного многогранника

1

УОНМ

Правильные многогранники (тетраэдр, куб, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр)

И м е т ь представление о правильных многогранниках (тетраэдр, куб, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр)

У м е т ь: распознавать на чертежах и моделях правильные многогранники

Проверка д/з

Симметрия в простран-стве, в ок-

ружающем мире

п. 32

№ 271, 273

55

Симметрия в кубе, в параллелепипеде

1

УОНМ

1)Виды симметрии (основная, центральная, зеркальная).

2) Симметрия в кубе, в параллелепипеде

З н а т ь: виды симметрии в пространстве.

У м е т ь: определять центры симметрии, оси симметрии, плоскости симметрии для куба и параллелепипеда.

Графическая работа

(15 мин)

Симметрия в призме и пирамиде

п. 33

№ 272, 289

56

57

Многогранники (20 ч)

Решение задач по теме «Многогранники»

2

УОСЗ

Многогранники

З н а т ь: основные многогранники.

У м е т ь: распознавать на моделях и чертежах, выполнять чертежи по условию задачи.

ФО

Сечение куба, призмы, пирамиды

п. 32, 33

карточки

58

Контрольная работа № 4 по теме «Многогранники»

1

Проверка знаний и умений

1)Пирамида.

2)Призма.

3) Площадь боковой и полной поверхности

У м е т ь: строить сечения призмы, пирамиды плоскостью, параллельной грани.

У м е т ь: находить элементы правильной n- угольной пирамиды (n = 3, 4); находить площадь боковой поверхности пирамиды, призмы, основания которых – равнобедренный или прямоугольный треугольник

КР № 4

ДМ

(40 мин)

Повторить

п. 32, 33

Гл. «Векто-ры», 9 кл.

59

Повторение (10 часа)

Повторение

«Параллельность прямых и плоскостей».

1

УОСЗ

1)Параллельность прямых и плоскостей.

З н а т ь: основополагающие аксиомы стереометрии, признаки взаимного расположения прямых и плоскостей в пространстве, основные пространственные формы.

У м е т ь: решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей) и проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач; систематизировать, анализировать и классифицировать информацию, использовать разнообразные информационные источники, включая учебную и справочную литературу, иметь навыки поиска необходимой информации

Работа по карточ

кам

СР № 24

ДМ

60

Повторение

«Перпендикулярность прямой и плоскости».

1

УОСЗ

Перпендикулярность прямой и плоскости

Работа по карточ

кам

61

Повторение

«Угол между прямой и плоскостью»

1

УОСЗ

Угол между прямой и плоскостью

Работа по карточ

кам

62-63

Повторение

«Многогранники»

2

УОСЗ

1)Многогранники.

Работа по карточ

кам

УО

п. 39

№ 356, 357

64-65

Повторение

«Площадь боковой и полной поверхности»

2

УОСЗ

Площадь боковой и полной поверхности

Работа по карточ

кам

66

Решение задач по материалам ЕГЭ

1

УОСЗ

Многогранники

У м е т ь: решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей) и проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач; систематизировать, анализировать и классифицировать информацию, использовать разнообразные информационные источники, включая учебную и справочную литературу, иметь навыки поиска необходимой информации

Тесты

67

Итоговая контрольная работа №5

1

УПЗУ

Контроль знаний и умений

Тесты

68

Итоговое повторение

1

УОСЗ

Контроль знаний и умений

Работа по карточ

кам



Похожие документы:

  1. Пояснительная записка к тематическому планированию по геометрии. 10 Класс (2)

    Пояснительная записка
    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ТЕМАТИЧЕСКОМУ ПЛАНИРОВАНИЮ ПО ГЕОМЕТРИИ. 10 КЛАСС. Данная рабочая программа по геометрии для 10 класса разработана ... ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА ПО ГЕОМЕТРИИ. 10 КЛАСС Календарно-тематическое планирование № п/п Наименование ...
  2. Пояснительная записка к тематическому планированию по геометрии. 11 Класс

    Пояснительная записка
    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ТЕМАТИЧЕСКОМУ ПЛАНИРОВАНИЮ ПО ГЕОМЕТРИИ. 11 КЛАСС. Рабочая программа учебного курса по геометрии для 11 класса составлена ... по геометрии для 11 кл. [Текст]/ Б.Г. Зив.- М.: Просвещение, 2004. Саакян, С.М. Изучение геометрии в 10 ...
  3. Пояснительная записка к Рабочей программе по геометрии 9 класса Рабочая программа

    Пояснительная записка
    Пояснительная записка к Рабочей программе по геометрии 9 класса Рабочая программа ... угольник, циркуль, транспортир). Календарно-тематическое планирование геометрии в 9 классе на 2010 – 2011 уч. ... см, а высота равна 10 см. Вычислите площадь трапеции. ...
  4. Пояснительная записка к рабочей программе по алгебре 8 класс. Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 8 класса и реализуется на основе следующих документов

    Пояснительная записка
    Пояснительная записка к рабочей программе по алгебре 8 класс. Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 8 класса и ... учащихся. Фронтальный тематический контроль. 1 № п/п Раздел, название урока в поурочном планировании Дидактические единицы ...
  5. Тематическое планирование по обучению грамоте (чтение) Авторы: В. Г. Горецкий, В. А. Кирюшкин, А. Ф. Шанько 4 урока в неделю 92 часа. Пояснительная записка. Рабочая программа по обучению грамоте для 1 класс

    Тематическое планирование
    ... ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ Авторы: Л.Ф.Климанова, В.Г. Горецкий, М.В.Голованова 4 урока в неделю – 40 часов. Пояснительная записка ... 10.12 13-14 Новый год.(1ч) Проект «Украшаем класс ... . Сравнивать геометри-ческие фигуры по форме, ...

Другие похожие документы..