Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа'
11:00 – Регистрация участников. 12:00 – Открытие XIII Международного конгресса-фестиваля и конкурса музыкантов-исполнителей и педагогов «Техника и сти...полностью>>
'Документ'
Определение должностных обязанностей на уровне Институтов в части научной работы с целью возможности дальнейшего формирования финансового плана по раб...полностью>>
'Документ'
Централизованное размещение данных. Раздельное (фрагментированное) размещение данных. Размещение с полной репликацией. Размещение с выборочной реплика...полностью>>
'Рабочая программа'
Данная рабочая программа составлена на основе программы «Физика и астрономия» для общеобразовательных учреждений 7 – 11 классов, рекомендованной «Депа...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Чернышева Светлана Михайловна, учитель английского языка

МОУ «Красногвардейская средняя общеобразовательная школа №2», Красногвардейский район

МОУ «Красногвардейская средняя общеобразовательная школа №2»


Технологические карты

уроков английского языка

в 10-м социально-гуманитарном классе

Автор:

Чернышева Светлана Михайловна,

учитель английского языка

высшей категории

с.Донское

Технологические карты уроков – усовершенствованная форма поурочного планирования, которая позволяет отметить все самые важные моменты урока – планируемый результат, личностную значимость изучаемого материала для школьника, методы обучения, формы организации деятельности учащихся, приёмы деятельности учителя, познавательные задания.

Работа ученика направлена на развитие коммуникативной компетентности.

Предложенные технологические карты являются системой уроков английского языка для 10-го социально-гуманитарного класса по теме «Традиции и праздники». Данные карты являются образцом проектирования уроков английского языка.

Технологические карты

уроков английского языка

в 10-м социально-гуманитарном классе по теме «Традиции и праздники»

Урок 1

Тема урока

What is your favourite season?

Какое ваше любимое время года?

Планируемый результат

Учащиеся вспоминают лексику и фразеологические выражения по теме, получают понятия об интонации

Личностная значимость изучаемого для школьника

Создание вежливого, доброжелательного тона общения с акцентом на этикетные нормы

План урока

1. Введение полилога “What is your favourite season?”

a) введение в ситуацию общения;

б) дешифровка;

в) активный сеанс;

2. Интонирование. High fall, Low fall, Medium.

3. Музыкальный сеанс.

Методы обучения

Интенсивная методика: воздействие на эмоциональную сферу личности, учёт сферы бессознательного, активизирующего процессы восприятия, мышления, памяти. (Г. Лозанов).

Формы организации учебной деятельности

Комбинированный урок

Приёмы деятельности учителя

Введение в ситуацию общения, организация первичного предъявления полилога, организация активного сеанса, подготовка к контрольному интонационному чтению.

Познавательные задания

1. Проинтонировать отрывок по правилам.

2. Что вы знаете о временах года в России и Британии?

Организация деятельности учащихся

Читают без опоры на русский перевод, слушают с опорой, повторяют за диктором, отвечают на вопросы учителя о климате в 2-х странах, размечают интонацию полилога.

Развитие умений учащихся

Работать с книгой, понимать иноязычную разговорную речь с опорой и без неё, читать с заданной интонацией.

Основные понятия и термины урока

Дешифровка, понятия интонационных моделей.

Источники информации. Домашнее задание. Оценки за урок.

Учебник «Английский язык» 10 класс. (Авт.: Л.Г. Денисова). Контрольное чтение полилога не предполагается.

Урок 2

Тема урока

Фонетический практикум “Seasons”

Планируемые результаты.

Учащиеся активизируют умения читать, транскрибировать, правильно произносить звуки, слова, рифмовки.

Личностная значимость изучаемого

Работа над произношением как подготовка к коммуникативным заданиям.

План урока

1. Приветствие, беседа по теме полилога.

2. Фонетическая зарядка (см. раздел “Brush up your phonetics”)

3. Поэтическое наследие. G. Byron “Poetry”. (from “Child Harold”). Введение чтение, перевод.

4. Индивидуальные задания на транскрипцию.

Методы обучения.

Интенсивная методика.

Формы организации учебной деятельности.

Комбинированный урок.

Приёмы деятельности учителя.

Организация беседы по теме полилога, предъявление аудитивного материала для фонетических упражнений, организация контрольного чтения.

Познавательные задания.

Биография Дж. Г. Байрона, переводы его поэзии на русский язык.

Организация деятельности учащихся.

Беседа по теме полилога, отработка фонетических заданий в режиме TPsP1P2P3, аудирование биографии Д. Байрона и ответы на вопросы, чтение и перевод стихотворения “Poetry”.

Развитие умений учащихся.

Работать с книгой, с аудиоматериалом, выполнять коммуникативные задания, строить мини-монолог по теме полилога с опорой на личный опыт.

Основные понятия и термины.

Первичное ударение – вторичное ударение; ритмический рисунок стихотворного произведения.

Источники информации.

Домашнее задание.

Оценки за урок.

Учебник «Английский язык», 10 класс. Дж. Г. Байрон. Избранное. М., Правда, 1982г.

Упражнения стр. 82 – наизусть, стихотворение Байрона читать (или учить индивидуально), перевести.

За чтение, за интонированное представление.

Урок 3

Тема урока

Russian Holidays. Русские праздники.

Планируемый результат.

Получить знания о русских праздниках, активизировать умения аналитически мыслить при выполнении коммуникативных заданий после текста.

Личностная значимость изучаемого.

Учащиеся знакомятся с текстом страноведческого характера с охватом русских реалий.

План урока.

1. Фонетический практикум (стихи, песенки).

2. Чтение и перевод литературного образца (Байрон).

3. Введение информационно-страноведческого текста “Russian holidays”.

4. Работа над грамматической темой «Длительные времена».

Методы обучения.

Проблемно-развивающие.

Формы организации учебной деятельности.

Комбинированный урок; лекция-диалог с применением технологии обратной связи (при объяснении грамматического материала).

Приёмы деятельности учителя.

Организация фонетического практикума с использованием аудиокассеты, организация введения страноведческого текста и его дешифровка; объяснение грамматического материала и подготовка учащихся к практической деятельности.

Познавательные задания.

Что вы знаете об истории русских праздников: Новый год и Международный женский день.

Организация деятельности учащихся.

Конкурс на лучшее интонированное чтение стихотворения ‘Poetry”. Аудирование и работа с текстом “Russian holidays” (Упр. 1, 2, 3,).

Развитие умений учащихся.

Развитие умения читать с охватом общей информации и отвечать на специальные вопросы. Закрепление фонетических навыков на базе данного урока. Активизация грамматических знаний по теме «Времена».

Основные понятия и термины.

Continuous tenses=Progressive tenses. Инговый глагол=Причастие I.

Источники информации.

Учебник, 10 класс. Т.М. Новицкая «Практическая грамматика». Ю.Голицынский. Сборник упражнений. Грамматическая таблица.

Домашнее задание.

Оценки.

Чтение текста, стр. 83-85, лексика наизусть, грам. упр. 2 стр. 88.

За активное участие в уроке, за стихотворение наизусть.

Урок 4

Тема урока

Russian and American holidays.

Планируемые результаты.

Активизация умения работать на творческом уровне. Развитие умения говорения и аудирования.

Личностная значимость для учащихся.

Страноведческие знания о родной стране и стране изучаемого языка→воспитание уважительного отношения к традициям народов.

План урока.

1. Фонетическая зарядка (лексика и лексические упражнения).

2. Устно-речевой практикум на базе текста “Russian holidays”.

3. Аудирование страноведческого текста о праздниках в США. Выполнение задания по прослушанному.

4. Подготовка к монологическому высказыванию на выбор: «Твой любимый праздник»; «Праздник моей мечты».

5. Грамматические упражнения на систематизацию знаний «Длительные времена».

Методы обучения.

Проблемно-развивающие с элементами проектного обучения.

Формы организационной учебной деятельности.

Комбинированный урок.

Приёмы деятельности учителя.

Организация речевого практикума по тексту, постановка проблемного вопроса в задании по аудированию, организация грамматического опроса с практическим упражнением и его комментирование; подготовка учащихся к выполнению творческого мини-проекта.

Познавательные задания.

Учащиеся узнают о многообразии традиций и праздников в США.

Организация деятельности учащихся.

Устно-речевые упражнения; Аудирование текста и выполнение задания; повторение грамматической темы и выполнение упражнения в тетради.

Развитие умений учащихся.

Говорить и высказывать личное отношение; слушать аудиозапись и выполнять задание на полное понимание прослушанного; развитие грамматических умений и навыков.

Основные понятия и термины урока.

Что такое мини-проект, его цели, объём и составляющие.

Источники информации.

Учебник 10 класс. И.В. Цветкова «Английский язык для поступающих в ВУЗы». Ю. Голицынский. Сборник упражнений. Грамматическая таблица.

Домашнее задание.

Подготовка к самостоятельной работе по теме «Длительные времена». Упр. 94, 95, 96 (Г.). Подобрать литературу, определить тему проекта.

Оценки за урок.

Оценки за аудирование (все учащиеся сдают тетради с контрольным заданием).

Урок 5

Тема урока

Длительные времена в сравнении (Continuous Tenses).

Планируемые результаты.

Умение употреблять длительные времена в грамматических предложениях. Различать длительные и неопределённые времена. Знать порядок слов вопросительного предложения.

План урока.

1. Объяснение заданий контрольной работы.

2. Контрольная работа.

Методы обучения.

Формы организации учебной деятельности.

Контрольная работа на базе раздаточного материала, состоящая из 3-х заданий.

Приёмы деятельности учителя.

Проведение организационного момента, объяснение заданий, контроль самостоятельности.

Познавательные задания.

Организация деятельности учащихся.

Выполнение контрольных заданий по грамматике без использования словаря.

Развитие умений учащихся.

Развитие умений и навыков работы с грамматическим упражнением, построения всех типов предложений, использование правильных форм вспомогательного глагола to be в различных временах, умение сравнивать и видеть различие между неопределённой и длительной структурой, владеть техникой перевода с русского на английский язык.

Источники информации.

Ю. Голицынский «Сборник грамматических упражнений», Грамматические таблицы “Present Continuous”, “Past Continuous”, “Future Continuous”. Сводная таблица времён.

Домашнее задание.

Домашнее чтение (Читаем научно-популярную литературу). Черновой вариант творческого задания «Праздник моей мечты».

Оценки за урок.

Оценки за контрольную работу.

6



Похожие документы:

  1. Ируемые результаты (предметные)

    Документ
    ... you? What is your favourite colour? What is your favourite season? How is your mother? How is your father? What is your mother’s name? What is your father’s name ...
  2. Рабочая программа по английскому языку на 2013-2014 учебный год (9)

    Рабочая программа
    ... you got a pet? Цикл 6 What is your favourite season?; Цикл 8 What are good friends like? урок ... упр.1 1), 2); 2; 3 (AB ex.1); 4 38 Р е з е р в н ы й у р о к Unit 6 “What is your favourite season?” 20 39 Lesson 1 When were ...
  3. Программадисциплин ы практический курс первого иностранного языка (наименование дисциплины)

    Программа
    ... и климат Список контрольных вопросов: What is your favourite season? Why? What is your favourite weather? What do you think of ... the location of your home? What is your favourite thing about your home? Is there anything you ...
  4. Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа для проведения государственной итоговой аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений состоит из двух частей: письменной и устной.

    Инструкция
    ... государственной итоговой аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений состоит ... The pumpkin is a large round fruit with a thick orange skin and large seeds ... INTERLOCUTOR CARD Warm up 1) What’s your favourite season? Why do you like ...
  5. Приказ №195 от "30" 08. 2013 г. Директор школы Фандина С. А рассмотрено

    Рабочая программа
    ... 14.01.14 Lesson 2. What are your favourite clothes? Твоя любимая одежда. индивид ... тест 38 1.02.14 Unit 6 “What is your favourite season?”Lesson 1. When were you born ... .14 Unit 8 “What are good friends like?”Lesson1What is your friend like? Какой ...

Другие похожие документы..