Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Образовательный процесс в 1 классе осуществляется в рамках пятидневной недели, в целях обеспечения процесса адаптации детей к требованиям школы примен...полностью>>
'Конкурс'
В соответствии с Положением об областном конкурсе «Юные исследователи природы»: выставка «ЮННАТ-2014»МАОУ ДОД ЦДОД «Спектр» совместно с Управлением об...полностью>>
'Документ'
6.Материал «черного пола» и обрешетки крыши: материал «чёрного пола» не обрезная доска 20мм, обрешётка из не обрезной доски 20мм с шагом не более 400м...полностью>>
'Пояснительная записка'
Завершенная предметная линия учебников «Химия» для 8−9 классов создана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного ст...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Разработанные задания

Учащимся 9 класса

Из предложенных задач и вопросов для получения зачета необходимо решить не менее двух задач, ответить на 3 вопроса и выполнить экспериментальное задание. Ответы обязательно нужно обосновать или подтвердить математическими вычислениями. Односложные ответы не засчитываются.

Задачи

Ф.1.9.1
. «Взвешивание слона».
«Слон» подвешен так, как показано на рисунке. Определить массу «слона», если известна масса гири. Углы, которые составляют нити с вертикалью, можно измерить. Все возможные данные возьмите из соображений реального или решите задачу в общем виде.

Ф.1.9.2. «Шары». На нитях подряд подвеше­ны 6 шаров. 4 отклонили, затем отпустили. Что будет после удара?

Ф.1.9.3. «Аэростат». Аэростат объемом 1000 м3 находился в равновесии на высоте Н =300 мет­ров над поверхностью Земли. Вдруг на него сверху сел беркут (т =10 кг). Как будет опускаться аэростат?

Вопросы

Ф.1.9.4. «Якорь». Как объяснить, что якорь мас­сой 5 тонн надежно удерживает корабль мас­сой 10 тысяч тонн?

Ф.1.9.5. «Кубик». Однородный кубик плавает на поверхности воды. При каких значениях плотности кубика его верхняя грань гори­зонтальна?

Ф.1.9.6. «Катушка». Если катушку потянуть за нитку, держа ее низко над землей, катушка покатится к тянущему. А если поднять нитку выше, ка­тушка покатится в противоположную сторону. Почему?

Ф.1.9.7. «Фольга». Если фольгу от обертки конфеты разглаживать ногтем на твердой поверхности, двигая ногтем, все вре­мя в одном направлении, то она всегда закру­чивается вверх, навстречу этому направле­нию. Почему?

Ф.1.9.8. «Водопровод». Как, не разрушая водо­проводной трубы, определить, в какую сто­рону течет в ней вода, если вы имеете доступ только к ограниченному участку (не более 2 метров) этой трубы?

Ф.1.9.9. «Тигр и клетка». Используя стробоско­пические методы, можно нарисованного тигра посадить в нарисованную клетку. Как это сде­лать?

Экспериментальное задание

Налейте в три одинаковых стакана или банки одинаковое количество воды. В холодильной камере приготовьте 3 одинаковых кубика льда: один из чистой воды, второй с кусочком металла, третий – с кусочком пробки.

Опустите кубики льда в сосуды с водой и дождитесь, когда все они растают. Ответьте на вопросы:

1. Как изменился уровень воды в сосуде после того, как лед растаял?

2. Чем объясняется это изменение (или постоянство)?

3. Какие детали должны быть учтены в данном эксперименте, чтобы результат стал наиболее очевидным?

Учащимся 10 класса

Из предложенных задач и вопросов для получения зачета необходимо решить не менее трех задач, ответить на 4 вопроса и выполнить экспериментальное задание. Ответы обязательно нужно обосновать или подтвердить математическими вычислениями. Односложные ответы не засчитываются.

Задачи

Ф.1.10.1. «Колебания». Большая на­груженная пробирка плавает в воде в верти­кальном положении и может совершать ко­лебания вверх — вниз. Рассчи­тайте период колебаний пробирки и из­мерьте его. Объясните расхождение между теорией и экспериментом.

Ф.1.10.2. «Аэростат». Аэростат объемом 1000 м3 находился в равновесии на высоте Н =300 мет­ров над поверхностью Земли. Вдруг на него сверху сел беркут (т =10 кг). Как будет опускаться аэростат?

Ф.1.10.3. «pV-диаграмма». Неко­торое количество кислорода переводят из со­стояния I в состояние 2. как показано на рисунке (давление и объем указаны в отно­сительных единицах). Что определенного можно сказать об изменении параметров газа?

Ф.1.10.4. «Супербол». Супербол (мячик из плот­ной резины диаметром около 5 см) падает с высоты 30 см на горизонтальную поверх­ность гладкой стальной плиты. Сколько про­изойдет ударов? Какова длительность одного удара? Сколько времени будет «скакать» супербол? Считать, что при каждом отскоке в тепло переходит 20% кинетической энергии супербола.

Ф.1.10.5. «Машина». Что будет, если отпустить тор­моза?

Вопросы

Ф.1.10.6. «ЛЭП». Почему так неэкономно (с боль­шим провисом) развешены провода линии электропередачи?

Ф.1.10.7. «Температура». В безветренную погоду вы измерили температуру воздуха термометром (23°С). Затем вы сели на велосипед и поехали со скоростью 10 м/с. Что теперь покажет термометр? Что покажет тот же тер­мометр, помещенный в пучок молекул, летя­щих в одном направлении с одинаковыми скоростями?

Ф.1.10.8. «Якорь». Как объяснить, что якорь мас­сой 5 тонн надежно удерживает корабль мас­сой 10 тысяч тонн?

Ф.1.10.9. «Кубик». Однородный кубик плавает на поверхности воды. При каких значениях плотности кубика его верхняя грань гори­зонтальна?

Ф.1.10.10. «Встреча». Три муравья одновременно на­чинают двигаться из трех различных точек с раз­личными постоянными скоростями так, что ско­рость первого муравья всегда направлена ко вто­рому, второго - к третьему и третьего - к пер­вому. При каких соотношениях скоростей прои­зойдет их одновременная встреча? В какой точке это произойдет? Считать известными начальные координаты и скорости муравьев.

Ф.1.10.11. «Катушка». Если катушку потянуть за нитку, держа ее низко над землей, катушка покатится к тянущему. А если поднять нитку выше, ка­тушка покатится в противоположную сторону. Почему?

Ф.1.10.12. «Спичка». Как известно, на обычную спичку магнит не действует. Но если спичку зажечь и дать ей обуглиться, то сильный магнит ее притянет. Объясните это явление.

Ф.1.10.13. «Лампа накаливания». Утверждают, что две лампоч­ки по 60 Вт дают больше света, чем три лампочки по 40 Вт. Так ли это? Исследуй­те, как изменяются светоот­дача и срок службы лампы накаливания при небольшом изменении напряжения пита­ния.

Ф.1.10.14. «Весна в городе». Весна в городе наступает раньше, чем в сельской местности. Опишите основные факторы, приводящие к этому, и про­изведите численные оценки. В частности, что будет, если однажды вывезти весь снег из Хабаровска или Комсомольска на Амуре за город?

Экспериментальное задание

«Свеча». Свеча, сгорая, све­тит и греет.

Предложите технологию измерения теплоты сгорания па­рафиновой свечи.

Проделайте эксперимент по придуманной технологии.

Определите численное значение теплоты сгорания свечи.

Учащимся 11 класса

Готовимся к Единому государственному экзамену по физике

Вниманию учащихся 11 класса предлагаются варианты заданий части «С» Единого государственного экзамена по физике 2003 года. Часть задач дается с подсказкой решения, часть – для самостоятельного решения. Максимальные оценки решения задач - от 2 до 5 баллов. При этом важно не только найти верные формулы или законы, но и обосновать необходимость применения этих формул и получить верный ответ как в общем виде, так и в численном выражении. И обязательно - с единицами измерения.

Задача 1. Брусок массой m1 = 600 г, движущийся со скоростью 2 м/с, сталкивается с неподвижным бруском массой m2 = 200 г. Какой будет скорость первого бруска после столкновения? Удар считать центральным и абсолютно упругим. (2 балла)

Подсказка к решению

1. Запишите законы сохранения: импульса: или ; механической энергии системы двух тел: .

2. Выполните математические преобразования. Здесь удобно в каждом уравнении в левой части собрать все составляющие, содержащие m1, а в правой – все составляющие, содержащие m2. Тогда получите

. Или

.

В этом случае уравнение второй степени можно легко заменить на уравнение линейное, разделив левую часть второго уравнения на левую часть первого, а правую часть второго уравнения на правую часть первого. Получится очень простое выражение, к которому можно прийти и с позиции принципа относительности движения: . С учетом того, что m1= n m2, где в данном случае n=3, получаем легко решаемую систему двух линейных уравнений:

3. Заменив , получите ответ в общем виде:

.

4. Дайте правильный числовой ответ = 1 м/с

Задача 2. Свинцовый брусок массой 500 г, движущийся со скоростью 0,6 м/с, сталкивается с неподвижным восковым бруском массой 100 г. После столкновения бруски слипаются и движутся вместе. Определите изменение кинетической энергии системы в результате столкновения. Трением пренебречь. (2 балла)

Подсказка к решению

1. Запишите закон сохранения импульса для системы двух тел:

или

2. Так как взаимодействие неупругое, механическая энергия системы изменяется. Поэтому W2 -W1 или . Заметьте, что изменение величины определяется разностью конечного и начального значений, а не наоборот. В данном случае механическая энергия уменьшается, значит, в ответе должен появиться знак «минус».

3. Выполните математические преобразования и получите ответ в общем виде, обратив внимание на знак «минус» : .

4. Получите числовой ответ, подтверждающий знаком «минус», что энергия убывает. Ответ: Е= - 0,015 Дж.

Задача 3. В тело массой m=4,9 кг, лежащее на гладком участке горизонтальной поверхности, попадает снаряд массой M=0,1 кг, летящий под углом α=60° к горизонту со скоростью V=60 м/с, и застревает в нем. Какой путь пройдет тело до остановки, попав на шероховатую часть поверхности, если коэффициент трения скольжения между телом и поверхностью равен μ=0,25? (2 балла)

Подсказка к решению

1. Сделайте схематический рисунок, обозначив на нем координатные оси. В данном случае удобно взять систему координат в виде горизонтальной и вертикальной осей, связав ее с лежащим на горизонтальной поверхности телом.

2. Запишите закон сохранения импульса для взаимодействующих тел в проекции на горизонтальное направление: или MVCos= (М + m)u, где u – скорость совместного движения тела и застрявшей в нем пули.

3. Запишите выражение для работы силы трения: А = Fтр·S = (М + m), где

Fтр= (М+m)g.

4. Выполните математические преобразования и получите ответ в общем виде: .

5. Произведите вычисления. Ответ: S = 0,072 м.

Задача 4. Шарик скользит без трения по наклонному желобу, а затем описывает в желобе «мертвую петлю» радиуса R = 50 см. С какой высоты начал двигаться шарик без начальной скорости, если сила его давления на желоб в верхней точке петли равна нулю? (2 балла)

Подсказка к решению

1. Запишите динамическое уравнение движения шарика в верхней точке петли: или mg = man, где an – нормальное (центростремительное) ускорение, .

2. Запишите закон сохранения механической энергии для точек 1 и 2: mgh+ mg2R.

3. Выполните математические преобразования и получите ответ в общем виде: h = 2,5R.

4. Произведите вычисления. Ответ: h= 1,25м.

Задача 5. Шарик скользит без трения по наклонному желобу, а затем движется по «мертвой петле» радиуса R. С какой силой шарик давит на желоб в нижней точке петли, если масса шарика равна 100 г, а высота, с которой его отпускают, равна 4R? (2 балла)

Подсказка к решению

1. Сделайте схематический чертеж. Запишите уравнение движения шарика в нижней точке петли: или N - mg = man, и выражение для центростремительного ускорения: .

2. Запишите закон сохранения механической энергии для точек 1 и 3: mgh.

3. Выполните математические преобразования, получите ответ в общем виде: N = 9mg.

4. Произведите вычисления. Ответ: N = 9 Н.

Задача 6. Свинцовый шар массой 500 г, движущийся со скоростью 0,6 м/с, сталкивается с неподвижным шаром из воска массой 100 г, после чего оба они движутся вместе. Определите кинетическую энергию шаров после удара. (2 балла)

Подсказка к решению

1. Запишите закон сохранения импульса системы двух тел: или

2. Запишите выражение для кинетической энергии тел после удара: Е2=

3. Выполните математические преобразования, получите ответ в общем виде.

4. Произведите вычисления. Ответ: Е2 = 0,075 Дж.

Задача 7. Брусок массой m1 = 600 г, движущийся со скоростью 2 м/с, сталкивается с неподвижным бруском массой m2 = 200 г. Какова скорость второго бруска после столкновения? Удар считать центральным и абсолютно упругим. (2 балла)

Подсказка к решению

1. Записаны законы сохранения: импульса или ;

механической энергии системы двух тел:

2. Выполните математические преобразования, получите ответ в общем виде

3. Произведите вычисления. Ответ: V2' = 3 м/с.

Задача 8. На рТ-диаграмме показан цикл тепловой машины, у которой рабочим телом является идеальный газ. На каком участке цикла работа газа наибольшая по абсолютной величине, а на каком - наименьшая? Найдите модуль отношения работ газа на участках 1-2 и 3-4. (3 балла)

Подсказка к решению

Вариантов решения может быть несколько. Один из них:

1. Работу газа на различных участках цикла удобно сравнивать на pV-диаграмме. Поэтому отобразите предложенный в условии задачи процесс в координатах рV.

2. Так как площадь, ограниченная именно участком 2-3, является наибольшей, то наибольшей по модулю является и работа А2-3.

3. Наименьшая работа совершается на участке 1-4.

4. Модули работ на участках 1-2 и 3-4 равны (площади равны в обоих случаях 2 условным единицам), то есть =1.

Задача 9. Два тонких медных проводника одинаковой длины l соединены последовательно. Диаметр первого равен d1, второго - d2. Определите отношение напряженности электростатического поля в первом проводнике к напряженности поля во втором проводнике при протекании по ним тока. (3 балла)

Подсказка к решению

1. Запишите уравнения, связывающие разность потенциалов на концах проводника с напряженностью однородного электрического поля: U1 = E1l, U2 = Е21 и выразите Е1 и Е2 через U и l.

2. Запишите закон Ома для участка цепи: U1= IR1 и U2 = IR2, где R1 и R2 - сопротивления проводников.

3. Запишите выражения для сопротивления проводников:, , где  - удельное сопротивление меди, , - поперечные сечения проводников. Подставьте значения R1 и R2 в формулу закона Ома, а затем – и в выражения для Е.

4. Выполните окончательные математические преобразования , и найдите отношение. Ответ: =.

Задача 10. Точечный заряд q, помещенный в начало координат, создает в точке А электростатическое поле с напряженностью E1= 65 В/м. Какова величина напряженности поля E2 в точке С? (3 балла)

Подсказка к решению

1. Запишите формулу для модуля напряженности поля точечного заряда: . Примените ее к точкам А и С, подставив значение r0A и r0C.

2. Рассчитайте квадраты расстояний в относительных единицах:

r0A2= ll+22=5 и r0C2=32+22= 13.

3. Найдите отношение через отношение r0A и r0C и получите выражение для Е2 в общем виде: . Ответ: Е2 =25 В/м.

Задача 11. Точечный заряд q создает на расстоянии R от него электрическое поле с потенциалом 1=10 В. Три концентрические сферы радиусами R, 2R и 3R имеют равномерно распределенные по их поверхностям заряды q1 = + 2q, q2 = - q и q3 = + q соответственно. Каков потенциал поля в точке А, отстоящей от центра сфер на расстоянии 2,5 R? (3 балла).

Подсказка к решению

1. По принципу суперпозиции полей, потенциал в точке А равен алгебраической сумме потенциалов, создаваемых в этой точке каждой сферой.

2. Определите вначале потенциал электрического поля в точке А от двух внутренних сфер по формуле , где r – расстояние от центра сферы до точки А.

Значит, потенциалы, создаваемые внутренними сферами в точке А, равны соответственно , . А так как потенциал 1 задан, выразите .

3. Потенциал электрического поля в точке А от наружной сферы постоянен во всех точках внутри этой сферы и равен .

4. Ответ дайте сначала в общем виде, а затем произведите вычисления. Обязательно учтите знаки зарядов.

Ответ: = 7,3 В.

Задача 12. Конденсаторы, электрическая емкость которых 2 мкф и 10 мкф, заряжают до напряжения 5 В каждый, а затем «плюс» одного из них подключают к «минусу» другого и соединяют свободные выводы резистором. Какое количество теплоты выделится в резисторе? (3 балла).

Подсказка к решению

1. Запишите выражение для емкости и полного заряда последовательно соединенных конденсаторов: ; .

2. Запишите выражение для начальной и конечной энергии конденсаторов: , .

3. Воспользуйтесь законом сохранения энергии: Q = W2 – W1.

4. Выполните математические преобразования и получите ответ в общем виде: Q= W1 ; Ответ: Q = 67 мкДж.

Задача 13. Конденсатор, электрическая емкость которого 1000 мкФ, заряжают до напряжения 50 В, к его выводам подключают цепочку из трех резисторов 100 Ом, 200 Ом и 400 Ом, соединенных параллельно. Какое количество теплоты выделится в резисторе 200 Ом? (3 балла)

Подсказка к решению

Вариантов решения подобной задачи может быть довольно много. Предлагаем один из самых оригинальных.

1. Запишите выражение для энергии конденсатора: .

2. Запишите выражения для энергии, выделяющейся в резисторах, в виде соотношений:

W1 : W2 : W3 = ::=100:200:400 = 4:2:1.

3. Так как на долю резистора 200 Ом приходится от полной энергии заряженного конденсатора, то W2 = W.

4. Запишите ответ в общем виде и выполните расчеты.

Ответ: ; W2 = 0,36 Дж.

Задача 14. К конденсатору, электрическая емкость которого С = 16 пФ, подключают два одинаковых конденсатора емкостью X: один - параллельно, а второй - последовательно. Емкость образовавшейся батареи конденсаторов равна емкости С. Какова емкость X? (3 балла)

Подсказка к решению



Похожие документы:

  1. Вопросы для абитуриентов, поступающих на специальность 0712 (150302) «Триботехника» после окончания техникума, или после окончания 3-го курса техникума

    Документ
    ... по отдельным наиболее разработанным вопросам: развития представлений о причинах ... деталей машин; 2)      конструктивные решения вопросов трения и изнашивания; 3)      технологические ... выборе цвета. Кнопка «Якорь» помогает организовать гиперссылки ...
  2. Вопросы кр по темам «нейтральные реле, элементы контактной и магнитной систем реле». 2009

    Документ
    ... В, Г, Д, Е, Ж, З, И Смотри рисунок в учебнике3.4. 4 вопрос – 3 балла 1.Поясните принцип действия нейтрального ... 5 вопрос – 2 балла 1. Какими магнитными свойствами должны обладать якорь, ... отсутствует тыловой контакт. 7 вопрос – 2 балла 1. Перечислите ...
  3. Вопросы по специальности (2)

    Документ
    ... по Полярной звезде. Экономический вопрос навигации. Принципы плаванья по ... тексту, желательно наизусть). Постановка на якорь. Расчет радиуса безопасной якорной стоянки ... Order Book. Для чего используется. Вопросы плавучести и остойчивости судна. Диаграммы ...
  4. Вопросы к экзамену по дисциплине «Проектирование реконструкции зданий и сооружений»

    Вопросы к экзамену
    Вопросы к экзамену по дисциплине «Проектирование реконструкции ... в кирпичных стенах вставкой кирпичных замков с якорем Технология заделки широких трещин вставкой ...
  5. Вопросы семестровой контрольной работы по дисциплине «Основы автоматики» 2010

    Документ
    Вопросы семестровой контрольной работы по ... Поясните, почему для изготовления сердечника, якоря и ярма применяют магнитомягкие ферромагнетики. ... системе реле используются магнитотвердые ферромагнетики. 7 вопросов по 2 балла каждый 1 2 3 4 | 5 6 7 | 8 9 ...

Другие похожие документы..