Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Недавние исследования по разработке новых неинвазивных методов мониторинга артериального давления нацелены на использование явления вариабельности ско...полностью>>
'Документ'
Расходы по обеспечению учебного процесса, прочие текущие расходы, приобретение основных средств, ТМЦ, услуги связи, бензин, запасные части, ремонтные ...полностью>>
'Литература'
Индивидуальная: - чтение слов, чтение текста,аудирование . Парная,- диалоги. Групповая. – дискуссия,обсуждение мнения. Медиа ресурс используется после...полностью>>
'Рабочая программа'
Рабочая программа курса «Юные инспекторы дорожного движения» разработана для обучающихся 5-6 классов, возраст – 11-12 лет на основе «Примерных програм...полностью>>

Главная > Основная образовательная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОУ ЯСАШНО – ТАШЛИНСКОЙ СРЕДНЕЙ (ПОЛНОЙ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

СОДЕРЖАНИЕ

Введение. стр.3

Пояснительная записка. стр.4

Планируемые результаты освоения образовательной программы. стр.13

Учебный план начального общего образования. стр.19

Программа формирования универсальных учебных действий

у обучающихся на ступени начального общего образования. стр.21

Программы отдельных учебных предметов, курсов. стр.24

Программа духовно–нравственного развития и воспитания

обучающихся на ступени начального общего образования. стр.30

Программы формирования культуры здорового и безопасного

образа жизни. стр.33

Программа коррекционной работы. стр.38

Системы оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы. стр.41

Заключение. стр.44

Литература. стр.45

ВВЕДЕНИЕ

Основная образовательная программа образовательного учреждения « Перспективная начальная школа» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее Стандарта), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373.

Прежде всего, Стандарт устанавливает требования к результатам освоения основной образовательной программы начального образования, к структуре Образовательной программы, к условиям реализации Образовательной программы (кадровым, финансовым, материально–техническим и др.).

В Стандарте подчеркивается, что образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, на духовно–нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

В разработке принимали участие директор школы, заместитель директора по УВР, руководитель МО учителей начальных классов, председатель родительского комитета

В образовательной программе учтены следующие особенности МОУ Ясашно – Ташлинской СОШ:

- в школе существует дошкольная ступень образования;

- в школе обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья;

- в школе реализуется модель краеведческого (экологического) образования;

- в школе сложилась и успешно развивается система патриотического воспитания учащихся;

- в школе заложены и развиваются спортивные традиции.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКИА ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА»

Образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на:

– формирование общей культуры обучающихся, их духовно–нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие;

– создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Данный документ разработан административно – управленческим персоналом МОУ Ясашно - Ташлинской СОШ Тереньгульского района Ульяновской области в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с учетом рекомендаций Примерной программы образовательного учреждения, особенностей образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников, а также концептуальных положений УМК «Перспективная начальная школа», реализующих фундаментальное ядро содержания современного общего начального образования (базовые национальные ценности, программные элементы научного знания, УУД).

Цели и задачи Образовательной программы

«Перспективная начальная школа»

Образовательная программа предусматривает достижение следующих результатов образования:

личностные результаты: готовность и способность к саморазвитию; сформированность познавательной мотивации; ценностно–смысловые установки, отражающие индивидуально–личностные позиции обучающихся;

метапредметные результаты: освоение обучающимися универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных и коммуникативных), обеспечивающих овладение ключевыми компетентностями, которые составляют основу умения учиться, и межпредметными понятиями;

предметные результаты: освоенный опыт специфической для предметной области деятельности, готовность его преобразования и применения; система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Целью реализации Образовательной программы является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Одной из основных целей развивающей личностно–ориентированной системы обучения, реализованной в УМК «Перспективная начальная школа», является оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности. Ученик как равноправный участник процесса обучения выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации.

Целевые установки УМК «Перспективная начальная школа»:

– обеспечение планируемых результатов основной образовательной программы, к числу которых относятся:

– личностные результаты – знание моральных норм, умение соотносить свои поступки с принятыми этическими нормами, умение выделить нравственный аспект поведения, сформированность мотивации к обучению, сформированность умения учиться;

– метапредметные результаты – освоение обучающимися в процессе урочной и внеурочной деятельности универсальных учебных действий: познавательных, регулятивных и коммуникативных;

– предметные результаты – освоение обучающимися в ходе изучения того или другого предмета (в условиях урочной и внеурочной деятельности) системы ЗНАНИЙ и опыта, специфичного для предметной области, по получению этих знаний, их преобразованию и применению в практике повседневной жизни.

Задачи Образовательной программы «Перспективная начальная школа»:

– становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

– формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

– духовно–нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

– укрепление физического и духовного здоровья обучающихся;

- развитие личности школьника, его творческих способностей;

- воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально–ценностного позитивного отношения к себе и окружающим», интереса к учению;

-формирование желания и умения учиться,

освоение основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира, и опыта его применения и преобразования в условиях решения учебных и жизненных задач.

Принципы развивающей личностно–ориентированной системы обучения «Перспективная начальная школа»

1. Принцип непрерывного общего развития каждого ребенка в условиях обучения, идущего впереди развития.

2. Принцип целостности образа мира

3. Принцип практической направленности предусматривает формирование универсальных учебных действий.).

4. Принцип учета индивидуальных возможностей и способностей школьников.

5. Принцип прочности и наглядности.

6. Принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья ребенка.

Общая характеристика Образовательной программы «Перспективная начальная школа».

Образовательная программа, разработанная МОУ Ясашно - Ташлинской СОШ, предусматривает:

– достижение планируемых результатов освоения Образовательной программы всеми обучающимися, создание условий для образования детей с особыми образовательными потребностями, создание специфических условий для детей с ограниченными возможностями здоровья на основе уровневого подхода в обучении, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания;

– выявление и развитие способностей обучающихся, включая одаренных детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей, диагностики и мониторинга развития учащихся, консалтинговой деятельности, психологического сопровождения детей с «синдромом раннего развития» и одаренных детей;

– организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно–технического творчества и проектно–исследовательской деятельности через различные формы организации внеурочной деятельности;

– участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды на основе выработки общих позиций, единых требований, создания условий, согласования деятельности школы и семьи по воспитанию и обучению учащихся;

– использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа, и в первую очередь личностно–ориентированного развивающего обучения;

– возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся на уроке и за его пределами благодаря взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности;

– включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населенного пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия на основе краеведческой, природоохранной деятельности и социальных практик.

Состав участников образовательного процесса конкретного образовательного учреждения

МОУ Ясашно - Ташлинская общеобразовательная школа действует в соответствии с Уставом МОУ Ясашно - Ташлинская СОШ. Образовательное учреждение создано в 1985 году. Свидетельство о государственной регистрации Ясашно - Ташлинской средней школы Тереньгульского района Ульяновской области регистрационный номер _____________ выдано ____________года.

Лицензирование МОУ Ясашно - Ташлинская СОШ прошла в 2008 году, выдана лицензия серия А № _____________, регистрационный номер ________ от _______________ года.

Свидетельство о государственной аккредитации АА ____________ регистрационный номер _______ от ________________года. Настоящим свидетельством удостоверяется, что МОУ Ясашно - Ташлинской СОШ расположенная Россия, 433374 Ульяновская область Тереньгульский район, с. Ясашная Ташла получила государственный статус образовательное учреждение вид средняя общеобразовательная школа.

В соответствии с установленным государственным статусом образовательное учреждение реализует образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

Образовательная среда МОУ Ясашно - Ташлинская СОШ представляет собой сетевое взаимодействие следующих компонентов:


  • Характеристика контингента учащихся: 13 класс-комплектов, группа кратковременного пребывания в начальной школе (подготовка будущих первоклассников к школе). В школе 165 учащихся. В начальной школе 68 ученика.

  • Режим работы ОУ: Школа занимается в первую смену. Уроки по 45 минут. В первом классе по 35 минут.

  • Характеристика кадрового состава: 26 педагогов, средний возраст 43 года.

Укомплектованность общеобразовательного учреждения педагогическими кадрами в % (за 3 года).

Год

Всего учителей в ОУ

Количество учителей, работающих по данному образовательному проекту, соответствующему номинации

Кол-во учителей, которое необходимо для реализации данного образов проекта, соответствующего номинации

% укомплектованности пед.кадрами, реализующими образовательный проект по соответствующей номинации

2009

26

26

-

100%

2010

26

26

-

100%

2011

26

26

-

100%

Итого:

-

100%

На протяжении последних трех лет школа стабильно укомплектована педагогическими кадрами соответствующей квалификации.

Количество учителей, имеющих высшую и первую категорию в %

от общего числа педагогов (за 3 года)

Год

Всего учителей в ОУ

Количество учителей, имеющих высшую и первую категорию

%

2009

26

20

2010

26

21

2011

26

21

Итого:

26

21

78% учителей от общего количества педагогов имеют первую и высшую квалификационные категории.

  • Творческие достижения учеников и учителей: 

Количество обучающихся - участников конкурсов, олимпиад, проектов, фестивалей и пр. мероприятий регионального, всероссийского и международного уровня (за 3 года) от общего числа обучающихся.

Учебный год.

Количество обучающихся (всего чел)

Количество обучающихся - участников конкурсов, олимпиад, проектов, фестивалей и пр. мероприятий по данной номинации

%обучающихся - участников конкурсов, олимпиад, проектов, фестивалей и пр.

мероприятий по данной номинации

Региональный уровень

Всероссийский уровень

Международный уровень

Всего

Регионуровень

Всероссийский уровень

Междунар.уровень

Всего

2008-2009

170

85

34

17

50

20

10

2009-2010

168

92

34

34

55

20

20

2010-2011

165

101

41

38

61

24

23

Итого

-

-

-

-

Количество обучающихся - победителей конкурсов, олимпиад, проектов, фестивалей и пр. мероприятий регионального, всероссийского и международного уровня (за 3 года) от общего числа обучающихся .

Учебный год.

Количество обучающихся (всего чел)

Количество обучающихся - победителей конкурсов, олимпиад, проектов, фестивалей и пр. мероприятий по данной номинации

% обучающихся - победителей конкурсов, олимпиад, проектов, фестивалей и пр. мероприятий по данной номинации

Региональный уровень

Всероссийский уровень

Международный уровень

Всего

Региональный уровень

Всероссийский уровень

Международный уровень

Всего

2008-2009

170

3

1

-

1,7

0,5

-

2009-2010

168

5

1

-

3

0,5

-

2010-2011

165

10

3

-

6

1,8

-

Итого

-

-

-

-

Количество учителей – участников профессиональных конкурсов, проектов, фестивалей и пр. мероприятий регионального, всероссийского и международного уровня (за 3 года) от общего числа учителей .

Учебный год.

Количество учителей в ОУ

(всего чел)

Количество учителей- участников профессиональных конкурсов, проектов, фестивалей и пр. мероприятий

% учителей- участников профессиональных конкурсов, проектов, фестивалей и пр. мероприятий

Региональный уровень

Всероссийский уровень

Международный уровень

Всего

Региональный уровень

Всероссийский уровень

Международный уровень

Всего

2008-2009

26

2

7,6

2009-2010

26

3

1

11,5

3,8

2010-2011

26

5

1

19,2

3,8

Итого:

Количество учителей – победителей профессиональных конкурсов, проектов, фестивалей и пр. мероприятий регионального, всероссийского и международного уровня (за 3 года) от общего числа учителей .

Учебный год.

Количество учителей (всего чел)

Количество учителей- победителей профессиональных конкурсов, проектов, фестивалей и пр. мероприятий

% учителей- победителей профессиональных конкурсов, проектов, фестивалей и пр. мероприятий

Региональный уровень

Всероссийский уровень

Международный уровень

Всего

Региональный уровень

Всероссийский уровень

Международный уровень

Всего

2008-2009

26

1

3,8

2009-2010

26

2

7,6

2010-2011

26

3

11,5

Итого

Участие школы в конкурсах, проектах, фестивалях и пр. мероприятиях регионального, всероссийского и международного уровня (за 3 года).

Учебный год

Региональный уровень

(количество мероприятий)

Всероссийский уровень

(количество мероприятий)

Международный уровень (количество мероприятий)

Всего

2008-2009

3

1

4

2009-2010

5

2

7

2010-2011

7

2

9

Итого:



Похожие документы:

  1. Об организации и проведении месячника защитников Отечества на территории муниципального образования Алапаевское

    Документ
    ... образования Алапаевское с участием обучающихся муниципальных образовательных организаций муниципального образования ... образования Алапаевское от 29 января 2015 года № 63 ПЛАН основных ... , п. Ясашная, ул. ... Учителя начальных ... общий ... по программам профориентации ...
  2. Н Павленко История России с древнейших времен до 1861 года Павленко Н & Андреев И & Кобрин В & Федоров В История России с древнейших времен до 1861 года

    Документ
    ... образованность, скупость и щедрость, жестокость и человеколюбие и т. д. Русский классицизм, зародившийся позже западноевропейского, наряду с общими ... ясашных людей Среднего Поволжья. Общими ... образовательного ценза. Основную ... программой начального обучения ...
  3. История россии с древнейших времен до наших дней учебник

    Учебник
    ... в душу" моя и трепет в кости моя", - вспоминал ... Поволжья, Сибири; ясашные - нерусское ... основных чертах сохранилась до 1917 г. Начальное образование давали ... перегрузке учебных программ и снижению общего уровня образовательной подготовки учащихся. ...
  4. Первое издание вышло в 1996 г. Для студентов, преподавателей и всех интересующихся историей. Тираж 10 000 экз. Isbn 5-06-003678-2

    Документ
    ... образованность, скупость и щедрость, жестокость и человеколюбие и т. д. Русский классицизм, зародившийся позже западноевропейского, наряду с общими ... ясашных людей Среднего Поволжья. Общими ... образовательного ценза. Основную ... программой начального обучения ...
  5. Пособие для поступающих в вузы

    Реферат
    ... южных уездов, ясашные люди Поволжья ... общего руководства учебным делом. Программа начального образования ... или Задушевная моя, Германия неверная ... , образовательные и прочие программы, ... (основное) и дополнительное образование. Обязательное образование ...

Другие похожие документы..