Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Методические рекомендации'
Методические рекомендации - методическое издание, содержащее комплекс кратких и четко сформулированных предложений и указаний, способствующих внедрени...полностью>>
'Методические указания'
По экспериментальным данным строятся векторные диа­граммы напряжения и тока для двухполюсников и топогра­фические диаграммы неразветвленной цепи при р...полностью>>
'Документ'
Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указан­ные превращения. Для первого превращения со­ставьте сокращённое ио...полностью>>
'Документ'
Жизнь окружает нас повсюду – в вечных льдах и в раскаленных пустынях, под нашими ногами, в воздухе и в самых темных глубинах океана. Земля насыщена жи...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

начального общего образования

по математике 2 класс

(Базовый уровень)

Составлена на основе образовательной системы «Школа 2100»,

Серии «Свободный ум» (для общеобразовательных учреждений)

Статус документа

Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место учебного предмета в базисном учебном плане, цели его изучения, основные содержательные линии; основное содержание обучения с распределением учебных часов по разделам курса и требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу.

Пояснительная записка

В основе построения данного курса лежит идея гуманизации математического образования, соответствующая современным представлениям о целях школьного образования и ставящая в центр внимания личность ученика, его интересы и способности. В основе отбора методов и средств обучения лежит деятельностный подход.

Курс позволяет обеспечить требуемый уровень подготовки школьников, предусматриваемый государственным стандартом математического образования, а также позволяет осуществлять при этом такую их подготовку, которая является достаточной для углубленного изучения математики.

Цели обучения математике обусловлены общими целями образования, концепцией математического образования, статусом и ролью математики в науке, культуре и жизнедеятельности общества, ценностями математического образования, новыми образовательными идеями, среди которых важное место занимает развивающее обучение.

Основная цель обучения математике состоит в формировании всесторонне образованной и инициативной личности, владеющей системой математических знаний и умений, идейно-нравственных, культурных и этических принципов, норм поведения, которые складываются в ходе учебно-воспитательного процесса и готовят ее к активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе.

Исходя из общих положений концепции математического образования, начальный курс математики призван решать следующие задачи:

-обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;

-обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления, характерные для математической деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе;

-сформировать умение учиться;

-сформировать представление об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания окружающего мира;

-сформировать представление о математике как части общечеловеческой культуры; понимание значимости математики для общественного прогресса;

-сформировать устойчивый интерес к математике;

-выявить и развить математические и творческие способности.

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение математики отводится 136 часов в год (4 часа в неделю),

в том числе:

-административных контрольных работ- 2 часа.

Содержание программы

Общие понятия

Объект операции. Операция. Результат операции. Операции над предметами, фигурами, числами.

Программа действий. Прямые и обратные операции. Отыскание неизвестных: объекта операции, выполняемой операции, результата операции.

Числовые и буквенные выражения. Вычисление значений буквенных выражений при заданных значениях букв.

Операции умножения и деления, их графическая интерпретация. Взаимосвязь между умножением и делением. Название компонент умножения и деления. Зависимость результатов этих действий от изменения компонент. Делители и кратные.

Свойства сложения и умножения, наглядное изображения этих свойств.

Уравнения вида а.х=b, a:x=b, x:a=b, решаемые на основе их графической интерпретации.

Множество. Элемент множества. Пустое множество и его обозначение. Равенство множеств. Диаграмма Венна.

Подмножество. Классификация.

Пересечение множеств. Свойства пересечения. Объединение множеств. Свойства объединения.

Упорядоченный перебор вариантов. Дерево возможностей.

Числа и операции над ними

Программа вычислений. Скобки. Сочетательное свойство сложения. Вычитание суммы из числа. Вычитания числа из суммы. Использование свойств сложения и вычитания для рационализации вычислений.

Умножение и деление натуральных чисел, взаимосвязь этих операций. Графическая интерпретация умножения и деления. Частные случаи умножения и деления с 0 и 1. Невозможность деления на 0. Переместительное свойство умножения. Таблица умножения однозначных чисел.

Решение задач, содержащих отношение «больше в …», «меньше в …». Умножение и деление суммы на число. Внетабличное умножение и деление. Деление с остатком.

Сочетательное свойство умножения. Умножение и деление «круглых» чисел. Использование свойств умножения и деления для рационализации вычислений.

Устное сложение, вычитание, умножение и деление чисел в пределах 1000 в случаях, сводимых к действиям в пределах 100.

Из истории натуральных чисел. Нумерация, сложение и вычитание многозначных чисел (в пределах миллиарда). Представление натурального числа виде суммы разрядных слагаемых.

Умножение и деление чисел на 10, 100, 1000 и т.д. Умножение и деление «круглых» чисел.

Умножение многозначного числа на однозначное. Запись умножения «в столбик». Деление многозначного числа на однозначное. Запись деления «углом».

Геометрические фигуры и величины

Прямая. Луч. Отрезок. Ломаная, длина ломаной. Периметр многоугольника.

Плоскость. Угол. Прямой угол. Прямоугольник. Квадрат.

Площадь фигуры и ее измерение. Единицы площади: квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр. Площадь прямоугольника.

Куб, его ребра и грани. Единицы объема: кубический сантиметр, кубический дециметр, кубический метр. Прямоугольный параллелепипед. Объем прямоугольного параллепипеда.

Круг и окружность. Циркуль. Вычерчивание узоров из окружностей. Вычерчивание узоров из геометрических фигур.

Километр. Миллиметр. Грамм. Центнер. Тонна. Сравнение, сложение и вычитание величин. Переход от одной единицы измерения к другой. Монеты и купюры.

Раскраска и перегибание фигур. Преобразование фигур на плоскости.

Симметрия фигур. Объдинение и пересение фигур.

Учебно-тематическое планирование

по математике.

Класс 2 Б

Учитель: Валиахметова З. А.

Количество часов 136; в неделю 4 часа.

Плановых контрольных уроков-9 часов

Административных контрольных уроков 2 час.

Планирование составлено на основе УМК «Школа 2100»

Учебник Петерсон Л.Н.Математика 2класс.Ч.1,2,3.-М.Ювента,2009

Дополнительная литература:

1.ПетерсонЛ.Г.Горячева Т. С; Зубавичене Т. В.; Невретдинова А.А.

Самостоятельные и контрольные работы по математике в начальной школе .М Ювента,2009.

2.ПтерсонЛ.Г.Невретдинова.А.А.ПоникароваТ.Ю.Самостоятельные и контрольные работы по математике для начальной школы (1-3 и1-4).

Вып.3.-М Баласс. «Школа 2000…».2009

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Изучаемый раздел, тема учебного материала

Количество часов

Календарные сроки

Контрольно-измерит. материалы

1

Цепочки.Повторение изученного в1-м классе

2

2

3-4

Точка.Прямая.Параллельные прямые

2

с\р

5

Запись сложения и вычитания двузначных чисел в столбиках

1

6

Сложение двузначных чисел,в результате которого получаются круглые числа

1

с\р

7

Сложение двузначных чисел вида 23+17

1

8

Вычитание из круглых чисел

1

9

Вычитание из круглых чисел вида 40-24

с\р

10

Натуральный ряд чисел

1

11-12

Сложение двузначных чисел с переходом через разряд

2

с\р

13

Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд

1

с\р

14

Прием устного вычитания с переходом через разряд

1

15-16

Закрепление по теме

« Сложение и вычитание двузначных чисел.»

1

17

Повторение по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел»

1

18

Контрольная работа№1

«Сложение и вычитание двузначных чисел (традиц .форма)

19

Сотня .Счет сотнями .Запись и название круглых сотен.

1

20

Метр.

с\р

21

Взаимосвязь между единицами длины

1

22

Название и запись трехзначных чисел

1

23

Название запись трехзначных чисел с нулём в разряде единиц

25-26

Название и запись трёхзначных чисел

с\р

27-28

Сложение и вычитание трёхзначных чисел без перехода через разряд

2

29

Сложение трёхзначных чисел с переходом через разряд в случаях вида 162+153

С\р

30

Сложение трёхзначных чисел с переходом через разряд вслучаях вида 176+145

31

Сложение трёхзначных чисел с переходом через разряд вслучаях вида 41+273+136

1

С/р

32-33

Вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд в случаях вида 243-114

2

34-35

Вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд в случаях вида 300-156,205-146

2

С\р

36

Контрольная работа №2

1

Сложение и вычитание трёхзначных чисел (традиц.форма)

37

Сети линий.Пути

1

38

Сети линий .Пути

1

39

Сети линий.Пути

1

с\р

40

Сети линий .Графы

1

41-42

Пересечение геометрических

2

43

Операции

1

44

Обратные операции

1

С\р

45

Прямая.Луч .Отрезок

1

46-47

Программа действий

Алгоритм

2

48

Длина ломаной.Перимеметр

1

С\р

49

Выражение

1

50-51

Порядок действий в выражениях

2

С\р

52

Контрольная работа №3

1

Порядок действий в выражениях.Периметр

53

Программа с вопросами

1

С/р

54

Виды алгоритмов

1

55

Плоские поверхности. Плоскость.

56

Угол.Прямой угол

1

С\р

57

Свойства сложения

1

58-59

Вычитание числа из суммы

1

С\р

60

Прямоугольник . Квадрат

1

61

Площадь фигур

62

Единица площади

1

63

Прямоугольный параллелепипед

1

С\р

64

Контрольная работа №4

1

«Сочетательное свойство сложения и правило вычитания числа из суммы и суммы из числа»

65

Новые мерки и умножение

1

66

Множители.Произведение

1

67

Умножение .Свойства умножения

1

С\р

68

Площадь прямоугольника

1

69

Переместительное свойство умножения

1

70

Умножение на 0 и1

71

Таблица умножения

1

72-

Умножение числа 2

2

73

Умножение на 2

С/р

74

Деление

1

75

Операции деления. Компоненты операции деления

1

76

Деление с 0 и1

1

77

Чётные и нечётные числа

1

78

Свойства умножения и деления

1

С\р

79

Контрольная работа№5

1

Свойства умножения и деления.Периметр и площадь прямоугольника

80

Закрепление по теме ,,Таблица умножения и деление на 2

1

81

Таблица умножения и деления на 3

1

82

Виды углов

1

83

Закрепление по теме «Таблица умножения и деления на 2,3

С/р

84

Уравнения вида Х х в=с

1

85

Уравнения вида а:х=с

1

86

Уравнения вида х:в=с

1

87

Решение уравнений изученных видов

1

С\р

88

Таблица умножения и деления на4

89-90

Увеличение и уменьшение в несколько раз

2

91

Закрепление по теме «Решение задач на увеличение (уменьшение) на несколько единиц, в несколько раз

С/р

92

Таблица умножения деления на5

1

93

Порядок действий в выражениях без скобок

1

94

Контрольная работа№6

1

Табличное умножение иделение на 2.3 4 5

95

Делители и кратные

1

С/р

96

Таблица умножения и деления на 6

97-98

Порядок действий в выражениях со скобками

С\р

99-100

Таблица умножения и деления на 7

101

Краткое сравнение

/1

С/р

102

Таблица умножения и деления 8 и 9

103-104

Окружность

1

С/р

105

Контрольная работа№7

1

Табличное умножение и деление

106

Решение примеров на все случаи табличного умножения деления

1

107-108

Умножение деления на10 и 100

2

109

Повторение по теме «Табличные случаи умножения и деления, на 10 и100

1

110

Обьём фигуры

1

111

Тысяча

1

112

Свойства умножения

1

С/р

113

Повторение по теме «Переместительное и сочетательное свойства умножения»

114

Умножение круглых чисел

115

Деление круглых чисел

1

с/р

116

Умножение суммы на число

1

117

Свойства сложения и умножения

1

118

Единицы длины. Миллиметр

1

119

Деление суммы на число

1

120

Повторение по теме «Внетабличное умножение и деление»

1

121

Случаи внетабличного умножения и деления

1

с/р

122

Единицы длины. Километр

1

123

Деление с остатком

1

124

Деление с остатком

1

с/р

125

Контрольная работа №8

1

Внетабличное умножение и деление

126

Дерево возможностей

1

127

Дерево возможностей

1

128

Повторение по теме «Деление с остатком»

1

129

Повторение по теме «Решение задач изученных видов»

1

130

Повторение по теме «Площадь прямоугольника»

1

131

Закрепление по теме «Перевод именованных чисел»

1

132

Закрепление по теме «Внетабличное умножение и деление»

1

с/р

133

Закрепление по теме «Решение задач изученных видов»

1

134

Закрепление по теме «Решение задач изученных видов»

1

135

Итоговая контрольная работа за 2-ой класс

1

Итоговая контрольная работа

136

Работа по анализу ошибок, допущенных в контрольной работе

1

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам

учащихся к концу второго года обучения

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах триллиона.

Знать таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления (на уровне автоматизированного навыка).

Уметь правильно выполнять устно четыре арифметических действия с числами в пределах 100 и с многозначными числами в случаях, сводимых к действиям в пределах 100. Уметь выполнять письменно сложение и вычитание чисел в пределах триллиона, умножение и деление многозначного числа на однозначное.

Уметь применять правила порядка действий в выражениях, содержащих 3-4 действия (со скобками и без них).

Уметь решать уравнения вида а.х=b, a:x=b, x:a=b (на уровне навыка)

Уметь решать задачи в 2-3 действия (по действиям и составлением выражения).

Знать единицы измерения длины: метр, дециметр, сантиметр, миллиметр, километр.

Уметь чертить отрезок данной длины, измерять длину данного лтрезка.

Уметь находить периметр многоугольника по заданным длинам его сторон и с помощью измерений.

Уметь строить на клетчатой бумаге квадрат и прямоугольник.

Уметь вычислять площадь прямоугольника по заданным длинам его сторон, и наоборот, находить одну из сторон прямоугольника по площади и длине другой стороны. Знать единицы измерения площади: квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр.

Учебно-тематическое планирование

по русскому языку.

Количество часов 102; в неделю 3 часа.

Плановых проверочных диктантов-5 часов.

Административных контрольных работ - 1час.

Плановых проверочных работ – 7 часов.

Контрольный диктантов – 1 час.

Контрольное списывание – 1 час.

Планирование составлено на основе УМК»Школа 2100»

Учебник Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В.,2009

Дополнительная литература:

1.Дидактический материал по русскому языку Комисарова Л. Ю. М. Баласс 2009 г.

2.Проверочнык и контрольные работы по русскому языку 2 класс, Бунеева Е. В. М Баласс 2009 г.

3.Тесты по русскому языку Михмель И. О., Василенко М. В., Лагутина Е. В.

Рабочая программа

по русскому языку

к учебнику «Русский язык», 2 класс



Похожие документы:

  1. Рабочая программа основного общего образования по математике 5 класс. Пояснительная записка

    Рабочая программа
    ... П Р О Г Р А М М А ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ 5 класс. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа разработана учителем математики Т.В.Струковой для 5 класса на основе следующих ... числах, полученные в начальной школе; закрепить навыки ...
  2. Рабочая программа основного общего образования по математике (геометрии) для 9 класса (базовый уровень)

    Рабочая программа
    ... «____»________________2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Основного общего образования по математике (геометрии) для 9 класса (базовый уровень) ... начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. №1089), Программы по ...
  3. Рабочая программа основного общего образования по математике (алгебре) для 7 класса (базовый уровень)

    Рабочая программа
    ... г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Основного общего образования по математике (алгебре) для 7 класса (базовый ... начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. №1089); авторской программы по алгебре 7-9 классов ...
  4. Рабочая программа основного общего образования по математике (алгебре) для 9 класса (базовый уровень)

    Рабочая программа
    ... г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Основного общего образования по математике (алгебре) для 9 класса (базовый ... начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. №1089); авторской программы по алгебре 7-9 классов ...
  5. Учебный план для 1-3 классов по фгос ноо. Рабочие программы начального общего образования по предметам: Русский язык 1, 2, 3 классы

    Документ
    ... Рабочие программы начального общего образования по предметам: - Русский язык 1, 2, 3 классы; - Литературное чтение 1, 2, 3 классы; - Немецкий язык 2, 3 класс; - Математика 1, 2, 3 классы; - Окружающий мир 1, 2, 3 классы; - Технология 1, 2, 3 классы ...

Другие похожие документы..