Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
удовлетворение потребности населения в получении доступного и качественного общего, основного общего, среднего общего, дополнительного образования, ср...полностью>>
'Документ'
Адвокат Костанов Юрий Артемьевич, находящийся по адресу: 105005, Москва, Плетешковский переулок, дом 3а-31. Московская коллегия адвокатов «Адвокатское...полностью>>
'Документ'
9.Совещание при директоре «Анализ соответствия материально-технической базы реализации ООП ООО действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам...полностью>>
'Анкета'
пожалуйста, свой ответ Ваши предложения, замечания по работе «Импульс-ИВЦ»: Разрешаете ли Вы опубликовать информацию о нашем сотрудничестве (например,...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы

средней общеобразовательной школы №891 имени Алии Молдагуловой

за 2012 – 2013 учебный года

1.Общая характеристика учреждения.

Государственный статус учреждения: общеобразовательное учреждение.

Тип учреждения: средняя общеобразовательная школа.

В 2012 – 2013 учебном году школа осуществляла образовательную деятельность на основании лицензии на право ведения образовательной деятельности. Лицензия выдана 26.12.2007 г. Действительна до 26.12.2012 г. Регистрационный номер № 023207. Имеет право образовательной деятельности по программам: начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования, дополнительного образования.

В 2011 – 2012 учебном году образовательное учреждение в целях приведения наименований государственных образовательных учреждений системы Департамента образования города Москвы в соответствие с требованиями Федерального закона от 8 мая 2010 г. №83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений» было переименовано в Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы среднюю общеобразовательную школу № 891 (сокращённо ГБОУ СОШ № 891); основание - приказ Департамента образования города Москвы от 05 июля 2011 года №439 «О переименовании государственных образовательных учреждений, подведомственных Восточному окружному управлению образования Департамента образования города Москвы».

16 августа 2011 года на общешкольной Конференции школы был принят новый Устав образовательного учреждения (редакция №4).

Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление зданием, выданное Управлением Федеральной регистрационной службы по г. Москве №77 АА 437662 от 14.06.2002 г..

Свидетельство о государственной регистрации права на земельный участок (постоянное (бессрочное) пользование: свидетельство №77 АН 268482 от 12.04.2011 г.

За прошедший 2011-2012 учебный год педагогический коллектив школы строил свою работу в соответствии с основными направлениями программы «Столичное образование», приоритетом которой являлась организация деятельности, способствующей всестороннему развитию учащихся, а также и развитию личности учителя. Школа в своей работе реализует все основные задачи модернизации школьного образования: повышения его доступности, качества и эффективности.

Управление школой осуществляется на основе демократии, гласности, самоуправления. Непосредственное управление педагогическим процессом реализует Совет образовательного учреждения через директора школы и его заместителей по учебной и воспитательной работе. Административные обязанности распределены следующим образом:

Заместитель директора по УВР Небренчина Мария Вячеславовна

Организация учебного процесса в начальной школе

Заместитель директора по УВР Голубева Инга Владимировна

Организация учебного процесса в средней и старшей школе

Заместитель директора по воспитательной работе Глушенкова Ирина Владимировна

Организация воспитательной работы в школе, развитие самоуправления

Заместитель директорв по ХЧ Кошкина Елена Сергеевна

Санитарно-гигиеническое состояние школьных помещений, вопросы электробезопасности, пожарной безопасности, вопросы охраны труда, контроль за медицинскими осмотрами сотрудников школы

Заместитель директора по ОБ Берендюкова Галина Васильевна

Безопасность образовательного учреждения, организация работы охранных служб, организация обучения персонала и учащихся по вопросам ГО и ЧС.

Социальный педагог Шатилова Любовь Михайловна

Организация работы с трудными детьми

Заместитель директора по социальным вопросам Просолова Ольга Егоровна

Организация работы с многодетными детьми-сиротами, инвалидами, социально-незащищёнными

Организатор дополнительного образования Зайцева Наталья Александровна

Организация дополнительного образования

Секретарь по учебной части Железнова Ирина Николаевна

Ведение школьной документации

Органами государственно-общественного управления и самоуправления являются: Общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет школы, Управляющий Совет школы, Родительский комитет школы, Родительский комитет класса.

Согласно статье 32 закона «Об образовании» школа ведёт свой официальный сайт: http://891s.ucoz.ru/ Ведение школьного сайта является обязательным для всех учреждений образования, а его содержание обязательно должно отвечать требованиям законодательства: №293-ФЗ от 08.11.2010 г. «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием контрольно-надзорных функций и оптимизацией предоставления государственных услуг в сфере образования», а также Постановлению Правительства РФ от 18.04.2012 г. № 343 «Об утверждении Правил размещения в сети Интернет и обновления информации об образовательном учреждении». При этом самым главным предназначением сайта остаётся задача по обеспечению открытости как образовательного процесса, так и самого учреждения перед социумом. Ведение персональных сайтов, страниц, блогов является приоритетным направлением деятельности педагогов школы в части вопросов информатизации образовательного процесса.

Контакты школы:

Телефон/факс: (499) 375-99-92

Сайт школы: /

Электронная почта: www.sch.891@

2. Особенности образовательного процесса.

ГБОУ СОШ № 891 имени Алии Молдагуловой работает по государственным программам, соответствующим обязательному минимуму содержания начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, утверждённого приказами Министерства образования РФ от 19.05.1998 года №1236 и от 30.06.1996 года №56. Реализация учебных программ, тематического планирования соответствует образовательному минимуму по всем предметам; федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью. В 2011-2012 учебном году учащиеся первых классов стали обучаться по новым образовательным стандартам начальной школы.

В 2012-2013 учебном году школа продолжала работать в режиме пятидневной недели (по шестидневной неделе работали 10-11 профильные классы). Осуществлялась экскурсионная и проектная деятельность учащихся.

Формы организации учебного процесса были следующие: классно-урочная форма, лекции, семинары, практикумы – в старшей школе, надомное обучение детей с проблемами здоровья, консультации, занятия по выбору, олимпиады, конкурсы, интеллектуальный марафон, открытые уроки.

Образовательная программа I ступени.

Содержание образования в начальной школе определяется образовательной программой, разработанной на основе материалов ФГОС II поколения и анализа результатов начальной школы.

Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации “Об образовании”. Это:

- овладению обучающимися в соответствии с возрастными возможностями разными видами деятельности (учебной, трудовой, коммуникативной, двигательной, художественной); умением адаптироваться к окружающей природной и социальной среде; поддерживать и укреплять свое здоровье и физическую культуру;

- формированию у обучающихся правильного отношения к окружающему миру, этических и нравственных норм, эстетических чувств, желания участвовать в разнообразной творческой деятельности;

- формированию знаний, умений и способов деятельности, определяющих степень готовности обучающихся к дальнейшему обучению; развитие элементарных навыков самообразования, контроля и самооценки.

Для достижения поставленных целей образовательное учреждение формирует содержание, позволяющее обеспечить:

- знакомство обучающихся с родным языком как областью научного знания, формирование навыков их читательской деятельности, культуры устной и письменной речи;

- овладение общением на неродном языке (на элементарном языковом материале), формирование интереса к государственному языку родной страны, знание литературы и искусства русского народа.

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Образовательная программа II и IIIступеней соответствует требованиям ДО г. Москвы, МИОО, имеет модульную структуру, отражает образовательные потребности социума, особенности контингента школы и учитывает индивидуальные особенности обучающихся. Основные мероприятия по повышению мотивации образовательной деятельности школьников обозначены, прогнозируемый педагогический результат по направлениям присутствует.

Образовательная программа школы имеет модульную структуру. Связь модулей чётко прослеживается. Образовательная программа отражает потребности обучаемых, их родителей, общественности и социума. В модуле подробно отражены выводы по деятельности коллектива школы в прошедшем учебном году.

Из содержания и выводов модуля 2 вытекают цели, задачи и приоритетные направления работы (Модуль 3). В этом разделе определены конкретные задачи для достижения основных целей школы и представлены также средства реализации задач в различных направлениях образовательной и воспитательной деятельности.

В модуле 4 отмечены особенности образовательного процесса, применяемые педагогические технологии: работу школы в смешанном режиме, гимназическое образование.

Учебный план и его обеспечение программно-методической и художественной литературой – модуль № 4. Модель организации обучения нацелена на воспитание и развитие школьников через применение новых педагогических технологий и форм обучения, применяемых в работе с учащимися. Учебный план школы учитывает

  • индивидуальные особенности, интересы и возможности учащихся через единство системы общего и дополнительного образования,

  • направления реализации повышенного уровня подготовки в образовательной программе (деятельность профильных классов),

  • увеличение количества часов в учебном плане профильных классов на гуманитарные предметы и предметы естественно- научного цикла,

  • увеличение количества часов в учебном плане на профильные дисциплины в профильных 10 -11 классах,

  • использование учебных программ, соответствующих повышенному уровню подготовки ( профильные классы),

  • единство общего и дополнительного образования,

  • использование технологии личностно - ориентированного обучения, проектных и информационных технологий.

В учебных планах и пояснительных записках к учебному плану отражено содержание образования в учебной деятельности и дополнительном образовании, применяемые технологии, формы обучения, используемые в работе с учащимися.

В модуле 11 представлена система мониторинга УВП, и отражена система управления.

Образовательная программа отражает потребности учащихся и их родителей. Результаты анкетирования, опросов показывают, что родители учащихся понимают ценность хорошего образования, которое позволяет выпускникам продолжить свое образование в профессиональных и высших образовательных учреждениях столицы. Родители поддерживают образовательную политику школы и ее педагогического коллектива.

Главный принцип работы школы – сделать ее школой для детей. В школе в отношениях с учениками утвердились принципы самоуправления, гласности, сочетания индивидуальной и коллективной работы, обеспечивается разнообразие видов деятельности (умственный и физический труд, экскурсионная деятельность, игра, общественная деятельность). Школа стремиться стать центром воспитания детей совместно с семьей, детскими и взрослыми общественными организациями.

Школа № 891, являясь муниципальной общеобразовательной школой, ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учётом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и других) особенностей, удовлетворения образовательных потребностей с учётом возможностей, личностных склонностей учащихся путём создания в ней адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребёнка.

В 1974 году в школе был создан музей Боевой славы, впоследствии получивший имя Героя Советского Союза Алии Молдагуловой. Музей является центром учебно-воспитательной и музейно-педагогической работы, гражданско-патриотического и интернационального воспитания. Он является значимой частью социальной среды школы, базой творческой деятельности, научно-исследовательской работы. Путём создания разносторонних условий личного участия, сопричастности к живому опыту истории и культуры успешно реализуется одна из задач образования: воспитание социально активной личности, гражданина, формирование системы ценностей, соответствующих многонациональному обществу – через социально значимую деятельность школьников.

На базе музея ведется большая поисковая, военно-патриотическая работа. Круг лиц, которые сотрудничают с музеем и постоянно посещают его, все время расширяется. Это и женщины-снайперы, и однополчане Алии Молдагуловой, и ветераны ВОВ, Посольство Республики Казахстан, и Департаменты образования Республики Казахстан и города Москвы, члены обществ «Казах-Тили» и «Мурагер» и другие. В целях дальнейшего развития российско-казахских отношений и расширения двусторонних связей в области образования между школой №891 города Москвы и школами Казахстана были заключены долгосрочные партнерские соглашения. Осуществляемая деятельность в рамках военно-патриотического воспитания способствует поддержанию становления активной жизненной позиции школьника, формированию гражданского самосознания, осознанию ответственности за судьбу Родины. Поэтому школа будет и в дальнейшем работать в рамках в этом направлении.

Единая методическая тема в 2012-2013 учебном году: «Преодоление неуспешности учащихся через использование ИКТ- технологий как средства повышения качества образования».

Цель: продолжение создания и апробации педагогической системы школы № 891 в обогащении интеллектуального пространства школы и управление процессом повышения качества образования учащихся через применение ИК-технологий.

Исходя из поставленной цели, выделяются следующие группы задач:

  1. Формирование творчески работающего коллектива учителей:

  • повышение квалификации и профессиональной компетентности учителей,

  • проведение консультаций для учителей по теории и практике применения личностно-ориентированного обучения с целью преодоления неуспешности в обучении,

  • стимулирование творческих поисков учителей.

2. Организация учебно-воспитательного процесса:

  • освоение новых учебных программ и учебников, особенно в классах профильного обучения (10-11),

  • развитие взаимодействия учебных дисциплин на основе межпредметных связей,

  • осуществление индивидуализации в обучении, внедрение в практику технологий личностно-ориентированного обучения,

  • создание на уроке ситуации успеха для ученика,

  • подготовка учащихся выпускных классов к ГИА-9 и ЕГЭ.

  • Развитие творческих способностей учащихся в условиях личностно - ориентированнного обучения:

  • создание творческой атмосферы в школе путём организации системы дополнительного образования, факультативов по предметам, проведение предметных олимпиад, конференций, в том числе по проектной деятельности,

  • привлечение учащихся к творческим конкурсам вне школы,

  • индивидуальные формы работы и дифференцированный подход к учащимся с повышенной мотивацией в учёбе.

4. Формирование физически здоровой личности

  • недопущение перегрузки обучающихся в учебной ситуации и при выполнении домашних заданий,

  • оптимальная организация учебного дня и недели с учётом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей детей,

  • привлечение учащихся к занятиям в спортивных секциях,

  • применение здоровьесберегающих технологий.

Для решения главной задачи школы, согласующейся с городской программой «Столичное образование-5» и заложенной в образовательной программе школы, которая звучит так: «Создание в школе условий для развития личности ребёнка, его способностей», в школе были выполнены следующие мероприятия:

  • составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий московскому стандарту образования, дающий возможность для успешного продолжения образования выпускникам школы: на старшей ступени обучения введены элективные курсы и выделены часы на проектную деятельность учащихся,

  • методическими объединениями разработаны планы работы, вытекающие из общешкольного плана,

  • осуществлялся мониторинг результативности обучения (в системе ВШК) – как одно из условий эффективной работы школы,

  • продолжалась работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни учащихся и педагогов,

  • продолжалась работа по приобретению электронных учебных пособий, мультимедийных учебников, других пособий для использования их с применением ИК-технологий.

Цель методической работы на 2012-2013 учебный год была определена следующая:

Непрерывное совершенствование профессиональной компетентности учителей школы как условие реализации цели обеспечения изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса, способствующих повышению качества образования.

Для её реализации предполагалось в течение года решать следующие задачи:

  • продолжить работу по повышению качества обучения. Не допускать снижения качества обучения ниже окружного уровня общеобразовательных школ,

  • продолжить работу, нацеленную на предупреждение неуспеваемости,

  • обеспечить внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий: информационно-коммуникационных, метода проектов, тестовых технологий, технологии личностно-ориентированного обучения, отдельных элементов различных технологий открытого образования,

  • продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля над ЗУН учащихся с целью подготовки к сдаче ЕГЭ и ГИА,

  • продолжить работу с мотивированными учащимися, направленную на участие в предметных олимпиадах, интеллектуальных марафонах,

  • продолжить работу по созданию и внедрению элективных и предпрофильных курсов для развития склонностей и способностей учащихся.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

  • работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность,

  • работа методического совета – коллективная методическая деятельность стабильной творческой группы, состоящей из администрации и учителей,

  • подбор и расстановка кадров,

  • повышение квалификации, педагогического мастерства и квалификационной категории педагогических кадров,

  • работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами – консультативно-информационная деятельность,

  • работа с методическими объединениями и творческими группами педагогов - групповая методическая деятельность,

  • индивидуально-методическая и инновационная деятельность – обобщение опыта работы,

  • диагностико - аналитическая деятельность, психолого-педагогическая диагностика,

  • обеспечение методической работы,

  • обновление методической оснащённости кабинетов школы.

В 2012-2013 году в учебном процессе было занято 45 педагогов. Из них: 16 – с высшей категорией, 16 – с 1 категорией, 10 – с 2 категорией, 3 – молодые специалисты.

7 учителей имеют значок «Отличник просвещения», 18 – медаль «В память 850-летия Москвы», 5 – нагрудный знак «Почётный работник образования», 2 – Почётную грамоту Министерства образования и науки РФ, 9 – Ветераны труда, 1 – кандидат наук.

В 2012-2013 учебном году ряд педагогов прошли аттестацию: Ивлева Ж.Р., Козлова Н.В., Чистякова И.А. – подтверждение высшей категории; Насонова Л.Н. – подтверждение первой категории; Демченко А.В. – присвоение высшей категории; Пулова С.А., Голубева И.В. – присвоение первой квалификационной категории.

Для достижения высокого уровня преподавания, повышения профессионализма учителей в школе существует система непрерывного повышения квалификации. Сотрудники школы имеют возможность повышать квалификацию на базе ОМЦ, МИОО. Так в 2012-2013 учебном году повысили свою квалификацию следующие преподаватели:

п/п

ФИО учителя

Тема курсов повышения квалификации

1.

Ворнакова Т.М

«Экзамен для девятиклассников: содержание алгебраической подготовки»

2.

Железнова И.Н.

«Методика преподавания наглядной геометрии учащимися 5-6 классов»

3.

Пулова С.А.

«Использование HTML и CSS для создания сайтов в учебном процессе »

4.

Чистякова И.А.

«Курсы повышения квалификации по специальности «Обществознание»

5.

Пастушок Е.Н.

«Реализация технологии деятельностного обучения в образовательном процессе начальной школы по требованиям ФГОС НОО. ИКТ как инструмент формирования УУД младшего школьника» (модуль 1,2)

6.

Брукова Е.А.

«Реализация технологии деятельностного обучения в образовательном процессе начальной школы по требованиям ФГОС НОО. ИКТ как инструмент формирования УУД младшего школьника» (модуль 1,2)

7.

Колчина М.В.

«ОРКСЭ»

8.

Степанова Н.Н.

«ОРКСЭ»

9.

Соловей Т.В.

«Реализация технологии деятельностного обучения в образовательном процессе начальной школы по требованиям ФГОС НОО. ИКТ как инструмент формирования УУД младшего школьника» (модуль 3)

10.

Булгакова А.А.

«Реализация технологии деятельностного обучения в образовательном процессе начальной школы по требованиям ФГОС НОО. ИКТ как инструмент формирования УУД младшего школьника» (модуль 3)

11.

Ивлева Ж.Р.

«Современный менеджмент»



Похожие документы:

  1. Приказ от 20 декабря 2012 года №790 Оместах и порядке регистрации заявлений на сдачу единого государственного экзамена в городе Москве в 2013 году

    Документ
    ... образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа891 имени Алии Молдагуловой г. Москва, ул. Молдагуловой, д.13 А Восточный административный округ ...

Другие похожие документы..