Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
7. Нитрит калия массой 8,5 г внесли при нагревании в 270 г раствора бромида аммония с массовой долей 12%. Какой объем (н. у.) азота выделится при этом...полностью>>
'Заседание'
Новиков Дмитрий, МГУ им. М.В. Ломоносова, «Дискурс внешнеполитического сознания стран ЕС и России в контексте формирования единого пространства безопа...полностью>>
'Документ'
09. 014 № п/п № квартиры Период (мес.) Сумма 1 90\1 14 8 519, 9 4 \3 10 7 449,73 3 18 \3 5 490,73 4 100\ 5 5 340, 9 5 43\1 4 1 3 ,17 10\3 4 13 449,...полностью>>
'Реферат'
Развитие и совершенствование современного приборостроения, электронной, авиационной и других отраслей промышленности невозможно представить без примен...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №16» г. Ачинск

«Рассмотрено»

Руководитель МО

_____________/________/

ФИО

Протокол № ___

от «__»___________201_г.

«Согласовано»

Зам. директора по УВР МБОУ «СОШ № 16 »

Скворцова Ж.Г./___________/

ФИО

«__»____________201__г.

«Утверждено»

Директор МБОУ «СОШ № 16»

Клыкова Н.П./______________/

ФИО

Приказ № __от «__»______201_г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Клочихиной Натальи Михайловны, I КК

Ф.И.О., категория

по математике, 6 класс

Предмет, класс и т.п.

2012 - 2013 учебный год

  1. Пояснительная записка

Материалы для рабочей программы составлены на основе:

  • федерального компонента государственного стандарта общего образования,

  • примерной программы по математике основного общего образования,

  • федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2008-09 учебный год,

  • с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов, компонента государственного стандарта общего образования,

  • авторского тематического планирования учебного материала,

  • базисного учебного плана 2004 года.

Место предмета в базисном учебном плане

Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение математики в 5 классе отводится 170 часов из расчета 5 ч в неделю.

Общая характеристика учебного предмета.

Основой построения курса математики 6 класса являются идеи и принципы развивающего обучения, сформулированные российскими педагогами и психологами Л. С. Выготским, Л. В. Занковым и другими. Как известно, этими учеными были указаны в качестве главных принципов развивающего обучения такие, как обучение на высоком уровне трудности, ведущая роль теоретических знаний в обучении.

Признано, что основными технологиями развивающего обучения являются проблемно-поисковая, исследовательская технологии. Именно они позволяют создать такое образовательное пространство, в котором ученик является субъектом процесса обучения.

Применение этих технологий обеспечивается строгим соблюдением такого дидактического принципа, как принцип систематичности и последовательности изложения материала.

Основной целью развивающего обучения является формирование и развитие теоретического мышления, новые понятия и алгоритмы вводятся с опорой на принцип наглядности в обучении. Непосредственное созерцание зачастую позволяет проникнуть в суть объекта или явления глубже, чем самые строгие логические рассуждения. В нашем курсе опора на наглядность реализуется в первую очередь при изучении обыкновенных дробей, а также при обучении решению текстовых задач с использованием графических моделей (схем).

При введении ряда понятий или изучении свойств объектов учащимся предлагается рассмотреть рисунок, описать его, ответить на поставленные вопросы. Это способствует достижению такой важной цели, сформулированной в Национальной доктрине образования 1998 года, как формирование личности, способной воспринимать и критически анализировать гигантский поток информации, который ежедневно обрушивается на нее. При этом акцент ставится именно на формирование способности анализировать информацию.

Цели изучения математики в основной школе

Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

  1. Содержание тем учебного курса

Арифметика

Рациональные числа (40 ч)

Целые числа: положительные, отрицательные и нуль. Модуль (абсолютная величина) числа. Сравнение рациональных чисел. Арифметические действия с рациональными числами.

Числовые выражения, порядок действий в них, использование скобок. Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный.

Проценты. Нахождение процента от величины, величины по ее проценту, процентного отношения. Задачи с разными процентными базами.

Отношение, выражение отношения в процентах. Пропорция. Пропорциональные и обратно пропорциональные величины.

Натуральные числа (20 ч)

Делимость натуральных чисел. Признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10. Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители. Наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное.

Дроби (40 ч)

Арифметические действия с обыкновенными дробями: сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (случаи, требующие применения алгоритма отыскания НОК), умножение и деление обыкновенных дробей. Нахождение части от целого и целого по его части в один прием.

Начальные сведения курса алгебры

Алгебраические выражения. Уравнения (44 ч)

Буквенные выражения (выражения с переменными). Числовое значение буквенного выражения. Равенство буквенных выражений. Упрощение выражений, раскрытие скобок (простейшие случаи). Алгоритм решения уравнения переносом слагаемых из одной части уравнения в другую.

Решение текстовых задач алгебраическим методом (выделение трех этапов математического моделирования).

Отношения. Пропорциональность величин.

Координаты (8 ч)

Координатная прямая. Изображение чисел точками координатной прямой. Геометрический смысл модуля числа. Числовые промежутки: интервал, отрезок, луч. Формула расстояния между точками координатной прямой.

Декартовы координаты на плоскости; координаты точки.

Начальные понятия и факты курса геометрии

Геометрические фигуры и тела, симметрия на плоскости (12 ч)

Центральная и осевая симметрия. Параллельность прямых. Окружность и круг. Число . Длина окружности. Площадь круга.

Наглядные представления о шаре, сфере. Формулы площади поверхности сферы и объема шара.

Элементы теории вероятностей

Первые представления о вероятности (6 ч)

Число всех возможных исходов, правило произведения. Благоприятные и неблагоприятные исходы. Подсчет вероятности события в простейших случаях.

  1. Учебно-тематическое планирование.

по математике

Класс 6б.

Количество часов

Всего 170 час; в неделю 5 час

Плановых контрольных уроков 9

Промежуточный контроль осуществляется через самостоятельные работы, математические диктанты и индивидуальный опрос по карточкам.

Входной и итоговый контроль в виде заданий в тестовой форме.

Административных контрольных уроков ____ ч.

Планирование составлено на основе авторской программы:

И.И. Зубаревой

Учебник

алгебра И.И. Зубарева, изд-во «Мнемозина», 2009 г;

Тематическое планирование представлено в расширенном варианте.

Учебные цели сформулированы через ожидаемый результат.

Основные учебные умения и навыки ориентированы на ФГОС 2 и составлены на основании примерных программ по математике 5 – 9 кл., в соответствии с проявлением мышления по Блуму, сгруппированы по темам курса, речевые умения выделены курсивом. Виды применения ИКТ указаны в примечании.

Результаты обучения

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки, задающих систему итоговых результатов обучения, которые должны быть достигнуты всеми учащимися, оканчивающими 6 класс, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс 6 класса. Эти требования структурированы по трем компонентам: «знать/понимать», «уметь», «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни».

  1. Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.

Учащиеся должны иметь представление:

  • о числе и числовых системах от натуральных до рациональных чисел;

  • о вероятности, о благоприятных и неблагоприятных исходах; о подсчете вероятности;

  • о пропорциональных и обратно пропорциональных величинах.

Уметь:

  • использовать символический язык алгебры, выполнять тождественные преобразования простейших буквенных выражений, применять приобретенные навыки в ходе решения задач;

  • решать линейные уравнения, применять данные умения для решения задач;

  • решать задачи выделением трех этапов математического моделирования;

  • составлять и решать пропорции;

  • использовать геометрический язык для описания предметов окружающего мира;

  • применять правило произведения при решении простейших вероятностных задач;

  • вычислять длину окружности, площадь круга.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- решения несложных расчетных задач, в том числе с использованием при необходимости справочных материалов, МК;

- устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычислений с использованием различных приемов;

- интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.

- построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).

- анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм.

  1. Перечень учебно-методического обеспечения.

Методические и учебные пособия

  • Зубарева И.И. Математика 5 – 6 классы : методическое пособие для учителя / И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. – М. : Мнемозина, 2008.

  • Зубарева И.И. Математика. 6 класс : учебник для общеобразовательных учреждений / И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. – М. : Мнемозина, 2009.

Оборудование и приборы

Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска (ПО SMART Notebook 10), линейка, угольники, циркуль, математический конструктор, таблицы по математике.

Дидактический материал

  • Зубарева И.И. Математика. 6 класс. Самостоятельные работы для учащихся общеобразовательных учреждений / И.И. Зубарева, И.П. Лепешкова, М.С. Мильштейн. – М.: Мнемозина, 2009.

  • Тульчинская Е. Е. Математика. 6 класс. Блицопрос : пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / Е. Е. Тульчинская. – М. : Мнемозина, 2007.

  • Тульчинская Е. Е. Математика. Тесты. 5 – 6 классы : пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / Е. Е. Тульчинская. – М. : Мнемозина, 2007.

  • Зубарева И.И. Математика. 6 класс. Рабочая тетрадь №1 : учебное пособие для учащихся общеобразоват. учреждений. – М. : Мнемозина, 2009.

  • Зубарева И.И. Математика. 6 класс. Рабочая тетрадь №2 : учебное пособие для учащихся общеобразоват. учреждений. – М. : Мнемозина, 2009.

  • Единая коллекция ЦОР [Электронный ресурс]. – Режим доступа : /

  1. Список литературы (основной и дополнительной).

Литература, использованная при подготовке программы

  • Днепров Э.Д. Сборник нормативных документов. Математика / Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М. : Дрофа, 2007. – 128 с.

  • Зубарева И.И. Программы. Математика. 5-6 классы. Алгебра. 7-9 классы. Алгебра и начала анализа. 10-11 классы / И.И.Зубарева, А.Г. Мордкович. – М. : Мнемозина, 2007. – 64 с.

  • Примерные программы по учебным предметам. Математика. 5 – 9 классы : проект. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2010. – 67 с. – (Стандарты второго поколения).

  • Материалы к рабочим программам по математике, подготовленные городским центром развития образования г. Ярославля [Электронный ресурс]

Литература, рекомендованная для учащихся

  • Гуровец В.М., Ховрина В.В. Графы. – М.: МЦНМО, 2008. – 32 с. : ил.

  • Зубарева И.И, Гамбарин В.Г. Сборник задач и упражнений. - М.: Мнемозина 2007;

  • Коннова Е. Г. Математика. 6-9 класс. Поступаем в вуз по результатам олимпиад. Часть II. /Под редакцией Ф.Ф. Лысенко. – Ростов-на Дону: Легион-М, 2009. – 112 с. – (Готовимся к олимпиаде.)

  • Мадер В.В. Математический детектив : пособие для учащихся / В.В. Мадер. – М. : Мнемозина, 2008. – 111 с.

  1. Мультимедийные приложения.

Образовательные диски

  1. Интерактивная образовательная среда «Живая математика» [Мультимедиа]. – М. : ИНТ, 2009. – 1 электрон. Опт. Диск (CD-ROM).

  2. Практикум Математика 5-11 кл. [Мультимедиа]. – М.: НФПК, 2004. – 1 электрон. Опт. Диск (CD-ROM).

  3. Учимся мыслить логически 2. (Несерьезные уроки) [Мультимедиа]. – М.: Новый диск, 2004. – 1 электрон. Опт. Диск (CD-ROM).

  4. CD-ROM. Новый учебный год. Математика 6 класс. Тренажер к учебнику Зубаревой И.И. и Мордковича А.Г. – М: Мнемозина 2009;

  5. Образовательный комплекс «1С: Учим дроби. 5-7 класс» [Мультимедиа]. – М. : 1С, Jewel, 2003. – 1 электрон. Опт. Диск (CD-ROM).

Учебные видеофильмы

  1. «От Архимеда до наших дней» – «Леннаучфильм» (00:29:26 чёрно-белый) Режиссёр – С. Крупенко

  2. «Из истории геометрии» – «Центрнаучфильм» 1977г. (00:19:36 черно-белый) Режиссер – Ф. Якубсон

  3. «Рене Декарт» [Электронный ресурс] – Режим доступа: /video/matematika/istoriya_matematiki/?mark=science

Прочее

  1. Интерактивные модели «Алгебра в основной школе» 7-9 классы [Электронный ресурс] – Режим доступа: /catalog/rubr/3fd8fb77-8ab9-4474-aee1-2c077475aff2/108266/?interface=pupil&class=49&subject=17

  2. Слайдовые презентации «Power Point» [Электронный ресурс] – Режим доступа: /catalog/rubr/ab9a5f35-410a-40d3-88a6-d27f37dcd725/?interface=pupil&class[]=48&subject[]=16

  3. SMART Notebook 10 [Электронный ресурс] – Режим доступа: /#tab=0 и /teachers/



Похожие документы:

  1. Рабочая программа педагога клочихиной Натальи Михайловны, I кк ф. И. О., категория по математике, 5 класс Предмет, класс и т п (1)

    Рабочая программа
    ... / ФИО Приказ № __от «__»______201_г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА Клочихиной Натальи Михайловны, I КК Ф.И.О., категория по математике, 5 класс Предмет, класс и т.п. 2012 - 2013 учебный год Пояснительная ...
  2. Рабочая программа педагога клочихиной Натальи Михайловны, I кк ф. И. О., категория по математике, 5 класс Предмет, класс и т п (2)

    Рабочая программа
    ... ___ от «__»____200___г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА Клочихиной Натальи Михайловны, I КК Ф.И.О., категория по математике, 5 класс Предмет, класс и т.п. 2009 - 2010 ... тематическое планирование. По математике Классы 5б. Учитель Клочихина Н.М. Количество ...

Другие похожие документы..