Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа'
Материалы: набивной материал-вата в рулоне. Кукла 20 см. Материалы: белая ткань, лен отбеленный, черная или красная ткань для сапожек(лен, ситец).Одно...полностью>>
'Документ'
Приложение № 1к Административному регламенту предоставления Федеральной миграционной службой государственной услуги по регистрационному учету граждан ...полностью>>
'Документ'
90% утиный пух, 10% перо 1,5 сп 1 8 0 сп 13 Евро 340 Одеяло натуральный шелк, наперник жаккард....полностью>>
'Документ'
В соответствии с протоколом Салтовской окружной избирательной комиссии от 09 сентября 2013 года о результатах выборов депутатов Салтовской сельской Ду...полностью>>

Главная > Основная образовательная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ПРИНЯТО

На педагогическом совете

от 29.11.2012 г.

протокол № 2

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОБУ СОШ

п.г.т. Славный

_____________Рудык А.Н.

Приказ № 97 от 30.11.2012 г.

Основная образовательная программа

начального общего, основного общего

и среднего основного (полного) общего образования

муниципального бюджетного образовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа п.г.т.Славный»

на 2012 – 2016 г.г.

п.г.т. Славный

2012 год

1. Общие положения

Нормативные документы, на основании которых разработана Основная образовательная программа муниципального бюджетного

образовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы п.г.т. Славный»

  • Закон РФ «Об образовании»

Статья 15 пункт 5: «Содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), разрабатываемой, принимаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно». Статья 9 пункт 2: «Общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ».

  • Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утверждённое Постановлением Правительства РФ от 19.03.2011 г. № 196.

  • Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утверждённый приказом Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089.

  • Обязательный минимум содержания начального общего образова-ния (приказ МО РФ от 19.05.1998 г № 1235), основного общего образования ( письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 18.07.1997 № 974/14-12), среднего (полного) общего образования (приказ МО РФ от 30.06.1999 № 56)

  • Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Цель программы

  • Обеспечение оптимального уровня образованности, который характеризуется способностью решать задачи в различных сферах жизнедеятельности, опираясь на освоенный социальный опыт.

  • Формирование единого образовательного пространства, обеспечивающего эффективную систему мер по дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания школьников, учитывающей потребности обучаемых, их родителей, общественности и социума.

Задачи программы

  • Обеспечение уровня образования, соответствующего государственному стандарту общего образования, современным требованиям.

  • Обеспечение преемственности образовательных программ на разных ступенях общего образования.

  • Обеспечение оптимальных для каждого школьника условий для развития индивидуальных способностей, самореализации.

Программа регламентирует

• Условия освоения образовательной программы.

• Диагностические процедуры для объективного поэтапного учета образовательных достижений учащихся

• Организационно-педагогические условия реализации программ общего и дополнительного образования.

Документы ОУ, обеспечивающие право ведения образовательной деятельности:

Устав ОУ

Устав принят на общем собрании работников 27.06.2011 г.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности

Лицензия на осуществление образовательной деятельности серия 71 П 01 № 0000202 от 24 сентября 2012 г.

Свидетельство о государственной аккредитации

Свидетельство о государственной аккредитации серия 71 А 01 № 0000037 от 18 июня 2012г.

1.2. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа п.г.т.Славный» (в дальнейшем - Школа) является общеобразовательным учреждением, ориентированным на получение всеми учащимися начального, основного и среднего (полного) общего образования в соответствии с их интересами, способностями, потребностями, а также в соответствии с запросами родителей.

1.3. Деятельность Школы строится на основе принципов

– гуманизации образования, предполагающей индивидуализацию и дифференциацию учебно-воспитательного процесса;

– демократизации управления школой и взаимоотношений учительского и ученического коллективов;

– общедоступности;

– открытости;

– приоритета общечеловеческих ценностей.

1.4. Школа реализует гарантированное государством право на получение бесплатного образования не ниже государственного образовательного стандарта, достаточного для продолжения обучения в других учебных заведениях.

1.5. Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней образования:

начальное общее образование, задачами которого являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни;

основное общее образование, которое создаёт условия для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению;

среднее (полное) образование, решающее задачи развития интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирования навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения.

2. Реализация основной образовательной программы

2.1. Целевое назначение образовательной программы

начального общего образования

основного общего образования

среднего (полного) общего образования

  • реализация в полном объёме конституционных прав детей на образование;

  • обеспечение образовательного процесса, предусмотренного БУП – 98, БУП-2004.

  • создание условий для освоения учащимися обязательного минимума содержания образования начальной школы, достижения уровня элементарной грамотности (обеспечение прочных навыков чтения, счета, грамотного письма, развитой речи);

  • сохранение и поддержка индивидуальности ребенка;

  • сохранение и поддержка физического и психического развития детей;

  • подготовка и адаптация учащихся к обучению в школе, формирование и поддержка положительной мотивации

и познавательных способностей;

  • формирование познавательных

способностей (умение рассуждать,

анализировать, обобщать);

  • развитие коммуникативных навыков общения со сверстниками;

  • развитие творческих способностей детей (воображения, ассоциативного мышления, образного восприятия окружающего мира);

  • воспитание гуманной, творческой личности, бережно и ответственно относящейся к себе, окружающему миру людей и миру.

  • реализация в полном объёме конституционных прав детей на образование;

  • обеспечение образовательного процесса, предусмотренного БУП – 98, БУП-2004;

  • создание условий для освоения учащимися обязательного минимума содержания образования данного уровня;

  • сохранение и поддержка индивидуальности ребенка;

  • сохранение и поддержка физического и психического развития детей;

  • создание условий для адаптации учащихся к особенностям основной школы

  • формирование познавательных способностей (умение рассуждать, анализировать, обобщать);

  • создание условий для формирования учебной самостоятельности и ответственности;

  • развитие у учащихся познавательного интереса и творческих способностей, развитие коммуникативных навыков общения со сверстниками;

  • развитие творческих способностей детей (воображения, фантазии, ассоциативного мышления, образного восприятия окружающего мира),

  • воспитание гуманной, творческой личности, бережно и ответственно относящейся к себе, окружающему миру людей и миру природы.

  • создание условий для получения полного общего среднего образования в соответствии с государственным образовательными стандартами БУП – 98,

  • БУП -2004;

  • индивидуализация и социализация образования;

  • осуществление компетентностного подхода в образовании;

  • реализация дифференцированного и личностно-ориентированного образовательного процесса;

  • формирование ответственности, самостоятельности, умения планировать, освоение проектного подхода к решению проблем;

  • предоставление равных возможностей для получения образования и достижения допрофессионального и методологического уровня компетентности;

  • создание условии для развития интересов, склонностей и способностей учащихся.

2.2. Характеристика учащихся, которым адресована образовательная программа

Ступени обучения

Возраст

Уровень готовности к усвоению программы

Состояние здоровья

Технология

комплектования

Продолжительность обучения

I ступень

9 – 11 лет

школьная зрелость по результатам медицинского заключения

1-4 группы здоровья, отсутствие медицинских противопоказаний для обучения в 3 – 4 классах общеобразовательной школы

заявительный порядок в соответствии с Порядком приема граждан в МОБУ СОШ п.г.т. Славный реализующую программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования

4 года

II ступень

10 -15 лет

успешное овладе-ние образова-тельной програм-мой начальной ступени обучения

1-4 группы здоровья, отсутствие медицинских противопоказаний для обучения

Комплектование 5 классов на основе 4-х классов своей школы.

5 лет

III ступень

15 -17 лет

успешное овладение образовательной программой основного общего образования

1-4 группы здоровья, отсутствие медицинских противопоказаний для обучения

В 10 класс - заявительный характер.

2 года

2.3. Содержание образовательных программ

2.3.1. Образовательная программа начальной школы

Образовательная программа начального (3-4 класс) общего  образования разработана с учётом требований федерального компонента государственного образовательного стандарта (далее - Стандарт), обязательного минимума содержания начального общего образования (далее - Минимум)  определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени  начального (3-4 класс) общего образования. Программа направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, обеспечивающие дальнейшую социальную успешность обучающихся, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья школьников. Назначение образовательной программы – регламентировать перспективы развития школы в соответствии с социальным образовательным заказом государства в рамках реализации национальной инициативы «Наша новая школа» с учетом контингента обучающихся, материально-техническими и кадровых возможностями школы.

Задачами образовательной программы начального общего образования являются:

  1. формирование основы учебной деятельности ребенка – системы учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

  2. формирование желания учиться и основ умения учиться, способности к организации своей деятельности – умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

  3. стремления постоянно расширять границы своих возможностей;

  4. обеспечения познавательной мотивации и интересов учащихся, их готовности и способности к сотрудничеству и совместной деятельности с учителем и одноклассниками;

  5. формирование основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми;

  6. создание условий:

  • для охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, обеспечения их эмоционального благополучия;

  • для сохранения и поддержки индивидуальности каждого ребенка;

  • для развития ребенка как субъекта отношений с людьми, с миром и с собой через: побуждение и поддержку детских инициатив в культуросообразных видах деятельности, обучение навыкам общения и сотрудничества, поддержание оптимистической самооценки и уверенности в себе;

  • становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости.

  1. воспитание выпускника – человека и гражданина, уважающего права и свободу личности, ответственно относящегося к своей жизни и здоровью, обладающего культурными потребностями, самосознанием, коммуникативной культурой;

Решение поставленных целей возможно при условии:

  1.  обеспечения соответствия образовательной программы требованиям стандарта, минимума;

  2. обеспечения преемственности начального общего и основного общего, образования;

  3. обеспечения доступности получения качественного образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

  4. обеспечения эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;

  5. участия обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;

  6. сохранения и укрепления физического, духовного, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

  7. усиления воспитательного потенциала школы, обеспечение психолого-педагогического сопровождения обучающихся; становления основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся; духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

В основе реализации основной образовательной программы МОБУ СОШ п.г.т. Славный лежит идея перехода на  системно-деятельностный подход, который предполагает:

  • воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям современного общества, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного состава;

  • признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

  •  учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

  • разнообразие индивидуальных образовательных запросов и индивидуального развития каждого обучающегося, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья.

Характеристика младшего школьного возраста и виды деятельности младшего школьника.

Главной чертой этого возрастного периода является смена ведущей деятельности, переход от игры к систематическому, социально организованному учению.

Смена ведущей деятельности – не одномоментный переход, а процесс, занимающий у разных детей различное время. Поэтому на протяжении всего младшего школьного возраста игровая деятельность во всех её разновидностях продолжает оставаться важной для психического развития. Тем более, что в современных условиях многие дошкольники к моменту начала школьного обучения не овладевают высшими уровнями игры (игра-драматизация, режиссёрская игра, игра по правилам).

На начальном этапе школьного образования формируется система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять и реализовать учебные цели. В процессе их реализации ребёнок учится планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия и их результат.

Успешность смены ведущей деятельности обеспечивают складывающиеся к концу дошкольного детства возрастные предпосылки, от наличия которых зависит готовность ребёнка к школьному обучению. В отличие от дошкольника, младший школьник обладает достаточной физической выносливостью, позволяющей осуществлять учебную деятельность, требующую значительного умственного напряжения, длительной сосредоточенности.

Эмоционально младший школьник впечатлителен и отзывчив, но более уравновешен, чем дошкольник. Он уже может в достаточной степени управлять проявлениями своих чувств, различать ситуации, в которых их необходимо сдерживать.

В этом возрасте ребёнок приобретает опыт коллективной жизни, для него существенно возрастает значимость межличностных и деловых отношений. С подобным опытом во многом связана самооценка младшего школьника – он оценивает себя так, как оценивают его «значимые другие». Для младшего школьника, как и для дошкольника, такими значимыми людьми являются, прежде всего, взрослые.

Особое место в жизни ученика начальной школы занимает учитель. В этом возрасте он для ребёнка - образец действий, суждений и оценок. От него решающим образом зависит и принятие позиции ученика, и мотивация учебной деятельности, и самооценка ребёнка.

Основными психологическими новообразованиями младшего школьного возраста являются произвольность психических процессов и способность к самоорганизации собственной деятельности. Полноценным итогом начального обучения являются основы понятийного мышления с характерной для него критичностью, системностью и умением понимать разные точки зрения, а также желание и умение учиться. Эти новообразования к концу начальной школы должны проявляться в работе класса или внеклассной учебной общности, но не в индивидуальных действиях каждого ученика.



Похожие документы:

  1. Основные образовательные программы, реализуемые мбоу «Мгинская сош»: 1 ступень основная общеобразовательная программа начального общего образования-для 1-4 классов 2 ступень основная

    Образовательная программа
    ... – основная общеобразовательная программа начального общего образования-для 1-4 классов 2 ступень – основная общеобразовательная программа основного общего образования-для 5-9 классов 3 ступень- основная общеобразовательная программа среднего(полного ...
  2. Учебное оборудование в образовательных программах начального, основного и общего среднего образования для преподавания физической культуры пояснительная записка

    Программа
    Учебное оборудование в образовательных программах начального, основного и общего среднего образования для преподавания физической культуры ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ...
  3. Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного

    Основная образовательная программа
    ... Средний балл выпускника Организация управления реализацией основной образовательной программы начального общего образования в лицее Направление Орган управления Реализация в полном ...
  4. Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения (1)

    Основная образовательная программа
    ... условия реализации основной образовательной программы начального общего образования Общая сумма расходов на развитие и содержание МОУ «Средняя общеобразовательная школа ...
  5. Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №14 г. Зеленокумска»

    Основная образовательная программа
    ... при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими ...
  6. Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения (3)

    Основная образовательная программа
    ... школы через основную образовательную программу начального общего образования (далее: ООП НОО). Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения - средней общеобразовательной школы ...

Другие похожие документы..