Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Пара кофейных кружек в металлической подставке. Можно нанести единое изображение на обе кружки, и это будет выглядеть вдвойне оригинально. Отличный по...полностью>>
'Документ'
Наталья Костицын Максим Варанкина Дарья Бузмаков Андрей Михалев Константин 7 Сюткина Екатерина Мякишева Екатерина Жукова Алина Исакина Полина Токарева...полностью>>
'Конкурс'
Все направления подготовки СИП разбиты на конкурсные группы по одинаковости набора вступительных испытаний. Для участия в конкурсе каждый абитуриент в...полностью>>
'Урок'
Краткая аннотация: При проведении урока используются различные методы обучения: – организация и осуществление учебно-познавательной деятельности слове...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Ф и з и к а

Контрольные работы

Профильный уровень

10-11 класс

Бакалы 2011

МОБУ СОШ – 2 2011 г.

Физика. Контрольные работы. Профильный уровень. 10 - 11 класс.

Текст контрольных работ составлен из опыта работы учителя физики в помощь учителям в организации контроля знаний, умений и навыков учащихся общеобразовательных учреждений Республики Башкортостан.

Тетрадь для контрольных работ является составной частью учебно-методичес­кого комплекта по физике В. А. Касьянова для 10-11 класса профильного уровня.

В пособие включены одиннадцать контрольных работ для каждого класса в двух вариантов, по структуре прибли­женных к единому государственному экзамену. Первая часть работы состоит из шести несложных заданий уровня А. Вторая часть рабо­ты — два задания, уровня В и два задания уровня С к которым необходимо привести полное решение.

Рецензенты:

Автор составитель:

Немов Алексей Владимирович учитель физики МОБУ СОШ№2 с.Бакалы , Бакалинского района Республики Башкортостан

Контрольная работа состоит из шести заданий с выбором правильного ответа из пяти представленных. Буква, соответствующая, по вашему мнению, правильному ответу, записывается в тетрадь для контрольных работ.

Задания имеют разный уровень сложности. Правильный ответ на каждый из первых шести вопросов-тестов, оценивается в 1 балл.

В седьмой и восьмой задачах, требу­ется решение в общем виде. В девятой и десятой задачах, требу­ется также решение в общем виде. Правильное решение седьмой и восьмой задачи оценивается в 2 балла, девятой и десятой задачи в 3 балла.

Оценка за контрольную работу выставляется в зависимости от сум­марного балла, полученного учащимся за правильные ответы на тесты и задачи по следующей шкале:

Суммарный балл

13 -16

9 - 12

6 - 8

0 - 5

Оценка

5

4

3

2


Инструкция для учащегося

Внимательно прочитайте вопрос и предлагаемые варианты ответа. Проанализируйте все варианты отве­та, выполните необходимые вычисления и только после этого запишите букву, соответствующую правильному ответу.

Если какое-то задание не удается выполнить сразу, то пропустите его и постарайтесь выполнить те зада­ния, в которых вы уверены. Если останется время, можно будет вернуться к пропущенному заданию.

10 КЛАСС ВАРИАНТ 1

Контрольная работа № 1

«Кинематика материальной точки»

А1. Первую половину пути турист прошел со скоростью 5 км/ч, а вто­рую — со скоростью 7,5 км/ч. Чему равна средняя скорость его дви­жения на всем пути?

A. 6,25 км/ч. Б. 2,5 км/ч.

B. 6 км/ч. Г. 4 км/ч. Д. 12,5 км/ч.

А2. На рисунке представлен график зависимости проекции скорости те­ла от времени. Какой из участков графика соответствует равномерному движению тела?

A. 1—2. Б. 2—3.

B. 3—4. Г. 4—5. Д. На графике такого участка нет

А3. По графику к заданию 2 определите модуль ускорения тела и путь, пройденный телом, на участке 2—3.

A. 5 м/с2, 10 м. Б. 0,5м/с2, 15 м.

B. 4 м/с2, 20 м. Г. 0,25м/с2, 0,4 м. Д. 2,5 м/с2, 40 м.

А4. Велосипедист проезжает первую треть пути со скоростью 5 км/ч, а весь оставшийся путь со скоростью 15 км/ч. Чему равна средняя скорость велосипедиста на всем пути?

A. 10 км/ч. Б. 9 км/ч.

B. 7,5 км/ч. Г. 20 км/ч. Д. 3 км/ч.

А5. На рисунке представлены графики зави­симости проекции скорости от времени для двух тел. Сравните ускорения, с ко­торыми двигались эти тела.

A. а1 > а2. Б. а2 > а1

B. а1 = а2. Г. а1 = 0, а2 > 0.

Д. а2 = 0, a1 > 0.

А6. По графику зависимости проекции ско­рости велосипедиста от времени опреде­лите путь, пройденный им за 10 с.

А. 70 м. Б. 100 м.

В.250 м. Г. 50 м. Д. 30 м.

В1. Тело брошено вертикально вверх со скоростью 30 м/с. На какой вы­соте модуль скорости тела будет в 4 раза мень­ше, чем в начале подъема?

В2. Камень, брошенный горизонтально с крыши дома со скоростью 15 м/с, упал на землю под углом 60° к горизонту. Какова высота дома?

С1. Самолет летит на высоте 500 м со скоростью 72 км/ч. С самолета сбросили вымпел на судно, которое движется со скоростью 18 км/ч навстречу самолету. На каком расстоянии от судна (по горизонтали)

нужно сбросить вымпел?

С2. Тело падает без начальной скорости с высоты 45 м. Найдите сред­нюю скорость тела на второй половине пути.

Контрольная работа № 2

«Динамика материальной точки»

А1. На рисунке представлен график зависимости силы F, действующей на тело, от времени t. Какой из участков графика соответствует равномерному движению?

A. 0—1. Б. 1—2.

B. 2—3. Г. 3—4.

Д. На графике такого участка нет.

А2. Проекция скорости тела меняется по закону vx = 5 + 4t м/с. Опреде­лите модуль силы, действующей на тело, если его масса 6 кг.

А. 12 Н. Б. 30 Н. В. 24 Н. Г. 15 Н. Д. 60 Н.

А3. С какой силой космонавт массой 60 кг давит на кресло при верти­кальном взлете ракеты с ускорением 9 м/с2?

А. 540 Н. Б. 1,1 кН. В. 600 Н. Г. 2,4 кН. Д. 780 Н.

А4. На рисунке представлены векторы силы F, действующей на тело, и скорости v. Каково направление вектора ускорения а тела?

А. ↓ Б. ↑ В. → Г. ←

Д. Среди ответов А-Г нет правильного

А5. Тело массой 40 кг находится на наклонной плоскости, состав­ляющей угол 60° с горизонтом. Чему равен вес тела?

А.392 Н. Б. 0. В.340 Н. Г. 250 Н. Д. 196 Н.

А6. При столкновении двух тележек массами m1 = 2 кг и т2 = 8 кг первая получила ускорение, равное a1 = 4 м/с2. Определите модуль ускорения второй тележки.

А. 0,5 м/с2. Б. 1м/с2. В. 4 м/с2. Г. 2 м/с2. Д. 1,5м/с2.

В1. Два груза массами 0,2 и 2,3 кг связаны нитью и лежат на гладком столе. К первому телу при­ложена сила 0,2 Н, ко второму — сила 0,5 Н, направленная противоположно. С каким уско­рением будут двигаться грузы? Трением пренебречь.

В2. К одному концу нити, перекинутой через неподвижный блок, подве­шен груз массой 7 кг. С какой силой нужно тянуть за другой конец нити, чтобы груз поднимался с ускорением 1,2 м/с2?

С1. Наклонная плоскость, составляющая с горизон­том угол 60°, приставлена к горизонтальному столу. Два груза массой по 1 кг каждый соеди­нены легкой нитью, перекинутой через непо­движный невесомый блок, и могут переме­щаться соответственно по доске и столу. Найдите силу натяжения нити и ускорение системы, если коэффициент трения тел о поверхность доски и стола одинаков и равен 0,3.

С2. По наклонной плоскости с углом наклона 30° к горизонту опускается вагонетка массой 500 кг. Определите силу натяжения каната при тормо­жении вагонетки в конце спуска, если ее ско­рость перед торможением была 2 м/с, а время торможения 5 с. Коэффициент трения принять равным 0,01.

Контрольная работа № 3

«Законы сохранения»

А1. Проекция скорости тела изменяется по закону vx = 5 – 4t м/с. Опре­делите импульс силы, действующей на это тело в течение первых трех секунд, если масса тела 200 г.

A. 2,8 Н∙ с. Б. 15 Н∙ с.

B. -34 Н∙ с. Г. -2,4 Н∙ с. Д. 28 Н∙ с.

А2. Искусственный спутник движется вокруг Земли по круговой орби­те. Какое из приведенных ниже утверждений является правиль­ным?

A. Вектор импульса спутника не изменяется.

Б. Вектор импульса спутника направлен к центру Земли.

B. Модуль импульса спутника не изменяется.

Г. Вектор импульса спутника направлен по радиусу его орбиты.

Д. Среди ответов А—Г нет правильного.

А3. Тело брошено со скоростью 15 м/с под углом к горизонту. Определи­те его скорость на высоте 10 м.

А. 10 м/с. Б. 0. В. 5 м/с. Г. 25 м/с. Д. 15 м/с.

А4. Мяч массой 100 г, упав с высоты 10 м, ударился о землю и подско­чил на высоту 5 м. Чему равно изменение импульса мяча в момент удара?

A. 10 Н∙ с. Б. 5 Н∙с.

B. 0,4 Н∙с. Г. 15 Н∙с. Д. 2,5 Н∙ с.

А5. По условию задания 4 определите изменение механической энергии мяча.

А. 100 Дж. Б. 0. В. 5 Дж. Г. 2,5 Дж. Д. 25 Дж.

А6. Тело брошено вертикально вверх со скоростью 20 м/с. На какой вы­соте его кинетическая энергия будет равна потенциальной?

А. 2,5 м. Б. 5 м. В. 40 м. Г.10 м. Д. 20 м.

В1. В брусок массой 10 г, лежащий на гладком столе, попадает пуля массой 2 г, летящая со скоростью 60 м/с. Какой путь пройдет пуля в бруске до полной остановки?

В2. Шарик массой 500 г, подвешенный на нерастяжимой нити длиной 1 м, совершает колебания в вертикальной плоскости. Найдите силу натяжения нити в тот момент, когда она образует с вертикалью угол 60°. Скорость шарика в этот момент равна 1,5 м/с.

С1. Люстра массой 100 кг подвешена к потолку на металлической цепи длиной 5 м. Определите высоту, на которую можно отвести в сторо­ну люстру, чтобы при ее последующих качаниях цепь не оборвалась. Известно, что цепь разрывается при минимальной силе натяжения

1960 Н.

С2. В шар массой 700 г, висящий на легком стержне, попадает пуля массой 10 г, летящая горизонтально. Пуля застревает в шаре, после че­го он поднимается на высоту 20 см от своего начального положения. Определите скорость пули.

Контрольная работа № 4

«Статика»

А1. Тело находится в равновесии в точке О на горизонтальной плоскос­ти XOY под действием трех сил (на рисунке — вид сверху). Модули сил равны F1 = 20 Н, F2 = 20 Н. Найдите модуль силы F3 и угол между вектором F3 и осью ОХ.

A. 40 Н, 45°. Б. 20 Н, 225°.

B. 20 Н, 300°. Г. 20 Н, 240°.

Д. 20 Н, 270°.


А2. Найдите значение и знак момента силы F = 20 Н, действующей на стержень АВ, относительно точки О.

А. 20 Н∙ м. Б. 10 Н∙м. В. -10 Н∙ м. Г. -20 Н∙ м. Д. 40 Н∙ м.

А3. На невесомый стержень АВ, шарнирно закрепленный в точке О, действуют силы F1 = 20 Н и F2 = 80 Н, приложенные в точках А и В. Найдите значение и знак результирующего момента этих сил отно­сительно точки О.

A. 22 Н∙м. Б. - 22Н∙м. B. 10 Н∙м. Г. - 10 Н∙ м. Д. О.

А4. Человек стоит на полу. Масса его 60 кг. Площадь подошв 400 см2. Какое давление оказывает человек на пол?

А. 240 Па Б. 2,4 Па В. 0.24 Па Г. 24 Па Д. 0

А5. На тело действуют силы 4 и 5 Н, направленные под углом 900 друг к другу. Определить равнодействующую всех сил.

А. 9 Н Б. 1 Н В. 20 Н Г. 6,4 Н Д. 64 Н

А6. На обод колеса вагона действует тормозящая сила 500 Н. Определить момент этой силы, если радиус колеса 45 см.

А. 2,25 Н∙м Б. 22,5 Н∙м В. 0,225 Н∙м Г. 111 Н∙м Д. 225 Н∙м

В1. На невесомый стержень АВ, шарнирно за­крепленный в точке О, действуют силы F1 = 20 Н и F2 = 80 Н. На каком расстоянии от точки О и с какой стороны следует под­весить на стержень груз массой т = 5 кг, чтобы система оказалась в равновесии?

В2. Шар массой 6 кг висит на веревке, прикрепленной к гладкой стене. С какой силой шар давит на стенку, если веревка проходит через центр

шара, а α = 30 ?.


С1. Найдите координаты центра масс фигуры ABCDD'C'B'A', если АВ = 6 см, ВС = 4 см, А'В' = 5 см, АА' = DD' = 1 см, A'D' = 2 см.

С2. К стене приставлена лестница массой 60 кг. Центр тяжести лестницы находится на расстоянии 1/3 от ее верхнего конца. Какую горизонтальную силу надо приложить к середине лестницы, чтобы ее верхний конец не оказывал давления на стенку? Угол между лестницей и стеной равен 450.

Контрольная работа № 5

«Релятивистская механика»

А1. Ион, получивший в ускорителе скорость v = 0,8с, испускает фотон в направлении своего движения. Какова скорость фотона относитель­но иона?

А. 1,8с. Б. 0,2с. В. с. Г. 0,9с. Д. 0,4с.

А2. Два лазерных импульса излучаются в вакууме навстречу друг дру­гу. С какой скоростью они распространяются друг относительно друга?

А. 2с. Б.с. В. 0,5с. Г. 1,5с. Д. 0,75с.

А3. Две галактики разбегаются от центра Вселенной в противополож­ных направлениях с одинаковыми скоростями 0,8с относительно центра. С какой скоростью они удаляются друг от друга?

А. 0,97с. Б. 0,972с. В. 0,974с. Г. 0,976с. Д. 0,98с.

А4. Чему равна энергия покоя электрона? Масса электрона 9,1 ∙ 10-31 кг.

A. 938 МэВ.

Б. 941 МэВ.

B. 350 МэВ.

Г. 20 МэВ.

Д. 0,512 МэВ.

А5. Две фотонные ракеты удаляются друг от друга со скоростью 0,65с относительно земного наблюдателя. Какова относительная скорость ракет?

А. 0,96с. Б. 0,976с. В. 0. Г. 0,988с. Д. 0,914с.

А6. В тот момент, когда ракета находится на расстоянии 600 000 км, с нее в сторону Земли испускается радиоимпульс, который после от­ражения от Земли принимается на ракете через 4 с. Чему равна ско­рость ракеты?

A. 150000 км/с.

Б. 20 000 км/с.

B. 300 000 км/с.

Г. 200 000 км/с.

Д. Среди ответов А—Г нет правильного.

В1. Ракета движется со скоростью 0,968с. Во сколько раз время, изме­ренное в ракете, отличается от времени, измеренного по неподвиж­ным часам?

В2. С какой скоростью относительно Земли должен двигаться космический корабль. Чтобы его продольные размеры для земного наблюдателя были в 2 раза меньше истинных?

С1. Какую работу надо совершить для увеличения скорости электрона от 0,1с до 0,9с?

С2. В космическом корабле, летящем со скоростью 0,6с относительно Земли, растет стебель лука со скоростью 5 см/сут. Какова скорость роста стебля лука с точки зрения земного наблюдателя? Стебель расположен под прямым углом к направлению движения корабля

Контрольная работа № 6

«Молекулярная физика»

А1. При изотермическом сжатии газа данной массы будет уменьшать­ся...

А.давление газа.

Б. масса газа.

В. плотность газа.

Г. среднее расстояние между молекулами газа.

Д. средняя квадратичная скорость молекул газа.

А2. При повышении температуры идеального газа обязательно увеличи­вается...

А.давление газа.

Б. концентрация молекул газа.

В. средняя кинетическая энергия молекул газа.

Г. объем газа.

Д. число молей газа.

А3. Каков суммарный заряд изотопа 1123Na?

А.+11е. Б.+23е. В. -11е. Г. -23е. Д. 0.

А4. Сколько электронов содержится в 1 кг гелия Не?

A. 1,5∙10-26.

Б. 3,6∙1023.

B. 1,6∙1019.

Г. 3,01∙1030.

Д. 1,5∙1026.

А5. Средняя кинетическая энергия молекул идеального газа увеличи­лась в 3 раза при неизменной концентрации. Как изменилась абсо­лютная температура газа?

A. Увеличилась в 3 раза.

Б. Увеличилась в 9 раз.

B. Увеличилась в раза.

Г. Уменьшилась в 3 раза.

Д. Не изменилась.

А6. На каком из графиков изображен изобарный процесс, происходя­щий с идеальным газом?

В1. Давление газа в лампе 4,4 • 104 Па, а его температура 47 °С. Какова концентрация газа?

В2. При повышении температуры азота, помещенного в закрытый со­суд, от 7 до 1407 °С третья часть молекул азота распалась на атомы. Во сколько раз при этом возросло давление газа?

С1. В сосуде объемом 30 л находится смесь газов: 28 г азота и 16 г кисло­рода. Давление смеси 1,25 ∙ 105 Па. Какова температура смеси?

С2. Тонкостенный резиновый шар массой 50 г наполнен азотом и погру­жен в озеро на глубину 100 м. Найдите массу азота, если шар нахо­дится в положении равновесия. Атмосферное давление 760 мм рт. ст., температура воды на глубине 4 °С. Натяжением резины пренебречь.

Контрольная работа № 7

« Термодинамика »

А1. Внутреннюю энергию воды определяет ее...

1. температура;

2. фазовое состояние;

3. масса.

A. Только 1.

Б. Только 2.

B. Только 3.

Г. Только 1 и 3.

Д. 1,2 и 3.

А2. Какое количество теплоты необходимо передать воде массой 5 кг для нагревания ее от 20 до 80 °С? Удельная теплоемкость воды 4,19кДж/(кг∙К).

A. 1 МДж.

Б. 1,26 МДж.

B. 1,5 МДж.

Г. 1,76 МДж.

Д. 2 МДж.

А3. Температура медного образца увеличилась от 293 до 353 К при пере­даче ему количества теплоты 16 кДж. Удельная теплоемкость меди 0,39 кДж/(кг ∙ К). Какова масса образца?

A. 180 г. Б. 280 г. B. 380 г. Г. 480 г. Д. 680 г.

А4. Газу передано количество теплоты 150 Дж, и внешние силы совер­шили над ним работу 350 Дж. Чему равно изменение внутренней энергии газа?

A. 200 Дж. Б. 500 Дж.

B. 150 Дж. Г. -200 Дж. Д. 100 Дж.

А5. Количество теплоты, полученной от нагревателя, равно 1 кДж, КПД теплового двигателя — 25%. Чему равна работа, совершаемая дви­гателем за цикл?

A. 0,4 кДж. Б. 0,5 кДж.

B. 0,25 кДж. Г. 0,12 кДж. Д. 0,05 кДж.

А6. Какой процесс имел место при расширении газа, если все количест­во теплоты, подведенной извне, было затрачено на совершение ра­боты?

A. Изохорный.

Б. Изобарный.

B. Адиабатный.

Г. Изотермический.

Д. Произвольный.

В1. В цилиндре компрессора адиабатно сжимают 2 моль кислорода. При этом совершается работа 831 Дж. Найдите, на сколько градусов по­высится температура газа.

В2. Кислород массой 6 кг, начальная температура которого 30 °С, рас­ширяется при постоянном давлении, увеличивая свой объем в 2 раза вследствие притока энергии извне. Найдите работу расширения.

С1. Азот массой т = 140 г при температуре Т = 300 К охладили изохорно, вследствие чего его давление уменьшилось в 3 раза. Затем газ расширили так, что его температура стала равной начальной. Най­дите работу газа.

С2. Определите работу, совершаемую одним молем газа за цикл, если Р2/P1 = 2 , T1 = 280 К, Т2 = 360 К.

Контрольная работа № 8



Похожие документы:

  1. Примерная программа среднего (полного) общего образования 10-11 классы (Базовый уровень

    Примерная программа
    ... учреждений. Физика 10-11 классы. Саенко П. Г. Сборник содержит примерную программу для 10 - 11 классов базового и профильного уровней ... 18—20) 32(9) Включение в содержание контрольной работы заданий на установление категории физического ...
  2. Рабочая программа по географии (профильный уровень)

    Рабочая программа
    ... 10 класса (профильный уровень) Настоящая рабочая программа разработана применительно к авторской программе В.Н. Холиной География (профильный уровень) 10-11 классы ... работа с иточ-никами информации и выступление с сообщениями. Ресурсы: диск, физико- ...
  3. Пояснительная записка данная рабочая программа по математике для 10-11 классов (базовый уровень) реализуется на основе следующих документов

    Пояснительная записка
    ... 10-11 классов. Контроль уровня обученности № п/п Дата Тема контрольной работы Вид контроля 10 класс 1 1 неделя Контрольная работа №1 «Административная входная контрольная работа ...
  4. Рекомендации по введению элементов статистики, теории вероятностей и комбинаторики в содержание обучения математики 5-11 класс

    Документ
    ... такие как физика, химия, ... чисел 2 2 3 Контрольная работа (профильный уровень, 10 класс) Вариант 1. 1.Сколькими ... уровень). 10-11 классы. — М.: Мнемозина. Мордкович А.Г., Семенов П.В. Алгебра и на­чала математического анализа (профильный уровень). 10 класс ...
  5. Рабочая программа «Информатика и икт» для обучающихся 10-11 классов (уровень: общеобразовательный)

    Рабочая программа
    ... Председатель МО учителей физики, математики и ... школе на профильном уровне направлено ... Поурочные разработки по информатике. Базовый уровень: 1011 классы. – М.: ВАКО, 2009. ... 1011 классов. Итоговый семинар обучающихся. Анализ ошибок контрольной работы ...

Другие похожие документы..