Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Положение о порядке прохождения аттестации педагогическим работником государственного и муниципального образовательного учреждения утверждено приказом...полностью>>
'Расписание'
В. 9.00 Экзамен 108 Уголовно-исполнительное право Непомнящая Т.В. 9.00 Экзамен 1 4 Криминалистика Ревенко Н.И 11.01. суббота 10.00 Консультация 40 Гра...полностью>>
'Документ'
ч. телефон, E-mail)___ Автор, возраст, контактные телефоны, E-mail Руководитель, контактные телефоны,E-mail Примечания: количество работ, подготовленн...полностью>>
'Документ'
К. 4 10 б Развитие речи Андриенко Д.К. 4 11 в Логика Шевченко Л.Б. 4 1 в Развитие речи Шевченко Л.Б. 4 13 г Логика Чудайкина Т.Н. 4 14 г Развитие речи...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Краснознаменская средняя общеобразовательная школа»

Курьинского района Алтайского края

ПРИНЯТО

школьным МО учителей естественного цикла

протокол № ___ от «____» _____ 2012г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

__________ Раэ Е.Н.

Приказ № ____от «___»______2012г.

Рабочая программа

_____ «Природоведение» ____5 класс ____

__________основное общее образование__________
__________уровень базовый________________

на 2012 — 2013 учебный год.

Рабочая программа составлена на основе программы:

Программа основного общего образования «Природоведение» 5 класс (под редакцией В.В.Пасечника, В.В. Латюшин,В.М.Пакулова, издательство М. «Дрофа, 2011г.)_______________________________________________________

Составитель:
Быханова Вера Николаевна

учитель биологии и экологии,

высшая квалификационная категория

Краснознаменка 2012 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса природоведения для 5 класса «Природа. Неживая и живая» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы основного общего образования по природоведению авторов: В.В.Пасечника, В.В.Латюшина, В.М.Пакуловой (М. Дрофа 2011 год).

Федеральный базисный учебный план для обще­образовательных учреждений Российской Федера­ции отводит 70 учебных часов для обязательного изучения природоведения в 5 классе основной шко­лы из расчета 2 учебных часов в неделю. Курс природоведения в 5 классе продолжает од­ноименный курс начальной школы и является про­педевтическим по отношению к биологическому курсу, курсам физики, химии, физической геогра­фии в основной школе.

Цель программы обучения:

Обеспечить освоение знаний о многообразии объектов и яв­лений природы, о связи мира живой и неживой природы, об изменениях природной среды под воз­действием человека.

Изучение природоведения в 5 классе направлено на решение задач:

  • овладение начальными естественнонаучными умениями проводить наблюдения, опыты и измере­ния, описывать их результаты, формулировать вы­воды;

  • развитие интереса к изучению природы, интел­лектуальных и творческих способностей в процессе решения познавательных задач;

  • воспитание положительного эмоционально-цен­ностного отношения к природе, стремления дейст­вовать в окружающей среде в соответствии с эколо­гическими нормами поведения, соблюдать здоро­вый образ жизни;

  • применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жиз­ни, безопасного поведения в природной среде, ока­зание простейших видов первой медицинской по­мощи.

Изложенный в программе материал соответст­вует трем основным содержательным разделам стандарта основного общего образования по приро­доведению — «Как человек изучает природу», «Многообразие тел, веществ и явлений природы», «Здоровье человека и безопасность жизни» — и рас­пределен по соответствующим темам.

Кроме системы знаний о природе, программа предусматривает формирование как общеучеб­ных, так и специальных умений и навыков, на­правленных на работу с различными литературны­ми источниками, наблюдения за природными объ­ектами, постановку с ними опытов, измерений, на конструирование моделей, разработку экологиче­ских проектов и т. д.

Программа предусматривает следующее распределение часов на изучение содержания данного курса: 62ч + 8ч резервное время. Для реализации поставленных целей и задач в данной рабочей программе часы резервного времени использованы для изучения наиболее трудных для пятиклассников тем: «Вселенная» 5ч + 1ч, «Горные породы» 3ч + 1ч, «Воздух» 6ч + , «Почва» 4ч + 1ч, «Вода» 3ч + 2 ч, «Природа едина» 2ч + . Экскурсия «Результаты работы текущих вод и ветра» перенесена из темы «Вода» в тему «Природа едина», т.к. изучение темы «Вода» приходится на зимнее время, то проведение экскурсии и наблюдений в природе вызывает определённые трудности, целесообразнее провести эту экскурсию при закреплении и обобщении материала в конце учебного года.

Согласно рабочей программы проводится 14 лабораторных работ, которые не оцениваются и являются обучающими и 1 лабораторная работа, и 2 экскурсии, которые оцениваются.

Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект:

Программа основного общего образования по природоведению. 5класс. В.В.Пасечник, В.В.Латюшин, В.М.Пакулова. – М.:Дрофа, 2009. – 92с.

Учебник: «Природоведение. Природа. Неживая и живая» для общеобразовательных учреждений / В.М.Пакулова, Н.В.Иванова. – М.: Дрофа, 2009.

В процессе изучения курса используются следующие формы промежуточного контроля: тестовый контроль и письменные проверочные работы.

Используются такие формы обучения, как диалог, беседа, дискуссия, диспут. Применяются варианты индивидуального, индивидуально-группового, группового и коллективного способа обучения.

Усвоение учебного материала реализуется с применением основных групп методов обучения и их сочетания:

  1. Методами организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесных (рассказ, учебная лекция, беседа), наглядных (иллюстрационных и демонстрационных), практических, проблемно-поисковых под руководством преподавателя и самостоятельной работой учащихся.

  2. Методами стимулирования и мотивации учебной деятельности: познавательных игр, деловых игр.

  3. Методами контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности: индивидуального опроса, фронтального опроса, выборочного контроля, письменных работ.

  4. Используются следующие средства обучения: учебно-наглядные пособия (таблицы, карты и др.), организационно-педагогические средства (карточки, билеты, раздаточный материал).

Формы организации работы учащихся:

    1. Индивидуальная

    2. Коллективная: фронтальная, парная, групповая

Виды деятельности учащихся: устные сообщения; обсуждения; мини – сочинения; работа с источниками; рефлексия и другие.

Учебно-тематический план

темы и ее название

Всего часов по теме

Из них:

Теоретичес-кие занятия

Лаборатор-но-прак-тические занятия

Контроль-ные работы

Экскур-сии

1.Введение.

2ч.

2ч.

2.Вселенная

6ч.

6ч.

3.Строение и свойства вещества

11ч.

11ч.

4.Воздух

7ч.

7ч.

5.Вода

4ч.

3ч.

1ч.

6.Горные породы

3ч.

3ч.

7.Почва

4ч.

4ч.

8.Организмы

7ч.

6ч.

1ч.

9.Растения

7ч.

7ч.

10.Грибы

2ч.

2ч.

11.Животные

6ч.

6ч.

12.Ваши любимые растения и животные

3ч.

2ч.

1ч.

13. Природа едина

2ч.

2ч.

14. Человек, его здоровье и безопасность

4ч.

4ч.

Повторение

2ч.

1ч.

1ч.

Итого

70ч.

66ч.

1ч.

1ч.

2ч.

Содержание программы учебного предмета

Природоведение. Природа неживая и живая. 5класс.

Введение (2 часа)

Природа. Неживая и живая природа. Человек и природа. Зачем и как изучают природу.

1. Вселенная (5 часов)

Вселенная. История развития представлений о Вселенной. Звезды на небе, размеры звезд. Созвез­дия. Полярная звезда и созвездия Большая и Ма­лая Медведица. Расстояние до звезд, их яркость и движение.

Солнце — раскаленное небесное тело, источник света и тепла. Солнечная энергия. Значение сол­нечной энергии для жизни на Земле.

Планета Земля. Строение Земли. Сферы Земли (литосфера, гидросфера, атмосфера, биосфера). Су­точное и годовое движение Земли. Луна — спутник Земли.

Солнечная система. Планеты, метеоры и мете­ориты. Спутники планет, их движение. Освоение космоса.

Наблюдения за звездным небом, за изменением высоты полуденного солнца в 20-х числах каждого месяца.

Лабораторная работа №1 « Работа со звездной картой. Определение сторон горизонта и звездных созвездий», Лабораторная работа №2 « Определение на глобусе, карте полушарий экватора, полюсов, полушарий».

Практическая работа № 1«Ориентирование на местности с помощью компаса, по Солнцу и часам».

2. Строение и свойства вещества ( 11 часов)

Тела и вещества. Строение твердых, жидких и газообразных тел. Свойства жидких и газообраз­ных тел.

Молекулы. Взаимодействие молекул в твердых, жидких, газообразных телах. Диффузия.

Вещества чистые и смеси, простые и сложные.

Явления природы. Физические (электрические, механические, тепловые, световые), химические явления, химические реакции. Использование че­ловеком физических и химических явлений при­роды в повседневной жизни.

Демонстрация опытов по электризации тел путем трения.

Лабораторная работа № 3 « Определение физических свойств твердых, жидких и газообразных тел».

3. Воздух ( 6 часов)

Состав воздуха. Физические свойства воздуха (упругость, давление). Значение воздуха для жи­вых организмов. Изменение состава воздуха.

Плотность и разреженность воздуха. Атмосфер­ное давление. Барометр.

Нагревание воздуха от поверхности Земли. Из­менение температуры воздуха с высотой. Образова­ние облаков. Осадки и их виды. Снеговая линия в горах, снеговые вершины, ледники. Ветер. Рабо­та ветра в природе.

Погода. Типичные признаки погоды. Предсказа­ние погоды. Влияние погоды на организм челове­ка.

Значение воздуха в природе. Охрана воздуха.

Демонстрация модели флюгера (определение на­правления ветра с помощью модели флюгера).

Наблюдения систематические фенологические и ежедневные за погодой; за состоянием своего здо­ровья при различных погодных условиях.

Практическая работа № 2 « Описание погоды за месяц»

4. Вода (3 часов)

Три состояния воды. Изменение объема воды при нагревании.

Вода — растворитель. Растворимые и нераство­римые вещества. Растворы в природе.

Работа воды в природе. Образование пещер, ов­рагов, ущелий. Значение воды в природе. Исполь­зование воды человеком. Охрана воды.



Похожие документы:

  1. Приказ № от 2012г. Рабочая программа учебного курса по биологии в 5-9 классе

    Рабочая программа
    ... В.Н.Белова Приказ № ____ от __________ 2012г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса по биологии в 5-9 классе (наименование ... 5 и 6 классах Изучение биологии в целом в 5 и 6 классах имеет описательный характер, который сближает его с курсом природоведения ...
  2. Рабочая программа предмет литературное чтение Учитель Бабикова Н. К. Класс 2 2013 2014 учебный год пояснительная записка

    Рабочая программа
    ... Приказот«01» 092013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет ИЗО Учитель Бабикова Н.К. Класс 2 ... музыка, труд, природоведение, что позволяет ... класс: поурочные планы по учебнику Зелениной Л.М., Хохловой Т.Е.- Экзамен, 2012г. . Результаты изучения курса Программа ...
  3. Рабочая программа по предмету «биология» (1)

    Рабочая программа
    ... РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «БИОЛОГИЯ»    5-9 класс ... программы общего образования. Приказ МО и НРФ № 1312 от 9.03.2004г Образовательная программа ... борьбы; Природоведение География ... 5 класс, изд. М.: Мнемозина, 2012г. Исаева Т.И. Биология 6 класс, ...
  4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования Пояснительная записка (2)

    Программа
    ... письменный опрос. Содержание рабочей программы 1 класс (66 часов) Введение ... ». Приказ министерства образования РФ от 09 ... 2 класс. – М.: ВАКО Муковникова О. Г. Природоведение. 1 класс. ... .- М.: Вентана-Граф, 2012г) Уроки слушания».1класс Л.А.Ефросинина ...
  5. Приказ №193 от 30. 08. 2013 план работы мбоу оош с. Малая Боевка Елецкого муниципального района Липецкой области

    Документ
    ... №1 от 30.08.2013 Приказ №193 от 30.08 ... новом двухэтажном здании. В 2012г в здании была завершена реконструкция ... 1-х классов До 1.09 Кл. руковод. 17 Утвердить рабочие программы учителей ... уроках ОБЖ, биологии, природоведения, физической культуры и др ...

Другие похожие документы..