Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
В надлежащий регистрирующий орган были представлены заявление о государственной регистрации юридического лица – ООО «Юридическая компания «Иванов и па...полностью>>
'Документ'
Исполнителем проекта приказа является штатный работник подразделения, которому поручены работы по подготовке проектов приказов о зачислении/отчислении...полностью>>
'Документ'
Приказ Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации (Минприроды России) от 10 апреля 2012 г. N 98 г. Москва "О внесении изменений в...полностью>>
'Документ'
ф.-м.н. Р.Н. Хабееву ХОДАТАЙСТВО Прошу направить для прохождения учебно-ознакомительной (производственной, преддипломной) практики студента группы (гр...полностью>>

Главная > Основная образовательная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Департамент образования г. Москвы

Управление образования Южного округа

    1. Государственное образовательное учреждение

гимназия № 1569 «Созвездие»

«Утверждаю»

Директор гимназии № 1569 «Созвездие»

_________________

« 30 » августа 2012 года

Рассмотрено и принято

на педагогическом совете школы

___________________

« 30 » августа 2012 года


Основная образовательная программа

начального общего образования

Коллектив авторов: Фокина И.Ю.- директор ГОУ гимназия №1569 «Созвездие»

Шумакова Н.Б. – научный руководитель, доктор психологических наук

Левцова Н.В., Кузнецова Т.М., Марченко Л.И., Рассадина Е.М. – заместители директора по направлениям

Чумаков В.В. – председатель Управляющего совета гимназии

Верещаков Г.В., Самсонова Л.В. – представители родительской общественности

Москва 2012

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

  1. Пояснительная записка

I.I. Современный этап развития общества предъявляет особые требования к подрастающему поколению. Общество нуждается в духовно и интеллектуально развитых, творчески одаренных людях, способных быстро реагировать на постоянно меняющиеся условия, пластично менять навыки своего мышления, видеть и решать проблемы, встающие перед обществом. Таким образом, общество ставит перед образованием новые цели, а именно: в ходе образовательного процесса современный человек должен приобретать способность самостоятельно и совместно с другими людьми добывать знания, ставить осмысленные цели, выстраивать ситуации самообразования, искать и продуцировать средства и способы решения проблем, т.е. становиться на деле самостоятельным, инициативным и креативным.

ГОУ гимназия № 1569 «Созвездие» (далее – гимназия) в свете указанных ориентиров подготовила основную образовательную программу начального общего образования (далее – ООП НОО).

Данная программа разработана коллективом педагогов и родителей начальной ступени образования, рассмотрена и принята педагогическим советом общеобразовательного учреждения (далее ОУ).

По мере введения Федерального государственного образовательного стандарта НОО (далее – ФГОС или Стандарт) и накопления опыта работы в данную программу будут вноситься изменения и дополнения.

Программа начала свое действие с 1 сентября 2011 года и будет реализовываться в течение четырех лет.

ООП НОО ГОУ гимназия № 1569 «Созвездие» Южного административного округа Департамента образования города Москвы - программный документ, на основании которого определяется содержание и организация образовательного процесса на ступени НОО.

ООП НОО составлена в соответствии со статьями 14, 15 Закона «Об образовании», приказом МО и Н РФ № 373 от 06 октября 2009 года «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», а также на основе социального заказа родителей учащихся первой ступени образования.

Программа направлена на формирование общей культуры обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основ для самостоятельной реализации учебной деятельности (далее - УД), обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

В пояснительной записке

– конкретизированы цели реализации ООП НОО в соответствии с основными требованиями Стандарта;

– раскрыты основные принципы и подходы к формированию ООП НОО и составу участников образовательного процесса гимназии;

– дана общая характеристика программы.

Основной целью ООП НОО ГОУ гимназия № 1569 «Созвездие» является создание образовательной среды, обеспечивающей широкую общекультурную направленность образования и вариативность образовательного процесса для выявления и развития одаренности каждого ребенка на всех ступенях обучения.

Концепция проектируемой модели образовательной среды гимназии разработана на основе анализа и синтеза идей научных школ:

развитие творческой одаренности (А.М.Матюшкин);

проблемного, развивающего и личностно-ориентированного обучения (А.М.Матюшкин, М.И.Махмутов, М.Н.Скаткин, В.В.Давыдов, Д.Б.Эльконин, И.С.Якиманская);

образовательной среды (В.И.Панов, В.В.Рубцов, В.И.Слободчиков, В.А.Ясвин).

Характер образовательной среды гимназии, содержание и методы обучения предполагают:

- изучение широких (глобальных), основополагающих тем и проблем;

- применение междисциплинарного подхода к изучению содержания;

- интеграцию тем и проблем при изучении содержания;

- высокий уровень проблемности содержания;

- проблемно-диалогические методы обучения;

- поощрение и развитие высокой исследовательской активности детей;

- совместное решение проблем и исследовательских задач учащимися;

- высокую степень самостоятельности ребенка в процессе познания.

Таким образом, ООП НОО гимназии нацелена на:

– формирование ключевых компетентностей у учащихся;

– овладение различными умениями самостоятельно добывать знания;

– развитие ребенка как субъекта отношений с людьми, миром, собой, предполагающее успешность и самореализацию в образовательных видах деятельности, сохранение и поддержку индивидуальности каждого учащегося;

– сохранение и укрепление физического и психического здоровья, безопасности учащихся;

– подготовку учащихся к обучению в основной школе.

Достижение основной цели предполагает:

– формирование учебной самостоятельности младшего школьника;

– побуждение и поддержку детской инициативы во всех видах деятельности;

– обучение способам диалогового общения и сотрудничества;

– поддержание оптимистичной самооценки учащихся;

– расширение опыта самостоятельного выбора в различных видах деятельности с применением приобретенных знаний и способов действий в жизненных ситуациях.

ООП НОО ГОУ гимназия № 1569 «Созвездие» опирается на возрастные особенности младшего школьника

В соответствии с действующим законодательством Российской Федерации младший школьный возраст в настоящее время охватывает период с 6,5 до 11 лет, а при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья и наличии заявления родителей (законных представителей) ребенка – с более раннего возраста.

На протяжении младшего школьного возраста, в соответствии с ФГОС, достигаются:

– смена ведущей деятельности, переход от игры к систематическому, социально организованному обучению (игровая деятельность во всех ее разновидностях продолжает оставаться важной для психического развития детей; на ее базе развиваются различные компетентности);

– формирование системы учебных и познавательных мотивов и установок, умение принимать, сохранять и реализовать учебные цели (в процессе их реализации младший школьник учится планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия и их результат);

– выносливость и упорство, позволяющие осуществлять учебную деятельность, требующую значительного умственного напряжения и длительной сосредоточенности, любовь к труду;

– эмоциональность, отзывчивость и уравновешенность (младший школьник в достаточной степени управляет проявлениями своих чувств, различает ситуации, в которых их необходимо сдерживать, сочувствует товарищу, адекватно реагирует на эмоции учителя);

– приобретение опыта жизни в коллективе, когда существенно возрастает значимость межличностных и деловых отношений;

– усиление роли самооценки младшего школьника: формирование ее на основе того, как оценивают его «значимые другие», которыми являются, прежде всего, взрослые (особенно учитель).

Основной психологической характеристикой, достигаемой в младшем школьном возрасте, является способность к организации своей деятельности на основе внутреннего или внешнего побуждения.

Полноценным итогом начального обучения являются желание и умение учиться, а также основы понятийного мышления с характерной для него критичностью, системностью и умением понимать разные точки зрения. Эти характеристики к концу начальной школы должны проявляться, прежде всего, в работе класса и внеклассном учебном общении.

Для реализации ООП начальной ступени школьного образования определяется нормативный срок – 4 года (6,5 – 10,5 (11) лет), который полностью соответствует стабильному младшему школьному возрасту.

ООП НОО в гимназии для учащихся первых классов реализуется в рамках пятидневной учебной недели. Предусматривается возможность использования шестого дня для организации внеучебных видов деятельности младших школьников, а также организации педагогической деятельности специалистов (учителей, психологов, тьюторов, воспитателей) начальной школы.

Реализация ООП начальной ступени общего образования осуществляется в следующих видах деятельности младшего школьника:

  • учебном сотрудничестве (в том числе, взаимодействие с учителем, коллективная дискуссия, групповая работа);

  • индивидуальной учебной деятельности (в том числе, самостоятельная работа с использованием дополнительных информационных источников);

  • творческой и проектной деятельностях (художественное, музыкальное, театральное творчество, конструирование, формирование замысла и реализация социально значимых инициатив и др.);

  • учебно-исследовательской деятельности;

  • игровой деятельности (высшие виды игры – игра-драматизация, режиссёрская игра, игра по правилам);

  • трудовой деятельности (самообслуживание, участие в общественно-полезном труде, в социально значимых трудовых акциях);

  • спортивной деятельности (освоение основ физической культуры, знакомство с различными видами спорта, опыт участия в спортивных соревнованиях).

Эти виды учебной деятельности в соответствии со Стандартом получают приоритетное развитие по сравнению с традиционными: восприятие рассказа учителя, участие во фронтальном опросе, выполнение проверочных работ и т.п.

Задачи педагогов, решаемые в процессе реализации ООП НОО

Для достижения учащимися планируемых образовательных результатов педагоги гимназии решают следующие задачи:

- обеспечение широкой (универсальной) образовательной подготовки высокого уровня учетом индивидуальных познавательных интересов и возможностей учащихся;

- развитие целостной картины мира и системного мышления у учащихся;

- развитие творческого, критического и логического мышления, способности к решению проблем;

- развитие способности к самостоятельному учению и исследовательской работе;

- обучение универсальным познавательным умениям, исследовательским умениям и навыкам;

- обучение умениям работать в сотрудничестве (решать совместно проблемы, вести диалог и дискуссию, принимать точку зрения другого человека), формирование коммуникативных компетенций, обеспечивающих личностную, социальную и профессиональную успешность;

- развитие способности к рефлексии;

- развитие положительной «Я-концепции» и воспитание уважения к индивидуальным особенностям других людей.

Задачи младших школьников, решаемые в разных видах деятельности

Для достижения образовательных результатов младший школьник в процессе реализации ООП НОО решает следующие задачи:

– осваивает основы понятийного мышления;

– учится самостоятельного конкретизировать поставленные цели и ищет способы их решения;

– овладевает действиями контроля и оценки в учебной деятельности;

– осваивает коллективные формы учебной работы и преобладает социальные навыки;

– овладевает навыками самообслуживания, простыми трудовыми действиями на уроках технологии и в социальных практиках;

– приобретает опыт взаимодействия с взрослыми и детьми, осваивает основные этические нормы.

ООП НОО гимназии № 1569 «Созвездие» строится на следующих основных подходах анализа и организации образовательного процесса.

В основе данной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

– воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества;

– переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

– ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования;

– признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся;

– учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения;

– обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования;

– разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности;

– гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.

ООП НОО гимназии основывается на компетентностном подходе в образовании. Понятие «компетентность» включает когнитивную и операционально-технологическую составляющие.

Понятие «компетентность» нами рассматривается в связи с понятием «компетенция» (скрытое психологическое новообразование связанное с приобретением знаний, формированием универсальных учебных действий (далее – УУД), системой ценностей и отношений).

Компетентности учителя начальной школы, работающего по новым Стандартам образования, обусловлены Требованиями к структуре основной образовательной программы, а именно:

-осуществление личностно - деятельностного подхода к организации обучения;

-выстраивание индивидуальных траекторий развития ученика на основе планируемых результатов освоения образовательных программ (далее - ПРООП);

-разработка и эффективное применение образовательных технологий, позволяющих достигать ПРООП.

Принципы, составляющие основу анализа и организации

образовательного процесса

Принцип гуманизации предполагает, что основным смыслом педагогического процесса в ГОУ гимназия № 1569 «Созвездие» является развитие личности ребенка.

Принцип добровольности предполагает систему выбора образовательных программ, видов деятельности, режима занятий.

Принцип природосообразности личности ребенка акцентирует внимание на врожденных качествах ребенка, его способности, индивидуальные черты личности.

Принцип креативности нацеливает на развитие творческих способностей личности в системе базового и дополнительного образования.

Принцип преемственности сочетает все образовательные ступени школы, базовые и дополнительные компоненты учебного процесса, обеспечивает непрерывный характер образования.

Принцип целостности обеспечивает целостность ООП НОО.

Принцип управляемости помогает регулировать реализации ООП НОО, корректировать действия участников образовательного процесса, осуществлять мониторинги и диагностики.

Принцип вариативности позволяет в связи со сложившимися изменениями в образовательной среде менять содержание основных и дополнительных программ.

I.II. Общая характеристика ООП НОО ГОУ гимназия № 1569 «Созвездие»

ГОУ гимназия № 1569 «Созвездие» - это образовательное учреждение ЮАО города Москвы, в которой наряду с базовым (основным) образованием обучающиеся имеют возможность получить дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля, дополнительное образование по программам социально-педагогической направленности, культурологической, художественно-эстетической, физкультурно-спортивной направленности и других, исходя из своих интересов и возможностей.

Целостность и непрерывность системы обучения в нашей гимназии обеспечивается с помощью программы «Одаренный ребенок» (автор доктор психологических наук Н.Б.Шумакова), которая представляет собой, с одной стороны, относительно самостоятельный курс междисциплинарного обучения, разработанный для каждого класса, и технологию гибкой дифференциации учебных программ по отдельным предметам. Кроме того, курс междисциплинарного обучения может выступать в качестве своеобразного ядра учебно-воспитательного процесса в школе, обеспечивающего интеграцию основного и дополнительного образовательного образования в рамках деятельности школы.

Структура образовательного процесса

Классы

Возраст

Содержание

Школа будущего первоклассника

(ГКП)

0

5 – 6 лет

Программы развивающего образования.

Начальная школа

(I ступень)

1 – 4

6 – 10 лет

Программы базового (система учебников «Начальная школа XXI века»), углубленного и дополнительного образования. Развивающая программа междисциплинарного обучения «Одаренный ребенок». Программы, обеспечивающие преемственность между начальной и основной школой: развитие личностных, метапредметных (универсальных учебных действий), предметных результатов.

Основная школа

(II ступень)

5 – 8

11 – 13 лет

Программы базового, углубленного и дополнительного образования (гимназическое, профессиональное ориентирование). Развивающая программа междисциплинарного обучения «Одаренный ребенок». Авторские программы.

9

14 – 15 лет

Программы базового, углубленного и дополнительного образования (гимназическое, профессиональное ориентирование). Развивающая программа междисциплинарного обучения «Одаренный ребенок». Индивидуализированные программы в соответствии с индивидуальной образовательной траекторией. Выявление уровня готовности учащихся к повышенному уровню обучения в средней школе. Авторские программы.

Средняя школа

(III ступень)

10 – 11

16 – 17 лет

Программы базового, углубленного и дополнительного образования. Индивидуализированные программы в соответствии с индивидуальной образовательной траекторией. Программы довузовской подготовки. Обучение учащихся по профилям.

ООП НОО ГОУ гимназии № 1569 «Созвездие» разрабатывалась на основе Примерной основной образовательной программы и определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования.

Организация образовательного процесса опирается на систему учебников «Начальная школа XXI века», развивающую программу междисциплинарного обучения «Одаренный ребенок», Программу формирования УДД, Программу духовно-нравственного развития и воспитания, Программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, а также на программу организации внеурочной деятельности обучающихся на ступени начального общего образования. ООП НОО ГОУ гимназия № 1569 «Созвездие» включает Учебный план начального общего образования. Планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО и система оценки достижения планируемых результатов освоения ООНОО также является составной частью данной программы.



Похожие документы:

  1. Экспериментальной и инновационной деятельности

    Документ
    ... образовательных учреждений - Ресурсных центров Южного округа Образ. уч-ие Тема РЦ Гимназия1569 «Созвездие ... Реализуемые образовательные программы Общешкольная программа Образовательная программа ОУ на текущий учебный год Общее образование Программы ...

Другие похожие документы..