Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа'
Краткое описание: Люксовое путешествие по Африке покрывающее несколько стран в одном туре. Программа состоит из интереснейшего приключения в колониаль...полностью>>
'Документ'
О правилах определения нормативных затрат на обеспечение функций органов местного самоуправления муниципального образования села Толстово-Васюковского...полностью>>
'Документ'
2.2. Подготовку и проведение соревнований осуществляет ГОО «Новосибирская Хоккейная Любительская Лига» (НХЛЛ) и Новосибирский Городской Фонд Ветеранов...полностью>>
'Документ'
Задачи: обобщить и систематизировать знания учащихся о причинах многообразия сортов растений и пород животных, их совершенствование в результате практ...полностью>>

Главная > Основная образовательная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 18»

Введено в действие

приказом от «__»____2011 г.

№ ______

Директор МОУ «СОШ № 18»

_____________ А.В. Фролов


ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 18»

В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС НОО

на 2011-2015 г.г.

Содержание

основной образовательной программы начального общего образования

п/п

Наименование раздела

Стр.

1

Целевой раздел

4-20

1.1

Пояснительная записка

3-8

1.2.

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

9-20

2.

Организационный раздел

21-26

2.1.

Учебный план начального общего образования

21-26

2.1.1.

Пояснительная записка к УП ООП НОО

21

2.1.2.

Структура учебного плана начального общего образования

22-24

2.1.3.

Учебный план начального общего образования

25

2.1.4.

План внеурочной деятельности

26

3

Содержательный раздел

27-112

3.1.

Программа формирования универсальных учебных действий

27-53

3.1.1.

Пояснительная записка

27-29

3.1.2.

Ценностные ориентиры содержания образования начальной ступени обучения

30-31

3.1.3.

Виды и характеристика универсальных учебных действий

32-34

3.1.4.

Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов на основе образовательных ресурсов УМК «Школа России»

35-41

3.1.5.

Формы организации учебного процесса, направленного на формирование универсальных учебных действий

42

3.1.6.

Преемственность формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования

43

3.1.7.

Типовые задачи формирования личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий

44-45

3.1.8.

Формирование междисциплинарных связей, как средства развития универсальных учебных действий

46-47

3.1.9

Социально-педагогическое сопровождение программы формирования универсальных учебных действий

48-51

3.1.10.

Планируемые результаты освоения учащимися программы формирования универсальных учебных действий по завершении начальной ступени обучения

52-53

3.2.

Программа духовно-нравственного развития

56-67

3.2.1.

Пояснительная записка

56-57

3.2.2.

Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

58

3.2.3.

Основные направления духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

59

3.2.4.

Содержание программы духовно-нравственного развития и воспитания

60-64

3.2.5.

Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

65-67

3.3.

Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

68-79

3.3.1.

Пояснительная записка

68

3.3.2.

Цели и задачи программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

69-71

3.3.3.

Направления реализации программы

72-76

3.3.4.

Планируемые результаты освоения программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

77-79

3.4.

Программа коррекционной работы

80-90

3.4.1.

Пояснительная записка

80-81

3.4.2

Направления реализации программы

82-85

3.4.3.

Этапы и механизмы реализации программы

86

3.4.4.

Система медико-психолого-педагогического изучения ребенка

87-88

3.4.5.

Комплексная медико-психолого-педагогическая коррекция обучающихся с ОВЗ

89

3.4.6.

Условия реализации программы

90

3.5.

Система оценки достижения планируемых результатов

91-104

3.6.

Условия реализации основной образовательной программы начального общего образования

105-112

Приложения

1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная образовательная программа начального общего образования МОУ «СОШ № 18» разработана рабочими группами Координационного Совета по введению ФГОС НОО в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения начального общего образования, образовательных потребностей и запросов обучающихся, а также концептуальных положений УМК «Школа России».

Разработка основной образовательной программы начального общего образования осуществлялась самостоятельно с привлечением органов самоуправления (педагогический совет, попечительский совет), обеспечивающих государственно-общественный характер управления образовательным учреждением. Социологические исследования, проведенные среди родителей первоклассников, показывают, что сохранение и укрепление здоровья, условия социально-эмоциональной комфортности, эрудированность, целеустремленность, умение решать проблемы - важнейшие образовательные ценности для родителей.

В школе на первой ступени обучения реализуется программа для общеобразовательных классов по системе учебников «Школа России», главной концептуальной идеей которой является идея, что российская школа должна стать школой духовно-нравственного развития и воспитания гражданина нашего Отечества. Это полностью отвечает воспитательной программе школы «Гражданское становление учащихся».

При разработке образовательной программы учтены:

1. уровень готовности учителей к реализации вариативных образовательных программ: в ОУ работают квалифицированные педагогические кадры:

2. материально-техническое обеспечение учебного процесса: в школе созданы комфортные условия для участников образовательного процесса, имеется библиотека с читальным залом, актовый зал, спортивный зал, кабинет ЛФК, музей боевой и трудовой славы, ресурсный центр, оснащенные учебные кабинеты, видеозал, имеющий коллекцию цифровых образовательных ресурсов и с выходом в Интернет, столовая на 120 посадочных мест;

3. традиции, сложившиеся за годы работы ОУ: годовой круг праздников для учащихся, совместная деятельность учащихся, педагогов и родителей в различных акциях и инициативах (праздник первого и последнего Звонка, встречи с ветеранами. КВНы. посвящение в перво-, старшеклассники и т.д.). Воспитательная работа ведется в рамках школьной воспитательной программы «Гражданское становление учащихся». Ежегодно обучающиеся становятся победителями и призерами конкурсов и олимпиад различного уровня. Качество обучения на ступени начального общего образования за последние 3 года составило 62,3%;

4. цели и содержание образовательного процесса, особенности их раскрытия через содержание учебных предметов на основе УМК «Школа России» и педагогических технологий;

5. учебно-методическая база реализации учебных программ. В школе реализуются программы углубленного изучения английского языка. С 2006г. введено профильное обучение на старшей ступени.

Основная образовательная программа начального общего образования МОУ «СОШ № 18» формируется с учётом особенностей первой ступени обучения, как фундамента всего последующего образовательного процесса. Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:

• с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию:

• с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

• с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития: с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

• с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлективности;

• с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества с взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Реализация основной образовательной программы НОО МОУ «СОШ №18» обеспечивает реализацию конституционного права па образование обучающимся, пожелавшим учиться в школе. Для обеспечения равных условий для обучения школа предлагает 4-х месячные подготовительные курсы для будущих первоклассников (февраль-май).

Учитываются также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет) особенности:

- центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково- символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;

- развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения;

- смена ведущей деятельности, переход от игры к систематическому, социально-организованному обучению;

- выносливость упорство, позволяющие осуществлять учебную деятельность, требующую значительного умственного напряжения и длительной сосредоточенности;

- эмоциональность, впечатлительность, отзывчивость, уравновешенность;

- приобретение младшим школьником опыта жизни в коллективе в условиях существенного роста значимости межличностных и деловых отношений.

При определении стратегических характеристик основной образовательной программы учитываются существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимания памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста.

При этом успешность и своевременность формирования указанных новообразований познавательной сферы, качеств и свойств личности связывается с активной позицией учителя, а также с адекватностью построения образовательного процесса и выбора условий и методик обучения, учитывающих описанные выше особенности первой ступени общего образования.

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования МОУ COIII № 18 является обеспечение достижения выпускником планируемых результатов начальной общеобразовательной школы, целевых установок и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Контингент обучающихся, на который рассчитана данная образовательная программа: дети, достигшие школьного возраста (не младше 6.5 лет).

Для обеспечения доступности качественного образования используется очная форма освоения образовательных программ.

В соответствии с требованиями ФГОС НОО основной образовательной программой начального общего образования решаются следующие задачи:

• обеспечение овладения обучающимися основами деятельности школьников в различных ее проявлениях: учебной, двигательной, духовно-нравственной, социально-гражданской, визуально-художественной, языковой, математической, естественно-научной, технологической;

• формирование основ умения учиться и организовывать свою деятельность от целеполагания до осуществления самоконтроля, контроля при взаимодействии с педагогом и сверстниками;

• создание педагогических условий, обеспечивающих не только успешное образование на данной ступени, но и продуктивную преемственность УУД, освоенных в начальной школе, на следующих ступенях образования и во внешкольной практике;

• воспитание высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России;

• формирование у обучающихся основ гражданской идентичности личности,

психологических условий развития общения, сотрудничества;

• сохранение и укрепление физического и психического здоровья и безопасности жизнедеятельности обучающихся, обеспечение их эмоционального благополучие;

• развитие творческие способности школьников с учетом их индивидуальных

особенностей; сохранение и поддержание индивидуальности каждого ребенка;

• формирование у младших школьников основы теоретического и практического мышления и сознания; создание условий для получения опыта осуществления различных видов деятельности;

В основе реализации ООП лежит системно-деятельностный подход, как гарант реализации требований ФГОС второго поколения, который предполагает:

·воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;

·ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

·признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

· учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

· обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;

· разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

Основная образовательная программа учитывает требования к образованию, которые предъявляют стандарты второго поколения. Принципиальным подходом к формированию ООП начального общего образования стал учёт изменения социальной ситуации развития современных детей.

В основной образовательной программе начального общего образования заложены следующие принципы:

1. Принцип гуманизации предполагает, что основным смыслом педагогического процесса в МОУ «СОШ №18» является развитие личности ребенка.

2. Принцип добровольности предполагает систему выбора образовательных программ, видов деятельности, режима занятий.

3. Принцип природосообразности личности ребенка акцентирует внимание на врожденные качества ребенка, его способности, индивидуальные черты личности.

4. Принцип креативности нацеливает на развитие творческих способностей личности в системе базового и дополнительного образования.

5. Принцип преемственности сочетает все образовательные ступени школы, базовые и дополнительные компоненты учебного процесса, обеспечивает непрерывный характер образования.

6. Принцип целостности обеспечивает целостность ООП НОО.

7. Принцип управляемости помогает регулировать реализации ООП НОО, корректировать действия участников образовательного процесса, осуществлять мониторинги и диагностики.

8. Принцип вариативности позволяет в связи со сложившимися изменениями в образовательной среде менять содержание основных и дополнительных программ.

9. Принцип реальности предполагает тесную координацию целей и направлений воспитания и обучения с объективными тенденциями развития жизни общества, развития у учащихся качеств, которые позволяют им успешно адаптироваться к трудностям и противоречиям современной жизни.

10. Принцип научности предполагает: развитие у учащихся современного научного мировоззрения, понимание места и роли человека в мире, в обществе, а также создание эффективной системы научно – методического информирования педагогов, постоянного повышения уровня их научной эрудиции и культуры, профессиональной компетентности.

Содержание основной образовательной программы начального общего образования МОУ «СОШ № 18» формируется с учётом социокультурных особенностей и потребностей. Важнейшей частью основной образовательной программы является учебный план МОУ «СОШ № 18», который содержит две составляющие: обязательную часть и часть школьного компонента, реализуемую образовательным учреждением, включающую внеурочную деятельность.

Внеурочная деятельность, олицетворяя один из механизмов реализации требований ФГОС второго поколения, предполагает специфическую организацию свободного времени учащихся с учетом потребностей, способностей и интересов, может быть организована по основным направлениям развития личности школьника:

- спортивно- оздоровительное;

- духовно-нравственное;

- общеинтеллектуальное;

- социальное;

- общекультурное.

Возможные формы внеурочной деятельности: экскурсии, кружки, секции, клубы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики.

В основе осуществления внеурочной деятельности в рамках основной образовательной программы начального общего образования лежит модель интеграции учреждений общего и дополнительного образования.

Средства и методы обучения, а также система оценок, формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации определяются Уставом МОУ «СОШ № 18» и соответствуют требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании», ФГОС НОО и положениям программы духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются в соответствии с действующими санитарными нормами.

Разработанная МОУ «СОШ № 18» основная образовательная программа начального общего образования предусматривает:

• достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми; ограниченными возможностями здоровья;

• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одаренных детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно-полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей учреждений дополнительного образования детей;

• организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

• использование в образовательном процессе современных образовательных технологий системно-деятельностного типа;

• возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;

• включение обучающихся в процессы познания и преобразования вне школьной социальной среды (микрорайона, города) для приобретения опыта реального управления и действия.

МОУ «СОШ № 18», реализуя основную образовательную программу начального общего образования, обязано обеспечить ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей), как участников образовательного процесса, со следующими документами нормативной базы:

■ с Уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в этом учреждении (заявление при поступлении в школу);

■ с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и Уставом образовательного учреждения.

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения своими детьми основной образовательной программы начального общего образования, закреплены в заключённом между ними и образовательным учреждением договоре, отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.



Похожие документы:

  1. Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения (4)

    Основная образовательная программа
    ... __________ Г.А. Дорохов ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 15 города Ейска муниципального образования Ейский район Утверждена ...
  2. Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №47 г. Липецка

    Основная образовательная программа
    ... ученика……………………………………………………………………..……..433 I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных ...
  3. Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения (3)

    Основная образовательная программа
    ... школы через основную образовательную программу начального общего образования (далее: ООП НОО). Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения - средней общеобразовательной школы ...
  4. Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения (2)

    Основная образовательная программа
    ... от ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 6 городского округа город Воронеж Пояснительная записка Образовательная программа начального общего ...
  5. Образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения

    Образовательная программа
    ... 2013г Директор__________ВолковаТ.Е. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 города Ейска муниципального образования Ейский район Содержание ...

Другие похожие документы..