Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа дисциплины'
Дисциплина «Рекламные стратегии в бренд-коммуникационных кампаниях» предназначена для изучения на втором году обучения по магистерской программе «Стра...полностью>>
'Документ'
в случае отсутствия, уникальный номер в icetrade....полностью>>
'Программа'
В настоящее время рост внешнеторговых обменных операций и увеличение пассажирооборота через таможенные границы вызывает необходимость сталкиваться с о...полностью>>
'Документ'
Выставка социальных проектов «Местные инициативы» проводится как областное мероприятие, в рамках III форума Большого совета НКО Воронежской области. В...полностью>>

Главная > Реферат

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ (ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ)

ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

И ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Утверждаю:

Ректор ВОИПКиПРО, проф.

_____________ Ю.А. Савинков

«___»_______ 2012 г.

МОДУЛИ И БЛОКИ

ДЛЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

«Введение Федерального государственного образовательного

стандарта начального общего образования второго поколения

в образовательную практику»

(от 72 до 500 часов)

2012/13 УЧЕБНЫЙ ГОД

ВОРОНЕЖ 2012

Содержание

Пояснительная записка…………………………………………………………......

…..3

Блок 117 К. «Подготовка учителей начальных классов к практической

работе по стандартам. Проектирование рабочей программы начального

общего образования»……………………………………………………………….

…..5

Модуль 3 К. «Здоровьесберегающие образовательные технологии

и современная система образования»…………………………………………......

…14

Модуль 118 К. «Особенности начального филологического образования

в условиях введения ФГОС»…………………………………………………….....

…17

Модуль 92 К/4. «Новые подходы в обучении младших школьников русскому языку в свете требований образовательного стандарта второго поколения (на примере различных УМК)………………………………………………………….

…22

Модуль 103 К. Государственные образовательные стандарты как опора для разработки единой системы языкового образования: формирование коммуникативных универсальных учебных действий……………………………………..

…26

Модуль 97 К. Уроки развития речи в начальной школе (реализация новых образовательных стандартов)……………………………………………………...

…30

Модуль 115 К. Технология формирования типа правильной читательской деятельности у младших школьников…………………………………………….

…33

Модуль 119 К. Предметная область «Математика и информатика» в начальной школе(стандарты второго поколения)…………………………………….....

…37

Модуль 100 К/3. Использование икт на уроках математики в начальной

школе………………………………………………………………………………...

…41

Модуль 120 К. «Формирование универсальных учебных действий на уроках окружающего мира»……………………………………………………………......

…46

Модуль 106 К. «Исследовательская работа на уроках «окружающего мира»….

…50

Пояснительная записка

Программа разработана в связи введением Федерального государственного стандарта начального общего образования для курсов повышения квалификации учителей начальных классов, осуществляемых ВОИПКиПРО как стажировочной площадкой в рамках ФЦПРО 2011-2015 гг., а также для курсов повышения квалификации учителей начальных классов на бюджетной основе.

Переход от традиционного объяснительно-иллюстрированного метода обучения к деятельностному методу требует изменения мировоззрения учителя начальных классов, всей привычной системы взаимодействия между ним и обучающимся, освоения культуры самоизменения и саморазвития, которую учитель затем должен передать ученикам. В качестве важнейших задач определяется переход к новому качеству образования, повышение его эффективности, использование системно-деятельностного подхода, обновление средств обучения, ориентация на практические навыки, на способность применять собственные знания. Роль учителя - помочь детям освоить эффективные средства управления учебной деятельностью (сформировать универсальные учебные действия, обеспечивающие школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию), развить способности к сотрудничеству.

Цель: повышение уровня компетентности учителя начальных классов для создания образовательной развивающей среды, в которой становится возможным достижение планируемых образовательных результатов; совершенствование готовности педагогов к системной реализации положений федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательном процессе.

В результате обучения учитель начальных классов, успешно освоивший программу, научится:

  • планировать собственную педагогическую деятельность;

  • планировать учебный процесс;

  • планировать проектно-исследовательскую деятельность учащихся;

  • использовать современные педагогические технологии в учебном процессе;

  • проектировать программу универсальных учебных действий;

  • проектировать рабочие программы по различным предметам и УМК;

  • проектировать программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающих на ступени начального общего образования.

  • проектировать программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

Ключевые понятия программы:

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования второго поколения, основные результаты начального общего образования, универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные), основная образовательная программа; рабочая программа, алгоритм проектирования программы, накопительная система оценки, базовый и повышенный уровень сложности; системно-деятельностный метод, здоровьесберегающие технологии, компетентностный подход, принцип природосообразности, проект, исследовательская деятельность, технологическая карта; работа и информацией, работа с данными, образовательные компьютерные программы¸ критическое мышление, поисковая деятельность.

Формы работы: Авторские интерактивные лекции с мультимедийным сопровождением, практические занятия, семинары, мастер-классы, круглые столы, экспресс-опросы, индивидуальные и групповые формы практической работы, написание эссе и др. В ходе занятий слушатели получают необходимую теоретическую информацию, участвуют в дискуссиях, выполняют учебно-практические задания.

Особенностью данной программы является то, что содержание ее в основе своей имеет образовательные модели, которые существуют в образовательной практике образовательных учреждений Воронежской области (МОУ лицей МОК №2, МОУ гимназия им. А. Платонова, МОУ гимназия №7, МОУ гимназия №9 г. Воронежа) по эффективному введению ФГОС НОО второго поколения в образовательную практику.

Б

117-К

лок

«ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

К ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ПО СТАНДАРТАМ.

ПРОЕКТИРОВАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Пояснительная записка

Категория слушателей: модуль разработан для учителей начальных классов, руководителей методических объединений учителей начальных классов, заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, курирующих начальную школу.

Цель: познакомить курсантов с требованиями Стандарта к результатам освоения основной образовательной программы начального образования; дать практические рекомендации по формированию основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС; повышение теоретического и методического уровня учителей начальных класс; подготовка их к работе в модернизируемой начальной школе.

В Стандарте подчеркивается, что Образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на:

  • формирование общей культуры;

  • духовно-нравственное;

  • социальное;

  • личностное и интеллектуальное развитие учащихся начальной школы;

  • создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность;

  • развитие творческих способностей;

  • саморазвитие и самосовершенствование;

  • сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Задачи: слушатели, успешно освоившие содержание блока, должны:

- познакомиться со структурными компонентами создаваемой образовательным учреждением Образовательной программы для начального общего образования;

- понимать, что каждый учебно-методический комплект имеет собственные программы по всем предметам, которые в настоящее время должны быть переработаны в соответствии со Стандартом и базисным учебным планом;

- иметь четкое представление об одном из важнейших структурных компонентов Образовательной программы - о программе формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования;

- сформировать умение осуществлять дифференцированный подход к составлению учебных программ для детей с признаками одаренности и для коррекционной деятельности с учетом индивидуальных особенностей каждого из отобранных детей;

- составить полностью программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.

Формы занятий: лекции с использованием мультимедиа-презентаций, практические занятия, семинары, мастер-классы, создание проектов и их защита, создание мультимедийных презентаций к проектам.

Ключевые понятия программы: образовательная программа; технологический алгоритм проектирования Образовательной программы; стратегии обучения и воспитания; структурные компоненты Образовательной программы; исследовательская деятельность, принципы развивающей личностно ориентированной системы образования; классификация типовых задач; планируемые личностные результаты; познавательные универсальные учебные действия; коммуникативные универсальные учебные действия; планируемые результаты освоения Образовательной программы; базовый и повышенный уровень сложности; системно-деятельностный метод.

СУ – система учебников.

УМК – учебно-методический компонент.

ОП – Образовательная программа.

ОУ – образовательное учреждение.

МОиН – Министерство образования и науки.

Срок обучения: 16час.: 12 часов - аудиторных + 4 инд. консультации за рамками ауд. занятий.

Учебно-тематический план

Тема

Кол-во

часов

Форма

занятия

1.

Структура и особенности ООП и рабочей программы учителя

2

1

лекция

семинар

2.

Учебный план начального общего образования и проектирование пояснительной записки программы

1

лекция

3.

Проектирование программы формирования универсальных учебных действий у учащихся начальных классов

1

1

лекция

практическое

занятие

4

Духовно-нравственное развитие и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования (внеурочная деятельность)

2

практическая работа

5

Проектирование рабочей программы в соответствии с требованиями ФГОС НОО

2

практическая работа

6

Проектирование системы оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы начального общего образования

1,5

практическая работа

4

Промежуточный контроль

0,5

Эссе

Итого

12

Примечание: 4 часа инд. консультаций для слушателей курсов за рамками аудиторных занятий.

Содержание тем

Тема 1. Структура и особенности основной образовательной программы и рабочей программы учителя

Образовательная программа как основной механизм реализации стандартов второго поколения. Требования Федерального государственного образовательного стандарта к разработке основной образовательной программы образовательного учреждения и рабочих программ.

Структурные компоненты создаваемой учреждением образовательной программы. Определение образовательной программой содержания и организации образовательного процесса. Предусмотренные образовательной программой достижения результатов образования: личностные; метапредметные; предметные.

Задачи в соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования. Уточнение задач конкретного образовательного учреждения с учетом его вида. Обеспечение «горизонтального и вертикального единства» проектируемой образовательной программы. Принципы (требования) и подходы к формированию образовательной программы. Общая характеристика образовательной программы.

Общая характеристика рабочей программы учителя. Содержание рабочих программ по предметам начального общего образования. Связь между требованиями Стандарта, образовательным процессом и системой оценки результатов освоения ОП.

Тема 2. Учебный план начального общего образования и проектирование пояснительной записки программы.

Понятие федерального базисного учебного плана и учебного плана образовательного учреждения. СанПин и учебный план.

Назначение учебного плана начального общего образования. Требования к общему объему нагрузки, максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, составу и структуре обязательных предметных областей и направлений внеурочной деятельности по годам обучения. Формы организации образовательного процесса, аудиторная нагрузка и внеурочная деятельность в рамках реализации ОП. Организация внеурочной деятельности по направлениям развития личности ребенка: спортивно-оздоровительное; духовно-нравственное; социальное: общеинтеллектуальное; общекультурное.

Особенности учебного плана начальной школы, обусловленные концепцией развивающей личностно ориентированной системы обучения. Содержательные линии индивидуального развития младшего школьника. Интегрированная основа общего содержания, отражающая единство и целостность научной картины мира.

Обязательная часть учебного плана. Вариативная часть учебного плана. Внеурочная деятельность как отдельная часть учебного плана. Максимальная продолжительность учебной недели. Сетка часов учебного плана начальной общеобразовательной школы.

Отличительные черты пояснительной записки рабочей программы учителя. Особенности проектирования пояснительной записки по предметам начального общего образования.

Право общеобразовательного учреждения на выбор УМК или систему учебников (СУ) из различных УМК. Учет особенностей УМК или СУ из УМК и его возможности по реализации в образовательном процессе фундаментального ядра содержания начального общего образования на современном этапе.

Тема 3. Проектирование программы формирования универсальных учебных действий у учащихся начальных классов

Понятие «универсальные учебные действия». Четыре блока основных видов УУД: личностные универсальные учебные действия; регулятивные универсальные учебные действия; познавательные универсальные учебные действия; коммуникативные универсальные учебные действия. Цель УУД – «развитие ребенка, подведение его к овладению основными обобщенными способами в учебной деятельности».

Планируемые личностные результаты: самоопределение; смыслообразование; нравственно-этическая ориентация. Планируемые метапредметные результаты, формируемые с 1 по 4 классы. Регулятивные универсальные учебные действия: целеполагание; планирование; осуществление учебных действий; прогнозирование; контроль и самоконтроль; коррекция; оценка; саморегуляция. Познавательные универсальные учебные действия: общеучебные; знаково-символические; информационные; логические. Коммуникативные универсальные учебные действия: инициативное сотрудничество; планирование учебного сотрудничества; взаимодействие; управление коммуникацией.

Тема 4. Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на ступени начального общего образования (внеурочная деятельность)

Концепция духовно-нравственного воспитания – основа ФГОС. Цель и задачи духовно-нравственного воспитания и развития обучающихся на ступени начального общего образования. Основное содержание духовно-нравственного воспитания и развития. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися на ступени начального общего образования.

Формирование целостной образовательной среды, включающей урочную, внеурочную и внешкольную деятельность и учитывающей историко-культурную, этническую и региональную специфику; формирование у обучающихся активной деятельностной позиции.

Возможности для проектирования внеурочной деятельности учебного плана с учетом определяемых Стандартом направлений деятельности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, патриотическое и нравственно-правовое, социальное, общеинтеллектуальное и общекультурное.

Примерная сетка часов внеурочной деятельности. Формы проведения внеурочных занятий. Формы деятельности. Продолжительность внеурочных занятий в течение учебного года.

Тема 5. Проектирование рабочей программы в соответствии с требованиями ФГОС.

Понятия «рабочая программа» и «авторская программа». Рекомендации по составлению рабочих программ. Структура рабочей программы. Особенности календарно-тематического планирования в соответствии с ФГОС. Отражение требований к уровню подготовки учащихся по предметам начального общего образования. Корректировка рабочих программ. Контроль за реализацией выполнения рабочих программ.

Тема 6. Проектирование системы оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы начального общего образования

Требования к системе оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы в соответствии со Стандартом. Основные направления и цели оценочной деятельности. Система оценки достижения планируемых результатов. Описание объекта и содержание оценки личностных результатов. Регулятивные УУД. Познавательные УУД. Коммуникативные УУД. Уровень сформированности метапредметных результатов. Понятие «результаты накопительной оценки». Предмет итоговой оценки. Две составляющие итоговой оценки. Показатели результативности педагогической технологии учителя.



Похожие документы:

  1. Образовательной программы «Теория и методика преподавания биологии» (от 72 до 500 часов) 2012/13 учебный год

    Пояснительная записка
    ... . Стандарты второго поколения. Примерные программы основного общего образования. Биология. Естествознание. – М.: Просвещение, 2010. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное ...
  2. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования Пояснительная записка (2)

    Программа
    ... начального общего образования. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА      Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения ...
  3. Образовательная программа начального общего образования муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №23 г. Тайшета

    Образовательная программа
    ... с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября ...
  4. Начального общего образования (2)

    Основная образовательная программа
    ... и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» от 6 октября 2009 года. Программа соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего ...
  5. Образовательная программа начального общего образования Муниципальное бюджетное

    Образовательная программа
    ... ВВЕДЕНИЕ Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ СОШ № 6 разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования ... в стандартах второго поколения. В ...

Другие похожие документы..