Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Человек рождается, и первая забота о нем — матери; постепенно (уже через несколько дней) вступает в непосредственную связь с ребенком забота о нем отц...полностью>>
'Документ'
Электронные таблицы могут содержать большие группы данных, требующие некоторого обобщения и анализа. Для этих целей применяются сводные таблицы, котор...полностью>>
'Документ'
12. Петя спрятал шоколадку от товарищей в карман и сел у батареи отопления смотреть телевизор. Сможет ли Петя съесть шоколадку, когда кончит смотреть ...полностью>>
'Документ'
Процесс приобретения энергии и вещества называется питанием. Затем мы познакомимся с дыханием, т.е. с тем процессом, с помощью которого живые организм...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СУЗУНСКОГО РАЙОНА ШИПУНОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
за 2010 – 2011 учебный год

заведующей МДОУ

Забецкой Тамары Александровны

1. Информация об образовательном учреждении

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение – Шипуновский детский сад открыт в октябре 1978 года. Руководителем муниципального дошкольного образовательного учреждения является Забецкая Тамара Александровна, имеющая первую квалификационную категорию и педагогический стаж – 35 лет.

Земельный участок МДОУ соответствует требованиям САНПИН, имеются отдельные игровые площадки для разных групп. На игровых площадках имеется игровое и спортивное оборудование, цветочные клумбы, построены малые архитектурные формы, используемые для ознакомления детей с бытом старины.

Плановая наполняемость групп МДОУ в 2010 - 11г - 60 человека

Фактическая наполняемость групп в течение 2010 - 2011 года составила 39 человек.

  1. Сведения о кадрах

Дошкольное образовательное учреждение полностью укомплектовано кадрами. Из 6 педагогов, работающих в МДОУ, имеют педагогическое обра­зование:

Высшее – 1 (15%)

Незаконченное высшее – 1(15%)

Среднее специальное – 4 (70%)

№ п/п

Фамилия И.О.

Должность по штатному расписанию

Дата рождения

Какое образовательное учреждение профессионального образования окончил, специальность по диплому

категория

педагогический стаж

1

Забецкая Тамара Александровна

Зав.ДОУ

05.04.1952

Карасукское пед.уч. в 1984 г. дошкольное

1 кат

32

2

Пилюгина Вера Петровна

воспитатель

30.05.1965

Новосибирское им.Макаренко в 1991 дошкольное

1 кат

24

3

Баталова Елена Александровна

воспитатель

11.11.1969

НГАУ 1993 год

Студентка 4 курса НГПУ ( фак. СППД, спец. дефектолог)

-

1

4

Исакова Ольга Ивановна

воспитатель

10.06.1962

Черепановское дошкольное п/у в 1993 г дошкольное

1 кат

24

5

Михалева Галина Ивановна

воспитатель

19.01.1961

Черепановское дошкольное п/у дошкольное в 1993

1 кат

24

6

Малютина Наталья Александровна

воспитатель

04.12.1972

НГПУ в 2001 г инженер-педагог: учитель технологии и предприним-ва

1 кат

10


В соответствии с графиком каждый педагог своевременно проходит курсы повышения квалификации, посещает районные методические мероприятия, расширяет свой кругозор через самообразование.

Контингент воспитанников ДОУ.

Социальный портрет семей воспитанников ДОУ в 2010 – 2011 учебном году выглядит следующим образом: Всего детей в ДОУ - 52 человека, из них из полных семей – 36, из неполных – 16, из многодетных – 5. За последние 3 года наметилась хорошая тенденция увеличения количества детей из полных семей.

Проведенный анализ занятости родителей воспитанников детского сада за 10/11 учебный год говорит о том, что количество работающих родителей увеличилось. Не радует то, что неработающие родители не стараются отдавать детей в детский сад, ссылаясь на материальные затруднения, за исключением подготовительной группы

категория

08/09

09/10

10/11

Всего родителей

74

80

88

В.т.ч .работающие

62

68

76

неработающие

13

12

12

  1. Воспитательно-образовательный процесс

Воспитательно-образовательный процесс детского сада строится в соответствии с «Программой воспитания и обучения в детском саду»

(под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, 2005г.).

В процессе образования используются следующий дополнительные программы:

  • Программа «Детство» В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология. Познавательное развитие. Развитие речи»

  • Программа «Цветные ладошки» И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

  • Программа «Наследие» Е.В.Соловьева, Л.И. Царенко «Программа по приобщению детей дошкольного возраста к традиционной отечественной культуре»

  • Комплексная программа «Гармония»

  • Программа «Живая экология» А.И.Иванова «Программа экологического образования дошкольников»

В МДОУ разработаны и постоянно проводятся закаливающие и оздоровительные процедуры и мероприятия. В начале учебного года старшей медсестрой и педагогами проводится обследование физического развития детей. Учитывая индивидуальные осо­бенности здоровья детей, перенесенные инфекционные заболевания, планируется работа по их оздоровлению. Используются природные факторы: (вода, воз­дух, солнце) Закаливающие мероприятия осуще­ствляются круглый год, их вид и методика проведения меняются в зависи­мости от сезона и погоды, возрастных особенностей детей.

После адаптационного периода в МДОУ исполь­зуются различные виды оздоровительной работы с учетом возрастных осо­бенностей детей:

  • ежедневные прогулки при температуре не ниже минус 18°С;

  • мытье рук до предплечья прохладной водой

  • гимнастика после сна, дыхательная гимнастика;

Все закаливающие процедуры проводятся в облегченной одежде. Параллельно с закаливанием прово­дятся лечебно-профилактические процедуры:

  • фитотерапия (отвар плодов шиповника)

  • витаминизация третьего блюда

  • «волшебная приправа» - фитонциды в период эпидемии гриппа
    (лук, чеснок, чесночные бусы);

  • йодовая соль (профилактика дефицита йода)

В ДОУ выполняются принципы рационального здорового питания: регулярность, полноценность, соблюдение режима питания, норм потребления продуктов, гигиены питания и индивидуального подхода к детям во время приёма пищи.

В детском саду разработано перспективное сезонное меню на год (осенне-зимний и весенне-летний периоды), что позволяет разнообразить детский рацион, используя имеющиеся продукты, и способствует выполнению натуральных норм питания.

В результате лечебно-профилактической и оздоровительной работы число дней, пропущенных одним ребенком по болезни, относительно стабильно:

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Июнь

Июль

Август

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Число случаев заболеваемости

08/09

6

12

7

18

5

15

3

0

09/10

-

-

7

4

30

4

9

10/11

3

7

6

8

2

11

4

8

В детском саду практикуется сочетание разных видов двигательной активности детей. По расписанию проводятся физкультурные занятия, как в помещении, так и на воздухе, при этом учитываются индивидуальные особенности детей, эффективно используются различные формы занятий по распределению двигательной нагрузки в течение дня: утренняя гимнастика и традиционное проведение спортивных праздников и досугов на улице.

Для самостоятельной двигательной деятельности, проведения различ­ных подвижных игр педагогами изготовлены разнообразные атрибуты, об­новляется и пополняется оборудованием спортивный уголок в спортивном зале.

Результаты реализации программы в МДОУ показывают, что с 2008/2009 по 2010/2011 учебный год увеличивается процент усвоения детьми программы на высоком и среднем уровнях, видна тенденция снижения процента детей, усвоивших материал на низком уровне.

2008 – 2009 высокий – 33%, средний – 50%, низкий – 17%

2009 – 2010 высокий – 34%, средний – 66%, низкий – 0%

2010 – 2011 высокий – 42%, средний – 50%, низкий – 8%

Начиная с младших групп, педагоги уделяют особое внимание, интеллектуальному развитию детей, развивая любознательность, логическое мышление. Этому способствует созданная в группах предметно-развивающая среда, система специально организованной деятельности.

В МДОУ созданы необходимые условия для развития экологического воспитания детей. В групповых комнатах организованы уголки комнатных растений в соответствии с требованиями программы, мини-огороды на окне, имеется иллюстративный материал, наглядные пособия для ознакомления детей с природой и животным миром, в том числе сделанные воспитателями самостоятельно. Дети фиксируют результаты климатических измене­ний в природе в календарях наблюдений, оформляют альбомы о временах года, диких и домашних животных, птицах, растениях. На территории МДОУ создается экологическая тропа, которая будет выполнять познавательную, разви­вающую, эстетическую и оздоровительную функцию. Воспитанники детского сада имеют прочные знания и практические умения, что подтверждает анализ уровня усвоения экологических знаний:

2008 – 2009 высокий – 54 %, средний – 46 %, низкий – 0 %

2009 – 2010 высокий – 71 %, средний – 29 %, низкий – 0 %

2010 – 2011 высокий – 68 %, средний – 32 %, низкий – 0 %

В 2010 году наш детский сад принял участие в районном конкурсе социально-значимых проектов «От слов к делу», где выиграл грант Главы Сузунского района с проектом «Сказочный мир детства» направленный на благоустройство территории ДОУ.

Речевое развитие детей - одно из главных направлений интеллектуального развития и становления ребенка. Анализ работы по разделу «Развитие речи» показывает, что дошкольники охотно общаются друг с другом и с взрослыми, проявляют инициативу в общении, владеют достаточным сло­варным запасом, соответствующим их возрасту, умеют пользоваться всеми основными грамматическими формами речи. Анализ показал хороший уровень развития речевой деятельности в соответствии с требованиями программы:

2008 – 2009 высокий – 35 %, средний – 54 %, низкий – 11 %

2009 – 2010 высокий – 43 %, средний – 42 %, низкий – 15%

2010 – 2011 высокий – 48 %, средний – 41 %, низкий – 11 %

Большое внимание в МДОУ уделяется патриотическому воспитанию дошкольников. Ежегодно 9 мая - в День Победы в МДОУ проводятся темати­ческие занятия, праздничные концерты с приглашением тружеников тыла, для которых дети готовят подарки (открытки, аппликации). Создан музей «Поклонимся великим тем годам» где представлена большая подборка материалов о наших сельских ветеранах войны (фотографии, сведения, воспоминания). Воспитатель Пилюгина В.П. разработала проект «Люби и знай родимый край» реализация которого помогает закрепить знания детей о своей малой Родине – селе Шипуново, вызвать интерес к истории села, воспитывать уважение и интерес к труду земледельцев, формировать бережное отношение к «Памяти» и достижениям жителей села, привлекать родителей к сбору исторически ценных сведений о жителях села.

Воспитатели уделяют немало внимания привитию любви к русскому народу, его истории. В детском саду традиционно проводятся народные календарные праздники («Рождество», «Масленица»).

Результатом осуществления воспитательно-образовательного процесса является качественная подготовка детей к обучению в школе. Формирование у дошкольников готовности к школе ведется в нескольких направлениях. Воспитатели проводят комплексные занятия в игровой форме, используются различные дидактические материалы, игры на классификацию, систематизацию и т.д.

В МДОУ создана доброжелательная психологическая атмосфера, благоприятные условия для физического и эмоционального комфорта дошкольников. Педагогов детского сада объединяет любовь к детям, забота об эмоциональном благополучии каждого ребенка, личностно-ориентированный подход в общении с детьми. Воспитатели умеют установить контакт с каждым ребенком, расположить его к себе, вызвать и сохра­нить интерес к жизни детей в детском саду. Дети охотно посещают детский сад, что подтверждает анкетирование родителей. Педагогов МДОУ отличает мягкость в общении с детьми, отзывчивость, чуткость, стремление учиты­вать личный опыт каждого ребенка, его индивидуальные особенности. И как результат такого отношения к детям - эмоционально-благоприятный микро­климат, как в детском коллективе, так и во всем коллективе МДОУ, что в значительной степени способствует достижению высоких результатов в воспитании и развитии детей.

Вся воспитательно-образовательная работа МДОУ строится на основе игровой деятельности. Сотрудники создают необходимые условия для возникновения и развития разных видов игр. Игровая деятельность организовы­вается как совместная игра воспитателя с детьми, где взрослый выступает как играющий партнер и одновременно как носитель специфического «язы­ка» игры. Умело и в соответствии с возрастом детей, их индивидуальными потребностями организованы игровые зоны. Имеется достаточное количество обучающих и развивающих игр. В доста­точном количестве представлены сюжетные игрушки: куклы, машины и т.д. Организованы игровые уголки для сюжетно-ролевых игр, в группах имеется выбор строительных наборов, мелких игрушек, кубиков, предметов-заместителей для строительных игр.

Анализ игрового поведения в группе показал, что дети старшей подгруппы уверенно подбирают игровые атрибуты, дети младшей подгруппы широко используют предметы-заместители. Большинство сюжетов возникает на основе современной реальной жизни, просмотренных мультфильмов и литературных произведений. Старшие дети умеют догова­риваться о начале игры, побуждают друг друга к развитию сюжета. Анализ показал хороший уровень развития игровой деятельности в соответствии с требованиями программы:

4. Организация деятельности МДОУ

На основании анализа итогов года намечается план работы всего коллектива МДОУ на новый учебный год.

Годовой план, методы управления обеспечивают включение каждого члена коллектива в активную деятельность, координируют усилия для повышения эффективности педагогического процесса, направлены на демократизацию всего стиля педагогической деятельности.

  • педагогического труда;

  • обеспечение реализации творческих интересов педагогов, самовыражения личности;

  • обобщение, распространение и внедрение передового опыта в работу МДОУ;

  • взаимодействие с общественностью;

Достижение и проблемы воспитательно-образовательного процесса и педагогов обсуждаются на педагогических совещаниях, где намечаются пути их преодоления в ходе консультаций, открытых просмотров, индивидуальной работы, самообразования.

Педагогический коллектив находится в постоянном поиске новых форм работы с семьей. Основной целью сотрудничества ДОУ с семьей является создание условий для совместной деятельности детского сада и семьи для разработки и реализации общей стратегии развития и образования каждого ребенка.

  1. Материально-техническая база ДОУ

Основой реализации используемой программы является предметная среда, обеспечивающая зону ближайшего развития и разнообразия деятельности ребенка.

Содержание созданной развивающей предметной среды удовлетворяет потребностям ближайшего и перспективного творческого развития ребенка. Для работы с детьми расширены функции предметной среды, создан мини-музей «Поклонимся великим тем годам». Предметная среда групповых комнат учитывает возрастные интересы развития детской деятельности.

В группах оформлены книжные витрины, где собраны художественная и познавательная литература, отведено место для театральной деятельности: есть ширма.

Для интеллектуального развития детей в групповых комнатах имеется необходимый развивающий наглядный материал, оснащена предметно-развивающая среда.

Дидактический материал и пособия, имеющиеся в детском саду, обеспечивают реализацию воспитательно-образовательных задач. Созданная в дошкольном учреждении развивающая среда, обеспечивает безопасность жизнедеятельности, способствует укреплению здоровья, обеспечивает развитие творческой личности ребенка.

Безопасность и охрана здоровья дошкольников обеспечивается не только в помещении, но и на территории МДОУ.

Устройство и площадь игровых площадок соответствует нормативам, есть необходимые постройки (скамейки со столом, беседка), физкультурное, игровое и сюжетное оборудование, песочницы, но затененность игровых площадок слабая т.к. зеленые насаждения еще маленькие, имеются цветники - все это способствует организации содержательной и разнообразной деятельности детей на прогулках, реализа­ции их двигательной активности.

Техническое состояние здания удовлетворительное, но требуется капитальный ремонт здания, сантехнического оборудования и окон.

Учреждение постоянно работает над укреплением материально-технической базы. В 2010 году в двух групповых столовых установлены кухонные уголки с двумя моечными раковинами, приобретены 3 водонагревателя, уложен линолеум в кабинетах, сделан косметический ремонт здания, приобретены три трехъярусные детские кровати. Проведен частичный ремонт забора. Приобретены газонокосилка, ванна моечная трех-секционная для кухни, матрацы, подушки, халаты, мячи, обручи. Приобретен модем, работает электронная почта.

  1. Управление ДОУ

Свою деятельность дошкольное образовательное учреждение осуществляет на основании:

Устава МДОУ – Шипуновский детский сад;

Лицензии на право веде­ния образовательной деятельности;

Руководствуется:

Законом РФ «Об обра­зовании»;

Типовым положением о дошкольном образовательном учрежде­нии;

Конвенцией о правах ребенка;

Нормативно-правовыми документами Министерства образования РФ;

Правилами внутреннего трудового распо­рядка;

Договором с учредителем;

Договорами с родителями воспитанников.

  1. Работа с семьей и социумом

Работа с семьей планируется и проводится в нескольких направлениях:

  • повышение психолого-педагогических знаний;

  • вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс;

  • участие родителей в управлении ДОУ.

В детском саду организуются разнообразные формы работы с семьями (посеще­ние детей на дому, совместные праздники и развлечения, конкурсы поделок, выставки совместного творчества).

С каждой семьёй заключен родительский договор.

Работа ведется творчески, активно, с использованием нетрадиционных методов. В детском саду родители с огромным удовольствием посещают собрания с показом игр и развлечений.

По результатам опроса: 96% родителей полностью удовлетворяет воспитательно-образовательная работа МДОУ, 100% чувствуют доброжелательное отношение к себе и своему ребенку.

На протяжении многих лет коллектив МДОУ взаимодействует сельскими общественными организациями: Совет ветеранов, амбулатория, СОШ, библиотекой, КДЦ, ООО Шипуновское. Самое активное сотрудничество с женсоветом, совместно с которым проводятся рейды по выявлению семей находящихся в трудной жизненной ситуации и семей где сложилась ситуация угрозы жизни и здоровью детей.




Похожие документы:

  1. Публичный доклад о результатах деятельности Управления образования Тайшетского района в 2012-2013 учебном году

    Документ
    ... » на 2011-2015 гг.; - публичного доклада о результатах деятельности системы образования Иркутской ... и межрегионального сотрудничества. Заключение Настоящий Публичный доклад о деятельности Управления образования администрации Тайшетского ...
  2. Публичный доклад об итогах 2013 – 2014 учебного года

    Документ
    Публичный доклад МБОУ «ООШ № 7» Публичный доклад об итогах 2013 – 2014 ... по итогам общественного обсуждения Публичный доклад будет обсуждаться на заседании Совета ... здорового образа жизни. Приложения к Публичному докладу об итогах 2013 – 2014 учебного ...
  3. Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения сош №6 п. Энем Тахтамукайского района Республики Адыгея

    Реферат
    Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения СОШ №6 ... Адыгея 2013г. 2013г. 1. Введение Публичный доклад МОУ СОШ №6 содержит информацию ... нашего образовательного учреждения посредством публичного доклада, мы надеемся на увеличение ...
  4. Публичный доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Детского сада №36 «Тополек» компенсирующего вида

    Документ
    ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения ... Учреждения; -участвовать в подготовке и утверждать публичный (ежегодный) доклад Учреждения (публичный доклад подписывается совместно председателем Совета ...
  5. Публичный доклад общая характеристика учреждения

    Документ
    Публичный доклад МОУ «Казинская СОШ» ... людьми разных взглядов и мировоззрений. Приложения к Публичному докладу МОУ «Казинская средняя общеобразовательная школа ... сайте школы), аналитических материалов и докладов о состоянии качества образования на ...
  6. Публичный доклад, представляемый муниципальным бюджетным образовательным учреждением дополнительного образования детей Семеновский центр эстетического воспита

    Документ
    Публичный доклад Муниципального бюджетного образовательного ... Московской области октябрь 2013 г. Публичный доклад, представляемый муниципальным бюджетным образовательным ... 2012-2013 учебный год. Информационный доклад подготовлен с целью: обеспечения ...

Другие похожие документы..