Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
серый мрамор   № 130 Сахара белая   № 191 Новое бистро   № 19  Новая Аляска   № 19 Гранитная крошка   № 1 4 Пёстрый камень   № 3  Гранит пёстрый   № 1...полностью>>
'Программа'
9 мая,74 0 марта Квалификация 9-45 Открытие зоны разминки Женщины 10-30 Опробование трасс Женщины 11-30 ТОРЖЕСТВЕННОЕ ОТКРЫТИЕ Все участники 11-50 Ста...полностью>>
'Документ'
Новые экономические основы конституционного строя России были закреплены принятием Конституции РФ 1993 г. И здесь мы разделяем тезис Н.В. Мельникова о...полностью>>
'Документ'
1.15.12.2014 14:49:20; Щёлково, Фряновское шоссе, д.70; Повторно С 01.12.2014 года по сегодняшний день 24 раза отключали электроэнергию. У жителей стр...полностью>>

Главная > Отчет

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

«Утверждаю» «Согласовано»

Директор школы №429 Дроздов С.Ю. Председатель ПК Новикова И.Е.

ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОБЛЕМНОЙ ГРУППЕ УЧИТЕЛЕЙ.

  1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

- проблемная группа объединяет педагогов, интересующихся какой-либо специально-профессиональной, методической проблемой, желающих изучить ее более тщательно;

- проблемная группа является самостоятельным звеном методической работы и субъектом внутришкольного управления.

  1. ЗАДАЧА ПРОБЛЕМНОЙ ГРУППЫ.

Изучение определенной проблемы с целью повышения профессиональной компетентности учителя.

  1. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ.

- проблемную группу возглавляет учитель школы, который хорошо знает данный вопрос;

- проблемная группа работает по плану, заседания проводятся не реже одного раза в четверть.

  1. ОТЧЕТНОСТЬ.

- обсуждаемые вопросы в группе выносятся на педсовет, оперативные совещания, административные совещания;

- анализ деятельности проблемной группы представляется МС школы в конце учебного года.

ПЛАН РАБОТЫ ВРЕМЕННОЙ ПРОБЛЕМНОЙ ГРУППЫ УЧИТЕЛЕЙ ШКОЛЫ №429,

РАБОТАЮЩИХ НАД ТЕМОЙ « ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ УЧИТЕЛЯ СТАВИТЬ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ К УРОКУ»

Дата проведения

Содержание работы

Ответственный

Октябрь

Постановка цели урока (целеполагание – лекция)

Практическая работа по формированию умений ставить цели к различным темам уроков русского языка.

Назаров А.Ю.

Ноябрь, декабрь

Самостоятельная работа учителей группы.

Изучение литературы по теме проблемы следующих авторов: Беспалько В. П., Монахов В.М и др.

Учителя группы

Январь

Цели и задачи урока. Умение формулировать задачу урока, отличать цели урока от задач. Посещение открытых уроков с целью изучения постановки целей и задач урока.

Учителя группы

Февраль, март

Самостоятельная работа учителей группы, посещение открытых уроков. Отчет учителей группы. Анализ работы за год.

Назаров А.Ю.,

Учителя группы

ПЛАН РАБОТЫ ВРЕМЕННОЙ ПРОБЛЕМНОЙ ГРУППЫ УЧИТЕЛЕЙ ШКОЛЫ №429,

РАБОТАЮЩИХ НАД ТЕМОЙ « ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ ОБОБЩАТЬ СВОЙ СОБСТВЕННЫЙ ОПЫТ»

Дата проведения

Содержание работы

Ответственный

Октябрь

Сообщение по вопросам «Что значит обобщить опыт?», «Общие показатели по которым можно судить о наличии передового пед.опыта». Начало обобщения опыта 1 этап. Сбор материала для обобщения опыта.

Нарышкина Л.С.

Декабрь

1.Второй этап обобщения опыта- самоанализ своей работы (сбор фактического материала, обоснованные выводы из него, выделение идеи опыта, приемов, методов и форм работы, их методическое обоснование, показатели эффективности приемов и методов работы).

2.Консультации и практическая помощь.

Учителя группы

Февраль

1. Третий этап обобщения опыта- анализ результативности своей работы (при каких условиях были достигнуты оптимальные результаты в обучении и воспитании, какие трудности были при его создании)

Учителя группы

Апрель

  1. Описание опыта работы. Рекомендовать структуру написания опыта.

  2. 2.Практическая работа (дидактическая карта)

  3. Консультация.

Нарышкина Л.С.

Учителя группы

«Утверждаю» «Согласовано»

Директор школы №429 Дроздов С.Ю. Председатель ПК Новикова И.Е.

ПОЛОЖЕНИЕ О ТВОРЧЕСКИХ ГРУППАХ УЧИТЕЛЕЙ-ЭКСПЕРИМЕНТАТОРОВ.

ЦЕЛЬ СОЗДАНИЯ:

Объединение педагогов-исследователей научно-практического поиска.

СОДЕРЖАНИЕ:

- изучение определенной проблемы, выдвижение гипотезы;

- апробирование идей в практической работе учителей по уровням отслеживания эксперимента, инновации.

ДНЕВНИК ЭКСПЕРИМЕНТА, ИННОВАЦИИ-

в нем отражаются итоги, анализ контрольных, проверочных срезов, сравниваются знания и умения с прежними, с требованиями программ, с теми, что ожидаются по гипотезе; приведены параметры, по которым фиксируются изменения в детях.

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:

1. Учебная работа:

- реализация системного подхода к познанию;

- создание психолого-педагогических конструкций учебного процесса, включающих цель, типы связей, результат, прогнозирование и конструирование УП.

2.Методическая работа:

-консультации по специально разработанной тематике, в том числе и авторской;

-разработка методической документации (программ, конспектов уроков, занятий, учебных пособий, рекомендаций, рефератов, докладов и др.);

-разработка и практическое использование в учебном процессе активных форм обучения, тренингов, «мозгового штурма», дискуссий, коллективной мыследеятельности и др.;

-организация реферативно- исследовательской работы педагогов (изучение, анализ психолого-педагогической литературы).

3.Научно- исследовательская работа:

-работа над экспериментом;

-по углублению программного материала;

-индивидуализация и дифференциация обучения;

-новые технологии обучения;

-диагностика деятельности ученика и учителя;

-обогащение и обмен психолого-педагогическими знаниями

ПЛАН РАБОТЫ ВРЕМЕННОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ УЧИТЕЛЕЙ ШКОЛЫ №429,

РАБОТАЮЩИХ НАД ТЕМОЙ « РАЗНОУРОВНЕВОЕ ОБУЧЕНИЕ»

Дата проведения

Содержание работы

Ответственный

Ноябрь

Семинар по теме «Изучение методики Ривина- Баженова»

Конева Т.А.

Январь

Заседание группы по изучению методики обратной методике

Учителя группы

Март

Занятие группы по теме «Уровневая дифференциация как важнейший фактор развития познавательных интересов школьников»

-выявление индивидуального познавательного профиля каждого ученика

-переход от «внутренней» дифференциации к внешней

-определение индивидуального стиля работы с каждым учеником (тесты, наблюдения)

Учителя группы

Май

Семинар «Коррекция деятельности учителя- предметника в условиях уровневой дифференциации обучения»

-наличие разных вариантов программ, учебников, дидактических материалов, позволяющих индивидуализировать процесс обучения;

-систематический анализ и оценка способов проработки учеником программного материала и методов работы;

-разнообразие форм и методов занятий;

-личность педагога;

Конева Т.А.

Учителя группы

ПЛАН РАБОТЫ ВРЕМЕННОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ УЧИТЕЛЕЙ ШКОЛЫ №429,

РАБОТАЮЩИХ НАД ТЕМОЙ « ИЗУЧЕНИЕ ЛИЧНОСТИ УЧЕНИКА»

Дата проведения

Содержание работы

Ответственный

Сентябрь

Системная организация изучения личности на основе использования, методов первоначальной психолого-педагогической диагностики

Шувалова Т.Г.

Ноябрь

Оценка гармоничного физического развития учащихся в соответствии с возрастными нормами. Состояние здоровья учащихся

Петропавловская И.И., классные руководители

Январь

Сформированность психо- физиологических и личностных качеств учащихся. Самооценка психического состояния.

Учителя группы

Март

Методические рекомендации по организации целенаправленного педагогического взаимодействия с учащимися. Педагогические тесты, дидактические материалы по организации работы с учащимися.

Учителя группы

Май

Отчет позитивных изменений в сформированности личностных качеств и изменение в уровнях усвоения знаний по основным предметам общеобразовательного цикла.

Шувалова Т.Г.

Учителя группы



Похожие документы:

  1. Положение о творческой (проблемной) группе учителей

    Документ
    Утверждаю Директор___________Н.П.Федорченко _____________________________ ПОЛОЖЕНИЕ о творческой (проблемной) группе учителей муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней ...
  2. Задачи творческой группы учителей: Изучение литературы и передового опыта по данной проблеме. Анализ фактическое состояние педагогического процесса в аспекте данной проблемы

    Документ
    ... ____________20__ г. № _________ ПОЛОЖЕНИЕ о творческих группах учителей Общие положения Творческая группа – это структурное подразделение ... печати Организация работы творческой группы учителей Проблемные творческие группы педагогов создаются в режиме ...
  3. Учитель и ученик: возможность диалога и понимания

    Документ
    ... связанной с решением конкретных проблемных познавательных задач. Необходимость целенаправленной ... и приглашением к разговору. Группам учителей предлагаются тексты о различных ... компетентности» Исходные положения Кризис профессиональной компетентности ...
  4. Педагогический совет на основе работы проблемных групп

    Документ
    ... . В выработке его участвуют все проблемные группы (большинство учителей). Учителя обогатились теоретическими знаниями, ознакомились с ... технологий.  Разработка программных документов (уставов, положений, правил, заповедей и т. п.).  Разработка ...
  5. Программа работы с педагогическими кадрами “ технология проблемно-ориентированного управления инновационными процессами в образовании”. Автор программы: Игропуло И. Ф., доктор пед наук пояснительная записка

    Программа
    ... , воспита­тельной работе, руководители методических (проблемных) групп, учителя-предметники, воспитатели, руководители клубов (кружков ... , реалистичным пониманием своих социальной включенности, положения, возможностей и устремлений. Взрослый человек — ...

Другие похожие документы..