Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
В Весенней Неделе Добра приняли активное участие все учащиеся нашей школы. Была проведена большая работа по благоустройству не только территории школы...полностью>>
'Образовательная программа'
Образовательная программа является нормативно-управленческим документом государственного бюджетного образовательного учреждения г. Москвы средней обще...полностью>>
'Документ'
В настоящее время все страны СНГ стоят перед необходимостью модернизации экономики, и все они испытывают дефицит финансовых и интеллектуальных ресурсо...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Календарно – тематическое планирование

уроков изобразительного искусства

со 2 по 7 класс коррекции VII вида

(составитель Астафьева О.А.

Учитель изобразительного искусства высшей квалификационной категории)

Зарайск 2013г.

Календарно-тематическое планирование уроков рисования во 2 классе.

урока

Кол-во часов

Дата

Тема урока

Задание

Вид деятельности

Оборудование

Повторение

1

1

Рисование с натуры овощей и фруктов. Рассматривание иллюстраций в детских книжках.

Рисование с натуры огурца и яблока

Рисование с натуры

Овощи и фрукты, работы учащихся, репродукции картин с изображением овощей и фруктов.

Повторить правила работы с акварелью. Понятие «вливание» цвета

2

1

Рисование с натуры разных видов грибов.

Рисование белого, подосиновика, мухомора

Рисование с натуры

Наглядный материал, таблицы, репродукции картин с изображением грибов

Повторить правила композиции в листе, технику работы акварельными красками.

3

Рисование в полосе узора из ягод и листьев.

Рисование по образцу

Декоративное рисование

Шаблоны, образец рисунка

Правила композиции узора в полосе.

4

Самостоятельное составление учащимися узора в полосе

Декоративное рисование

Шаблоны, работы учащихся.

Закрепить умение составлять узор в полосе

5

Рисование геометрического орнамента в квадрате

Построить в квадрате осевые линии, полученные треугольники раскрасить цветными карандашами

Декоративное рисование

Шаблон квадрата, цветные карандаши или краски

Повторить понятие квадрат, осевые линии

6

Рисование в квадрате узора из веточек с листочками.

На осевых линиях

Декоративное рисование

Шаблон квадрата, образец рисунка

Правила композиции элементов в квадрате

7

Рисование на тему:

«Деревья осенью». Рассматривание репродукций.

Рисование на тему

Репродукции картин с изображением осени

Правила и законы линейной и воздушной перспективы.

8

С натуры пенала.

9

Декоративное рисование – узор из цветов для коврика прямоугольной формы.

2 четверть

10

1

Рисование геометрического орнамента в прямоугольнике.

Рисование по образцу.

Шаблон, образец рисунка.

11-12

2

Декоративное рисование – орнамент в квадрате. Знакомство с городецкой росписью.

Декоративное рисование.

Таблицы с изображением росписи, образцы Городецкой продукции и росписи.

Рассказать об особенностях городецкой росписи.

13

1

Рисование с натуры веточек ели.

Рисование с натуры.

Натурный образец, таблица, репродукции картин с изображением ели

Учить изображать веточку ели.

14 -15

2

Рисование в квадрате узора из веточек ели.

Рисование по образцу.

Шаблон квадрата, образец рисунка.

Закрепить умение учащихся изображать веточку ели.

16

1

Рисование с натуры праздничных флажков.

Рисование с натуры.

17

Рисование с натуры елочных украшений.

Рисование с натуры.

18

Рисование на тему: «Веточка с елочными игрушками».

Рисование на тему.

3 четверть «Декор – человек, общество, время».

17

1

Введение в проблематику:

« Зачем людям украшения».

Урок – беседа.

Примеры декоративного искусства разных времен и народов, в которых наиболее ярко раскрывается его социальная роль.

Украсить – значит наполнить вещь общественно значимым смыслом, определить роль ее хозяина.

18-20

3

Декор и положение человека в обществе.

Задание: выполнение эскизов браслетов, ожерелий по мотивам декоративного искусства Древнего Египта.

Рисование по представлению.

Образцы декоративного искусства Древнего Египта, таблицы с изображением древнеегипетской символики.

Рассказать о символике украшений Древнего Египта, их связи с мировоззрением египтян. Символика цвета в украшениях.

21-23

3

Одежда говорит о человеке.

Задание: рисование на тему «Бал во дворце» по мотивам сказки Ш Перро «Золушка».

Рисование по представлению.

Репродукции картин, фотографии с изображением зданий, предметов быта, одежды, относящихся к эпохе Возрождения

Рассказать о назначении одежды для разных слоев населения, ее особенностях

( фасон и цвет).

24-25

2

О чем рассказывают гербы и эмблемы.

Задание: выполнение проекта собственного герба или герба своей семьи, своей школы, класса с использованием декоративно-символического языка геральдики.

Задание: выполнение проекта эмблемы классов, кабинетов школы, фирм.

Рисование по представлению.

Изображение средневековых гербов, набор репродукций «Старинные гербы русских городов».

Изобразительный материал с примерами современных эмблем

Рассказать о гербе, истории его возникновения, изобразительной условности искусства геральдики. Символика цвета в классической геральдике.

Рассказать об отличительных особенностях герба и эмблемы. Роль символики и эмблематики в нашем обществе

26

1

Роль декоративного искусства в жизни человека и общества (обобщающий урок).

Итоговая игра-викторина.

Подборка репродукций, слайдов по пройденным темам 3 четверти.

Обобщить и систематизировать знания уч-ся полученные в ходе изучения тем 3 четверти.

4 четверть «Декоративное искусство в современном мире».

27

1

Современное повседневное и выставочное декоративное искусство

Исследовательский урок (выступления уч-ся с докладами).

Произведения современного декоративного искусства, выполненные в разных материалах

( художественная керамика, стекло, металл, гобелен, роспись по ткани – «батик» и тд).

Рассказать о современном выставочном искусстве, различных технологиях и особенностях.

28

1

Древние образы в современном декоративном искусстве.

Урок – беседа.

Изображения или фотографии современного декоративного искусства.

Повторить разнообразные современные техники в искусстве.

29-31

3

Современное декоративное искусство. Витраж.

Задание: разработка эскиза витража по мотивам русских народных сказок. («Колобок», «Теремок» и др.).

Декоративная работа.

Изображения или фотографии с изображением витражей (старинных и современных)

Рассказать о технике выполнения витража, учить выполнять работы в этой технике.

32-34

3

Современное декоративное искусство. Мозаика.

Задание: разработка эскиза мозаики по мотивам народных праздничных гуляний.

Декоративная работа.

Изображения или фотографии с изображение мозаик

(старинных и современных).

Повторить и обобщить знания уч-ся о мозаике, истории ее возникновения, технике и манере выполнения работ.

Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству в 3 классе

Тема урока

Кол-во час

Дата

Вид

деятельности

Планируемые результаты

Знания

Умения

Общеучебные умения, навыки

и способы деятельности

1

Рисование с натуры осенних листьев.

Беседа по картине И. Левитана «Золотая осень»;

1

Рисование с натуры

Знать названия листьев различных деревьев.

Уметь изображать с натуры листья различных деревьев, анализировать форму и цвет листьев, применять среднюю (осевую) линию – главного направления формы листа.

Уметь подготавливаться к работе и аккуратно убирать после работы своё рабочее место.

2

Рисование узора в полосе из веток с листочками.

1

Декоративное рисование

Знать правила построения узора в полосе.

Уметь делить полоску на равные части и использовать природные формы в декоративном рисовании; определять структуру узора (повторение элементов), форму, цвет составных частей.

Правильно сидеть за партой; правильно располагать лист бумаги на парте.

3

Рисование с натуры ветки дерева с простыми по форме листьями.

1

Рисование с натуры

Знать строение (конструкцию) изображаемого предмета: части дерева.

Уметь обследовать предметы по форме, цвету, величине и определять их положение в пространстве. Уметь видеть и передавать в рисунке строение предмета несложной формы.

Уметь правильно держать карандаш.

4

Рисование на тему: «Парк осенью».

Беседа по картине В.Поленова «Золотая осень»

1

Рисование на тему.

Урок - беседа

Знать признаки осени.

Уметь компоновать сюжет на тему окружающей жизни путём сопоставления светлых и темных тонов, чистых и смешанных цветов. Уметь изображать основания более близких предметов ниже, дальних предметов – выше, близких предметов – крупнее дальних.

Уметь отражать в рисунке свои зрительные впечатления и эмоционально-эстетические переживания от явлений действительности.

5

Рисование с натуры предметов различной формы и цвета. Яблоко, морковь, огурец, груша.

1

Рисование с натуры

Знать порядок расположения нескольких изображений на листе бумаги.

Уметь различать и изображать от руки предметы округлой, продолговатой, треугольной формы, передавая их характерные особенности. Различать и называть цвета и их оттенки.

Сравнивать предметы по форме, величине, цвету.

6

Рисование морских сигнальных флажков.

1

Декоративное рисование

Знать символическое значение красного, белого и зеленого цветов флага.

Уметь изображать предмет прямоугольной формы с правильной передачей пропорций. Уметь правильно располагать лист бумаги (горизонтально). Размещать изображение посередине листа бумаги.

Уметь наблюдать, быть внимательным, усидчивым

7

Рисование с натуры доски для резания овощей.

1

Рисование с натуры

Знать о необходимости сравнивать свой рисунок с изображаемым предметом.

Уметь применять осевую линию, передавать примерные пропорции предмета и относительную величину его частей; правильно располагать изображение на листе бумаги с учётом пропорций и формы предмета.

Уметь контролировать свои действия.

8

Рисование шахматного узора в квадрате.

1

Декоративное рисование

Знать правила построения узора в квадрате. Понятие «ритм».

Уметь рисовать квадрат и делить его на равные части; совершенствовать навык проводить прямые, горизонтальные и вертикальные линии. Правильно чередовать цвета.

Уметь доводить начатую работу до конца, правильно оценивать свои возможности.

II четверть (8ч)

9

Рисование с натуры двухцветного мяча.

1

Рисование с натуры

Знать правила и приемы рисования предметов шаровидной формы

Уметь изображать в рисунке самую тёмную часть (тень), более светлую (полутень) и яркие светлые пятнышки (блики).

Правильно раскрашивать мяч круговыми движениями руки.

Выполнять инструкции, точно следовать образцу и простейшим алгоритмам

10

Рисование с натуры будильника круглой формы.

1

Рисование с натуры

Знать правила и приемы рисования предметов шаровидной формы

Уметь рисовать предметы округлой формы. Передавать в рисунке не только общий графический образ предмета, но и его существенные признаки и характерные для него детали (стрелки, кнопка, циферблат и т.д.)

Чётко и правильно осознавать цель своей работы.

11

Знакомство с работами гжельских мастеров. Узор для гжельской тарелки (тарелка - готовая форма)

1

Декоративное рисование

Знать о характерных особенностях росписи гжельской керамики (цвет и элементы росписи).

Уметь составлять растительный узор с простым чередованием элементов в круге (по краю и в середине), правильно выделять и располагать элементы узора гжельской керамики (цветы, ветки, листья, завитки разных оттенков синего цвета на белом фоне).

Уметь сотрудничать с одноклассниками.

12 - 13

Иллюстрирование рус. нар. сказки «Снегурочка»

2

Рисование на тему

Знать требования к композиции изображения на листе бумаги

Уметь выполнять изображенные группы предметов. Развивать умение правильно передавать пространственное расположение и цвет предметов.

Узнавать и различать в книжных иллюстрациях изображённые предметы и действия.

14

Рисование узора в полосе (снежинки и веточки ели).

1

Декоративное рисование

Знать правила построения узора в полосе.

Уметь чередовать отдельные элементы узора по форме и цвету.

Планировать текущую работу.

15 -16

Рисование на тему «Нарядная елка».

Беседа по картинам на тему: «Зима пришла» (И. Шишкин «Зима», К.Юон «Русская зима».

2

Знать характерные признаки хвойных деревьев; строение (части) дерева.

Уметь рисовать по представлению после наблюдения; создавать по словесному описанию представления о ранее увиденных предметах (ёлочных игрушках). Учить располагать изображения в определенном порядке (ближе, дальше, используя весь лист бумаги и соблюдая верх и низ рисунка)

Наблюдать объекты окружающего мира.

III четверть (10ч)

17

Рисование узора на на рукавичке (выкройка рукавички – готовая форма из картона)

1

Декоративное рисование

Знать правила построения узора.

Самостоятельно размещать выкройку рукавички посередине листа бумаги. Уметь правильно располагать элементы оформления на рукавичке; определять структуру узора (повторение или чередование).

Выполнять советы учителя по оказанию помощи товарищам.

18

Рисование симметричного узора по образцу.

1

Декоративное рисование

Знать о существующем в природе явлении осевой симметрии.

Уметь рисовать симметричный узор, применяя осевую линию.

Слушать объяснение учителя и ответы товарищей.

19 - 20

Рисование на тему: «Елка зимой в лесу».

Беседа по картинам К.Юона «Конец зимы», «Полдень».

2

Рисование на тему.

Урок - беседа

Знать характерные признаки хвойных деревьев; строение (части) дерева.

Уметь на основе графического образа и его словесного обозначения восстанавливать путём конкретизации представление о ранее наблюдавшем предмете

Устно описывать объекты наблюдения.

21

Рисование с натуры молотка.

1

Рисование с натуры

Знать части (конструкцию) изображаемого предмета (молотка).

Правильно располагать лист бумаги (вертикально). Уметь рисовать с натуры предмет несложной формы с точной передачей пропорций, строения, очертаний.

Придерживаться заданного темпа работы.

22

Рисование с натуры детской лопатки.

1

Рисование с натуры

Знать части (конструкцию) изображаемого предмета (лопатки).

Уметь рисовать с натуры предмет несложной формы с точной передачей пропорций, строения, очертаний. Сравнивать натуру с рисунком.

Элементарно обосновывать высказанное суждение.

23

Рисование с натуры теннисной ракетки.

1

Рисование с натуры

Знать части (конструкцию) изображаемого предмета (теннисной ракетки)

Уметь рисовать с натуры предмет несложной формы с точной передачей пропорций, строения, очертаний. Самостоятельно размещать изображение отдельно взятого предмета посередине листа бумаги.

Уметь выражать свои мысли.

24

Рисование на тему: «Мой любимый сказочный герой»

1

Рисование на тему

Знать правила композиции предметов на листе бумаги.

Уметь определять форму и цвет составных частей композиции; правильно располагать элементы оформления по всему листу бумаги.

Уметь договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад и общий результат деятельности, работу товарищей

25

Рисование по образцу орнамента в квадрате.

1

Декоративное рисование

Знать особенности построения орнамента в квадрате

Понятия «симметрия», «ритм».

Уметь использовать осевые линии при выполнении узора в квадрате, располагать симметрично элементы рисунка, заполняя середину, углы, края; ориентироваться в заданной геометрической форме с учётом симмет. расположения элементов.

Выполнять инструкции, точно следовать образцу и простейшим алгоритмам.

26

Рисование с натуры игрушки-машинки

1

Рисование с натуры

Знать части (конструкцию) изображаемого предмета (вертолёта)

Уметь передавать в рисунке характерные особенности формы предмета, сравнительные размеры его частей и их взаимное расположение; соблюдать определенную последовательность работы.

Уметь пользоваться учебными принадлежностями в соответствии с принятыми нормами.



Похожие документы:

  1. Календарно-тематическое планирование уроков изобразительного искусства в 6 классе

    Урок
    ... тематическое планирование уроков изобразительного искусства в 6 классе (35часов) № п/п Дата Тема урока Контроль Содержательные линии урока ... линейные узоры травянистых со – цветий, ... (комбинированный урок) Презентация по теме урока Изображение мира ...
  2. Тематическое планирование уроков русского языка класс: 4 А

    Урок
    ... глаголов со значением ... сентября 2007 г. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА Класс: 4 А Учитель ... Планирование составлено на основе «Программ общеобразовательных учреждений. Начальные классы .Программа по изобразительному искусству ...
  3. Пояснительная записка Изобразительное искусство как один из предметов средней общеобразовательной школы играет важную роль в воспитании и образовании учащихся

    Пояснительная записка
    ... Комбинированный урок. Праздники РФ. Символы России. Основы цветоведения. Знакомство со ... по –сырому. Творческое решение пейзажа. 35 8.4.Экскурсия 1 Беседа Поурочное календарно-тематическое планирование уроков изобразительного искусства в 6 классе ...
  4. Рабочая программа учебного курса «Изобразительное искусство» 7 класс

    Рабочая программа
    ... книги», 2005. – 124 с.   Календарно- тематическое планирование уроков изобразительного искусства в 7 классе. № п/п Тема урока Кол-во часов дата   Многонациональное ...
  5. Рабочая программа по изобразительному искусству умк «Школа 2100»

    Рабочая программа
    ... программы по изобразительному искусству взята программа по изобразительной деятельности авторов ... . Познакомить со средствами графического ... искусством народов России Календарно-тематическое планирование уроков изобразительного искусства во 2 классе. ...

Другие похожие документы..