Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
ул. Б. Революции – 1,1а,2,3,4,5,6,7,8,8а,9,11,12,12а,13,14,15,16,18,20,31-36,38, 44а,47,49,69,70,79,81а, 93-96, 107, 110-112, 123, 125, 126, 131, 147,...полностью>>
'Документ'
2. Власть является самым сложным и самым мощным средством влияния. Попытайтесь доказать или опровергнуть этот тезис. Приведите примеры в пользу вашей ...полностью>>
'Отчет'
Экономическое содержание налога на прибыль. Элементы налога: налогоплательщики, объект налогообложения. Особенности исчисления налоговой базы, доходы ...полностью>>
'Документ'
1 офис 08 7 0501 030 / 7 ООО КОРУС Консалтинг СНГ 194100, Санкт-Петербург, Большой Сампсоновский проспект, дом 8, литер «Н» 780139 71 7 / 8 ООО Такско...полностью>>

Главная > Образовательная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Согласована

с Управляющим Светом школы.

Протокол от 16.01.2012 № 15

Председатель Управляющего Совета школы И.С.Шамилова _______________

Утверждена

Приказом № 161а от 26.12.11

Директор школы

Л.В.Авдонина_____________________

Принята на педагогическом совете школы

Протокол №3 от 23.12.2011

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 9

городской округ Шуя

Ивановская область

Образовательная программа

на 2012-2016 г.г.

Раздел 1. Общие положения

Образовательная программа школы - нормативно управленческий документ, на базе которого осуществляется развитие образовательного процесса.

Образовательная программа школы ориентирована на обеспечение уровня социальной готовности личности к самоопределению в сфере науки, культуры, производства межличностных отношений, на развитие способности к творческому самовыражению в учебной, трудовой, досуговой деятельности.

    1. Основные направления и системообразующие принципы функционирования

Основные направления и системообразующие принципы функционирования и развития Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 9 г.о.Шуя Ивановской области как образовательного учреждения следующие:

  • выполнение стандартов образования: обеспечение прав учащихся на получение качественного среднего (полного) образования, воспитания личности, способной к самореализации и саморазвитию, обладающей высокими нравственными качествами,

  • расширение внедрения в образовательный процесс инноваций в целях развития и повышения качества образования, наиболее полного удовлетворения запроса социума и учащихся к образованию, демократизации образования в процессе развития педагогики сотрудничества,

  • осуществление процесса эффективного непрерывного образования на основе его многовариативности, гуманизации и гуманитаризации.

    1. Актуальность программы

МОУ средняя общеобразовательная школа № 9 является образовательным учреждением, ориентированным на работу с контингентом учащихся крайне разнообразным по своим характеристикам:

  • социальному положению,

  • запросам и потребностям (в том числе и к образованию),

  • национальностям,

  • различным уровнем мотивации учения.

В данных условиях МОУ средняя общеобразовательная школа № 9 выстраивает свою образовательную деятельность с ориентацией на постоянный процесс развития посредством внедрения в образовательный процесс инновационных технологий (проектных, исследовательских, информационных, КСО, игровых, уровневой дифференциации, предпрофильного и профильного обучения, профориентации, обучения по индивидуальным учебным планам), позволяющих варьировать способы организации образовательного процесса, формы и методы ведения урока, деятельности ученика и учителя, содержание образовательных программ при сохранении целостности, преемственности и соразмерных темпов усвоения базисных ЗУН, и за счет этого создавать условия получения качественного образования в соответствии с возможностями и потребностями всему контингенту учащихся.

    1. Нормативно-правовая база

Образовательная программа МОУ средняя общеобразовательная школа № 9 строится
на основе:

  • Конвенции о правах ребенка;

  • Конституции Российской Федерации;

  • Закона РФ «Об образовании»;

  • Типового положения об общеобразовательной школе;

  • Устава МОУ СОШ №9.

1.4. Принципы программы

В своей деятельности МОУ средняя общеобразовательная школа № 9 руководствует принципами:

  • гуманизма и демократии,

  • приоритета человеческих ценностей,

  • общедоступности и открытости образования,

  • учета запроса общества и родителей учащихся к образованию,

  • тенденциями современного процесса развития образования, его научности, посильности и доступности,

  • сбережения здоровья учащихся.

1.5. Цели образовательной программы:

  • предоставление возможности учащимся получить полноценное качественное образование соответствующее современным требованиям, позволяющее успешно продолжить образование в высших и средних образовательных учреждениях, в образовательных учреждениях: СПО;

  • создание условий для получения и усвоения, а также успешного применения учащимися знаний, умений и навыков в соответствии с реализуемыми программами;

  • сохранение психофизического здоровья учащихся;

  • развитие творческих способностей и сотворческих принципов работы всех участников образовательного процесса;

  • оптимизация содержания и организации образовательного процесса;

  • воспитание личности, способной к самореализации и саморазвитию, обладающие высокими нравственными качествами;

  • повышение качества и результативности образовательного процесса и придание ему стабильной положительной тенденции.

1.6. Задачи образовательной программы:

Достижению названных целей служит решение конкретных задач образовательного
учреждения:

  • создание условий для внедрения и реализации ФГОС,

  • обновление содержания образования согласно национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»,

  • системный характер всего набора учебных дисциплин, постоянная корректировка набора дополнительных учебных дисциплин в соответствии с изменяющимися условиями,

  • совершенствования управления инновационным процессом с целью дальнейшего развития модели образовательного учреждения, разработка программы информатизации образовательного учреждения,

  • совершенствование образовательного пространства и оснащенности школы,

  • совершенствование профессиональной компетентности педагогов, поддержка учителей-новаторов,

  • создание условий, благоприятствующих укреплению физического, нравственного
    психологического здоровья школьников,

  • создание и развитие механизмов, обеспечивающих демократическое управление школой,

1.7. Обязательные условия образовательного процесса

В условиях МОУ средняя общеобразовательная школа № 9 реализуются три ступени образования:

  • начальное звено,

  • основная школа,

  • средняя школа.

Обязательными условиями развития образовательного процесса являются: единство его составляющих, их тесная взаимосвязь и непрерывность. Обязательными следует считать следующие моменты:

  • единый учебный план,

  • общая методическая тема,

  • единая форма (структура) внутришкольного контроля,

  • кадровое обеспечение,

  • соблюдение принципов преемственности и единства при выборе учебно-образовательных программ,

  • единая концепция развития.

    1. Сроки и этапы реализации программы

Первый этап - 2012 (подготовительный) - создание условий для оформления основных идей программы, осмысление противоречий и предпосылок развития школы.

Второй этап - 2013-2014 (запуск программы) непосредственное начало реализации программы.

Третий этап - 2015-2016 (аналитико-коррекционный) - статус школы в социуме, самоопределение коллектива по отношению к дальнейшему развитию.

    1. Прогнозируемый результат:

  • успешный переход на ФГОС начальной и основной школы

  • повышение уровня образованности школьников, успешное освоение ими системного содержания образования,

  • творческая активность педагогического коллектива, развитие исследовательского подхода к педагогической деятельности, к инновационной деятельности, способность осуществлять ее на практике,

  • обновление содержания и технологий обучения с учетом современных требований, достижения заданного качества образования, дифференциации и индивидуализации обучения,

  • развития воспитательного потенциала образовательного учреждения в профессиональном самоопределении и творческой самоактуализации личности,

  • сохранения и развития здоровья учащихся,

  • повышение профессиональной компетентности педагогов в области высоких технологий, развития информационной культуры учителя, готового решать новые педагогические задачи с опорой на информационно-коммуникативные технологии

1.10. Показатели реализации образовательной программы

Объект контроля

Средство контроля

Периодичность

контроля

Качество общеобразовательной подготовки выпускников

Самообследование

Один раз в год

Начальной школы

Контрольные работы,

проверка техники чтения

Каждая учебный

триместр

Средняя школа

Контрольные работы

ЕГЭ

Результаты участия учащихся школы в различных предметных олимпиадах и научно-практической конференции

Каждый триместр

Июнь

Ноябрь-февраль

Основной школы

Контрольные работы

Итоговая государственная аттестация;

Результаты участия учащихся школы в различных предметных олимпиадах и научно-практической конференции

Каждая учебный триместр

Июнь

Ноябрь - февраль

Степень социализации

Данные социометрии, выводы классных руководителей

Сентябрь, май

Встроенность в систему социально-экономических

отношении

Результаты распределения в другие ОУ, трудоустройства, данные завершения послешкольного образования

Сентябрь

Состояние здоровья

Данные углублённого медицинского осмотра;

Данные о пропусках уроков по болезни

Ежегодно

Раз в триместр

Раздел 2. Модель (образ) выпускника

Результатом реализации Программы должна стать «модель» (образ) выпускника. Модель выпускника - совокупность качеств и умений, сформированных в результате реализации образовательной программы школы. Образ выпускника является главным целевым ориентиром в учебно-воспитательной работе с обучающимися.

2.1.Образ выпускника начальной школы

Нравственный потенциал.

  • Восприятие и понимание учащимися таких ценностей, как «семья», «школа», «учитель», «родина», «природа», «товарищ».

  • Внутренняя потребность выполнять правила для уч-ся, умение и стремление различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников.

  • Обретение опыта участия в подготовке и проведении общественно полезных дел, активное участие в процессе жизнедеятельности класса и школы.

Познавательный потенциал.

  • Формирование основных умений навыков учебной деятельности (чтение, письмо, счет).

  • Формирование навыков самоконтроля учебных действий и развитие теоретического мышления.

  • Наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию.

Коммуникативный потенциал.

  • Овладение простейшими коммуникативными умениями и навыками: говорить, слушать, сопереживать, сочувствовать.

  • Проявление внимания и интереса к другим людям, окружающей природе, животному миру.

Эстетический потенциал.

  • Эстетическое восприятие предметов и явлений в окружающей социальной и природной среде.

  • Наличие индивидуального эмоционально окрашенного отношения к произведениям искусства.

Физический потенциал.

  • Соблюдение режима дня и правил личной гигиены.

  • Осознанное стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным.

  • Желание потребовать свои силы в занятиях физической культурой и спортом.

2.2. Образ выпускника основной школы

Нравственный потенциал

  • Стремление и желание проявить сильные стороны своей личности в жизнедеятельности класса и школы.

  • Умение планировать, готовить, проводить и анализировать коллективное творческое дело.

Познавательный потенциал.

  • Формирование индивидуального стиля учебной деятельности, выработка устойчивых учебных интересов и склонностей.

  • Умение управлять подсознательными процессами личности.

  • Способность адекватно действовать в ситуации выбора на уроке.

Коммуникативный потенциал.

  • Усвоение основ коммуникативной культуры личности: умение высказывать и отстаивать свою точку зрения, овладение навыками неконфликтного общения.

  • Способность строить и вести общение в различных ситуациях и с людьми, отличающимися друг от друга по возрасту, взглядам, социальному положению.

Эстетический потенциал.

  • Способность видеть и понимать гармонию и красоту окружающей действительности.

  • Знание выдающихся деятелей и произведений литературы и искусства.

  • Апробация своих возможностей в музыке, литературе, изобразительном искусств прикладном творчестве.

Физический потенциал.

  • Дальнейшее развитие основных физических качеств: быстроты, ловкости, гибкости, си и выносливости.

  • Знание и соблюдение режима занятий физическими упражнениями.



Похожие документы:

  1. Образовательная программа мбоу сош №27 на 2012 -2016 учебный год. Содержание

    Образовательная программа
    ... на 2012 -2016 учебный год.   СОДЕРЖАНИЕ       Пояснительная записка программы. Миссия школы, цели и задачи образовательной программы школы ...
  2. Приказ №36 от 27. 08. 2012 г. План внутришкольного контроля на 2012 2013 уч г. Сентябрь

    Документ
    ... . Выполнение учителями Положения о проверке тетрадей ... минимума содержания общего образования 1. ... -вующего раздела плана ... образовательной программы школы Структура программы, содержание и механизмы её реализации Образовательная программа на 2012-2016 ...
  3. Долгосрочная целевая программа «Развитие субъектов малого и среднего предпринимательства в Новосибирской области на 2012-2016 годы» в ред постановлений Правительства Новосибирской области

    Программа
    ... участков; на обучение своих работников на образовательных курсах; на выплату ... Новосибирской области на 2012-2016 годы» (далее – Программа) право на финансовую ... Новосибирской области, включающих разделы: общие положения; цели и задачи Европейского ...
  4. Образовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения Центра развития ребёнка детского сада №2568

    Образовательная программа
    ... на 2012-2016 гг. Цели и задачи деятельности по реализации основной образовательной программы ... программы Содержание общеобразовательной программы соответствует основным положениям ... творчество» МУЗЫКА Раздел «СЛУШАНИЕ» Задачи (общие): -ознакомление ...
  5. Приказ № от 20 г. Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов и специальных курсов I. Общие положения

    Документ
    ... УТВЕРЖДЕНИЯ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ И СПЕЦИАЛЬНЫХ КУРСОВ I. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в ... на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования с учетом программ ...

Другие похожие документы..