Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Конкурс'
1. ОРГАНИЗАТОРЫ: территориальное управление администрации города Кирова по Ленинскому району, муниципальное автономное учреждение «Дворец культуры «Ко...полностью>>
'План урока'
Здравствуйте. Присаживайтесь. Сегодня мы изучим новую тему: Политические права и свободы. Запишите тему, сегодняшнего урока в тетрадь, так же запишите...полностью>>
'Документ'
11-я международная выставка химической и нефтехимической промышленности и технологий, проходит совместно с Saudi Oil and Power – Нефтегаз и Энергетика...полностью>>
'Основная образовательная программа'
Программа подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта по специальнос...полностью>>

Главная > Учебно-методический комплекс

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА АНТИКРИЗИСНОГО И СТРАТЕГИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА

Одобрено УМС факультета управления

Протокол №______________________

«________»_________________2007 г.

Председатель___________ Иванова Л.В.

МЕНЕДЖМЕНТ

Учебно-методический комплекс

для студентов специальностей

080503 – Антикризисное управление

080109 – Бухгалтерский учет, анализ и аудит

080301 – Коммерция (торговое дело)

080101 – Маркетинг

080102 – Мировая экономика

080107 – Налоги и налогообложение

080801 – Прикладная информатика (в экономике)

032401 – Реклама

080401 – Товароведение и экспертиза товаров

080105 – Финансы и кредит

080502 – Экономика и управление на предприятии (торговли)

Согласовано

Учебно-методическое управление

« » ________________2007 года

Рекомендовано

кафедрой

Протокол № ______

« » _________ 2006 года

Зав. кафедрой________________

Москва 2006

Автор-составитель:

Иванова Леонора Валерьевна, доцент

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Менеджмент» составлен в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, основными образовательными программами по соответствующим специальностям и Примерными программами по дисциплине «Менеджмент», рекомендованными Министерством образования Российской Федерации.

Дисциплина входит в федеральный компонент и является обязательной для изучения.

…………………………………………………………………………………….

Согласовано со смежными кафедрами:

Зав. кафедрой Экономики и управления

на предприятии торговли, проф. Карпова Е.З.

Зав. кафедрой Маркетинга и рекламы, проф. Парамонова Т.Н.

Директор Центральной библиотеки Уханова З.Н.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цели и задачи дисциплины…………………………………………..…

4

2. Требования к уровню освоения дисциплины «Менеджмент»..….......

6

3. Инновационные технологии, используемые в учебном процессе …..

8

4. Объем дисциплины…………………………………………………...…

10

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы ………………………..

10

4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы …………..

16

5. Содержание курса ………………………………………………............

19

6. Темы семинарских и практических занятий, тематических дискуссий и деловых игр ………………………………………………….

30

7. Задания для самостоятельной работы студентов……………………...

39

8. Темы и задания для контрольных работ и методические указания по их выполнению………………………………………………………..........

47

9. Вопросы для подготовки к экзамену ………………...………………..

61

10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины..…………………..

63

10.1. Литература .…………………………………………...……………...

63

10.2. Методическое обеспечение дисциплины ……………………….....

65

10.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины……………..

65

11. Глоссарий……………………………………………………………….

67

1. Цели и задачи дисциплины

Дисциплина «Менеджмент» является теоретическим курсом, обеспечивает обязательный минимум знаний для профессиональной деятельности в области управления организацией или ее структурных подразделений в соответствии с квалификацией специалиста.

Изучение «Менеджмента» базируется на сумме знаний и навыков, полученных студентами в ходе изучения таких дисциплин, как экономическая теория, экономика организации, социология, правоведение, финансы и кредит, основы бизнеса, теория организации и др. В свою очередь «Менеджмент» является основой для более углубленного изучения таких дисциплин, как управление персоналом, стратегический менеджмент, финансовый менеджмент, инновационный менеджмент, антикризисное управление, управление организацией, конфликтология и др.

Цель дисциплины: приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков в области менеджмента, которые позволят принимать эффективные управленческие решения в профессиональной деятельности.

Задачи курса:

  • обучить студентов основам теоретического и практического менеджмента; методам управления; процессу принятия управленческих решений; особенностям управления торговой организацией и ее функциональными подсистемами;

  • развить самостоятельность мышления и творческий подход при анализе и оценке конкретных ситуаций в различных видах деятельности.

Структура курса включает в себя следующие основные темы: сущность, категории и основные принципы менеджмента; эволюция концепций менеджмента; функции менеджмента; моделирование ситуаций и принятие решений; информационное обеспечение менеджмента; формы власти и влияния; основные теории лидерства; стили руководства; управление конфликтами; оценка эффективности управления и др.

2. Требования к уровню освоения дисциплины «Менеджмент»

Специалисты, изучающие дисциплину «Менеджмент», должны знать:

  • современные подходы к определению сущности и содержания менеджмента;

  • теоретические основы данной науки: категории менеджмента, закономерности и принципы менеджмента;

  • развитие менеджмента от классической теории до современных представлений об этой науке;

  • различные виды организаций, их признаки и основные элементы;

  • виды деятельности в менеджменте, включая общие, специальные и вспомогательные функции менеджмента;

  • основы формирования организационной структуры управления фирмы;

  • теории мотивации;

  • методы воздействия на персонал для эффективного использования его потенциала;

  • сущность деятельности руководителя по разработке и принятию управленческих решений и организации их выполнения;

  • различные формы власти;

  • стили руководства и использование их в соответствующих ситуациях;

  • основы самоменеджмента;

  • основы экономической и социальной эффективности менеджмента.

В результате изучения дисциплины «Менеджмент» специалист должен уметь:

  • адаптироваться к внутренней среде организации для успешного внедрения в производственную среду;

  • анализировать нормативные документы организации (Устав, Положения, инструкции и т.п.) для понимания процессов, происходящих в организации;

  • анализировать действующую организационную структуру управления организации и разрабатывать предложения по ее совершенствованию;

  • рассчитывать эффективность организационной структуры управления и исключить дублирование функций;

  • ранжировать специалистов по основным качествам и уметь выбрать наиболее достойную кандидатуру на роль руководителя структурного подразделения организации;

  • воздействовать на персонал различными методами для достижения целей организации;

  • последовательно, по этапам разрабатывать и принимать оптимальные решения; организовывать их реализацию и контроль за исполнением решений;

  • использовать процессный, системный и ситуационный подходы при решении проблем организации;

  • планировать, организовывать, координировать, мотивировать и контролировать работу как отдельных специалистов, так и целых структурных подразделений организации;

  • управлять конфликтами;

  • использовать различные формы власти и стили руководства в зависимости от конкретной ситуации, сложившейся в организации.

3. Инновационные технологии, используемые в учебном процессе

В процессе изучения дисциплины «Менеджмент» используются разнообразные традиционные виды занятий: лекции, семинары, практические занятия. Кроме этого применяются инновационные технологии организации учебного процесса: дискуссии, деловые игры, метод проектов, тестирование, метод «кейс-стади», «мозговой штурм», тренинги. В таблице 3.1 представлены данные об использовании инновационных технологий при проведении лекций и семинарских, практических занятий.

Таблица 3.1.

Инновационные технологии, используемые в учебном процессе

п/п

Инновационные технологии

Тема лекции или семинарского, практического занятия

1

2

3

1.

Деловая игра – метод имитации (подражания) принятия решения студентами в искусственно созданной ситуации с помощью профессиональных консультаций преподавателя.

1.1. Практическое занятие по теме 5, вопрос 5.

1.2. Практическое занятие по теме 6, вопрос 2.

1.3. Практическое занятие по теме 7.2 (планирование).

1.4. Практическое занятие по теме 7.3, вопрос 3.

1.5. Практическое занятие по теме 11, вопрос 2.

1.6. Практическое занятие по теме 11, вопрос 3.

1.7. Практическое занятие по теме 14, вопрос 2.

2.

Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают своё мнение по проблеме, заданной преподавателем, при этом возможно написание эссе, тезисов или реферата по обсуждаемой проблеме.

2.1. Семинар по теме 1, вопрос 3.

2.2. Семинар по теме 7.2, (организация).

2.3. Семинар по теме 7.2, (координация).

2.4. Семинар по теме 7.2, (мотивация).

2.5. Семинар по теме 7.2, (контроль).

2.6. Семинар по теме 10, вопрос 2.

2.7. Семинар по теме 15, вопрос 2

3.

Метод «кейс-стади» – обучение, при котором студенты вместе с преподавателем обсуждают и принимают решения по различным деловым ситуациям.

3.1. Практическое занятие по теме 7.3, вопрос 2.

3.2. Практическое занятие по теме 8, вопрос 2.

3.3. Практическое занятие по теме 9, вопрос 2.

3.4. Практическое занятие по теме 13, вопрос 2.

4.

Метод проектов – это комплексный метод, охватывающий ряд теоретических тем. Результатом проекта является создание студентом пакета документов виртуальной организации.

Тема 5,6,7,8. Общее название проекта «Концепция формирования организации на стадии её рождения»

5.

«Мозговой штурм» - это способ активизации внимания на конкретной проблеме или ключевых словах, способствующий вовлечению студентов в процесс обучения и запоминанию основных положений или проблемы, или темы, или вопроса.

Темы лекций 1, 4, 5. 7, 8, 9. 10, 12, 13, 14, 15.

6.

Тестирование – с помощью тестов осуществляется самооценка и решение проблем по самоменеджменту.

7.1. Практическое занятие 12, вопрос 2.

7.2. Практическое занятие 12, вопрос 3.

7.

Тренинг – форма интерактивного обучения, целью которого является развитие компетентности межличностного и профессионального поведения в общении.

8.1. Практическое занятие по теме 1, вопрос 2.

8.2. Практическое занятие по теме 7.1, вопрос 2.

4. Объем дисциплины

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Форма обучения очная

Вид учебной работы

080503 Антикризисное управление

080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит

080301 Коммерция (торговое дело)

080101 Маркетинг

080102 Мировая экономика

080107 Налоги и налогообложение

080801 Прикладная информатика (в экономике)

032401 Реклама

080401 Товароведение и экспертиза товаров

080105 Финансы и кредит

080502 Экономика и управление на предприятии (торговли)

№ семестра

3

7

4

4

7

4

6

4

5

7

4

Аудиторные занятия:

68

54

85

85

51

34

72

85

51

51

85

Лекции

36

34

46

46

34

20

40

46

34

34

46

Практические и семинарские занятия, в том числе:

32

20

39

39

17

14

32

39

17

17

39

Тематические дискуссии и деловые игры

19

10

19

10

10

6

10

10

10

7

10

Самостоятельная работа

60

46

95

90

71

26

88

105

115

69

125

Всего часов

128

100

180

175

122

60

160

190

166

120

210

Текущий контроль(количество, № семестра)

3

7

4

4

7

4

6

4

5

7

4

Виды итогового контроля (№ семестра)

Экз. 3

Экз. 7

Экз. 4

Экз. 4

Экз. 7

Экз. 4

Экз. 6

Экз. 4

Экз. 5

Экз. 7

Экз. 4



Похожие документы:

  1. Учебное пособие для студентов специальности 080503 «Антикризисное управление» и специальности 100101 «Сервис», изучающих дисциплины «Менеджмент» и«Управление персоналом»

    Документ
    ... г. СОЦИАЛЬНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ Учебное пособие для студентов специальности 080503 «Антикризисное управление» и специальности 100101 «Сервис», изучающих дисциплины «Менеджмент» и «Управление персоналом» РАЗРАБОТАЛА ...
  2. Учебно-методический комплекс Для специальностей: 080507

    Учебно-методический комплекс
    ... ) Учебно-методический комплекс Для специальностей: 080507 __Менеджмент организации_____ (шифр) (наименование специальности) 080505 __Управление персоналом______ (шифр) (наименование специальности) 080503 ...
  3. Учебно-методический комплекс Для специальностей: 080102 Мировая экономика 080105 Финансы и кредит

    Учебно-методический комплекс
    ... теории Одобрено учебно-методическим советом экономического факультета ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Учебно-методический комплекс Для специальностей: 080102 – ... ГОС по дисциплине «Экономика» специальности 080503.65 – «Антикризисное управление». 2 Данный раздел не ...
  4. Программа вступительных испытаний направление подготовки 38. 04. 02 «Менеджмент» (уровень магистратуры)

    Программа
    ... ", 080503 "Антикризисное управление" и другим экономическим специальностям/В. А. Баринов, В. Л. Харченко. —Москва: ИНФРА-М, 2013. —283, [1] с. Управление персоналом организации: учебно-методическое ...
  5. Новинки собственной и эксклюзивной продукции для вузов за 14 дней

    Документ
    ... гражданских дел, а также для студентов и всех тех, ... своей профессиональной деятельности. В учебно-методический комплекс входит учебник "Уголовное право" ... анализа. Направления подготовки/специальности: Антикризисное управление 080503 (351000); Бизнес- ...

Другие похожие документы..