Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Учебник'
Цели и задачи: проверить теоретические знания о средствах индивидуальной защиты и практические навыки в пользовании этими средствами; провести зачёт п...полностью>>
'Документ'
практикум с полным пакетом документов. «Система  оплаты  труда  в  образовательном  комплексе с учетом последних изменений в действующем законодательс...полностью>>
'Документ'
а) франки приняли христианство; б) произошла битва при Пуатье; в) появился сборник законов — «Салическая Правда»; г) в качестве государственной религи...полностью>>
'Документ'
В соответствии с Бюджетным Кодексом Российской Федерации, Порядком разработки целевых Программ в муниципальном образовании «Городское поселение Зарайс...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ города Москвы

СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ)

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА VIII ВИДА № 486

«Согласовано»

Руководитель МО

________________ФИО

Протокол № ___ от

«____»___________20__г.

«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР

_________________ ФИО

«____»____________20__ г.

«Утверждаю»

Директор ГБОУ СКОШ №__ ___________________ФИО

Приказ № ___ от «___»____2009 г.

Рабочая программа по письму

для 6-а класса

Автор-составитель:

учитель 6 класса

Четверткова Ирина Александровна

Москва, 2013

Пояснительная записка

Рабочая программа по письму для 6 класса направлена на формирование у учащихся коммуникативно-речевых умений. Структурно и содержательно программа построена с учетом особенностей познавательной деятельности учащихся. Концентрическое расположение материала создаёт условия для постоянного повторения пройденного и отработки необходимых умений. Программа предполагает приобретение учащимися элементарных практических навыков письма. Обучение письму носит практическую направленность и тесно связано с другими учебными предметами.

Программа рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю

Цели :

- формирование практических навыков письма с учётом индивидуальных возможностей учащихся данного класса, развитие графических навыков.

Задачи :

- учить соотносить звуки и буквы;

- учить выделять буквы в ряду других букв;

- учить писать буквы по образцу, списывать с доски;

- учить писать слоги и короткие слова с пройденными буквами по образцу, списывать с доски;

- учить списывать короткие предложения с доски, с печатного текста.

Содержание :

Номер

Содержание материала

1

Повторение. Написание пройденных букв; написание слогов и слов с пройденными буквами по образцу; написание коротких предложений по образцу; списывание слогов и слов с печатного текста, с доски.

2

Буква Гг. Написание строчной и прописной буквы; написание прямых и обратных слогов по следам звуко-буквенного анализа; написание слов и коротких предложений по образцу; списывание слогов и слов с печатного текста, с доски.

3

Буква Дд. Написание строчной и прописной буквы; написание прямых и обратных слогов по следам звуко-буквенного анализа; написание слов и коротких предложений по образцу; списывание слогов и слов с печатного текста, с доски.

4

Буква Йй. Написание строчной и прописной буквы ; написание слогов по следам звуко-буквенного анализа; написание слов и коротких предложений по образцу; списывание слогов и слов с печатного текста, с доски.

5

Буква Ь. .Написание строчной буквы ; написание слов и коротких предложений по образцу; списывание слов с печатного текста, с доски.

6

Буква Ее .Написание строчной и прописной буквы ; написание прямых и обратных слогов по следам звуко-буквенного анализа; написание слов и коротких предложений по образцу; списывание слогов и слов с печатного текста, с доски.

Требования к уровню подготовки учащихся:

Достаточный уровень :

Учащиеся должны под контролем учителя:

Знать/понимать

Уметь

Соотносить звук и букву;

выделять букву из ряда других букв;

Выкладывать буквы из палочек;

писать буквы по образцу;

писать слоги и слова по образцу с печатного текста, с доски.

Средний уровень:

С частичной помощью учителя:

Знать/понимать

Уметь

Выделять букву из ряда других букв;

Писать буквы по обводке или с частичной фиксацией руки;

Писать слоги и слова из пройденных букв по обводке или с частичной фиксацией руки.

Низкий уровень:

С помощью учителя:

Знать/понимать

Уметь

Выделять буквы из ряда других букв с помощью учителя

Писать элементы букв с фиксацией руки;

писать буквы с фиксацией руки

писать слоги и слова с фиксацией руки..

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Письмо( 1 четверть)

2 ч/н, вторник, пятница, 18 часов

п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Плановые сроки прохождения

Примечание

I Повторение

1

Буква. Строчная, заглавная.. Слог. Написание слогов из пройденных букв.

2

Слово.Написание слов из слоговых структур.

3

Предложение. Написание коротких предложений.

II Буква «Гг»

10ч

5

Буква. Написание строчной буквы «г».

6

Слог. Написание слогов со строчной буквой «г».

7

Слово. Написание слов со строчной буквой «г».

8

Прописная буква «Г».

9

Слог. Слово. Написание слогов и слов с прописной буквой «Г» .

10

.Предложение. Написание коротких предложений со словами с буквой «г».

III Предложение.

11

Проверочная работа.

12

Предложение.Написание коротких предложений с образца учителя.

Индивидуальная работа

Сильная группа:

Самостоятельное списывание.

Слабая группа:

Выполнение заданий с фиксацией руки

Письмо( 2 четверть)

2 ч/н, вторник, пятница 14 часов

п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Плановые сроки прохождения

Примечание

I Повторение

1

Написание слов с пройденными буквами.

2

Написание коротких предложений с пройденными буквами.

II Буква «Дд»

3

Строчная буква «д». Написание.

4

Написание прямых и обратных слогов со строчной буквой «в» по следам звуко-буквенного анализа.

5

Написание слов со строчной буквой «в»по следам звуко-буквенного анализа.

6

Прописная буква «В».Написание.

7

Написание прямых и обратных слогов с прописной буквой «В» по следам звуко-буквенного анализа.

8

Написание слов с прописной буквой «В» по следам звуко-буквенного анализа.

III Предложение

9

Написание коротких предложений

словами с буквой «в»

10

Проверочная работа.

11

Повторение. Написание коротких предложений со словами с буквой «в».

Индивидуальная работа:

Сильная группа - самостоятельное списывание.

Слабая группа - выполнение заданий с фиксацией руки.

Письмо( 3 четверть)

2 ч/н вторник, пятница 20 часов

п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Плановые сроки прохождения

Примечание

I Повторение

1

Слово.Написание слов из слоговых структур.

2

Предложение. Написание коротких предложений .

II Буква «Йй»

3

. Строчная буква «й». Написание.

4

Слог.Написание слогов со строчной буквой «й».

5

Слово. Написание слов со строчной буквой «й» .

6

Прописная буква «Й».Написание.

7

.Предложение. Написание коротких предложений со словами с буквой «й».

III Буква « ь»

8

Буква «ь». Написание..

9

Слово. Написание слов с буквой «ь».

10

Предложение. Написание предложений со словами с буквой «ь».

IV Предложение

11

Проверочная работа

12

Написание коротких предложений

Индивидуальная работа:

Сильная группа- самостоятельное списывание

Слабая группа- выполнение заданий с фиксацией руки

Письмо (4 четверть)

2 ч/н вторник, пятница 16 часов

п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Плановые сроки прохождения

Примечание

I Повторение

1

Слово.Написание слов с пройденными буквами.

2

Предложение. Написание коротких предложений.

II Буква «Ее»

4

Строчная буква «е». Написание .

5

Слог. Написание слогов со строчной буквой «е» .

6

Слово. Написание слов со строчной буквой «е» .

7

Прописная буква «Е».

8

Слог. Написание слогов с прописной буквой «Е» .

9

Слово. Написание слов с прописной буквой «Е» .

III Предложение

10

Проверочная работа.

11

Написание коротких предложений с доски, с рукописного текста, с печатного текста.

Формы и средства контроля:

Проверочные работы и тесты проводятся по итогам окончания четверти с опорой на индивидуальные способности учащихся. Работы выполняются с дозированной помощью учителя.

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ЗА I ЧЕТВЕРТЬ

Iвариант

  1. Раскрась букву Г синим карандашом.

Г

  1. Обведи букву С.

  1. Найди и подчеркни букву Г.

Б А С Г О А Ж

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ЗА I ЧЕТВЕРТЬ

II вариант.

  1. Найди в алфавите букву Гги обведи в кружок.

АаИиКкЛл

МмНнОоПп

РрГгТтУу

ХхШшБбВв

Жж

2.Спиши слова.

груша гриб горшок

сапог игла круг

3. Спиши предложения. Подчерни большую букву в начале предложения.

У Гриши болит глаз.

Вырос гриб.

Критерии оценивания текущих и итоговых письменных работ по письму:

  • Оценка «5» ставится:

    • Если вся работа выполнена без ошибок самостоятельно или с частичной фиксацией руки;

  • Оценка «4» ставится:

    • Если работа выполнена самостоятельно под контролем учителя, но в работе имеются 2-3 негрубые ошибки;

    • Если работа выполнена с частичной фиксацией руки (по обводке или без)

  • Оценка «3» ставится:

    • Если работа выполнена самостоятельно под контролем учителя и в работе имеется 4-5 негрубые ошибки;

    • Если работа выполнена с частичной фиксацией кисти руки (по обводке или без), и имеется 2-3 негрубые ошибки;

    • Если работа выполнена с фиксацией кисти руки, внимания, с помощью учителя.

Учебно-методические средства обучения:

Основная литература:

- Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта. Программно-методические материалы. / Под ред. И.М. Бгажноковой, - М., Владос, 2007.

Дополнительная литература:

- Букварь для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / В.В. Воронкова, Н.В. Коломыткина, - Москва, Просвещение, 2008.

Раздаточный материал:

- карточки с буквами;

- пластмассовые буквы;

- кассы букв;

- веера с буквами;

- индивидуальные карточки с заданиями;

- слоговые таблицы;

Наглядный материал:

- плакаты

-наборное полотно



Похожие документы:

  1. Приказ № от 2009 г. Рабочая программа по письму для 9-а класса Автор-составитель

    Рабочая программа
    ... СКОШ №__ ___________________ФИО Приказ № ___ от «___»____2009 г. Рабочая программа по письму для 9-а класса Автор-составитель: учитель 9-а класса Готовцева Елена Александровна ...
  2. Приказ № от 2009 г. Рабочая программа по письму для 5-а класса «А» Автор-составитель

    Рабочая программа
    ... СКОШ №__ ___________________ФИО Приказ № ___ от «___»____2009 г. Рабочая программа по письму для 5-а класса «А» Автор-составитель: учитель 5-а класса Проневская Елена Эдуардовна ...
  3. Приказ № от 2009 г. Рабочая программа по счету для 5-а класса «А» Автор-составитель

    Рабочая программа
    ... Приказ № ___ от «___»____2009 г. Рабочая программа по счету для 5-а класса «А» Автор-составитель: учитель 5-а класса Проневская ... письма. Воспитание усидчивости, любознательности, культуры поведения на уроке. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Программа ...
  4. Рабочая программа по математике для 3 б класса Составитель

    Рабочая программа
    ... Приказ № _____ от _________ (Кулыгина Е.В.) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по информатике для 3 б класса Составитель: учитель начальных классов ... общего образования (2009 г) и авторской программы по «Информатике» для 2-4 классов начальной общеобразовательной школы ...
  5. Приказ № от 2013г. Рабочая программа по учебному предмету «Математика» 6 класс

    Рабочая программа
    ... » ________________ Н.В.Вологжанина Приказ № ___ от «__» ___2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Математика» 6 класс Составитель: учитель математики ...

Другие похожие документы..