Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Конкурс'
оценки и сопоставления заявок, поступившим для участия в открытом запросе предложений (приглашения делать предложения) относительно поставки чая в инд...полностью>>
'Методическая разработка'
скелетные мышцы; Мышечные волокна; цитоплазма; ядро; поперечно-полосатая мышечная ткань; гладкая мышеч­ная ткань; нейрон; аксон; дендриты; цитоплазмат...полностью>>
'Документ'
Верстаки состоят из отдельных модулей: Столешница (ВЛ), ВЛ Тумба (Т), ВЛ Драйвер (Д) с 5 ящиками, запирающимися на навесной замок, ВЛ Полка (П), ВЛ По...полностью>>
'Решение'
В соответствии с Федеральным законом от 06.10.2003 № 131-ФЗ Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации ( в ред. от ...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ИСТОРИИ 5 КЛАСС

2 часа в неделю – 68 часов.

Месяц,

неделя

Тема урока

Тип урока

Основные виды деятельности учащихся

Д/З

1

Сентябрь

1

Всеобщая история.

Введение в предмет. (2 ч.)

Что изучает история. Источники исторических знаний.

Объяснение нового материала.

Раскрывать значение терминов: история, век, исторический источник.

Участвовать в обсуждении вопроса о том, для чего нужно знать историю.

С.6, афоризмы об истории,

презентация

2

1

Измерение времени в истории. Историческая карта.

Комбинированный урок

Работа с лентой времени, решение познавательных задач.

С.28-30, вопросы с.30

3

2

Тема 1: Первобытность. (4 ч.)

Расселение древнейшего человека, условия жизни. Человек разумный.

Комбинированный урок

Показывать на карте места расселения древнейших людей, рассказывать о внешнем облике древнейших людей, используя текст учебника и изобразительные материалы.

Объяснять понятие родовая община.

§1

4

2

Занятия первобытных людей. Представления об окружающем мире, верования первобытных людей.

Комбинированный урок

Рассказывать об условиях жизни, занятиях, верованиях первобытных людей.

Понимать причины возникновения религиозных верований.

§2-3

5

3

Древнейшие земледельцы и скотоводы: трудовая деятельность, изобретения.

Комбинированный урок.

Объяснять значение перехода человека к земледелию и скотоводству, появление ремесел и влияние этих факторов на развитие человеческого общества.

§4

6

3

От родовой общины к соседской. Появление ремесел и торговли. Возникновение древнейших цивилизаций..

Комбинированный урок.

Понимать значение перехода к обработке металлов,

объяснять понятия соседская община, неравенство.

§5, вопросы и задания с.27

7

4

Тема 2: Введение в историю Древнего мира. (1ч.)

Древний мир: понятие и хронология. Карта Древнего мира. Источники по истории Древнего мира.

Контроль усвоения темы «Первобытность»

Словарный диктант

Объяснение нового материала

Понятие «Древний мир», источники; работа с картой.

С.32, краткая запись в тетради

8

4

Тема 3: Древний Восток. (20 ч.)

Древний Египет. Условия жизни и занятия населения.

Работа с картой: показывать территорию и центры египетского государства, Нил.

Объяснять понятия: дельта, оазис, папирус, фараон.

§6-7

9

Октябрь

1

Управление государством.

Военные походы египтян.

Комбинированный урок.

Характеризовать основные группы населения Древнего Египта, особенности власти фараонов и порядок управления страной.

§8-9

10

1

Религиозные верования египтян. Фараон-реформатор Эхнатон.

Работа с текстом учебника,

Объяснять роль религии в Египте, ее влияние на жизнь египтян.

§10

11

2

Искусство Древнего Египта. Храмы и пирамиды.

Урок-путешествие в Древний Египет

Описывать предметы материальной культуры и произведения искусства.

§11,

Подбор иллюстраций,

Презентация.

12

2

Познания древних египтян. Письменность.

Представлять знания египтян в области медицины, математики, астрономии;

Рассказывать о египетской письменности.

§12,

Подготовка сообщений.

13

3

Контроль знаний учащихся по теме: «Первобытность. Древний Египет».

Контроль знаний учащихся

Письменная проверочная работа.

§13,

мифы и сказания Месопотамии

14

3

Древние цивилизации Месопотамии. Условия жизни и занятия. Города-государства. Мифы и сказания. Письменность.

Обсуждение текста параграфа, прочитанного дома.

Показывать на карте местоположение древних государств Месопотамии, города. Рассказывать об условиях жизни и занятиях населения.

§13

15

4

Древний Вавилон. Законы Хаммурапи. Памятники Вавилона.

Комбинированный урок.

Характеризовать управление страной, работа с историческим источником.

§14

16

4

Восточное Средиземноморье в древности. Финикия: природные условия, занятия жителей. Финикийский алфавит.

Показывать на карте древние города и государства Восточного Средиземноморья.

Рассказывать о достижениях цивилизаций Финикии.

§15

17

Ноябрь

2

Палестина. Израильское государство. Занятия населения.

Показывать на карте Древнееврейское царство.

Рассказывать о жизни древнееврейских племен и появлении Библейских сказаний.

§17

18

2

Религиозные верования. Ветхозаветные сказания.

Представлять значение Библейских сказаний, чему учили библейские мудрецы.

§16

19

3

Ассирия: завоевания ассирийцев, культурные сокровища Ниневии. Гибель империи.

Показывать на карте Ассирию, рассказывать о культуре и достижениях ассирийцев.

§18

20

3

Персидская держава: военные походы, управление подвластными территориями.

Показывать на карте территорию Персидской державы, объяснять, как она управлялась, рассказывать о военных походах персов.

§19

21

4

Древняя Индия. Природные условия, занятия населения. Древние города-государства.

Урок объяснения нового материала

Показывать на карте территорию Древней Индии.

Характеризовать условия жизни и занятия населения.

§20

22

4

Общественное устройство Древней Индии. Религиозные верования, легенды и сказания. Возникновение буддизма.

Комбинированный урок.

Характеризовать общественный строй Древней Индии, положение различных каст

§20

21

23

Декабрь

1

Культурное наследие Древней Индии.

Отчет творческих групп о культурных достижениях Древней Индии.

Объяснять, какую роль играли идеи индуизма и буддизма в жизни индийцев, рассказывать о культуре Древней Индии.

§21, дополнит. материал по культуре Древней Индии

24

1

Древний Китай. Условия жизни и хозяйственная деятельность населения.

Урок объяснения нового материала

Характеризовать географическое положение Китая, занятия населения

§22

Работа с картой

25

2

Древний Китай. Создание объединенного государства. Жизнь в империи: правители и подданные. Развитие ремесел и торговли. Великий шелковый путь.

Комбинированный урок.

Иметь представление о создании государства в Китае, его управлении, развитии хозяйства

§23

26

2

Религиозно-философские учения (конфуцианство). Научные знания. Храмы. Великая китайская стена.

Урок объяснения нового материала

Объяснять, какое значение имели идеи

конфуцианства в жизни китайского общества,

Называть изобретения и культурные достижения древних китайцев.

§23

дополнит. материал по культуре Древнего

Китая, презентация

27

3

Повторительно-обобщающий урок по теме «Древний Восток».

Контроль знаний учащихся.

Рейтинг №1 – 50 баллов.

Контроль знаний учащихся

Выполнение тестовых заданий

С.110

Вопросы и задания.

28

3

Тема 4: «Античный мир» (39 ч.)

Древняя Греция. Эллинизм. (20 ч.)

Античный мир: понятие. Карта античного мира.

Урок объяснения нового материала

Понятия античность, эллинизм

План-конспект в тетради

29

4

Древняя Греция. Условия жизни и занятия населения. Древнейшие государства (Крит, Микены).

Комбинированный урок.

Работа с картой: географическое положение, природа Древней Греции, древнейшие цивилизации в Европе,

Характеризовать занятия населения

§24

30

4

Троянская война. «Илиада».

Практическая работа с историческими источниками

§25, 26

31

2

Поэма Гомера «Одиссея». Верования древних греков.

Практическая работа с историческими источниками

§27

32

2

Верования древних греков. Сказания о богах и героях.

Комбинированный урок.

Работа с источниками.

§28

33

3

Греческие города-государства. Развитие земледелия и ремесла.

Комбинированный урок.

Объяснять понятие полис,

Характеризовать виды хозяйственной деятельности греков.

§29

34

3

Греческие города-государства: политический строй, аристократия и демос. Афины: утверждение демократии.

Комбинированный урок.

Характеризовать политический строй Афин, рассказать о зарождении демократии в Афинах

§30

35

4

Спарта: основные группы населения, политическое устройство. Спартанское воспитание. Военное дело.

Комбинированный урок.

Характеризовать политический строй Спарты, давать сравнительную характеристику Афин и Спарты, понимать принципы спартанского воспитания.

§31

36

4

Великая греческая колонизация.

Урок-путешествие по карте.

Понимать причины и значение греческой колонизации, находить на карте колонии, основанные греками.

§32

37

Февраль

1

Классическая Греция. Греко-персидские войны: причины, участники, крупнейшие сражения, герои, итоги.

Урок объяснения нового материала

Объяснять причины и итоги войн, которые вели древние греки.

§34,35

38

1

Афинская демократия при Перикле. Хозяйственная жизнь в древнегреческом обществе. Рабство. Пелопонесская война.

Комбинированный урок.

Характеризовать афинскую демократию при Перикле, объяснять, что означало в Древней Греции понятие гражданин, приводить примеры гражданских поступков.

§40

39

2

Культура Древней Греции. Развитие наук. Греческая философия.

Урок объяснения нового материала

Понимать значение философии дл греков.

Дополнит. материал

40

2

Школа и образование. Литература

Комбинированный урок.

Рассказывать о развитии наук и образования в Древней Греции.

§38

41

3

Искусство Древней Греции. Архитектура и скульптура.

Урок-путешествие в Древние Афины.

Характеризовать памятники архитектуры и скульптуры, понимать их значение для европейской культуры.

§36, 37

42

3

Быт и досуг древних греков. Театр.

Урок защиты творческих проектов учащихся.

Объяснять, в чем состоит вклад древних греков в мировую культуру.

§39

43

4

Спортивные состязания. Олимпийские игры.

Комбинированный урок.

Знать историю возникновения и значение Олимпийских игр для греков.

§33

44

4

Период эллинизма. Македонские завоевания. Держава Александра Македонского и ее распад.

Комбинированный урок.

Раскрывать понятие эллинизм.

Показывать по карте направление военных походов и территорию державы Александра Македонского, составлять исторический портрет.

§41,42

45

Март

1

Эллинистические государства Востока.

Работа с текстом учебника и картой.

§43

46

1

Культура эллинистического мира.

Называть и описывать памятники культуры эллинизма.

§43 Дополнит. Материал.

47

2

Повторительно-обобщающий урок по теме «Древняя Греция». Контроль знаний учащихся.

Рейтинг №2 – 50 баллов.

Контроль знаний учащихся.

Вопросы и задания с.202

48

2

Тема № 5: «Древний Рим» (19 ч.)

Население Древней Италии: условия жизни и занятия. Этруски. Легенды об основании Рима. Рим эпохи царей.

Урок объяснения нового материала.

Показывать по карте местоположение древнейших государств на территории Италии.

Рассказывать об условиях жизни и занятиях населения Древней Италии.

§44

49

3

Завоевание Римом Италии. Римская армия.

Комбинированный урок.

Показывать по карте направления военных походов римлян,

Характеризовать причины и итоги войн Рима.

§45

50

3

Римская республика. Патриции и плебеи. Управление и законы.

Комбинированный урок.

Раскрывать понятия: республика, консулы, трибуны, патриции, плебеи, сенат

§46

51

4

Войны с Карфагеном. Ганнибал. Установление господства Рима в Средиземноморье.

Комбинированный урок.

Показывать по карте владения римлян,

Характеризовать итоги войн Рима.

§47, 48

52

4

Рабство в Древнем Риме. Восстание Спартака.

Практическая работа с текстом учебника и дополнительной литературой.

§49, 51

53

Апрель

1

От республики к империи. Реформы Гракхов. Гражданские войны в Риме.

Урок объяснения нового материала.

Понимать понятие гражданская война, ее причины и последствия для Рима.

§50

54

1

Гай Илий Цезарь.

Уметь давать характеристику ист. Деятеля.

§52

55

2

Установление императорской власти. Октавиан Август.

Урок объяснения нового материала.

Характеризовать политическую жизнь в Древнем Риме, сравнивать республику и империю.

§53

56

2

Римская империя: территория и управление.

Комбинированный урок.

Работа с исторической картой. Характеризовать, как складывались между Римом и провинциями.

§54, 55

57

3

Возникновение и распространение христианства.

Урок объяснения нового материала.

Раскрывать предпосылки возникновения христианства в Риме, понимать особенности вероучения.

§56

58

3

Римская империя при императоре Константине.

Комбинированный урок.

Характеризовать достижения и изобретения Рима в период его расцвета.

§57, 59

59

4

Разделение Римской империи на Западную и Восточную части.

Комбинированный урок.

Работа с исторической картой,

понимать причины кризиса Римской империи.

§59

60

4

Рим и варвары.

Комбинированный урок.

Рассмотреть взаимоотношения Рима с варварским миром.

§59

61

Май

1

Падение Западной Римской империи.

Урок «мозгового штурма», работа в группах.

Понимать причины падения Западной Римской империи.

§60

62

1

Культура Древнего Рима. Архитектура и скульптура Рима. Пантеон.

Урок-путешествие в Древний Рим.

Характеризовать архитектурные сооружения Древнего Рима.

§58

63

2

Развитие наук в Риме.

Комбинированный урок.

Подготовка докладов об ученых и их изобретениях.

Дополнит. Литература, Интернет-ресурсы

64

2

Римская литература, золотой век поэзии.

Ораторское искусство. Цицерон.

Комбинированный урок.

Подготовка докладов и творческих работ.

Дополнит. Литература, Интернет-ресурсы

65

3

Быт и досуг римлян.

Комбинированный урок.

Подготовка докладов и творческих работ

Дополнит. Литература, Интернет-ресурсы

66

3

Контроль знаний учащихся по теме «Древний Рим».

Контроль знаний учащихся.

Тестирование учащихся.

Повторение

Учебного материала, вопросы с.281.

67

4

Итоговое повторение.

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Историческое и культурное наследие Древнего мира».

Интегрир.

С.284-287

68

4

Выполнение тестов и проверка творческих заданий по истории Древнего мира.

Рейтинг №2

(50 баллов)

История Древнего мира: I полугодие – рейтинг 50 баллов;

Всеобщая история: II полугодие – рейтинг 50 баллов.



Похожие документы:

  1. Календарно-тематическое планирование по истории 10 класс (1)

    Календарно-тематическое планирование
    Календарно-тематическое планирование по истории 10 класс - Всеобщая история (24 часа) № п/п Раздел, тема ... митрополии, колонии и полуколонии. п.44-45. Календарно-тематическое планирование по истории 10 класс - История России (44 часа) № п/п Раздел ...
  2. Календарно-тематическое планирование по истории 10 класс (2)

    Урок
    КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСТОРИИ 10 класс. 2 часа в неделю – 68 часов. История России – 48 часов; Всеобщая история – 20 ... , определяющие своеобразие российской цивилизации и истории. Работа в группах по заданиям. 4 2 Народы Восточной ...
  3. Тематическое планирование по истории 11 класс

    Тематическое планирование
    Календарнотематическое планирование по истории 11 класс Интегрированный курс в «Россия и мир в XX – ... раздела, урока Количество часов Календарные сроки I. Всеобщая история. История Новейшего времени.(24 ч) Введение ...
  4. Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс

    Урок
    Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс № урока п/п № урока в разделе Дата урока по плану Дата по факту Тема урока ... способ сложения двузначных чисел. Познакомиться с историей происхождения знаков действий. Осознавать возможность ...
  5. Календарно-тематическое планирование по литературе, 7 класс

    Урок
    КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ, 7 КЛАСС 70 часов (59+5+6) ... Пушкин. Слово о поэте. Интерес Пушкина к истории России. «Полтава» (отрывок). 1 Слово ... о поэте. Интерес Пушкина к истории России. «Полтава» (отрывок). Мастерство в ...

Другие похожие документы..