Поиск
Рекомендуем ознакомиться
Главная > Рабочая программа
Информация о документе | |
Дата добавления: | |
Размер: | |
Доступные форматы для скачивания: | ![]() |
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с. Ербогачен»
«Утверждаю» Директор МКОУ СОШс. Ербогачен __________ Н. С. Главацкий. Приказ № ___ от «___»______________2012 г. |
Рабочая программа учебного курса
«Информатика и ИКТ»
для 8 класса
Составитель: учитель информатики и ИКТ
МКОУ СОШ с. Ербогачен
Воробьева Елена Олеговна
2012-2013 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен
знать/понимать:
виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
программный принцип работы компьютера;
назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь:
оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
создавать информационные объекты, в том числе:
- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
- создавать презентации на основе шаблонов;
искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц;
проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ
Критерий оценки устного ответа
Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.
Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.
Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.
Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.
Отметка «1»: отсутствие ответа.
Критерий оценки практического задания
Отметка «5»: 1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.
Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.
Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.
Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.
Отметка «1»: работа не выполнена.
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Учебно-методический комплект:
Угринович Н.Д. Информатика-8. Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2006.
Угринович Н.Д. Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: БИНОМ Лабор. знаний, 2006.
Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (7-11 кл.).- М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2006.
Дополнительная литература:
Белоусова Л.И. Сборник задач по курсу информатики. – М.: Издательство «Экзамен», 2008.
Босова Л.Л. и др. Обработка текстовой информации: Дидактические материалы.- М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.
Богомолова О.Б. Практические работы по MS Excel на уроках информатики. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.
Информатика. Задачник-практикум в 2 т./Под ред. Г. Семакина, Е.К. Хеннера. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007
Сафронов И.К. Задачник-практикум по информатике. – СПб: БХВ-Петербург, 2002.
Цифровые образовательные ресурсы:
Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2008.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов .
Программное обеспечение:
Стандартный базовый пакет программного обеспечения (Первая помощь 1.0, 2.0).
Федеральное собрание образовательных материалов. Полная версия. Содержание и методики.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 класс
№ п/п |
Дата |
Тип урока |
Тема урока |
Основное содержание |
Информация и информационные процессы – 10 часов |
||||
|
Урок ознакомл. с нов. материалом |
Информация в неживой и живой природе. Человек и информация. Информационные процессы в технике. |
Информация. Информационные объекты различных видов. Человек и информация. Информационные процессы в технике. |
|
|
Урок ознакомл. с нов. материалом |
Знаки: форма и значение. Знаковые системы. |
Знаки: форма и значение. Знаковые системы. |
|
|
Комбинированный урок |
Кодирование информации с помощью знаковых систем. |
Кодирование информации. Код. |
|
|
Урок применения знаний и умений |
Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера. |
Клавиатурный тренажер. |
|
|
Урок ознакомл. с нов. материалом |
Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. |
Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Единицы измерения количества информации. |
|
|
Комбинированный урок |
Определение количества информации. |
Определение количества информации. |
|
|
Комбинированный урок |
Алфавитный подход к определению количества информации. |
Информационная емкость знака. Количество информации в сообщении. |
|
|
Урок применения знаний и умений |
Вычисление количества информации с помощью электронного калькулятора. |
Электронный калькулятор. Вычисление количества информации с помощью электронного калькулятора |
|
|
Комбинированный урок |
Вычисление количества информации. |
Вычисление количества информации (решение задач). |
|
|
Контроль знаний и умений |
Контрольная работа «Информация и информационные процессы» |
Вычисление количества информации (решение задач). |
|
Кодирование и обработка текстовой информации – 12 часов |
||||
|
Урок ознакомл. с нов. материалом |
Кодирование текстовой информации. Кодировки русского алфавита. |
Двоичное кодирование текстовой информации в ПК. Различные кодировки знаков. |
|
|
Урок применения знаний и умений |
Кодирование текстовой информации. |
Двоичное кодирование текстовой информации в ПК. |
|
|
Урок ознакомл. с нов. материалом |
Создание и редактирование документов. Мастера и шаблоны. Сохранение и печать документа. |
Текстовый редактор. Мастера и шаблоны. Способы создания документов. Сохранение и печать документа. |
|
|
Урок применения знаний и умений |
Создание визитных карточек на основе шаблона. Установка параметров страницы документа, вставка колонтитулов и номеров страниц. |
Шаблоны. Параметры страницы. Колонтитулы и номера страниц. |
|
|
Комбинированный урок |
Форматирование документа. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. |
Форматирование документа. Списки, таблицы, диаграммы, формулы, графические объекты. |
|
|
Комбинированный урок |
Вставка в документ формул. Форматирование символов и абзацев. |
Форматирование символов и абзацев. |
|
|
Комбинированный урок |
Создание и форматирование списков. |
Списки. Создание и форматирование списков. |
|
|
Урок применения знаний и умений |
Вставка оглавления в документ, содержащий заголовки. Вставка в документ таблицы. |
Создание заголовков. Оглавление. Вставка в документ таблицы. |
|
|
Урок ознакомл. с нов. материалом |
Гипертекст. Создание закладок и ссылок. |
Гипертекст. Назначение закладки и указателя гиперссылки. |
|
|
Урок применения знаний и умений |
Создание гипертекстового документа. |
Гипертекстовый документ. |
|
|
Комбинированный урок |
Оптическое распознавание отсканированного текста. Компьютерные словари и системы перевода текстов. |
Системы оптического распознавания символов. Компьютерные словари. Системы перевода текстов. |
|
|
Комбинированный урок |
Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа. Контрольная работа «Обработка текстовой информации» |
Сканирование документа. |
|
Кодирование и обработка числовой информации – 12 часов |
||||
|
Урок ознакомл. с нов. материалом |
Кодирование числовой информации. Системы счисления. |
Системы счисления. Запись числа в развернутой форме. |
|
|
Урок ознакомл. с нов. материалом |
Перевод чисел в позиционных системах счисления. |
Перевод чисел в позиционных системах счисления. |
|
|
Комбинированный урок |
Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора. |
Перевод чисел в позиционных системах счисления. |
|
|
Комбинированный урок |
Арифметические операции в позиционных системах счисления. |
Арифметические операции в позиционных системах счисления |
|
|
Комбинированный урок |
Арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью калькулятора. |
Арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью калькулятора |
|
|
Урок ознакомл. с нов. материалом |
Представление чисел в компьютере. |
Двоичное кодирование чисел в компьютере. |
|
|
Комбинированный урок |
Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст. |
Электронные таблицы. Столбцы, строки, ячейки. Типы данных. |
|
|
Комбинированный урок |
Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах. |
Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах. |
|
|
Комбинированный урок |
Абсолютные и относительные ссылки. Встроенные функции. |
Абсолютные и относительные ссылки. Встроенные функции. |
|
|
Комбинированный урок |
Создание таблиц значений функций в электронных таблицах. |
Создание таблиц значений функций. |
|
|
Контроль знаний и умений |
Построение диаграмм и графиков. Основные параметры диаграмм. Контрольная работа «Кодирование и обработка числовой информации» |
Построение диаграмм и графиков. Основные параметры диаграмм. |
|
|
Комбинированный урок |
Построение диаграмм различных типов. |
Построение диаграмм и графиков. |
ГРАФИК КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
№ п/п |
Тема |
Дата |
|
Информация и информационные процессы |
|
|
Обработка текстовой информации |
|
|
Кодирование и обработка числовой информации |
Похожие документы:
Приказ № от 2011 г. Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт» для 8 класса
Рабочая программа... __________ Кудрявцев Ю.А. Приказ № ___ от «___»___________2011 г. Рабочая программа учебного курса «Информатика и ИКТ» для 8 класса Составитель: учитель информатики и ИКТ первой категории Воронина ...Приказ № от 2011 г. Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт» для 5 класса
Рабочая программа... Хасанов Х.М Приказ № ___ от «___»______________2011 г. Рабочая программа учебного курса «Информатика и ИКТ» для 5 класса Составитель: учитель информатики Гарипова Г.К 2011-2012 учебный год Пояснительная ...Рабочая программа учебного курса Информатика и икт для 7 класса
Рабочая программа... Н.Л. Лысенко от «___» _______20___г. «____» _________20___г. Приказ №____ от __________ Рабочая программа учебного курса Информатика и ИКТ для 7 класса Составитель: учитель информатики МБОУ ...Рабочая программа по курсу «Информатика и икт» для 11 класса (углубленный уровень)
Рабочая программа... записка Рабочая программа учебного курса «Информатика и ИКТ» для 11В класса физико- ... Информатика и ИКТ» (8-11 классы).- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012; Угринович Н.Д. Методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ ...Рабочая программа учебного курса информатики и икт для 8-9 классов 2013 -2014 учебный год
Рабочая программа... Приказом МБОУ «Аликовская СОШ им. И.Я. Яковлева» № _ от «__» ___________201_г. Рабочая программа учебного курса информатики и ИКТ для 8-9 классов 2013 -2014 учебный год Программа ...