Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Сообщаю Вам, что «__ » 20 __ года в соответствии со ст. 47 Жилищного кодекса РФ по инициативе собственника квартиры № будет проводиться общее собрание...полностью>>
'Документ'
Работа с файлами Тема 14. Динамические структуры данных. Списки Тема 15. Динамические структуры данных. Деревья Раздел III Программирование на С Тема...полностью>>
'Документ'
ЛЕТОГРАФ — система электронного документооборота, автоматизации бизнес-процессов и интеграции приложений, система электронного документооборота ЛЕТОГР...полностью>>
'Документ'
ООО «Транспортные Технологии Сибири» предлагает Вам комплексные услуги по доставке груза в прямом, смешанном железнодорожно-водном сообщении через ста...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Содержание

Общие сведения о школе-интернате. 2

Анализ правовой деятельности школы. 4

Инновационная деятельность в школе-интернате 5

Деятельность социально-педагогической службы 6

Условия обучения в школе. 8

Анализ учебной деятельности. 9

11

Работы с педагогическими кадрами, их профессиональный уровень. 13

Анализ методической работы школы. 15

Воспитательная работа в школе 17

Спортивно-массовая работа в школе 22

Безопасность и здоровье учащихся. 26

Материально-техническая база школы 27

Настоящий доклад подготовлен в июне 2011 года. Он адресован родителям учащихся школы-интерната, представителям общественности, работникам сферы образования.

Целью доклада является информирование всех заинтересованных сторон о работе школы-интерната.

Миссию своего образовательного учреждения учителя нашей школы видят в том, чтобы помочь каждому ребенку удовлетворить свои образовательные запросы, свое человеческое начало, выработать положительную систему мировоззрения.

В докладе представлены общие сведения о школе-интернате и результаты работы школы по основным направлениям за период 2010 – 2011 учебного года. Часть представленной информации дана в сравнении с предыдущими годами, что позволяет увидеть динамику происходящих процессов.

Общие сведения о школе-интернате.

Школа-интернат является муниципальным образовательным учреждением. В ней занимается 175 человек в возрасте от 6 до 18 лет. Школа основана в 1961 году на базе бывшего детского дома им. Горького, существовавшего с 30-х годов XX столетия. Муниципальная общеобразовательная школа – интернат Общеобразовательная школа – интернат начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования г. Химки создана в целях оказания помощи семье в воспитании детей, формировании у них навыков самостоятельной жизни, социальной защиты и всестороннего раскрытия творческих способностей детей.

В Учреждение принимаются в первую очередь дети, нуждающиеся в помощи государства, в том числе дети из многодетных и малообеспеченных семей, дети одиноких матерей, отцов и дети, находящиеся под опекой (попечительством).

Учащиеся школы-интерната проживают в школе в течении недели. В Учреждении проживает и обучается группа детей-сирот. «Количественный» состав группы воспитанников из категории детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей формируется при наличии условий согласно Устава школы и нормам СанПиНа

В 2010 году школа-интернат прошла очередную аттестацию и получила лицензию на ведение образовательной деятельности, в 2011 году школа успешно прошла аккредитацию.

С 2009 года в школе-интернате на базе 10 – 11 классов сформирован кадетский класс при Следственном комитете при прокуратуре Российской Федерации. Преимущественным правом поступления в профильные классы пользуются:

  1. дети прокурорских работников и сотрудников правоохранительных органов, погибших при исполнении служебных обязанностей и умерших вследствие увечья (ранения, травмы, контузии) либо заболеваний, полученных при исполнении служебных обязанностей;

  2. дети прокурорских работников и сотрудников правоохранительных органов, проходящих службу в зонах вооруженных конфликтов;

  3. дети героев Советского Союза, героев Российской Федерации, полных кавалеров ордена Славы;

  4. победители по соответствующим профильным предметам районных, региональных и федеральных олимпиад;

  5. обладатели похвальной грамоты «За особые успехи в изучении отдельных предметов» (профильных предметов);

  6. выпускники IX классов, получившие аттестат об основном общем образовании особого образца;

Пока в кадетский класс принимались только мальчики. Но в дальнейшем планируется осуществлять набор и девочек.

Школа-интернат осуществляет образовательный процесс по программам общего образования на трех ступенях:

I ступень – начальное общее образование – срок освоения 4 года (1 – 4 классы);

II ступень – основное общее образование – срок освоения 5 лет (5 – 9 классы);

III ступень – среднее (полное) общее образование – срок освоения 2 года (10 – 11 кадетские классы с профильным обучением (социально-гуманитарный профиль).

Руководство школы осуществляют директор и его заместители. В поддержку администрации школы создана управленческая команда, в которую входят также психолог, социальный педагог и учителя школы, которые являются руководителями методических объединений. При школе-интернате созданы Управляющий и Попечительскией советы.

Анализ правовой деятельности школы.

В своей деятельности школа-интернат ориентируется на становление и развитие высокоразвитой интеллектуальной личности, идеалами которой является Добро, Истина, Красота.

В школе имеются основные нормативно-организационные документы: Устав, локальные акты, регламентирующие отдельные стороны деятельности, годовой план, учебный план, штатное расписание.

В 2010 – 2011 учебном году школа-интернат получила новую лицензию на право ведения образовательной деятельности, успешно прошла аккредитецию.

В 2010 – 2011 учебном году проведена работа по обновлению содержания действующих нормативных актов.

Утвержден новый Устав школы-интерната, соответствующий современному законодательству, пересмотрены положения о приеме в 1 и 10 классы, разработано положение о профильном обучении, пересмотрено положение по рабочей программе учителя, проводится пересмотр должностных обязанностей управленческого и педагогического состава. Действующие локальные акты позволяют администрации регламентировать деятельность учреждения. С целью решения конфликтов, связанных с выполнением гарантий прав и интересов участников образовательного процесса в управленческую команду школы-интерната введена должность Уполномоченного по защите прав участников образовательного процесса, разработан пакет нормативно-организационных документов.

Анализ школьной документации показал её соответствие действующему законодательству. Коллективная деятельность фиксируется в протоколах педагогических советов и протоколах собрания трудового коллектива. Анализ протоколов свидетельствует, что тематика заседаний соответствует планам работы школы, выносимые на обсуждения вопросы актуальны и разнообразны. Вместе с тем не всегда конкретизированы решения (по срокам и ответственным), иногда отсутствует информация о выполнении решений предыдущих заседаний.

Распорядительная деятельность директора находит свое отражение в приказах, результаты внутришкольного контроля по разным направлениям фиксируются в итоговых справках и актах, в протоколах совещания при директоре, находят свое отражение в приказах по школе.

Разработана номенклатура на документы школы-интерната с учетом специфики образовательного учреждения.

Личные дела обучающихся оформлены аккуратно, номера личных дел совпадают с номерами в алфавитной книге и номерами в классных журналах. Книги выдачи документов строгой отчетности находятся в удовлетворительном состоянии. Не обнаружено не соответствие в книгах выдачи аттестатов и в классных журналах, ведется запись выдачи похвальных грамот, листов, медалей.

Инновационная деятельность в школе-интернате

В школе – интернате организован общеобразовательный процесс в инновациях с целью поддержки интереса у учащихся к образованию, развитие творческих способностей, индивидуальная работа с учетом возможностей, склонностей и желаний учащихся.

В 2010 – 2011 учебном году школа работает по программе «Адаптивна школа» При разработке данной программы были проведены ряд исследований, позволяющие определить индивидуальные особенности каждого ребенка и построить образовательную деятельность с учетом интересов и возможностей всех учащихся. Начата работа по накоплению и систематизации дидактического и методического материала учителями-предметниками. Разработка системного подхода для внедрения дифференциации на всех уроках.

Инновационная деятельность школы-интерната в 2010 – 2011 году включала в себя следующие направления:

1. Переход школы-интерната на новый учебный план от 2004 года.

2. Технология диагностики учащихся (уровень здоровья, развития, воспитанности, обученности).

3. Внедрение учебной модели «Школа России» в начальной школе (1 – 2 классы).

4. Реализация программы социальной адаптации учащихся.

5. Внедрение игровых технологий на уроках в начальной и основной школе.

6. Разработка и внедрение портфолио учащегося.

7. Разработка учебного материала и построение уроков с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка.

8. Совершенствование новой формы аттестации по технологии ЕГЭ: подготовка учителей, анализ результатов ЕГЭ и корректировка содержания образования по предметам.

9. Организация итоговой аттестации учащихся 9 классов в новой форме.

10. Обновление нормативно-правовой базы школы-интерната.

Одним из центральных направлений инновационной деятельности школы-интерната в 2010 – 2011 году является организация профильного кадетского класса под эгидой Следственного комитета при Прокуратуре Российской Федерации.

Деятельность социально-педагогической службы

В 2010 – 2011 учебном году в школе – интернате работает социально-педагогическая служба помощи детям и родителям. В течение года был определен качественный и количественный состав учащихся. Продолжена работа по формированию социального паспорта школы.

На конец года в школе – интернате обучалось 175 учащихся. Их них:

Дата занесения данных

Характеристика семьи

Кол-во чел.

Полная семья

14

Неполная семья

72

Семья – опекун

11

Многодетная семья

13

Детей-сирот

2

Дата занесения данных

Характеристика семьи

Основными направлениями работы службы в 2010– 2011 году были:

  • помощь и поддержка детей группы риска;

  • работа с семьями;

  • работа по организации и проведению ПМПК для учащихся школы – интерната;

  • работа по обследованию детей-сирот в лечебных учреждениях;

  • контроль и защита накоплений на сберегательных книжках детей-сирот;

  • защита жилищных прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

  • снятие и оформление опеки и попечительства;

  • работа по оформлению документов на сирот, и документов самих сирот (паспорта, медицинские страховые свидетельства, и т.д.).

Одной из приоритетных задач школы является сохранение здоровья детей. В 2010 – 2011 учебном году совместно с медицинскими учреждениями г. Химки была проведена диспансеризация всех учащихся школы-интерната.

Итогом деятельности социальной службы в 2010 – 2011 гору стали следующие результаты:

  1. Были обследованы жилищно-бытовые условия детей, находящихся под опекой. Проверено наличие и сохранность жилья детей-сирот. По результатам проверки составлены соответствующие акты.

  2. Совместно с социальным педагогом школы-интерната организовано обучение на дому для двух учащихся.

  3. 23 малообеспеченных семьи были освобождены от оплаты за интернат.

  4. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей дополнительно застрахованы от несчастных случаев и болезней.

  5. Подготовлены документы на ПМПК. В результате четырем учащимся школы – интерната рекомендовано обучение по индивидуальным программам на дому.

  6. В целях предупреждения, снижения и устранения безнадзорности несовершеннолетних согласно приказа Управления по образованию № 356-о от 25.12.2008г. производится ежедневный мониторинг присутствия детей в школе-интернате. Ведётся журнал оперативного учёта учащихся, журнал оперативного учёта круглосуточной группы. Данные предоставлялись в Управление по образованию и в Управление опеки и попечительства.

Условия обучения в школе.

В 2010 – 2011 учебном году школа-интернат целиком перешла на 6-дневную учебную неделю. Такой подход позволяет более полно удовлетворять творческие и познавательные способности учащихся.

В школе – интернате в 2010 – 2011 году 11 классов. Все учебные занятия проходят в первую смену.

Продолжительность уроков во 2 – 11 классах 45 минут, в первом классе – 35 минут. Минимальная перемена – 5 минут. Имеется большая перемена после третьего урока в 20 минут для полдника.

Все учащиеся школы обеспечены четырехразовым питанием: завтрак, полдник, обед и ужин.

По режиму работы школы-интерната во второй половине дня проводятся прогулка, кружковые и факультативные занятия, подготовка домашнего задания. Время после ужина (с 18.00) отводится для отдыха детей: прогулка, занятия по интересам.

В школе созданы условия, позволяющие интегрировать в образовательный процесс школы программы дополнительного образования. В 2010 – 2011 году в школе – интернате действовало 12 кружков, в которых участвовали все дети школы

Распределение учащихся в кружках, охват по интересам.

Название кружка, секции

Количество

% от общего количества учащихся

Спортивные

4

69%

Музыкальная

2

39%

Ученики и учителя школы-интерната пользуются книгами, журналами, учебниками школьной библиотеки. Библиотечный фонд школы составляет 2242 книг и журналов, в том числе школьных учебников 1538 экземпляра. В школе также имеется медиатека и учебные видеофильмы по различным предметам. В 2011 – 2012 учебном году планируется переход на новый федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) в начальной школе (1 класс). С этой целью планируется обновление учебников для 1 класса.

Все учебные кабинеты имеют необходимую мебель. В лабораториях по физики, химии, биологии имеется необходимое оборудование для проведения лабораторных и практических работ. В каждом классе и группе имеются телевизоры, видеомагнитофоны или DVD, графопроекторы. Два класса оснащены интерактивными досками. Оборудован кабинет информатики. Компьютерный класс подключен к сети Интернет. В 1011 – 2012 году планируется обновление компьютерной базы школы в размере 25%, закупка и установка новых интерактивных досок, обновление методического и наглядного материала в кабинетах математики, истории.

Анализ учебной деятельности.

2010 – 2011 учебный год в школу – интернат закончили 174 человека, из которых 16 – выпускники 9 класса, 17 – выпускники 11 класса.

В 2010 – 2011 учебном году итоговая аттестация в 9 классе проходила в форме независимой оценке результата. Два предмета (русский язык и математику) в новой форме в обязательном порядке сдавали все учащиеся. Остальные предметы – по выбору выпускников. Всего каждый выпускник сдавал 4 экзамена.

Все учащиеся школы успешно сдали все выпускные экзамены и получили аттестаты.

Сравнительные данные по результатам сдачи выпускных экзаменов.

Результаты итоговой аттестации за курс средней школы в 2010 – 2011 учебном году (в форме ЕГЭ)

Предметы итоговой аттестации

Количество выпускников

Итоги экзаменов

УО,%

«удовлетворительно»

«неудовлетворительно»

Письменные экзамены

Русский язык

17

17

100

Математика

17

17

100

Экзамены по выбору

История

17

17

100

Обществознание

17

17

100

Итого

34

34

100



Похожие документы:

  1. Адаптированная образовательная программа основного общего образования мбскоу "Школа-интернат №37 VIII вида"

    Образовательная программа
    ... разработке адаптированной образовательной программы общего основного образования школы-интерната (из-за отсутствия государственного ... правил техники безопас­ности в мастерской. Общие сведения о мебельном производстве. Изготовление моделей мебели ...
  2. Общие сведения об образовательном учреждении (1)

    Документ
    ... .20 - 15.50 ГКООУ санатор.школа-интернат организационные формы образовательного процесса: Организационные ... самоаттестации № Название позиции самообследования Заключение 1 Общие сведения о состоянии и развитии учреждения дополнительного образования ...
  3. «Ракитянская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

    Образовательная программа
    ... основное общее образование (5 лет); В ГБС(К)У «Ракитянская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида ... образования детей в самой школе. Четвертый показатель – сведения о мерах стимулирования дополнительного ...
  4. Публичный отчет о работе образовательного учреждения в 2012-2013 учебном году Директор: Суслова Л. С

    Публичный отчет
    ... заинтересованных сторон о работе школы-интерната. В докладе представлены общие сведения о школе-интернате и результаты работы школы по основным направлениям ...
  5. Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников гоу «Шебекинская общеобразовательная спортивная школа-интернат «Салют»»

    Документ
    ... ГОУ «Шебекинская общеобразовательная спортивная школа-интернат «Салют»» 1.Общие положения. 1.1. Настоящее Положение ... школы-интерната вправе ознакомиться с данными оценки собственной профессиональной деятельности. 3.9. С момента доведения до сведения ...

Другие похожие документы..