Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
В статье предложена модель Государственно-частного партнерства (ГЧП) органов управления, частного бизнеса, общественных организаций и образовательных ...полностью>>
'Документ'
Мы, нижеподписавшиеся, с одной стороны федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национа...полностью>>
'Документ'
1.1.1. Курить (за исключением мест, специально оборудованных для курения), зажигать спички, пользоваться зажигалками, разбрасывать окурки, выбрасывать...полностью>>
'Документ'
Главный вопрос состоятельности представительной демократии — формирование компетентного квалифицированного большинства, чей выбор, определяет те решен...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Фронтальное

логопедическое лексико – грамматическое

занятие

в старшей группе № 5

(подгрупповое)

Логопед: Исаченко Л. И.

Тема:

Родительный падеж единственного числа существительных без предлога и с предлогом «у».

Цель:

- упражнение в образовании родительного падежа единственного числа существительных;

- составление предложений с существительными в родительном падеже единственного числа с отрицанием «нет»;

- закрепление понимания и употребления предлога «у»;

- развитие внимания, памяти, мышления;

- создание положительного эмоционального настроя в ходе занятия.

Оборудование:

- предметные картинки – деревья (дуб, клен, береза, ель, сосна, рябина), животные (медведь, лиса, белка, пчела, змея, зебра);

- сюжетные картинки – «Ваня в лесу», животные и их детеныши;

- натуральные объекты – листья (клен, береза, рябина), веточки (ель, сосна), ягоды (рябина), шишки (ель, сосна).

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Загадка: пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья.

- Кто это?

- Это осень.

- Какие листья осенью?

- Что делают листья осенью?

- Листья осенью желтые (красные, коричневые).

- Листья осенью опадают (летят, кружатся, шуршат, сохнут, вянут).

2. Игра «листопад» - упражнение в образовании единственного числа существительных в родительном падеже.

- Как сказать одним словом – «листья падают?» - листопад.

(Дети одевают шапочки с изображением листьев)

Мы листики осенние,

На ветках мы висели.

Ветер дунул – полетели.

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

(Логопед поочередно поднимает детей).

- Какого дерева ты лист? – Я лист березы (дуба, клена и т. д.)

3. Игра «С какого дерева детки?» - закрепление употребления единственного числа существительных в родительном падеже.

- Что в корзинке? Давайте посмотрим, дети, хорошенько и запомним.

Дети проговаривают фразу:

«Это лист клена (шишка ели, шишка сосны, ягоды рябины, ветка ели, ветка сосны).

4. «Встреча с гномиком» и договаривание названий деревьев в родительном падеже в единственном числе с предлогом «у».

-Гномик любит гулять в осеннем лесу. Это он для нас приготовил корзину, чтобы мы могли ответить – «где Гномик нашел эти ягоды?»

- Гномик нашел эти ягоды

- Гномик нашел этот лист

- Гномик нашел эту шишку

- Гномик нашел эту шишку

- Гномик нашел эту веточку

- Гномик нашел эту веточку

- у рябины

- у клена (у березы)

- у ели

- у сосны

- у ели

- у сосны

(Дети поочередно подходят к доске и передвигают Гномика к называемому дереву).

5. Игра «Назови детенышей животных и их маму» - закрепление употребления родительного падежа единственного числа существительных с предлогом «у».

- В лесу много животных. Гномик дружит с ними и говорит, что к осени детеныши всех животных подросли.

Логопед дает образец:

Это волчата.

Это лисята.

Это зайчата.

Это бельчата.

Это лосенок.

Это козлята.

Это медвежата.

- Волчата у волчицы.

- Лисята у лисы.

- Зайчата у зайчихи.

- Бельчата у бельчихи.

- Лосенок у лосихи.

- Козлята у козы.

- Медвежата у медведицы.

6. Физминутка.

А сейчас и мы погуляем по лесу.

- Постоим у дуба, у березы, у ели, у тополя (дети изображают деревья).

- А теперь сделаем зарядку, которую любят делать детеныши животных:

Раз присядка, два подскок –

Это зайкина зарядка.

А лисята, как проснутся,

Очень любят потянуться.

И головкой покивать,

И хвостиком повилять.

А волчата – выгнуть спинку

И тихонечко подпрыгнуть.

Ну а мишка косолапый,

Широко расставив лапы,

Долго топчется на месте.

Делаем еще разок все вместе.

Слышите? Ау – ау

Кто – то нам кричит в лесу.

(2 раза)

7. Игра «Что нашел Ваня?» - закрепление употребления родительного падежа единственного числа существительных без предлога и с предлогом «у».

Логопед:

Кто это?

Что у Вани?

Что делает Ваня?

Дети:

- Это Ваня.

- У Вани корзина.

- Ваня собирает грибы.

- Ребята! Помогите закончить предложения!

Ваня нашел подберезовик

Ваня нашел подосиновик

Ваня нашел боровик

Ваня нашел сыроежку

- у березы.

- у осины.

- у ели.

- у сосны.

- А теперь подумайте и скажите:

У Вани есть мухомор? – У Вани нет мухомора.

У Вани есть поганка? – У Вани нет поганки.

- Почему у Вани нет мухомора и поганки? – Они ядовитые.

8. Игра «Кого испугался Ваня?» - закрепление употребления единственного числа существительных в винительном и родительном падежах.

Логопед: - Ваня в лесу встретил много животных и говорит, что испугался некоторых из них.

Дети полностью проговаривают предложения по образцу логопеда:

- Ваня увидел ворону. – Ваня испугался вороны.

(пчела, змея, мышка, белка, зебра, лиса – изображения животных демонстрируются поочередно).

Логопед:

- Подумайте, кого нет в лесу? – В лесу нет зебры.

- Почему в лесу нет зебры? – Она живет в жарких странах.

9. Игра с мячом «Эхо» - упражнение в составлении предложений с существительными в родительном падеже единственного числа с отрицанием «нет».

Логопед:

В лесу береза.

В лесу ель.

В лесу дуб.

В лесу клен.

В лесу тополь.

В лесу сосна.

Дети:

- В лесу нет березы.

- В лесу нет ели.

- В лесу нет дуба.

- В лесу нет клена.

- В лесу нет тополя.

- В лесу нет сосны.

10. Подведение итогов.

Логопед: Мы хорошо погуляли в осеннем лесу. Осенью под деревьями можно найти много интересного.

Припомните, что у Гномика было в корзине?



Похожие документы:

  1. Рабочая учебная программа по коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи старших дошкольников в условиях логопедического пункта на 2011 2012 учебный год

    Рабочая учебная программа
    ... и родительного падежей единственного числа существительных. 1 2. Звук и буква А Анализ звукового ряда из 2-х гласных; употребление косвенных падежей имен существительных в единственном числе ...
  2. Учебно-методический комплекс дисциплины бакалавра направления 050300. 62 Филологическое образование профиль «Иностранный язык и русский язык как иностранный»

    Учебно-методический комплекс
    ... Окончания родительного падежа единственного числа существительных мужского рода -а (-я)­ – -у (-ю) Формы винительного падежа существительных одушевлённых и неодушевлённых Окончания предложного падежа единственного числа существительных мужского ...
  3. Интегрированный урок как одна их эффективных форм развития познавательной деятельности учащихся в специальном (коррекционном) образовательном учреждении VIII вида (учебно-методическое пособие)

    Урок
    ... . У  всех  без исключения учащихся с нарушением ... 2, 3, 4, 5 и существительных. Упражнять в употреблении родительного падежа единственного числа существительных. Развивать и корригировать слуховое и ... питается лошадь? Подчеркни предлоги. 1. Разбор задания. ...
  4. 4 Хоровод водили вокруг ёлки. Подчеркните в каждом высказывании слово, которое вносит двусмысленность: 1 Комендант велел дворнику отнести вещи жильца к себе

    Документ
    ... всех остальных парах представлены существительные, которые могут без ограничения сочетаться как с ... дополнения, выраженные формой родительного падежа, единственного числа существительных город, село, хутор с производным предлогом мимо. Несколько ...
  5. Методика русского языка как наука предмет и задачи методики преподавания русского языка

    Документ
    ... склонением. Начальной формой существительного является именительный падеж единственного числа. Существительное в именительном падеже не зависит в ... этого падежа. Так, предлоги от, до, из, без, у, для, около употребляются только с родительным падежом, к ...

Другие похожие документы..