Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
1. Настоящие Правила ООО «Банк БЦК - Москва» по предоставлению в аренду индивидуальных ячеек банковских сейфов (далее по тексту Правила) устанавливают...полностью>>
'Документ'
Адмиралтейский пр. д. 4,6, Гороховая ул., д. 2-16(четн.), Невский пр., д. 1-15(нечет.), М.Морская ул. д. 1-13, 2-10, Кирпичный пер. – весь, Б.Морская ...полностью>>
'Документ'
00 100 Салат Коктейль из ветчины с сыром пор 34.00 100 Салат Винегрет с сельдью (свекла,морковь, р....полностью>>
'Документ'
1. Заграничный паспорт - срок действия не менее 6 мес. Наличие подписи владельца в загранпаспорте обязательно! При наличии старого загранпаспорта, нео...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Практическая часть программы:

Практические работы.

Пояснительная записка.

В 5 классе проводится 8 практических работ

  • по теме «Живой организм: строение и изучение»

  • Практическая работа № 1 «Знакомство с оборудованием для научных исследований»

  • Практическая работа №2 «Устройство ручной лупы, светового микроскопа»

  • Практическая работа №3 «Строение клеток кожицы чешуи лука»

  • Практическая работа №4 «Определение состава семян пшеницы,»

  • Практическая работа №5 «Опр. Физ. Свойств белков, жиров, углеводов»

по теме «Среда обитания живых организмов»

  • Практическая работа №6 «Знакомство с организмами различных сред обитания с использованием гербариев и коллекций»

по теме «Человек на Земле»

  • Практическая работа №7 «Измерение своего роста и массы тела»

  • Практическая работа №8 «Овладение простейшими способами оказания первой доврачебной помощи»

Практическая работа № 1

по теме «Знакомство с оборудованием для научных исследований»

Цель: ознакомить учащихся с основным оборудованием для научных исследований, его назначением и приемам обращения с ними.

Оборудование: набор оборудования, посуды, для научных исследований, или мультипроектор и презентация.

Инструктивная карточка

1. Внимательно рассмотрите предложенные вам объекты, выясните их значение и правила пользования.

2. Результаты своих наблюдений занесите в таблицу

Название оборудования для научных исследований

Рисунок

Как применяется и для чего.

Практическая работа № 2

по теме «Изучение устройства светового микроскопа и рассматривание клеток готовых препаратов»

Цель: сформировать умения работать с микроскопом; научиться готовить микропрепарат кожицы лука, находить основные части клетки на микропрепарате и таблице.

Оборудование: микроскоп, предметные и покровные стекла, пинцет, фильтровальная бумага, раствор йода, таблицы.

Инструктивная карточка

1. Какие увеличительные приборы вы знаете?

2. Что представляет собой лупа и какое увеличение она дает?

3. Как устроен микроскоп?

4. Как узнать, какое увеличение дает микроскоп?

5. Опишите правила работы с микроскопом?

6. Приготовить микропрепарат и рассмотреть его под микроскопом, зарисовать увиденное

  • Практическая работа № 3 «Строение клеток кожицы чешуи лука»

Цель: Изучить особенности строения растительной клетки на примере кожицы лука

Оборудование: Световой микроскоп, цифровой микроскоп, предметное стекло, марля, пипетки, химический стаканчик с водой, препаровальная игла, покровное стекло, раствор йода, фильтровальная бумага, чешуя лука.

  1. Предметное и покровное стекла протрите салфеткой.

  2. Пипеткой капните каплю слабого раствора йода на предметное стекло.

  3. Пинцетом снимите маленький кусочек тонкой кожицы с сочной чешуи луковицы лука. Положите кусочек кожицы в каплю раствора йода, осторожно расправьте кожицу препаровальными иглами и накройте покровным стеклом.

  4. Рассмотрите приготовленный вами препарат при увеличении в 56 раз (объектив x 8, окуляр x 7). Осторожно передвигая предметное стекло по предметному столику, найдите такое место на препарате, где лучше всего видны клетки.

  5. Рассмотрите клетки при увеличении микроскопа в 300 раз (объектив x 20, окуляр x 15). Найдите в клетке оболочку, цитоплазму, ядро. Зарисуйте одну клетку и подпишите ее части.

Вывод: Клетка кожицы чешуи лука состоит из оболочки, цитоплазмы, вакуоли, ядра. На неокрашенном препарате можно увидеть оболочку, цитоплазму, вакуоль. При окраске препарата йодом становится видно ядро. Препараты окрашиваю для того, чтобы стали видны части клетки, невидимые ранее.

Практическая работа № 4

«Определение состава семян пшеницы».

Цель: познакомиться с составом семян на примере семян пшеницы и подсолнечника.

Оборудование: семена подсолнечника и пшеницы, стакан с водой, спиртовой раствор йода, лист белой бумаги, пробирка, учебник Н.И. Сонина.

Ход работы:

1. Наблюдайте за тем, как учитель проводит опыт (рис. 1). Он кладет сухие семена пшеницы в пробирку и начинает их нагревать. Семена обугливаются, появляется запах жженого. Что появляется на стенках пробирки? Как объяснить запах жженого? Что осталось в пробирке? Сделайте вывод: присутствие каких веществ в семенах можно обнаружить в этом опыте?

Практическая работа № 5

Определение физических свойств белков, жиров и углеводов

Цель: познакомиться с физическими свойствами белков на примере яичного белка, жиров – на примере подсолнечного, сливочного масла и сала и углеводов – на примере сахара и крахмала.

Оборудование: яичный белок, растительное и сливочное масло, сало, сахар, крахмал, 9 стаканов с водой.

Класс делится на 3 группы (по желанию). Первая группа работает с яичным белком, подсолнечным маслом и сахаром, вторая – с яичным белком, сливочным маслом и крахмалом, третья – с яичным белком, салом и сахаром.

Инструктивная карточка

1. Обратите внимание, в каком агрегатном состоянии находится вещество, с которым вы работаете. Данные занесите в таблицу.

2. Проверьте органические вещества на растворимость в воде. Внесите вещество в стакан с водой, тщательно размешайте и обратите внимание, растворилось ли оно в воде. Данные занесите в таблицу.

Таблица. Определение физических свойств белков, жиров и углеводов

Свойства вещества

Белок

Жир

Углевод

Агрегатное состояние
Растворимость в воде
Цвет
Запах

 

 

 

3. Охарактеризуйте цвет вещества, данные занесите в таблицу.

4. Проверьте вещества на наличие запаха. Для этого поднесите емкость с веществом к лицу и движением ладони направьте воздух к носу. Данные занесите в таблицу.

5. Сделайте вывод о физических свойствах белков, жиров и углеводов.

Практическая работа № 6

по теме

«Знакомство с организмами различных сред обитания с использованием гербариев и коллекций»

Цель: познакомиться с организмами различных мест обитания; выявить факторы среды, влияющие на их распространение в данной среде.

Оборудование: гербарии, коллекции

Инструктивная карточка

1. Рассмотрите выданные вам экземпляры.

2. Выясните какие среды они заселяют?

3. Какие факторы среды влияют на их распространение?

4. Опишите один из предложенных экземпляров в виде небольшого сообщения, используя дополнительную литературу.

Практическая работа № 7

«Измерение своего роста и массы тела»

Практическая работа № 8

«Овладение простейшими способами оказания первой доврачебной помощи»

СИСТЕМА КОНТРОЛЯ И УМЕНИЙ ПО БИОЛОГИИ

включает в себя

3 проверочные работы и одно итоговое тестирование

Проверочная работа по теме «Введение»

1. Что такое природа: а) Растительный мир Земли; б) Горы и моря; в) Животный мир Земли; г) Весь мир, который нас окружает?

2.Какая из перечисленных пар является частью живой природы: а) Растения и горные породы; б) Грибы и бактерии; в) Вода и животные; г) Вирусы и вода?

3.Естествознание это: а) Совокупность наук о природе; б) Наука, изучающая только живые организмы; в) Наука, изучающая только небесные тела; г) Наука, изучающая историю человека?

4. Как называется наука, изучающая взаимоотношение живых
организмов между собой и с окружающей средой: а) Биология; б) Экология; в) Химия; г) География?

5. Какие науки относятся к естественным: а) Химия; б) Биология; в) Физика; г) География; д) Информатика; е) История

Проверочная работа по теме «Жизнь на Земле»

Вариант 1

  1. Жизнь на планете зародилась: а) В океане; б) В горах ; в) В лесах; г) На вулканах?

  2. Кто первым открыл клетки: а) Н. Коперник; б) П.Лаплас; в) Р. Гук; г) Ч.Дарвин?

  3. Отвечает за дыхание клетки: а) Ядро; б) Цитоплазма; в) Лизосома; г) Митохондрия?

  4. Эвглена зеленая относится к царству: а) Бактерии; б) Животные; в) Растения; г) Простейшие?

  5. Представители какого царства могут самостоятельно образо­вывать питательные вещества из углекислого газа и воды: а) Животные; б) Растения; в) Бактерии; г) Грибы?

Вариант 2

1.Первые живые организмы на планете появились: а) 7 млрд лет назад ; б) 500 млн лет назад; в) 3,5 млн лет назад; г) 3,5 млрд лет назад?

2. В клетках растений, в отличие от клеток животных, есть: а) Ядро; б) Хлоропласта; в) Цитоплазма; г) Оболочка?

3. Обеспечивает пищеварение в клетке: а) Ядро; б) Цитоплазма; в) Лизосома; г) Митохондрия?

4. К царству грибов не относится: а) Лисичка; б) Трутовик; в) Хламидомонада; г) Сыроежка?

5. К одноклеточным организмам относятся: а) Растения и бактерии; б) Бактерии и простейшие; в) Грибы и простейшие; г) Животные и растения?

Вариант 3

1. Наука, изучающая ископаемые остатки вымерших организ­мов, называется: а) Эволюция; б) Палеонтология; в) Экология; г) Биосфера?

2. В клетках растений, в отличие от клеток животных, есть: а) ядро; б) хлоропласты; в) цитоплазма; г) оболочка?

3. Органоиды, придающие растению зеленый цвет: а) Хлоропласта; б) Оболочка; в) Цитоплазма; г) Лейкопласты?

4. В клетках каких организмов нет ядра: а) Растений; б) Грибов ; в) Простейшие; г) Бактерий?

5. Какие из перечисленных экологических факторов не относятся к факторам неживой природы: а) Освещенность и влажность; б) Давление и соленость воды; в) Распашка лугов и вырубка леса; г) Температура и сила ветра?



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по биологии 11 класс базовый уровень

    Рабочая программа
    ... /____________________/ ___________________________________ Рабочая программа по биологии 11 класс (базовый уровень) на 2014-2015 учебный год Рабочая программа составлена на ...
  2. Рабочая программа по биологии, 6 класс, базовый уровень

    Рабочая программа
    ... / ___________________________________ Рабочая программа по биологии, 6 класс, (базовый уровень) на 2014-2015 учебный год Рабочая программа составлена на основе программы основного ...
  3. Рабочая программа по биологии, 7 класс, базовый уровень

    Рабочая программа
    ... / ___________________________________ Рабочая программа по биологии, 7 класс, (базовый уровень) на 2014-2015 учебный год Рабочая программа составлена на основе программы основного ...
  4. Рабочая программа по биологии 11 класс (3)

    Рабочая программа
    ... школы ______________________ / Ильичева И.Г./ Рабочая программа по биологии 11 класс Учителя биологии высшей квалификационной категории Кунаевой ... заболеваний. Содержание учебного курса по биологии 11 класс (базовый уровень) Повторение за курс 10 ...
  5. Рабочая программа по биологии 10 класс (1)

    Рабочая программа
    ... . «___»__________2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии 10 КЛАСС (уровеньбазовый) Программа Авторы: Пасечник В.В. Латюшин В.В. Пакулова В.М. ____________________________________________ «Биология. Общая биология» // А.А. Каменский ...

Другие похожие документы..