Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Отчет'
2.2 Описание внесенных изменений и причины (обстоятельства), послужившие основанием для их внесения: Исправление пунктов 7.3 и 7.4., в связи с техниче...полностью>>
'Документ'
Министерство здравоохранения Республики Беларусь информирует, что согласно подпункту 6.3 пункта 6 Инструкции о порядке проверки качества зарегистриров...полностью>>
'Анкета'
Учреждение является бюджетным, если: 1) оно не коммерческая организация; 2) учредителем является РФ, субъект РФ либо муниципальное образование; 3) осн...полностью>>
'Образовательная программа'
Все ученики 5 - 10 классов в обязательном порядке выполняют и защищают одну исследовательскую работу. Работы могут быть индивидуальные и групповые (не...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Автоматизация звука "р" в слогах, словах, предложениях. 2-й класс

Чудакова Светлана Анатольевна, логопед муниципальной бюджетной общеобразовательной «средней общеобразовательной школы» ЯНАО

Цели:

  • закрепить правильное произношение звука «р» в слогах, словах и предложениях;

  • закреплять навыки звукового анализа и синтеза;

  • учить обучающихся контролировать своё произношение;

  • развивать фонематический слух и фонематическое восприятие, речевое дыхание, артикуляционную моторику;

  • активизировать словарный запас;

  • воспитание контроля за правильностью своей речи и речи других;

  • воспитание самостоятельности, усидчивости.

Оборудование: план анализа артикуляции, характеристика звука «р», звуковые линейки с фишками, авторская мультимедийная презентация , мультимедийный проектор, экран, компьютер, зеркала.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Приветствие, проверка готовности класса к уроку.

3. Настрой на работу

Мы будем разговаривать.
Мы будем разговаривать.
Правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.

4. Объявление темы урока

Выделение из речи и текста часто встречающегося звука. 

Деревянный Буратино Карабаса обхитрил:
Дверь в каморке под картиной золотым ключом открыл.

4. Нахождение на сюжетной картинке и произнесение слов со звуком «р»

5Развитие фонематического слуха

Хлопни в ладоши, если услышишь слово со звуком «р». Ракета,топор,корова,помидор,сумка,ромашка,хлеб,сыр,арбуз.дом,рак.

6. Артикуляция звука «р»

Характеристика звука «р»: согласный, твёрдый, звонкий, сонорный, ротовой, переднеязычный, дрожащий. 

6. Артикуляционная гимнастика

Для того чтобы произносить звуки правильно и чисто, язычок должен быть гибким и сильным. Для этого нужно делать артикуляционную гимнастику.

Не забывай делать гимнастику перед каждым занятием с трудными звуками (около зеркала).

Выполним основные упражнения для постановки звука «р»: чистим зубы, качели, барабан, вкусное варенье, грибок, индюк, заборчик, лошадка, маляр. 

7. Изолированное произношение звука: громко, тихо, средним голосом. Пропевание (рычание) мотива знакомых песен.

8. Фонетическая зарядка

РА-РА-РА – у лисицы есть нора
РО-РО-РО – у нас новое ведро 
РЫ-РЫ-РЫ – у мальчиков шары 
АР-АР-АР – закипает самовар 
ОР-ОР-ОР – созревает помидор.

Ра-ра-раки, раки-забияки.
Ра-ра-раки, не бояться раки драки.
Ры-ры-ры – вылезают они из норы
Ор-ор-ор– это хор 
Ор-ор-ор – поёт песню хор 
Ором-ором-ором – споём песню хором

9. Игра в рифмы

Добавить слово со звуком «р» в рифму в каждой строчке. 

Ра-ра-ра – звук «р» учить …..(пора)
Ра-ра-ра – радость, радуга …(нора)

10. Игра «Составь слова»

Дети составляют слово из букв. ЫСР-СЫР, ОРАЗ-РОЗА,РАЫБ- РЫБА,УРИК-РУКИ.

11. Игра «Добавь слово»

Логопед произносит несколько слов, дети добавляют одно слово по смыслу: лук, помидор… огурец; рубашка, носки…брюки; чашка, ложка… тарелка.

12. «Нарисуем дом»

Логопед начинает рисовать на доске дом, а дети «помогают» ему называя все, что имеет отношение к дому со звуками «Р ,Рь»: крыша, труба, дверь, крыльцо, забор, береза, розы, дорожка и т.д.

13. Физкультминутка «Имена» Логопед называет имена. Все мальчики приседают, если услышат мужское имя, а все девочки приседают, услышав женское.

14. Составить предложения по сюжетным картинкам

Предлагаются серии картинок.

15. Проговаривание скороговорок в разном темпе

(Очень медленно, в среднем темпе, быстро, очень быстро). 

Обрадован баран – у барана барабан.
По бревну бобры бредут брёвна грызть бобры идут.
Пётр Петрович Прыгунов прибыл из Перми в Ростов.
Хитрую сороку поймать морока, а сорок сорок – сорок морок.

16. Итог урока



Похожие документы:

  1. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования Пояснительная записка (2)

    Программа
    ... действие на нахождение числа. Которое на несколько ... слова со звуком «ё» в начале, середине и в конце слова, составлять рассказ по сюжетным картинкам, разгадывать кроссворды по сюжетным картинкам ... упражнения в произнесении звуков. Сказка «Лесной ...
  2. Азатем задаем вопросы так, чтобы, отвечая, ребенок использовал только отдельный звук

    Документ
    ... слова везде: И на небе, и в воде, На полу, на потолке, На носу и на руке. Сначала подбираем все слова со звуком П "на ... больше?» Цель: нахождение звука в названиях предметов по картине. Оборудование. Сюжетная картина, на которой изображены ...
  3. Л. С. Волкова и Заслуженный работник высшей школы рф, профессор (1)

    Документ
    ... каждого слова. Ребенок повторяет так произнесенное слово. После этого слово ... картинки, соответствующие словам со звуком ш, или только картинки, со­ответствующие словам со звуком р. Дети должны отобрать на­званные картинки. б)Систематизация слов ...
  4. Образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 г г

    Образовательная программа
    ... их произнесения, различать согласные звуки ... слова и предложения с изученными буквами, соотносить изученные буквы со звуками, составлять сюжетный рассказ по картинке ... на 1. Умножение числа 0 и на 0, деление числа 0, невозможность деления на 0. Нахождение ...
  5. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования 2 17

    Программа
    ... со­чинений) по интересной детям тематике (на основе впечатлений, литературных про­изведений, сюжетных ... на картинке объектов, отбор слов с нужным зву­ком, нахождение указанных звуков ... как особый тон произнесения музыки: особенность художественного ...

Другие похожие документы..