Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Велик и могуч русский язык - один из самых сложных и красивых языков мира. Он сочетает в себе всё многообразие языков России. Словарный состав языка и...полностью>>
'Документ'
Цель: познакомиться со способами разделения смесей, освоить простейшие способы очистки веществ: фильтрование и выпаривание; продолжить формировать уме...полностью>>
'Методические рекомендации'
Проект может быть выполнен по обучению грамоте, русскому языку, литературному чтению, развитию речи, математике, окружающему миру, технологии (на выбо...полностью>>
'Документ'
Целью дипломной работы является проведение экспериментальной проверки и теоретическое обоснование корректности одного алгоритма построения сетевой мод...полностью>>

Главная > Пояснительная записка

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Пояснительная записка

к модифицированной программе курса

«По дороге к Азбуке»

по развитию речи и основам обучения письму

в подготовительной группе.

Модифицированная дополнительная образовательная программа подготовки по развитию речи и основам обучению письму «По дороге к Азбуке» имеет социально-педагогическую направленность и составлена на основе государственной программы «Развитие речи и подготовка к обучению письма», предлагаемой Жуковой О.С. для дошкольной подготовки.

Основной целью обучения по данной модифицированной программе является подготовка ребенка к развитию речи , а так же развитию кисти руки ребенка к письму. Учебный материал позволяет усвоить зрительный образ каждой печатной буквы, различать похожие буквы и не смешивать их, развивает умения слого-звукового анализа и слогового чтения, внимание, память, воображение ребенка.

Основными в системе работы по подготовке к урокам развития речи и письму являются два упражнения – обведение по контуру и штриховка в разных направлениях. Работа по звуко-слоговому анализу слов сочетается с работой по развитию речи.

Занятия строятся в занимательной игровой форме, что позволяет детям успешно овладевать звуковым анализом, дифференцировать понятия «звук» и «буква», с интересом наблюдать за особенностями слов, их использованием в речи. Таким образом, формируется и развивается творческое мышление ребенка, на основе которого постепенно будут складываться система знаний о языке и формироваться потребность совершенствования речи.

Программа курса подготовки к обучению развития речи и основам обучения письму «По дороге к Азбуке» отражает современные научные взгляды на способы организации развивающего обучения, обеспечивает решение задач интеллектуального и личностного развития детей, формирование у них познавательных интересов и творческого мышления, способствует сохранению и поддержке их здоровья.

Основными задачами курса являются:

  1. Развитие мелкой моторики руки.

  2. Развитие памяти, внимания, творческих способностей, воображения, вариативности мышления.

  3. Формирование приемов умственных действий: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, исключения, моделирования, конструирования.

  4. Обучение звуко-слоговому анализу слов.

  5. Обогащение активного, пассивного, потенциального словаря; развитие грамматического строя речи, умений связной речи с опорой на речевой опыт ребенка.

6. Развитие фонематического слуха, совершенствование звуковой культуры речи детей.

7. Развитие детской самостоятельности и инициативы, воспитание у каждого ребенка чувства собственного достоинства, самоуважения, стремления к активной деятельности и творчеству.

Содержание государственной программы рассчитано на 1 год обучения: 1 занятие в неделю, 32 занятия за год. Составителем модифицированной программы материал творчески переработан, количество часов на прохождение программного материала увеличено до 72 подготовительных занятий с целью наилучшего развития мелкой моторики руки.

Модифицированная программа курса подготовки к обучению развития речи и письма «По дороге к Азбуке» учитывает возрастные и психологические особенности детей 5,5 – 6,5 лет, предусматривает 2 занятия в неделю продолжительностью 25 минут, всего 72 занятия за год.

Реализация содержания модифицированной программы возможна на основании учебно-методического комплекта Жуковой Олеси Станиславовны «Прописи для будущего отличника».

Тематический план

обучения по курсу «По дороге к Азбуке»

по развитию речи и основам обучения письму

Наименование разделов, тем

Количество часов

Лексическая и грамматическая работа

5

Развитие связной речи

4

Развитие звуковой культуры речи и фонематического слуха

10

Обучение звуко-слоговому анализу

5

Работа по развитию мелкой моторики руки

48

Итого:

72

Содержание программы курса «По дороге к Азбуке»

по развитию речи и основам обучения письму

  1. Лексическая и грамматическая работа (5 часов):

- обогащение словарного запаса детей; наблюдение над многозначными словами в речи;

- употребление новых слов в собственной речи (конструирование словосочетаний и предложений).

2. Развитие связной речи (4 часов):

- ответы на вопросы, участие в диалоге;

- подробный пересказ текста по зрительной опоре; составление рассказа-описания, рассказа по сюжетной картинке, по серии картинок.

3. Развитие звуковой культуры речи и фонематического слуха (10 часов):

- знакомство с классификацией звуков: согласные и гласные звуки; твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные;

- выделение звука в начале, конце и середине слова, определение положения звука в слове;

- выделение в слове гласных звуков, согласных звуков, твердых, мягких, звонких, глухих согласных;

- «чтение» и составление слогов и слов с помощью условных звуковых обозначений.

4. Обучение звуко-слоговому анализу (5 часов):

- звуковой анализ состава слогов и слов;

- дифференциация понятий «звук» и «буква»;

- соотнесение букв и звуков.

5. Работа по развитию мелкой моторики руки (48 часов) - штриховка, обведение по контуру.

В результате работы по программе курса дети должны:

- конструировать словосочетания и предложения, в том числе с новыми словами;

- отвечать на вопросы педагога;

- составлять устный рассказ по картинке, серии сюжетных картинок;

- выделять звук в начале слова;

- различать звуки и буквы;

- узнавать и называть буквы русского алфавита;

- соединять звуки в слоги.

Календарно-тематическое планирование курса

«По дороге к Азбуке»

по развитию речи и основам обучения письму

п/п

Тема занятия

Кол.

часов

Дата

1

Звуки и буквы. Дифференциация понятий «звук» и «буква».

1

2

Звуки, их условное обозначение. Ориентировка в тетради по письму.

1

3

Звук [А], буква А. Штриховка.

1

4

Звук [О], буква О. Обведение буквы по контуру.

1

5

Звук [Э], буква Э. Штриховка.

1

6

Звук [И], буква И. Срисовывание рисунков, узоров, раскраска заданных контуров.

1

7

Звук [Ы], буква Ы. Штриховка, раскраска заданных контуров.

1

8

Звуки [И], [Ы]. Буквы Ы, И, А, О, Э. Выделение в слове гласных звуков.

1

9

Звук [У], буква У. Развитие мелкой моторики рук.

1

10

Гласные звуки и буквы. Буквы Ы, И, А, О, Э. Выделение звука в начале, конце и середине слова.

1

11

Звук [М], буква М. Классификация звуков: согласные и гласные звуки.

1

12

Твердые и мягкие согласные звуки. Звук [М'].

1

13

Звуки [Н], [Н']. Буква Н. Штриховка в разных направлениях.

1

14

Буквы Н, М. Употребление новых слов в речи.

1

15

Звук [П], буква П. Срисовывание рисунков, узоров, раскраска заданных контуров.

1

16

Звук [П']. Буквы П, Н, М, гласные буквы. Ответы на вопросы, диалог.

1

17

Звуки [Т], [Т']. Буква Т. Обведение по контуру.

1

18

Гласные и согласные звуки и буквы. Буквы Т, П, Н, М.

1

19

Звуки [К], [К']. Буквы К, Т. Штриховка в разных направлениях.

1

20

Слоги с буквами К, Т. Обведение по контуру.

1

21

Звуки [Х], [Х']. Буквы Х, К, Н, Т, П, М. Развитие связной речи, диалог.

1

22

Буквы Х, К, Н, Т, П, М. Звуковой анализ состава слогов и слов.

1

23

Звуки [К] - [Х], [К'] - [Х']. Слоги с буквами К, Х, звуковой анализ.

1

24

Звуки [Ф], [Ф']. Буква Ф. Срисовывание рисунков, узоров, раскраска заданных контуров.

1

25

Слоги с буквой Ф. Конструирование словосочетаний и предложений.

1

26

Звук [Й']. Буквы Й и И. Штриховка в разных направлениях.

1

27

Звук [Й'О]. Буква Ё. Обведение и раскраска заданных контуров.

1

28

Звук [Й'У]. Буква Ю. Развитие мелкой моторики руки.

1

29

Звук [Й'А]. Буква Я. Конструирование словосочетаний и предложений.

1

30

Звук [Й'Э]. Буква Е. Обведение и раскраска заданных контуров.

1

31

Звуки [Й'Э], [Й'О], [Й'У], [Й'А]. Буквы Е, Ё, Ю, Я.

1

32

Звук [Л]. Буква Л. Срисовывание рисунков, узоров, раскраска заданных контуров.

1

33

Звук [Л']. Буквы Л, Й. Упражнение для развития мелкой моторики руки.

1

34

Звуки [Л] - [Й']. Слоги и слова с изученными буквами, звуковой анализ.

1

35

Звуки [В], [В']. Буква В. Штриховка в разных направлениях.

1

36

Звонкие и глухие согласные звуки [В] - [Ф], [В'] - [Ф']. Буквы В, Ф.

1

37

Звук [Ч']. Буква Ч. Обведение по контуру, штриховка.

1

38

Звук [Щ']. Буква Щ. Обведение по контуру.

1

39

Звуки [Ч'] -[Щ']. Звуковой анализ состава слогов и слов.

1

40

Звуки [Б], [Б']. Буква Б. Обведение и раскраска заданных контуров.

1

41

Звуки [Б] - [П], [Б'] - [П']. Буквы Б, П. Развитие мелкой моторики руки.

1

42

Звуки [Д], [Д']. Буква Д. Штриховка в разных направлениях.

1

43

Звуки [Д] - [Т], [Д'] - [Т']. Буквы Д, Т.

1

44

Звук [С]. Буква С. Упражнение для развития мелкой моторики руки.

1

45

Звук [С']. Буквы С, Э, О. Обогащение словарного запаса детей.

1

46

Звук [Ц]. Буква Ц. Штриховка в разных направлениях.

1

47

Звуки [Ц] - [С] - [Ч']. Буквы Ч, Щ, С. Развитие мелкой моторики руки.

1

48

Звуки [Г], [Г']. Буква Г. Обведение и раскраска заданных контуров.

1

49

Звуки [Г] - [К], [Г'] - [К']. Буквы Г, К. Развитие мелкой моторики руки.

1

50

Звук [З]. Буква З. Штриховка в разных направлениях.

1

51

Звук [З']. Звуковой анализ состава слогов и слов с изученными буквами.

1

52

Свистящие согласные звуки [З] - [С], [З'] - [С']. Буквы З, С, В.

1

53

Звук [Ш]. Буква Ш. Конструирование словосочетаний и предложений.

1

54

Звуки [Ш] - [С] - [Щ']. Буквы Ш, Щ, С, Ц. Обведение по контуру.

1

55

Звук [Ж]. Буква Ж. Упражнение для развития мелкой моторики руки.

1

56

Шипящие согласные звуки [Ж] - [З] - [Ш].Буквы Ж, Ш, З. Диалог.

1

57

Звуки [Р], [Р']. Буква Р. Развитие мелкой моторики руки.

1

58

Буквы Р, Я. Упражнение для развития мелкой моторики руки.

1

59

Звуки [Р] - [Л], [Р'] - [Л']. Буквы Р, Л. Составление рассказа-описания.

1

60-62

Срисовывание рисунков, узоров, раскраска заданных контуров.

3

63-65

Срисовывание полуовалов, волнистых линий. Воспроизведение рисунков, узоров по памяти.

3

66-67

Штриховка в разных направлениях.

2

68-79

Штриховка в разных направлениях. Развитие мелкой моторики.

2

70-72

Страна Азбука (обобщающее занятие).

3

Список литературы:

  1. Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа/ Под науч. ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Баласс, 2008.

  2. Учебно-методического комплекта Жуковой Олеси Станиславовны «Прописи для будущего отличника».



Похожие документы:

  1. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования Пояснительная записка (2)

    Программа
    ... обучения Программа для 1 класса Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса разработана на основе Примерной программы ...
  2. Пояснительная записка раздел II организация режима пребывания детей в образовательном учреждении раздел

    Пояснительная записка
    ... Воспитатели подготовительных групп Учителя начальных классов Декабрь 2 Посещение занятий по обучению грамоте и математике по программе «Развитие» Л. А. Венгра ...
  3. Пояснительная записка (13)

    Пояснительная записка
    ... Развитие речи. Письмо Изучение нового Развивать письменную речь ... По программе: 136ч. Пояснительная записка       Курс литературного чтения  призван продолжить обучение ... В тематическом плане реализуется модифицированная программа «Каждый народ - художник ...
  4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования 2 17

    Программа
    ... грамотного, безошибочного письма. Уроки блока «Развитие речи» призваны совершенствовать коммуникативные ... обучения Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» Пояснительная записка Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» разработана на основе ...
  5. Образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 г г

    Образовательная программа
    ... по дорожкам» (по числу детей) РУССКИЙ ЯЗЫК. ПРОГРАММА КУРСА «ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ». Пояснительная записка Рабочая программа курса «Обучение грамоте» разработана на основе программы ...

Другие похожие документы..