Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
1.2. На должность юрисконсульта назначается лицо, имеющее высшее профессиональное (юридическое) образование без предъявления требований к стажу работы...полностью>>
'Документ'
Телефоны для справок: (095) - 311-39-93 (Кобзова Светлана Николаевна, ответственный секретарь конференции), (8-0642) 59-90-08 (соединить с 35-15, кафе...полностью>>
'Документ'
(пн) - русский язык 8 июня 01 г. (вт) - математика (базовый уровень), математика (профильный уровень) 30 июня 01 г....полностью>>
'Документ'
Обладает выраженной бактерицидной активностью, высокой клинической приемлемостью. Не сушит кожу рук. Эффективная профилактика и устранение профессиона...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»

УТВЕРЖДАЮ

И.о. декана ГФ

___________ В.И. Турнаев

«___» ____________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ РОССИИ»

НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ООП: “Документоведение и архивоведение»

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ, ПРОГРАММА): Документационное обеспечение управления

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): бакалавр

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2010 г.

КУРС 2 СЕМЕСТР весенний

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ: 3

ПРЕРЕКВИЗИТЫ: школьные курсы истории и обществознания

КОРРЕКВИЗИТЫ: философия, экономика,

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС

Лекции________27_______________час.

Семинары______27_______________час.

АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ: 54 часа

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА: 54 часа

ИТОГО: 108 час.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ очная:

ВИД ПРМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: экзамен

ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ: кафедра истории и регионоведения

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ: Трубникова Н.В.

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП: Блейхер О.В.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Хандорин В.Г.

2011

1. Цели освоения дисциплины

Цели: формирование у студентов

- научных представлений об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, этапах в истории России, ее социо-культурном своеобразии, месте и роли в мировой и европейской цивилизации;

- навыков получения, анализа и обобщения исторической информации, умения выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому.

- высоких нравственных и гражданских качеств, толерантности в восприятии культурного многообразия мира, активной жизненной позиции в личностном и социальном планах;

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «История» относится к циклу Б.1 – «Гуманитарный, социальный, экономический».

Взаимосвязи дисциплины с другими составляющими ООП проходят по линии компетенций, относящихся к характеристике профессиональной деятельности бакалавра.

Цели освоения дисциплины «История», вытекающие из ее содержания, способствуют формированию ряда общекультурных компетенций. Отражая специфику дисциплины, они не только пополняют их перечень, но и взаимодействуют с другими дисциплинами цикла Б.1.

С циклом Б.2 («Математический и естественнонаучный») линиями пересечения являются такие компетенции, как

- способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности навыки работы с информацией из разных источников;

- способность понимать ценности и значение информации в развитии современного информационного общества.

С циклом Б.3 («Профессиональный») дисциплина «История» связана, прежде всего, через компетенцию «способность выстраивать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования».

Пререквизиты: школьные курсы истории и обществознания. Они, как минимум, должны давать выпускникам средних учебных заведений знание основных событий, прежде всего, отечественной истории, понимание их взаимосвязи, закладывать основы работы с исторической информацией, ориентировать на выработку собственных позиций при ее осмыслении.

Корреквизиты: философия, политология, экономика, социология, культурология.

3. Результаты освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен

Знать

- теоретические основы исторического познания, методы исторической науки, ее социальные функции;

- движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в истории;

- понятийно-терминологический аппарат исторической науки

- основные вехи становления и развития отечественной исторической науки

- дискуссионные проблемы отечественной истории;

- основные этапы, ключевые события отечественной истории, их хронологию;

- системы ценностей и важнейшие достижения, характеризующие историческое развитие России и отражающие ее социокультурное своеобразие;

- имена выдающихся деятелей России, их вклад в развитие страны;

- место и роль России в контексте всемирно-исторического процесса;

- взаимосвязь научно-технического прогресса и развития общества, вклад российской науки в мировую;

- основные вехи в развитии Сибири, Томского политехнического университета.

Уметь:

- устанавливать причинно-следственные связи между историческими явлениями и выявлять связь прошлого и настоящего;

- выявлять существенные черты исторических процессов, явлений, соотносить их с отдельными событиями;

- выявлять культурное многообразие мира и толерантно его воспринимать;

- использовать ключевые понятия, методы исторической науки при анализе процессов, явлений, событий прошлого и современных социально значимых проблем;

- анализировать историческую информацию, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

- находить в историческом прошлом ориентиры для своего интеллектуального, культурного, нравственного самосовершенствования;

- находить историческую информацию в печатных и электронных источниках, перерабатывать и воспроизводить ее в устной и письменной речи

Владеть

- навыками научной аргументации при отстаивании собственной позиции по вопросам истории, в том числе и в публичных выступлениях;

- способами оценивания исторического опыта;

- навыками составления библиографии, историографического анализа, анализа исторических источников;

- навыками рефлексии, адекватного оценивания результатов своей деятельности.

В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции

1. Универсальные (общекультурные):

  1. стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

  2. умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

  3. осознание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

  4. использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9).

2. Профессиональные:

  1. базовые навыки создания текстов и документов, литературного редактирования (ПК-6);

  2. умение использовать методику и технику проведения научных исследований (ПК-15);

  3. способность к обеспечению внутренней и внешней коммуникации, формированию и поддержанию корпоративной культуры (ПК-26);

  4. способность проводить самостоятельные исследования с использованием традиционных и современных методов (ПК-28).

  5. 4. Структура и содержание дисциплины

4.1. Программа дисциплины

Раздел I. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки

Объект и предмет исторической науки. Место истории в системе наук. Теория и методология исторической науки. Сущность, формы, функции исторического знания. Методы изучения истории. Источники изучения истории, их классификация.

История России - неотъемлемая часть всемирной истории.

Отечественная историография в прошлом. Выдающиеся представители российской исторической науки. Основные направления современной исторической науки.

Раздел II. Мир и Россия в древности и средние века

Пути политогенеза и этапы образования государства в свете современных научных данных. Цивилизации древности. Специфика цивилизаций Древнего Востока и античности.

Территория России в системе Древнего мира: древнейшие культуры Северной Евразии, киммерийцы, скифы, греческие колонии в Северном Причерноморье.

Великое переселение народов. Падение Римской империи. Варварские королевства. Государство франков.

Средневековье как стадия исторического процесса в Западной Европе, на Востоке и в России. Дискуссия о феодализме как явлении мировой истории.

Проблемы этногенеза и ранней истории славян в исторической науке. Распад славянского единства. Племенные союзы восточных славян. Предпосылки образования Древнерусского государства: социально-экономические, политические изменения в восточнославянском обществе на рубеже VIII-IX вв.; этнокультурные факторы становления государственности. Киев и Новгород - два политических центра восточных славян. «Норманнская» концепция образования Древнерусского государства. Современные подходы к проблеме политогенеза и образования Древнерусского государства.

Древнерусское государство: особенности социально-политического строя. Формирование элиты. Роль вече. Города в политической и социально-экономической структуре Древней Руси. Феодализм Западной Европы и социально-экономический строй Древней Руси: сходства и различия. «Русская правда».

Соседи Древней Руси в IX-XII вв., Византия, славянские страны, Западная Европа, Хазария, Волжская Булгария. Международные связи Древнерусского государства. Культурные влияния Востока и Запада. Христианизация Руси. Духовная и материальная культура Руси.

Средневековье как стадия исторического процесса в Западной Европе, на Востоке и в России: технологии, производственные отношения, способы эксплуатации, политические системы, идеология, социальная психология.

Эволюция древнерусской государственности в XI-XII вв. Новгородская земля, Галицко-Волынское, Владимиро-Суздальское княжества в период политической раздробленности: формирование различных моделей развития древнерусского общества и государства.

Образование монгольской державы. Причины и направления монгольской экспансии. Ордынское нашествие на русские земли. Экспансия Запада. Александр Невский. Взаимоотношения русских княжеств и Золотой Орды. Объединение русских земель вокруг Москвы. Отношения Москвы с русскими княжествами и землями. Дмитрий Донской. Альтернативные варианты объединения русских земель: Тверское княжество; Великое княжество Литовское как претенденты на роль политического центра. Иван III. Окончание ига. Процесс централизации в законодательном оформлении. Судебник 1497 г. Начало формирования служилой системы. Дворянство как опора центральной власти. Общественно-политическая мысль на рубеже столетий.

Иго и дискуссия о его роли в становлении русского государства.



Похожие документы:

  1. Рабочая программа дисциплины безопасность жизнедеятельности Направление подготовки

    Рабочая программа
    ... РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ безопасность жизнедеятельности Направление подготовки 071900 Библиотечно-информационная деятельность, 034700, Документоведение и архивоведение ... и история искусства, ... России. 5. Национальная безопасность России на ... специальных ...
  2. Ти, что позволяет в дальнейшем выбирать направление своей деятельности в гораздо более широком диапазоне

    Документ
    ... по специальностям и направлениям: история, историко-архивоведение, документоведение и документационное обеспечение управления, социально-культурный сервис и туризм. Специальность «История» Основные дисциплины ...
  3. Правила приема в дгту в 2015 году разработано

    Правила приема
    ... Документоведение и архивоведение 49.03.01 Физическая культура 54.03.01 Дизайн Специальности ... ООП ФГОС высшего образования по всем направлениям и специальностям ... занять рабочее место, ... языку, истории России – 90 ... дисциплине «Рисунок и Живопись» по программам ...

Другие похожие документы..