Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Хроматография (от греч. chroma, родительный падеж chromatos — цвет, краска) - физико-химический метод разделения и анализа смесей веществ, основанный ...полностью>>
'Памятка'
майки, Рубашка с длинным рукавом Теплая куртка или комбинезон Теплый свитер/толстовка Длинные штаны или джинсы Носки х/б Теплые колготки/кальсоны Спор...полностью>>
'Документ'
Толкование термина «проектная деятельность» применительно к взрослому и младшему школьнику будет различным. Проектная деятельность – это творчество. Н...полностью>>
'Документ'
1) Повторить правописание безударных личных окончаний глаголов и гласных в суффиксах причастий настоящего и прошедшего времени. Выполнить 5 заданий А1...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Департамент общего образования Томской области

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

Татарская ул., д.16, г. Томск, 634050

тел/факс (3822) 51-56-66

E-mail: secretary@

ИНН/КПП 7017033960/701701001

www.rcro.tomsk.ru

Руководителям муниципальных органов управления образованием Томской области

Руководителям общеобразовательных учреждений

13.02.2015 г.______№ __101_________

на № ____________ от _______________

О проведении стажировки

ОГБУ «Региональный центр развития образования» совместно с РВЦИ МАОУ СОШ № 32 г. Томска проводит с 19 по 21 марта 2015 года стажировку по теме «Технологии музейной педагогики в современном образовательном процессе» для учителей начальных классов, учителей-предметников, координаторов инновационной и внеурочной деятельности общеобразовательных организаций, педагогов дополнительного образования, педагогов - организаторов в объеме 24 учебных часов.

Цель стажировки: совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников в области организации урочной и внеурочной деятельности на основе технологий музейной педагогики.

Начало регистрации слушателей с 9-00. Начало занятий с 9.30.

Место проведения: МАОУ СОШ № 32 г. Томска по адресу: г. Томск, ул. Пирогова, 2; тел. (382-2) 41-80-55, а также площадки сетевых партнеров: МАОУ гимназия № 26 г. Томска и МАОУ СОШ № 43 г. Томска.

Стажировка пройдет в рамках сетевой ДПП «Инновации в образовании в условиях ФГОС», реализуемой на основе модульно-накопительной системы повышения квалификации по модулю 7.1 «Технологии компетентностно-ориентированного образования» (Приложения № 1, 2). Участники стажировки получают удостоверение о повышении квалификации в ОГБУ «РЦРО» в объеме 24 учебных часов.

Стоимость стажировки составляет 2 000 рублей за одного слушателя (без учета командировочных расходов). Одновременно в стажировке могут принять участие до 30 человек.

Заявки на участие в стажировке (Приложение № 3) принимаются в срок до 16 марта 2015 г. Заявки необходимо высылать одновременно на 2 электронных адреса: tanceva@ и tta1963@.

Координатор стажировки в ОГБУ «РЦРО»: Танцева Светлана Геннадьевна, начальник отдела маркетинга ОГБУ «РЦРО», тел. 8-(3822) 51-59-12.

Координатор стажировки в МАОУ СОШ № 32: Тужикова Татьяна Александровна, заместитель директора по НМР, доцент ТГПУ, тел.: 41-80-55, e-mail: tta1963@

И. о. директора Ю.А.Чистяков

Танцева Светлана Геннадьевна

51-59-12

Приложение № 1

Программа стажировки

по теме «Технологии музейной педагогики в современном

образовательном процессе»

Объем программы

24 учебных часа

Категория слушателей

Педагоги, классные руководители, координаторы инновационной и внеурочной деятельности общеобразовательных организаций, педагоги дополнительного образования, педагоги – организаторы.

Вид стажировки

Вид: групповая стажировка для педагогических работников

учителя начальных классов, в том числе внеурочной работы (от 5 до 10 чел.);

учителя гуманитарных дисциплин (от 2 до 6 человек)

координаторы инновационных программ (проектов), педагоги – организаторы (от 5 до 10 чел.);

классные руководители, педагоги дополнительного образования (от 5 до 10 чел).

Информационный блок программы

Предлагаемая образовательная программа обеспечит эффективную организацию образовательного процесса, развитие воспитательной компоненты, позволит решить задачи внедрения накопленного нами опыта реализации музейной педагогики в широкую практику, рост профессионального мастерства и совершенствование компетенций педагогов.

Целевой блок программы

Цель: развитие (совершенствование) профессиональных компетенций педагогических работников в области организации урочной и внеурочной деятельности, духовно – нравственного и гражданско – патриотического воспитания в условиях ФГОС с использованием интерактивных технологий музейной педагогики.

Ключевые идеи опыта:

 Как   продуктивно организовать развивающее образовательное пространство, духовно – нравственное развитие и воспитание, гражданское образование школьников, урочную и внеурочную деятельность с использованием интерактивных технологий музейной педагогики, способствующее достижению планируемых результатов основной образовательной программы в условиях ФГОС на разных ступенях образования?

Заинтересованность школы в использовании информационно – коммуникативных, организационно - методических ресурсов музеев разных типов и видов, краеведения и образовательного туризма в образовательном процессе, проектно – исследовательской деятельности в условиях модернизации образования.

В результате стажировки слушатели получат возможность:

  • познакомиться с особенностями организации образовательного процесса, духовно – нравственного, гражданско – патриотического воспитания на основе технологий музейной педагогики, получить необходимые связи и контакты для выстраивания партнерских отношений в условиях сетевого проекта (программы);

  • обмена опытом с коллегами, которые активно и эффективно используют в педагогической практике технологии музейной педагогики, краеведческой работы и образовательного туризма;

  • возможность познакомиться с интерактивными методиками и технологиями музейной педагогики, новинками сетевых образовательных событий на ее основе;

  • приобрести практические навыки подготовки музейных занятий, в том числе на базе Томской духовной семинарии;

  • по окончании стажировки получить сертификат, который является документом накопительной системы повышения квалификации.

Содержательный блок программы

Программа стажировки включает в себя два учебных модуля.

Формы обучения: проектные семинары, мастер-классы, открытые занятия и сетевые образовательные события, презентации педагогического опыта, групповая и индивидуальная работа, тьюторское сопровождение. Предусматривается организация самостоятельной работы по формированию проектных идей на основе музейной педагогики, разработке музейных занятий (или с использованием музейного компонента).

Модуль 1.   Музейная педагогика как ресурс развивающей образовательной среды, духовно – нравственного воспитания ребенка (8 ч).

Цель: ознакомление слушателей с особенностями музейной педагогики в условиях формирования развивающей образовательной среды на сетевой основе, механизмами ее практической реализации, ресурсами музеев разных типов и видов для организации духовно – нравственного воспитания, проектно – исследовательской, творческой деятельности школьников.  

Тема 1. Основные контексты и ресурсы музейной педагогики в условиях развивающей образовательной среды ФГОС (4 часа, из них 1- круглый стол, 2 – семинар – тренинг, 1 – сетевое образовательное событие).

Рассматриваются основные вопросы образовательной деятельности музеев, ключевые понятия музейной педагогики, механизмы ее реализации (на примере опыта школы № 32 и ее сетевых партнеров), а также особенности организации духовно – нравственного воспитания, проектно – исследовательской, творческой деятельности школьников на ее основе с точки зрения требований ФГОС второго поколения.

Основной ожидаемый результат: повышение информационной компетенции педагогов в  теоретико-методологических вопросах  применения музейной педагогики в современном образовательном процессе.

Тема 2. Сетевые модели образования на основе музейной педагогики (4 часа, из них 2 часа – сетевое образовательное событие, открытая презентация мини – музеев школьников, 2 – мастер – класс).

Знакомство с практикой организации и проведения сетевого образовательного события с использованием технологий музейной педагогики и краеведения, Открытыми Музейными краеведческими чтениями.

Открытые занятия - презентации, мастер – классы по освоению технологии создания мини – музеев в условиях развивающей среды школы № 32.

Модуль 2. Музейная педагогика в контексте современных интерактивных технологий и методик, способствующих повышению качества образования (16 часов)

Цель – знакомство с деятельностью ресурсной лаборатории по музейной педагогике на базе ТДС, практикой работы школы № 32 и ее сетевых партнеров по организации музейных занятий, использованию интерактивных технологий, в том числе краеведения и образовательного туризма, в образовательном процессе.

Данный модуль подразумевает посещение музея Томской духовной семинарии, проведение на его базе проектного семинара, а также мастер-классы учителей школы № 32 и ее сетевых партнеров.

Тема 1. Создание развивающего образовательного пространства в рамках урочной и внеурочной деятельности с использованием интерактивных технологий музейной педагогики (8 часов, из них 4 – семинар – практикум и самоподготовка, 2 – творческая лаборатория, 2 – мастер - класс).

Работа по теме подразумевает посещение музея Томской духовной семинарии, проведение на его базе проектного семинара, а также на базе сетевых партнеров из гимназии № 26 мастер-класса и творческой лаборатории педагогов. Участники стажировки станут полноценными участниками образовательного процесса. Слушатели знакомятся с инновационным опытом формирования групповых проектов с использованием ресурсов образовательного туризма, музеев России и мира, а также сопровождением учащихся в процессе их разработки, технологиями продвижения талантливых и одаренных детей.

Тема 2. Музейные практики образовательных организаций Томска: опыт ресурсной лаборатории и школы № 43 (8 часов, из них 4 – практическое занятие, 4 – открытые уроки и мастер – классы учителей школы № 43).

Основные формы и методы реализации музейной педагогики в условиях общеобразовательной организации и ФГОС. Практическая работа по моделированию музейного занятия.

Участникам стажировки предоставляется возможность знакомства с инновационной практикой сетевых партнеров МАОУ СОШ № 43 по реализации музейной педагогики в рамках УМК «Социокультурные истоки» и в процессе духовно – нравственного воспитания учащихся в контексте отечественной культуры с использованием ресурсов музея Томской духовной семинарии. Рассматриваются такие формы и методы организации внеурочной деятельности, как музейные занятия, гостиные, сетевые образовательные события, научно – практические конференции. Обсуждаются вопросы психолого – педагогического сопровождения учащихся и педагогов в процессе проведения музейных занятий.

Предоставляется возможность живого обсуждения и обмена опытом.

Приложение № 2



Похожие документы:

  1. Подготовка студентов к использованию музейной педагогики в социокультурной образовательной деятельности с учащимися

    Документ
    ... музейной педагогики в социокультурной образовательной деятельности с учащимися Модернизация отечественного образования и усиление роли музея в жизни современного ...
  2. Нравственное воспитание дошкольников средствами музейной педагогики

    Документ
    ... для оптимизации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении. 3. Музейная педагогика ... Современная музейная педагогика развивается в русле проблем музейной коммуникации ... воспитанников. Реализация технологии музейной педагогики в условиях ...
  3. Образовательная среда включает

    Документ
    ... технологий деятельности. Основной методологический принцип образовательного процесса в творческой образовательной ... педагогики», которая строится на организации радостного взаимодействия субъектов образовательного процесса ... образовательного процесса. Для ...
  4. «Воспитательно-образовательный процесс в поликультурном регионе: проблемы, опыт, перспективы»

    Документ
    ... конференцию «Воспитательно-образовательный процесс в поликультурном регионе ... моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество ... среды; 5. Технологии музейной педагогики как средство воспитания ... (для авторов бесплатно). Для участия ...
  5. Образовательный стандарт образовательная система «Школа 2100»

    Образовательный стандарт
    ... на современные образовательные технологии деятельностного типа: - технологию формирования типа ... современного человека. Особую актуальность для школы имеет информационно-технологическая компетентность учащихся в применении к образовательному процессу ...

Другие похожие документы..