Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Данный материал поможет вам не только в совершенстве овладеть правилами этикета, но и познакомит с особенностями поведения в других странах. Ведь зача...полностью>>
'Документ'
3.2. Гостями Слета могут быть представители администраций учреждений профессионального образования; представители органов власти федерального, региона...полностью>>
'Документ'
(нужное подчеркнуть) расторгнуть АКБ «Русский Трастовый Банк» (ЗАО) договор(ы) банковского (их) счета(ов)/ вклада(ов), закрыть счет(а) и получить оста...полностью>>
'Документ'
О дополнительной мере социальной поддержки семей, имеющих детей в виде ежемесячной денежной выплаты семьям при рождении третьего или последующих детей...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Самоанализ урока

4 февраля был представлен урок по теме «Grammar. Quantative pronouns», класс 9А , с подходом Lesson Study. Дидактическая цель урока сформулирована следующим образом:

-Изучение и систематизация основной информации о количественных местоимениях, умение находить отличительные особенности каждого из них через использование стратегии «Jigsaw».

В соответствии с поставленной целью урок был построен с применением новых подходов в обучении. Приоритетом выступила организация диалогового обучения, развитие самостоятельного мышления учащихся.

В структуре урока представлены следующие этапы:

Первый этап: стадия вызова. В ходе этого этапа решались следующие задачи:

1 задача: адаптация учащихся к деятельности на уроке.

2задача: выявление предварительных знаний.

1 задача решалась на основе следующих методов:

- эвристической беседы;

- игровых моментов;

- демонстрации облака слов.

2 задача решалась на основе метода проблемная ситуация с целью создания интеллектуального затруднения.

Второй этап: смысловая стадия.

В ходе этого этапа решались следующие задачи:

1 задача: формирование знаний, отношений, действий, опыта в зависимости от цели урока.

2 задача: разрешение интеллектуального затруднения.

1 задача решалась на основе следующих методов:

- при формировании знаний – работа с раздаточным материалом;

- при формировании предметных действий - на основе примера в раздаточном материале;

- при формировании учебных действий – решение поставленных задач.

2 задача (разрешение интеллектуального затруднения) решалась на основе следующих методов: на основе работы с раздаточным материалом – ответ на вопрос, погружение учащихся в ситуацию выбора (работа с таблицей, раздаточным материалом, составление собственных примеров).

Стадия размышления. В ходе этого этапа решались следующие задачи:

1 задача: первичное закрепление нового материала.

В экспертных группах были специалисты по одному вопросу: для более детального его изучения, обмена мнениями, подготовки подробного ответа на вопрос, обсуждения формы его представления.

В первоначальных (рабочих) группах- последовательное объяснение экспертами вариантов ответов на свои вопросы.

2 задача: повышение уровня на основе применения тестовых заданий.

Рефлексия урока проводилась на основе стратегии «Три М» при индивидуальном участии учащихся и была успешно прокомментирована.

Следовательно, цель урока достигнута, поставленные задачи успешно решены, что обеспечивает достижение всех планируемых результатов:

личностных, метапредметных, предметных.

Личные выводы по уроку: неудачное разделение на группы по стратегии «Разрезанная открытка» не дало возможности некоторым учащимся данного класса полностью реализовать свой потенциал на уроке.



Похожие документы:

  1. Рабочая программа педагогов Схоменко Надежды Александровны Первая квалификационная категория

    Рабочая программа
    ... 01 февраля 2011 года ... социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе; ... matching, predicting! grammar structures; reading ... было прекрасное путешествие в Англию» - 8 уроков + 2 урока на тест 57 Урок ... по теме Написать письмо. 94 Урок ...
  2. Использование икт на уроках английского языка

    Урок
    ... уроки провожу на основе компьютерных обучающих программ: "English Grammar ... в феврале. Уроки на ... были представлены учащимися выпускных классов 2010-2011 учебного года по теме ... учащимся представление о ... Тема урока, № урока по теме  «Музыка» “ Music ” 2-й урок ...
  3. Уроки американского менеджмента

    Урок
    ... ПОДХОД Глоссарий Уроки американского менеджмента ... флота США. 20 февраля 1942 г. я ... представления о работе все еще были очень смутными. «С 1967 г. я занимаюсь примерно одним и тем ... персонала по тем широким задачам ... Источник: Larry E. Greiner, "Patterns of ...
  4. Образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

    Образовательная программа
    ... Steve Taylore-Knowles “Grammar and Vocabulary” Macmillan ... представление о том, что древнеегипетская школа была ... Тема 2. Россия в 1917-1927 гг. (17 ч) «От Февраля ... урок по теме «Путешествие по планете Земля» 1 Обобщить знания и умения по теме. Урок ...
  5. Пояснительная записка Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №13 г. Аргун» (бывшая средняя школа №4)

    Пояснительная записка
    ... работы (сентябрь, февраль, март). Ведется банк ... было города Смоленска...»). Периоды создания русских исторических песен. Связь с представлениями ... had reviewed grammar, he would ... часа) Урок обобщения, контроля и коррекции знаний по теме раздела ...

Другие похожие документы..