Рабочая программа дисциплины теоретико-методологические основы междисциплинарных знаний в области организационной психологии направление подготовки

УТВЕРЖДАЮ

Ректор Академии ВЭГУ

________________ Е.К. Миннибаев

«09» февраля 2015г.

№ п/п

Наименование обеспечиваемых дисциплин

№ № разделов данной дисциплины

1

2

1.

Методологические основы психологии

+

+

2.

Организационная психология

+

+

3.

Социальная психология

+

4.

Практикум по организационной психологии

+

Раздел

Тема лекционного занятия

План лекционного занятия

1. Функционирование организаций в рамках времени и пространства социально-экономического мира

1.1 Философские предпосылки исследования организаций

1. Построение научного знания.

2. Тип рациональности познания.

3. Интегративные тенденций в стратегиях научного познания.

1.2 Социологические предпосылки исследования организаций

1. Идея рационально организованного управления М.Вебера.

2. Концепция «всеобщего конфликта» Р. Мертона.

3. Э. Мэйо и его исследования групп и социальных отношений в организациях.

4. Вклад в социально-психологические исследования организаций М. Фоллет.

1.3 Исследования организаций в координатах времени

1. Механистический подход к объяснению механизмов функционирования организаций.

2. Классическая бюрократия.

3. Структурно-функциональный подход к объяснению механизмов функционирования организаций.

1.4 Кадровый ресурс организации и психологические технологии: методологический анализ

1. Миссия организации.

2. Планирование человеческих ресурсов. Роль ценностей.

3. Стили согласованности установочно-поведенческих ценностных ориентаций и стратегий целеполагания.

1.5 Методологические основания исследований в организационной психологии

1. Уровни методологии.

2. Предмет организационной психологии.

3. Системный подход в исследованиях феноменов организационной психологии.

4. Образ мира личности как условие восприятия и интерпретации организационных процессов в пространстве и времени социально-экономического мира.

5. Научные принципы организационной психологии.

6. Организационная психология как высокоорганизованная практика.

2. Системный подход в исследованиях организационной психологии

2.1 Организация как открытая и сложнодинамическая социально-психологическая система

1. Системная методология.

2. Функции системного подхода.

3. Развитие системного подхода.

4. Организация как сложнодинамическая социально-психологическая система.

2.2 Системное описание человека как субъекта событий и организационного поведения

1. Социальные установки как компонент социального и организационного поведения.

2. Бинарная модель науки, описывающая вовлеченность сотрудников в жизнь организации,

3. Ситуационный подход к изучению психологических проблем.

4. Социальные нормы и дисциплина служебной деятельности.

5. Анализ механизмов психологической свободы.

3. Методологические проблемы эмпирических исследований и практики в деятельности организационного психолога

3.1 Методологические принципы организационной психологии

1. Принцип активности и деятельности в организационной психологии.

2. Саморегуляция как объяснительный принцип функционирования сложнодинамической психологической системы.

3. Принцип толерантности к организационным изменениям.

3.2 Моделирующий характер исследований и проектирования организационно-психологической реальности

1. Парадокс эмпирического психологического исследования.

2. Метод моделирования.

3. Моделирование в социальной сфере и в границах организационной психологии.

3.3 Проблемы использования психометрических процедур и психотехнических воздействий в деятельности организационного психолога

1. Формулирование гипотезы в сфере организационной психологии.

2. Психотехники в деятельности организационного психолога.

Раздел

Тема

Вид самостоятельной работы

1. Функционирование организаций в рамках времени и пространства социально-экономического мира

1.1 Философские предпосылки исследования организаций

– проработка конспекта лекции;

– подбор глоссария по теме;

– подготовка к практическому занятию.

1.2 Социологические предпосылки исследования организаций

– проработка конспекта лекции;

– подбор глоссария по теме;

– подготовка к практическому занятию.

1.3 Исследования организаций в координатах времени

– проработка конспекта лекции;

– вопросы для анализа:

1. Достоинства и ограничения механистического подхода в понимании механизмов функционирования организации и потенциала ее кадрового ресурса.

2. Достоинства и ограничения подхода классической бюрократии в понимании механизмов функционирования организации.

3. Достоинства и риски функционирования организации с позиции структурно-функционального подхода.

– подбор глоссария по теме;

– подготовка к практическому занятию.

1.4 Кадровый ресурс организации и психологические технологии: методологический анализ

– проработка конспекта лекции;

– конспектирование:

Ильин, В.А. К вопросу об актуальных проблемах организационной психологии: обеспечение эффективности организационного лидерства – функциональный и личностный аспекты [Текст] _ В.А.Ильин // Социальная психология и общество. – 2010. – №1. – С.62–77.

– вопросы для анализа:

1. Охарактеризуйте основное направление психологических технологий, ориентированных на укрепление кадрового ресурса организации.

– подбор глоссария по теме;

– подготовка к практическому занятию.

1.5 Методологические основания исследований в организационной психологии

– проработка конспекта лекции;

– конспектирование:

Ильин, В.А. О предмете и основных задачах организационной психологии на современном этапе ее становления и развития [Текст] / В.А.Ильин // Социальная психология и общество. – 2013. – №4. – С.22–34.

– вопросы для анализа:

1. Охарактеризуйте уровни методологии организационной психологии и укажите взаимосвязь и последовательность переходов между ними.

2. Какие недостатки моносистемного видения организационного поведения наиболее часто присутствуют в обсуждении организационных проблем?

– подбор глоссария по теме;

– подготовка к практическому занятию.

2. Системный подход в исследованиях организационной психологии

2.1 Организация как открытая и сложнодинамическая социально-психологическая система

– проработка конспекта лекции;

– вопросы для анализа:

1. Какие функции выполняет системный анализ в исследованиях социально-психологической реальности?

2. Охарактеризуйте теоретические положения Б. Ф. Ломова, отличающие его интерпретацию системного подхода.

3. Какие механизмы отличают функционирование организации как открытой системы?

4. Охарактеризуйте понятие «средовая неопределенность» и укажите, какие обстоятельства ее создают.

– подбор глоссария по теме;

– подготовка к практическому занятию.

2.2 Системное описание человека как субъекта событий и организационного поведения

– проработка конспекта лекции;

– вопросы для анализа:

1. Охарактеризуйте понятие «присутствие» в понимании М. Хайдеггера.

2. Чем отличается модель самоопределения и самореализации от адаптивной модели организационного поведения

3. Какую форму социального взаимодействия принято называть моббингом?

4. Чем объясняется популярность исследований установок в социальной психологии?

– подбор глоссария по теме;

– подготовка к практическому занятию.

3. Методологические проблемы эмпирических исследований и практики в деятельности организационного психолога

3.1 Методологические принципы организационной психологии

– проработка конспекта лекции;

– вопросы для анализа:

1. Чем деятельность отличается от активности?

2. Назовите существенные характеристики деятельности.

3. Перечислите и охарактеризуйте виды адаптивной активности.

4. Какие смыслы определяют феномен «надситуативной активности» и порождают поступки «бескорыстного риска»?

5. Назовите условия, определяющие процесс практической реализации толерантности у социальных групп и отдельных работников.

6. Какие качества отличают работников, толерантных к неопределенности организационной среды?

– подбор глоссария по теме;

– подготовка к практическому занятию.

3.2 Моделирующий характер исследований и проектирования организационно-психологической реальности

– проработка конспекта лекции;

– вопросы для анализа:

1. Какое место занимают «модель» и «моделирование» в установлении нового объективного знания в организационной психологии?

– подбор глоссария по теме;

– подготовка к практическому занятию.

3.3 Проблемы использования психометрических процедур и психотехнических воздействий в деятельности организационного психолога

– проработка конспекта лекции;

– вопросы для анализа:

1. Как возникают гипотезы в сфере организационной психологии?

2. Охарактеризуйте возможные следствия неверных статистических решений и истолкований.

– подбор глоссария по теме;

– подготовка к практическому занятию.