Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Инструкция'
Для конфигурации SIP необходимо перейти в раздел РВХ и выбрать категорию SIP.Для настройки SIP необходимо выполнить следующие действия:Поставить галоч...полностью>>
'Документ'
листья салата, обжаренные белые грибы, копченый картофель, вишневый соус Салат с креветками и мандаринами NEW...полностью>>
'Программа'
О вере, знании и культуре. Культура, культурный человек, религия, религиозная культура. Традиционные религии России. Христианство- одна из основных ре...полностью>>
'Документ'
I. Впрочем (1) странный человек пошёл покорно (2) как заведённая машина (3) туда (4) где над городом стояло зарево (5) и (6) точно венец (7) плавало в...полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Ф.4-63

  1. Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный педагогический институт

Кафедра анатомии, физиологии и дефектологии

    1. ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ

по дисциплине «Научно-методические основы обучения русскому языку детей с ограниченными возможностями»

для специальности 5В010500 - Дефектология

Павлодар

  1. Ф. 4– 72

  2. Утверждаю

  3. Декан ФЕ

  4. _______ Г. Даржуман

  5. __________ 20___ г.

  6. Составитель: старший преподаватель ________ Вист Н.В.

  7. Кафедра анатомии, физиологии и дефектологии

  8. Программа обучения

по дисциплине «Научно-методические основы обучения русскому языку детей с ограниченными возможностями»

для специальности 5В010500 – Дефектология.

Рабочая программа разработана на основании рабочей учебной программы, утвержденной _________ 20___ г.

Рекомендована на заседании кафедры от _______ 20 __ г. Протокол №_____.

Заведующий кафедрой ___________ С. Кабиева

Одобрена УМС факультета естествознания ______20 __ г. Протокол №____.

Председатель УМС________ Б. Габдулхаева

Согласовано

Декан факультета естествознания _________ Г. Даржуман _____20____ г.

Содержание программы обучения

по дисциплине «Научно-методические основы обучения русскому языку детей с ограниченными возможностями»

для специальности 5В010500 - Дефектология

Наименование документа

Автор

Примечание

Рабочая программа дисциплины для студента

Вист Н.В.

Карта обеспеченности учебной и учебно-методической литературой дисциплины

Вист Н.В.

Лекционный комплекс

Вист Н.В.

План практических занятий и методические рекомендации к ним

Вист Н.В.

Перечень заданий, график выполнения и сдачи заданий по дисциплине, материалы для СРО

Вист Н.В.

Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся

Вист Н.В.

Данные о преподавателе: Вист Наталья Вильямовна – старший преподаватель кафедры анатомии, физиологии и дефектологии

Приемные часы на кафедре (1-307) по расписанию консультаций для группы.

                1. Данные о дисциплине

Курс «Научно-методические основы обучения русскому языку детей с ограниченными возможностями» рассчитан на 135 часов: лекций - 15 часов, практических занятий – 30, СРСП – 45, СРС - 45.

Данный курс способствует расширению теоретического кругозора, практических навыков студентов, повышению уровня профессиональной компетенции будущих специалистов-дефектологов.

Целью изучения данной дисциплины является вооружение студентов фундаментальными научно-методическими знаниями о процессе обучения русскому языку детей с ограниченными возможностями, воспитание у студентов творческого подхода к педагогическому процессу преподавания языка в специальной школе, а также профессиональных качеств личности будущего педагога-дефектолога.

Основными задачами являются:

- формирование знаний об особенностях методики преподавания русского языка как науки, ее связи с философией, психологией, лингвистикой и физиологией;

- изучение целей, содержания, методов и организационных форм обучения языку в специальной школе;

- изучение методологических основ обучения русскому языку детей с ограниченными возможностями;

- знакомство с основными периодами обучения языку, основными направлениями работы в каждом из них;

- изучение закономерностей, проявляющихся в процессе обучения русскому языку школьников с особыми образовательными потребностями.

По окончании изучения дисциплины Вы должны будете знать:

- теоретико-методологические основы обучения языку детей с ограниченными возможностями;

- психологические закономерности, проявляющиеся при обучении языку;

- лингвистические закономерности, проявляющиеся при обучении языку;

- основные периоды обучения языку, основные направления работы в каждом из них;

- основные направления работы в специализированных учреждениях для детей с нарушениями зрения.

- цели, содержание, методы и организационные формы обучения языку в специальной школе.

уметь:

- применять теоретические знания в процессе решения конкретных методических задач в работе с детьми с ограниченными возможностями;

- владеть методологией преподавания русского языка в специальной школе;

- определять эффективность выбора методов и форм учебно-воспитательной работы;

- осуществлять дифференцированный подход к учащимся с учетом состояния здоровья, речевого развития, индивидуальных особенностей каждого ученика;

- отбирать и применять оптимальные методические приемы работы с учетом поставленных на данном занятии целей и задач;

- наблюдать и обобщать опыт обучения русскому языку детей с ограниченными возможностями;

- работать с научно-методической литературой, материалами научных исследований в области преподавания русского языка в специальной школе.

владеть компетенциями:

- планирования обучения русскому языку детей с ограниченными возможностями;

- составления конспектов уроков по русскому языку в специальной школе с учетом закономерностей развития ребенка с ограниченными возможностями;

- отбор специальных методических приемов осуществления обучения русскому языку детей с ограниченными возможностями.

2 Пререквизиты:

«Общая педагогика», «Специальная педагогика», «Специальная психология», «Клинические особенности развития детей с психофизическими нарушениями», «Анатомия, физиология и патология органов зрения, слуха и речи», «Основы дефектологии», «Психолого-педагогическая диагностика».

Постреквизиты:

«Методика развития речи у детей с ограниченными возможностями», «Специальная методика обучения математике», «Специальная методика обучения игре», «Теория и методика воспитательной работы в специальной школе», «Специальная реабилитация и социальная адаптация детей с ограниченными возможностями».

Ф.4-70



Похожие документы:

  1. Программа обучения по дисциплине «Специальная педагогика» для специальности 5В010500 Дефектология Павлодар

    Программа
    ... педагогический институт Кафедра анатомии, физиологии и дефектологии ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ по дисциплине «Специальная педагогика» для специальности 5В010500 - Дефектология Павлодар Ф. 4– 72 Утверждаю Декан ФЕ ...
  2. Программа обучения по дисциплине «Основы сурдопедагогики» для специальности 5В010500 Дефектология Павлодар

    Программа
    ... педагогический институт Кафедра анатомии, физиологии и дефектологии ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ по дисциплине «Основы сурдопедагогики» для специальности 5В010500 - Дефектология Павлодар Ф. 4– 72 Утверждаю Декан ФЕ ...
  3. Программа обучения по дисциплине «Основы тифлопедагогики» для студентов специальности 5В010500 Дефектология Павлодар

    Программа
    ... институт Кафедра анатомии, физиологии и дефектологии программа обучения по дисциплине «Основы тифлопедагогики» для студентов специальности 5В010500 - Дефектология Павлодар Ф. 4– 72 Утверждаю Декан ФЕ ...

Другие похожие документы..